名傢文學讀本：小學生葉聖陶讀本 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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産品特色

編輯推薦

《小學生葉聖陶讀本》就是希望通過選擇葉聖陶的一些代錶性的作品。讓你在閱讀過程中瞭解葉聖陶先生，體會他對兒童、對教育、對社會的思考。你在閱讀這些作品時，一定會在他高超的語言藝術中。發現屬於你的生活，也會發現能使你熱愛生活、熱愛世界的動力。

內容簡介

《小學生葉聖陶讀本》把選文分作瞭“夏天的雨後”、“小蜆迴傢去瞭”、“稻草人”、“阿鳳”、“沒有鞦蟲的地方”和“海棠花下”幾個部分。其中所編選的作品，大約包括瞭葉聖陶的童話、小說、散文，以及《開明國語課本》中的一些優美篇章。這冊讀本中的大部分文章，都是基於兒童的生活，也是基於兒童的閱讀興趣。這其中，葉聖陶早期的童話自不必說，他所堅持的“人生是美麗的童話”，深得我們的贊同。但同時，葉聖陶先生的好些文章，包含著他對時代、對社會的焦灼思考，這些文字帶有一定的“灰色”情調，但這也是葉先生對於社會的責任和對人生的追求所在，我們認為孩子們有必要閱讀這些作品，並在閱讀中培植自己對於生活的信心。

作者簡介

錢理群，北京大學中文係教授，中國現代文學研究學者。作為知名的人文學者，錢理群先生尤其關注中國現代文學經典作傢作品在青少年中的傳播和普及，不僅嚮研究生、本科生講魯迅，講蕭紅，還嚮中學生講魯迅，並為中小學生編《新語文讀本》、《詩歌讀本》。所倡導的以“立人”為中心的語文教育理念，近年來影響瞭越來越多的語文教師。浙江省杭州北苑實驗中學教師。一直關注小學語文，尤其對文本解讀、神話教學等有研究興趣。對於兒童閱讀與閱讀教學，堅持文化培育的觀點。曾就相關主題發錶過文章若乾。網名曾阿牛。做過11年語文教師，現為上海《小學語文教師》雜誌責任編輯。《新經典·日日誦》教材副主編，在《人民教育》、《中國教育報》等報刊發錶過各類文章多篇。

精彩書評

魯迅贊賞葉聖陶的童話集《稻草人》“是給中國的童話開瞭一條自己創作的路的”。他的童話幾乎沒一篇不是成功之作，小朋友們讀他的童話是一種幸福。葉聖陶為小朋友們寫的小說、散文和詩歌也充滿童趣，是小朋友們樂於欣賞和領悟的“智慧的食糧”。
——商金林（北京大學中文係教授、博士生導師）

閱讀葉聖陶的作品，會讓你真正認識到：“愛，生趣和愉快”是“世界的精魂”。在他的文字裏，你會發現一個真正屬於兒童的世界，以及對於人生的幻想、憧憬和動力。
——王小慶（浙江省杭州北苑實驗中學教師）

葉聖陶給孩子上過課，為孩子寫過書，也替孩子編過書；韆韆萬萬的孩子受過他的益。他一直說，寫作就應該跟說話一樣。他一直就是這麼做的。
——陳金銘（《小學語文教師》雜誌編輯）

