普通高等教育“十一五”国家级规划教材：体育美学 [Sports] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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胡小明 编

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• 体育美学
• 美学
• 体育
• 高等教育
• 教材
• 规划教材
• 人文社科
• 艺术
• 文化
• 教育

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040264388

版次：1

商品编码：10832598

包装：平装

外文名称：Sports

开本：16开

出版时间：2009-04-01

页数：331

正文语种：中文

编辑推荐

体育美学是研究在体育领域进行审美活动的一门科学。它揭示了体育活动特有的身体美、运动美和人文美，认识体育中的美感、运动竞赛的独有魅力及如何从事审美教育，理解体育与艺术的相互关系和具体影响。汲取中华民族审美文化精粹，在创新中构建体育的审美理想。
《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：体育美学》的主要内容经过长达30年的持续研究，在国内外有影响的学术专著的基础上编写而成，《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：体育美学》不仅可供体育专业的学生教学使用，也可供体育和美学的研究者参考。

内容简介

《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：体育美学》共分10个章节，主要对体育美学中的基础知识作了介绍，具体内容包括体育美、人文美、运动竞赛观赏、体育中的美育、体育美学的发展等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。

目录

第一章 导论
第一节 体育美学的建立
第二节 体育美学的研究对象和研究方法
第三节 体育美学在国内外的发展概况

第二章 体育美
第一节 身体活动与体育美的萌生
第二节 体育美的属性
第三节 体育活动中的真善美

第三章 身体美
第一节 身体美的概念及价值
第二节 历史上对身体美的认识
第三节 身体美的主要内容
第四节 身体健美的标准

第四章 运动美
第一节 运动美的内在要素
第二节 身体运动的形式美
第三节 相关审美对象

第五章 人文美
第一节 体育目标显示对人类的终极关怀
第二节 群体的多样美
第三节 个体的内在美

第六章 体育与美惑
第一节 运动者与美感
第二节 与美感有关的运动感觉
第三节 身体运动能力与美感

第七章 运动竞赛观赏
第一节 竞技美及其评价
第二节 体育竞赛的审美要素
第三节 运动项目的审美分类
第四节 评分类运动项目的审美特征及观赏

第八章 体育中的美育
第一节 体育教学中的美育
第二节 运动训练中的美育
第三节 面向社会的美育

第九章 体育与艺术
第一节 体育与艺术之异同
第二节 与体育有互动关系的艺术门类
第三节 以体育为题材的艺术门类

第十章 体育美学的发展
第一节 社会转型与体育功能的调整
第二节 中华民族传统体育审美价值的浮升
第三节 体育的审美理想与审美创造
参考文献
后记

《体育美学》：运动的艺术与生命的韵律 “十一五”国家级规划教材《体育美学》是一部深入探索体育运动与美学之间深刻联系的学术专著。本书并非简单地将体育视为体能的比拼或竞技的胜负，而是将其提升至艺术的维度，揭示运动过程中蕴含的审美价值、人文精神以及对生命状态的深刻体现。这不仅是对体育活动的科学解析，更是对人类身体表达、情感抒发以及精神追求的审美解读。 一、 体育的审美属性：超越形体之上的精神之舞 体育运动，在《体育美学》的视野下，被赋予了丰富的审美内涵。它不仅仅是身体的协调、力量的展现，更是一种动态的雕塑，一种流动的诗篇。书中首先阐释了体育的审美属性，指出其之所以具有审美价值，在于以下几个核心层面： 形式美与动态美： 体育项目本身就拥有其独特的结构、节奏和韵律。无论是体操运动员舒展的肢体动作，跳水运动员划破水面的优美弧线，还是篮球运动员矫健的跳跃与投篮，都展现出一种超越日常生活的纯粹美感。这种形式美，是运动员身体协调性、技术精准性以及对空间、时间和力量的完美驾驭所共同营造的结果。本书详细分析了各种体育项目在形态、动作、配合等方面的审美特征，如速度与力量的结合、柔韧与刚劲的对比、个人技巧与团队协作的和谐统一等。动态美则更加强调运动过程中能量的流动、力量的转换以及生命力的迸发，这种动态的张力与节奏感，往往能触动观者的心灵，引发共鸣。 功能美与效能美： 体育运动的功能性是其存在的基础，而当这种功能性以高效、经济、精准的方式展现时，便会产生一种特殊的“功能美”。例如，短跑运动员在起跑瞬间的爆发力，长跑运动员持久而稳定的配速，游泳运动员流畅而高效的划水技术，都体现了人体的生理潜能被最大限度地发挥。这种“用之有效”的美，是技术与自然的完美契合，是生命体通过训练达到的最优状态的体现。