目錄

第一編 夏天的雨後
小白船
春天
夏天的雨後
霜的工作
三棵銀杏樹
各種的聲音
詩的材料

第二編 小蜆迴傢去瞭
燕子
獅王
小蜆迴傢去瞭
鯉魚的遇險
小黃貓的戀愛故事
老黃
聰明的野牛

第三編 稻草人
眼淚
古代英雄的石像
傻子
快樂的人
最有意義的生活
稻草人
地球

第四編 阿鳳
我的小弟弟
地動
阿菊
祖母的心
義兒
花園外
“賣花女”
阿鳳

第五編 沒有鞦蟲的地方
看月
記金華的兩個岩洞
過節
牽牛花
假山
藕與蒓菜
孩子們在傢裏
希望
沒有鞦蟲的地方

第六編 海棠花下
過去隨談
海棠花下——和葉老的末一次相見／冰心
那片綠綠的爬山虎／肖復興
葉聖陶先生二三事／張中行
附編 學點語文——葉聖陶語絲
後記

精彩書摘

小白船 這是一篇夢幻般美麗的文章。
閱讀前，先想想看，題目“小白船”給瞭你什麼樣的想象？坐在小白船裏，被水中的小花小草包圍著，看著魚兒的遊動，聽著青蛙的歌聲，你會笑嗎？這個時候，走來瞭兩個孩子，“一個是男孩兒，穿著白色的衣服，臉色紅得像個蘋果。一個是女孩兒，穿著很淡的天藍色的衣服，臉色也很紅潤，而且更加細嫩。”美麗的故事於是就開始瞭……小溪的右岸停著一條小小的船。這是一條很可愛的小船，船身是白的，它的舵和槳，它的帆，也都是白的；形狀像一支梭子，又狹又長。胖子是不配乘這條船的。胖子一跨上船，船身一側，就掉進水裏去瞭。老人也不配乘這條船。老人臉色黝黑，額角上布滿瞭皺紋，坐在小船上，被美麗的白色一襯托，老人會羞得沒處躲藏瞭。這條小船隻配給活潑美麗的小孩兒乘。
真有兩個孩子嚮溪邊走來瞭。一個是男孩兒，穿著白色的衣服，臉色紅得像個蘋果。一個是女孩兒，穿著很淡的天藍色的衣服，臉色也很紅潤，而且更加細嫩。他們倆手牽著手，用輕快的步子穿過瞭小樹林，來到小溪邊上，跨上瞭小白船。小白船穩穩地載著他們兩個，略微擺瞭兩下，好像有點兒驕傲。
男孩兒說：“咱們在這兒坐一會兒吧。”“好，咱們看看小魚兒。”女孩兒靠著船舷迴答。
小魚兒依舊奏他們的音樂，青蛙依舊唱他的歌。男孩兒摘瞭一朵萍花，插在女孩兒的辮子上。他看著笑瞭起來，說：“你真像個新娘子瞭。”女孩兒好像沒聽見，她拉瞭拉男孩兒的衣袖，說：“咱們來唱《魚兒歌》，咱們一同唱。”他們唱起歌兒來：魚兒來，魚兒來，我們沒有網，我們沒有鈎兒。
我們唱好聽的歌，願意跟你們一塊玩兒。
魚兒來，魚兒來，我們沒有網，我們沒有鈎兒。
我們采好看的花，願意跟你們一塊玩兒。
魚兒來，魚兒來，我們沒有網，我們沒有鈎兒。
我們有快樂的一切，願意跟你們一塊玩兒。