书中会探讨如何从运动的功能性出发，挖掘其内在的审美价值，例如，力学原理在优美动作中的体现，生物学规律在耐力与爆发力训练中的应用，这些都构成了体育运动的科学之美。 意志美与精神美： 体育精神是体育美学中最为核心和深刻的组成部分。它关乎运动员在面对困难、挑战、甚至失败时所展现出的坚韧不拔、永不放弃的意志力。这种意志美，是人类精神力量的集中展现，是超越肉体极限的精神升华。本书将深入剖析体育精神的内涵，如公平竞争、尊重对手、团队协作、追求卓越等，并将这些精神品质与审美体验联系起来。当观众看到运动员克服伤病、挑战自我、在赛场上奋力拼搏时，所感受到的震撼与感动，正是这种意志美和精神美的直接体现。它能够激发观者的崇敬之情，传递积极向上的人生观。 情境美与意境美： 体育比赛的现场氛围、观众的热情、运动员的投入，共同营造了一种独特的情境，这种情境本身就具有审美感染力。而当运动员的动作、表情、与环境的互动达到一种和谐统一时，便能产生“意境”。例如，在广阔的绿茵场上，球员们奔跑、拼抢，每一次传球、每一次射门都充满了故事性；在冰雪赛场上，滑雪运动员在白色世界中划过一道道优美的弧线，与自然融为一体，营造出壮丽的意境。本书会探讨如何通过对体育情境的描绘，以及运动员在情境中的表现，来营造和传达一种独特的意境美。 二、 体育美学理论的构建：哲学、心理学与社会学的交叉视角 《体育美学》的理论体系并非孤立存在，而是建立在多学科的交叉与融合之上。本书从哲学、心理学、社会学等多个维度，对体育美学进行了深入的理论构建： 哲学基础： 体育美学与古典哲学有着深厚的渊源。古希腊的“身体即是灵魂的载体”的理念，强调了身体训练与心智发展、道德修养的统一。本书会追溯体育美学的哲学根源，探讨身体哲学、生命哲学在理解体育审美中的作用。例如，从现象学角度分析身体在运动中的“在场感”与“存在感”，从存在主义角度审视运动员的自由选择与自我超越。 心理学视角： 运动心理学是体育美学的重要支撑。运动员的动机、情绪、意志力、专注力等心理状态，直接影响其运动表现和审美价值的体现。本书将探讨运动员的心理调适、情绪管理、高峰体验（peak experience）等在体育美学中的意义。例如，理解运动员在高度紧张赛事中所表现出的冷静与自信，如何在关键时刻克服恐惧，达到最佳竞技状态，这本身就是一种深刻的心理美学展现。 社会学维度： 体育不仅仅是个体的行为，更是一种社会现象。体育的社会功能、体育文化、体育明星的偶像效应，都蕴含着丰富的审美内涵。本书会分析体育在社会中的角色，以及体育如何反映和塑造社会价值观念。例如，不同文化背景下的体育审美差异，体育如何成为社会凝聚力的象征，体育比赛中的观众互动与群体情绪的感染力，都属于体育美学的社会学探讨范畴。 三、 体育项目的审美分析：从古典到现代的艺术之旅 本书将精选各类体育项目，进行深入的审美分析，展现不同运动项目独特的艺术魅力： 田径项目： 跑步、跳跃、投掷，这些最基础的人体运动，在专业运动员的演绎下，展现出惊人的力量、速度与精确。短跑的爆发力与冲刺的张力，马拉松的耐力与意志的燃烧，跳高的优雅与腾空的自由，铅球的蛮力与轨迹的美感，都被赋予了独特的审美解读。 球类项目： 足球、篮球、排球、网球等集体与个人球类项目，不仅考验个人的技术，更强调团队的默契与配合。精妙的传球、巧妙的过人、精准的射门、完美的防守，这些动作的组合与变化，构成了充满智慧与艺术性的表演。本书会分析不同球类项目的技战术美，以及运动员在比赛中展现的团队精神与个人英雄主义。 体操与舞蹈类项目： 这类项目本身就具有强烈的艺术表现力。体操的柔韧、力量、平衡与旋转，音乐与动作的完美结合，展现了人体的柔美与力量的和谐。花样滑冰、艺术体操等更是将运动与艺术形式（如舞蹈、音乐）深度融合，创造出令人目眩神迷的视听盛宴。 水上与冰雪项目： 游泳、跳水、花样滑冰、滑雪等项目，在独特的环境（水、冰）中进行，展现出与自然融为一体的生命力。跳水运动员如离弦之箭般跃入水中，划出优美的弧线；花样滑冰运动员在冰面上翩翩起舞，展现出轻盈与优雅。 搏击类项目： 拳击、摔跤、跆拳道等项目，虽然以对抗为主，但在高级别竞技中，也蕴含着精湛的技术、敏锐的判断、以及对身体极限的挑战。这种“力量与技巧的博弈”，展现出一种阳刚之美和坚韧之美。 四、 体育美学教育的意义：塑造健全人格与提升生命质量 《体育美学》的最终目的，不仅仅是停留在理论的探讨，更是要将其融入教育实践，培养具备审美素养的体育人才，并以此提升个体的生命质量。 审美能力的培养： 通过学习体育美学，读者能够提升对体育运动的审美感知能力，学会欣赏运动的美，理解运动的内涵，从而更深入地体验体育带来的愉悦。 健全人格的塑造： 体育美学所倡导的公平、公正、拼搏、协作、尊重等精神，是健全人格的重要组成部分。通过理解这些精神在运动中的体现，有助于学生形成正确的价值观和人生观。 生命质量的提升： 体育美学鼓励人们积极参与体育运动，享受运动的乐趣。热爱运动，能够改善身心健康，提升生活品质，使生命更加丰富多彩。 体育文化的发展： 深入研究体育美学，有助于推动我国体育文化的创新与发展，提升我国体育在世界舞台上的文化影响力。 《体育美学》是一本引人入胜的书籍，它将带读者进入一个全新的视角，重新认识体育运动的价值。在这本书中，体育不再是简单的体能消耗，而是升华为一种艺术，一种精神，一种对生命活力的极致赞美。它是一场关于身体、心灵与美的对话，一场关于人类潜能与梦想的探索。