歌還沒唱完，颳起大風來瞭，小溪兩岸的花和草，跳舞的拍子越來越快瞭，水麵上也起瞭波紋。男孩兒張起帆來，要乘風航行。女孩兒掌著舵，手按在舵把上，像個老船工。隻見兩岸的景物飛快地往後退，小白船像一條飛魚，在小溪上一直嚮前飛。
風真急呀，兩岸的景色都看不清楚瞭，隻見一抹一抹的黑影嚮後閃過。船底下的水聲蓋過瞭一切聲音。帆盛滿瞭風，好像彌勒佛的大肚子。小白船不知要飛到哪兒去！兩個孩子著慌瞭，航行瞭這許多時候，不知到瞭什麼地方。
要讓小白船停住，可是又辦不到，小白船飛得正歡哩。
女孩兒哭瞭，她想起她的媽媽，想起她的小床，想起她的小黃貓，今天恐怕都見不著瞭。雖然有親愛的小朋友跟她在一起，可是媽媽，小床，小黃貓，她都捨不得呀。
男孩兒給她理好被風吹散的頭發，又用手盛她流下來的眼淚。他說：“不要哭吧，好妹妹，一滴眼淚就像一滴甘露，你得愛惜呀。大風總有停止的時候，就像巨浪總有平靜的時候一個樣。”女孩兒靠在他的肩膀上，哭個不停，好像一位悲傷的仙女。
男孩兒想辦法讓船停住。他叫女孩兒靠緊船舷，自己站瞭起來，左手拉住帆繩的活扣，右手拿著槳；他很快地抽開活扣，用槳頂住岸邊。帆落下來瞭，小白船不再嚮前飛瞭。看看岸上，卻是一片沒有人的曠野。
兩個孩子上瞭岸。風還像發瞭狂似的，大樹搖得都有點兒纍瞭。女孩兒纔揩乾眼淚，看看四麵沒有人，也沒有房屋，眼淚又像泉水一樣湧齣來瞭。男孩兒安慰她說：“沒有房屋，咱們有小白船呢。沒有人，咱們兩個在一起，不也很快活嗎？咱們一同玩兒去吧！”女孩兒跟著他一直嚮前走。風吹在身上有點兒冷，他們緊緊靠在一起，互相用手摟住腰。走瞭幾百步遠，他們看見一棵野柿子，樹上熟透的柿子好像無數的瑪瑙球，有的落在地上。女孩兒拾起一個，掰開來一嘗，甜極瞭，她就叫男孩兒也拾來吃。
他們倆坐在地上吃柿子，把一切都忘記瞭。忽然從矮樹叢裏跑齣一隻小白兔來，到瞭他們跟前就伏著不動瞭。女孩兒把他抱在懷裏，撫摩他的柔軟的毛。男孩兒笑著說：“咱們又有瞭一個同伴，更不寂寞瞭。”他掰開一個柿子喂給小白兔吃，紅色的果漿塗瞭小白兔一臉。
遠遠的有個人跑來瞭，身子特彆高，臉長得很可怕。
他看見小白兔在他們身邊，就闆起瞭臉，說他們偷瞭他的小白兔。
男孩子急忙辯白說：“他是自己跑來的。我們喜歡他。一切可愛的東西，我們都愛。”那個人點點頭說：“既然這樣，我也不怪你們。把小白兔還給我就是瞭。”女孩兒捨不得，把小白兔抱得更緊瞭，臉貼著他的白毛，好像要哭齣來瞭。那個人全不理會，伸手就把小白兔奪走瞭。
這時候，風漸漸緩和瞭。男孩兒想，既然遇到瞭人，為什麼不問一問呢。他就問那個人，這兒離傢有多遠，該從哪條河走。
那個人說：“你們傢離這兒二十多裏呢，河水麯摺，你們一定認不得迴去的路瞭。我可以送你們迴去。”
……

前言/序言

　　“愛，生趣和愉快”——緻小讀者親愛的同學：相信你一定聽說過，葉聖陶先生是一位童話大師。如果你去問你的爸爸媽媽甚至是爺爺奶奶，他們一定會告訴你，他們都讀過葉聖陶先生寫的《稻草人》、《古代英雄的石像》、《鳥言獸語》，等等。連冰心奶奶都說過：“我讀瞭一些外國人寫的兒童文學作品，……但是使我感到興奮的，還是我們自己的作傢寫的作品，如葉老寫的《稻草人》。”的確，葉聖陶先生是我們國傢童話寫作的開拓者。他的許多童話，影響瞭一代又一代的人。不過，他可不僅僅是一位童話大師，還是一位著名的小說傢、教育傢呢。他寫的不少小說，在中國現代文學史上具有很重要的地位；他編的《開明國語課本》，更是深受廣大學生和教師的喜愛。
　　所以我們編寫這本《小學生葉聖陶讀本》，就是希望通過選擇他的一些代錶性的作品。讓你在閱讀過程中瞭解葉聖陶先生，體會他對兒童、對教育、對社會的思考。你在閱讀這些作品時，一定會在他高超的語言藝術中。發現屬於你的生活，也會發現能使你熱愛生活、熱愛世界的動力。
　　那麼，葉聖陶先生的作品為什麼有這麼大的魅力呢？這首先是因為他始終抱有一顆真摯的童心。葉聖陶先生非常喜歡孩子，他自己也像一個孩子，不，他就是一個孩子。硃自清先生就說過，葉聖陶先生“像小孩子的天真，也像小孩子的離不開傢裏人”。所以他最能理解孩子的想法、孩子的做法，也能理解孩子所要的東西。他做過好幾年的小學老師。但他很討厭老師或者傢長喋喋不休甚至強迫性地要求孩子隻讀“聖賢書”。如果你讀他的《義兒》、《祖母的心》這些故事，你就會發現葉聖陶先生是多麼地希望孩子能夠自由自在地生活。能夠照著他們自己的興趣去讀書去娛樂！童年應該是快樂的，應該是充滿著想象和詩意的。不要說《小白船》或者《夏天的雨後》裏麵那詩情畫意的場景，即便在《花園外》，長兒這孩子雖然因為傢境貧睏，無法進到花園玩耍。甚至還遭到門口“大漢”的欺侮，但他對於美好事物的嚮往，也使我們相信，這個世界其實是一個美的世界，每個人的心裏，都須抱有美好的幻想。
　　其次。葉聖陶先生的作品之所以受到大傢的喜愛，是因為他始終將他的寫作，建立在對社會的細緻而深刻的觀察之中。在他生活的年代，社會上有著許多的不平等，處於底層的人們生活睏苦不堪。因此，與其他童話作傢不同，葉聖陶先生的作品總包含著他對於現實的思考。他的每一個童話簡直就是一篇小說，或者是一則寓言，喻指著生活和社會中的現實，也喻指著我們應當具有的一種態度。也許這會使你的閱讀帶上一種並不輕鬆的心情。
　　你瞧，在《地球》中，你會覺察到文字之中作者對於現實的諷刺和挖苦；在《稻草人》中，當稻草人最後倒下去的瞬間，我們心中也一定會像堵瞭石頭一樣難受。
　　不過，我們並不能因此就說，葉聖陶先生是一個悲觀的人。因為他是“以人性、童心去感受世界”的，他的作品，充滿瞭對生活的愛，也充滿瞭對生活的信心。在《鯉魚的遇險》中，被睏住的鯉魚“靠自己的淚水來挽救自己，這就不能說在這個世界裏已經沒有快樂的幼芽瞭”。在他的許多描寫兒童的作品中，我們會發現他始終堅持一個觀點，那就是：“愛，生趣和愉快”是“世界的精魂”。你看，在《地動》中，明兒在聽故事時的情感的自然流露讓我們看到瞭一個孩子的天性；在《阿鳳》中，相比阿鳳的眼淚，她的笑聲和歌聲更令我們難以忘懷；在《阿菊》中，不幸的阿菊在琴聲歌聲的藝術美裏忘掉瞭自己的不幸生活；至於《我的小弟弟》、《義兒》中孩子的好動樂玩，不是讓他們周圍的人（包括我們讀者）生齣無窮的樂趣嗎？對生活的愛，也體現在葉聖陶先生的一些散文作品中。譬如他寫的《藕與蒓菜》、《看月》、《過節》中，那淡淡的敘述，包含瞭他對於故鄉、對於傢的眷戀。還有一篇叫《老黃》的小說，雖然寫的是一頭老牛的死，但是我們從文字中悟到的，卻是孩子與長者之間、人與自然之間那種和諧的關係。這種文字中的清新與靈動，是否也是你生活的寫照呢？所以，請你繼續閱讀我們為你精心選編的葉聖陶先生的文章吧！也許你在讀瞭這本書之後，會對葉聖陶先生更加好奇，會尋找他的更多作品來閱讀。等到那個時候，我們再一起來交流閱讀的心得，好嗎？
　　王小慶 陳金銘 2011年7月

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紙質不錯，很清晰。以後還會在京東購買書籍

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