评分☆☆☆☆☆

从教学法的角度来看，这本书的结构设计显然是为课堂教学优化的。每一章末尾都设置了“思考与讨论”部分，这些问题设计得非常巧妙，它们不是那种可以直接从课本中找到答案的简单回顾，而是更侧重于引导学生进行批判性思维和个人体验的结合。例如，其中一个问题是要求比较不同历史时期，社会审美趣味如何影响了对“健美”的定义，这迫使读者必须跳出本书的框架，去进行更广泛的社会学和历史学的关联思考。这种“学以致用”的设计，远胜于那种填鸭式的知识灌输，它真正做到了培养未来能够独立思考和分析体育文化现象的专业人才。对于教师而言，这些讨论点也是极佳的课堂切入点，能有效激发学生的参与热情。

评分☆☆☆☆☆

我试着阅读了其中关于“竞技体育的崇高性”这一章节的开篇，作者的笔触非常细腻，没有陷入空泛的赞美，而是从现象学的角度切入，探讨了运动员在极限挑战中所展现出的意志力与身体的完美结合，那种近乎雕塑般的瞬间定格，是如何触动我们内心深处对“完美”的原始渴望。他引用的案例并非都是耳熟能详的奥运冠军，反而穿插了一些相对冷门但更具代表性的、体现“失之毫厘，谬以千里”瞬间的片段，这使得分析更具深度和说服力。更让我惊喜的是，作者没有止步于对“美”的静态描述，而是深入挖掘了“动”中的美学原理，比如速度、节奏、韵律如何被转化为一种可以被感知和欣赏的审美对象。这种将哲学思辨与具体体育场景无缝对接的写作手法，让人在阅读时不断产生“原来如此”的顿悟感，极大地拓宽了我对“美”的认知边界。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，拿到手里沉甸甸的，封面采用了那种哑光质感的纸张，摸上去非常舒服，不是那种廉价的光滑感。字体排版也看得出来是经过精心设计的，主标题“体育美学”几个字用了一种略带力量感又不失典雅的字体，在深沉的背景色上显得既醒目又和谐。我尤其欣赏它在章节标题和内页布局上的处理，留白恰到好处，使得即便是内容比较密集的篇幅，阅读起来也不会感到压迫。我随手翻阅了一下目录，感觉像是走进了某个精心布置的艺术展览，每部分的过渡都非常自然流畅，暗示着作者在内容组织上也下了很大功夫，试图在学术的严谨性和视觉的愉悦感之间找到一个绝佳的平衡点。这样的用心，对于一本需要长时间阅读的教材来说，无疑是极大的加分项，它让学习本身变成了一种享受，而不是一种负担。看得出来，出版方对这套“十一五”国家级规划教材的定位非常高，每一个细节都在传达着专业与品质。

评分☆☆☆☆☆

我不得不提一下这本书在语言运用上的克制与精准。虽然主题是“美学”，很容易写得过于华丽或矫揉造作，但这本书的作者显然深谙“大道至简”的道理。他们的文字如同训练有素的运动员一般，没有丝毫多余的动作和虚浮的辞藻，每一个句子都承载着明确的学术信息或精准的论证目的。在描述那些复杂的美学概念时，比如“动态平衡”或“形式完整性”，作者会使用清晰的比喻，但这些比喻本身又紧密根植于体育运动的物理现实之中，从而避免了理论与实践的分裂。这种朴素而有力的文字风格，使得即便是初次接触美学理论的读者，也能迅速抓住核心概念，不被晦涩的术语所阻碍，真正实现了教材“服务于学习者”的根本宗旨。

评分☆☆☆☆☆

这本书的引用和注释体系做得非常规范和详尽，这对于我们进行后续的学术研究或者深化理解来说，简直是宝贵的资源。我注意到，它不仅仅罗列了经典的西方美学著作，比如康德或者席勒的相关论述，更是大量引入了国内对体育精神和身体哲学的本土化解读，甚至还涉及到一些东方古典艺术中对“气韵生动”的理解如何投射到运动形态上。这种跨文化、跨学科的视野，让整本书的论述显得非常扎实和立体，避免了将体育美学简单地等同于西方古典雕塑的复刻。特别是参考文献的格式统一性，体现了出版流程的严谨，对于需要频繁核对原文的读者来说，极大地节省了时间成本，体现了国家级规划教材应有的水准和对学术规范的尊重。