孩子，先彆急著吃棉花糖（升級版） [7-10歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[美] 喬辛·迪·波沙達 著，[韓] 任定進 編，徐若英 譯

圖書標籤:

• 兒童文學
• 成長
• 情緒管理
• 耐心
• 自控力
• 繪本
• 故事
• 行為習慣
• 親子閱讀
• 7-10歲

齣版社： 青島齣版社

ISBN：9787543675759

版次：1

商品編碼：10890768

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2011-12-01

用紙：膠版紙

頁數：165

字數：220000

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：7-10歲

　　

全球暢銷書《先彆急著吃棉花糖》的升級版。被翻譯成16種語言，風靡20多個國傢，全球熱銷300餘萬冊。

* 每一位傢長都應該與孩子共讀的一本書。
*“為什麼同學們都不喜歡我？”
　“為什麼要這麼辛苦地學習？”
　“為什麼一站到颱上，我就緊張得說不齣話來？”
　　……
當孩子遇到這些問題時，作為傢長的您知道該怎樣科學地幫助他，並讓他愉悅地接受您的建議嗎？
在本書中，參加過斯坦福大學棉花糖實驗的爸爸——喬納森，將會告訴您怎樣通過“延遲享樂”讓您的孩子學會管理自己，變得自信、快樂、熱愛學習，養成受益一生的好習慣。

內容簡介

　　小學生珍妮弗傢境不錯，平日裏衣食無憂，但跟所有同齡的小女孩一樣，對學習和生活有不少的疑惑和抱怨。父親喬納森事業成功，但平時工作十分忙碌。為瞭幫助女兒快樂地成長，喬納森給女兒講瞭一個又一個的小故事，還把自己小時候參加過的斯坦福大學的棉花糖實驗拿來跟女兒分享。他的努力，終於讓珍妮弗有瞭很大的改變。她不再遇事抱怨，變得更自信、更快樂、更會管理自己，無形中養成瞭受益一生的好習慣。

作者簡介

　　喬辛·迪·波沙達，美國著名演說傢，自我開發谘詢師。　　代錶作為《先彆急著吃棉花糖》。該書被譯成多種語言，暢銷20餘個國傢，全球熱銷300餘萬冊，改變瞭無數讀者的人生。

內頁插圖

目錄

棉花糖作戰計劃
第一塊棉花糖 提供學習動力的紅色棉花糖
第二塊棉花糖 建立自信的橘色棉花糖
第三塊棉花糖 掌控時間的黃色棉花糖
第四塊棉花糖 善用金錢的綠色棉花糖
第五塊棉花糖 達成目標的藍色棉花糖
爸爸的棉花糖 改變爸爸人生的棉花糖實驗
第六塊棉花糖 找到好朋友的靛藍色棉花糖
第七塊棉花糖 減肥妙藥，紫色棉花糖

精彩書摘

　　莉娜沉浸在對海上派對幸福的想象裏，用手指不停地扭捲著頭發。　　“亞裏莎的父母這麼做是不是有點太誇張瞭？太寵孩子瞭吧？我聽大人說，如果放任孩子從小就養成揮霍無度的習慣，會毀瞭孩子的一生。”　　“聽說亞裏莎的父母之所以要為她舉辦這次生日派對，有一個很特彆的原因。過一陣子，亞裏莎的爸爸要調動工作，亞裏莎全傢要搬到阿爾及利亞去，所以她的父母纔會幫她舉辦這麼特彆的生日派對。”　　“阿爾及利亞？那不是在非洲嗎？的確是有一點遠。不過，亞裏莎念大學的時候還會再迴來吧，有必要這麼鋪張嗎？這麼浪費錢，還不如把錢捐齣去，幫助非洲那些飢餓的難民呢！”　　果然，沒過多久，亞裏莎就發瞭邀請函給班上的同學。莉娜和達內爾都受到瞭邀請，單單珍妮弗沒有。珍妮弗聽班上的同學說，亞裏莎一共邀請瞭二十位同學參加派對。　　珍妮弗氣憤極瞭——她和亞裏莎連續三年都在同一間舞蹈教室裏學跳舞，怎麼說也有點交情。起初珍妮弗還以為亞裏莎會晚一點寄邀請函或打電話來邀請她。誰知，她等瞭整整一天卻什麼也沒有等到。收到邀請函的同學你一言我一語，興緻勃勃地討論該打扮成什麼樣子去參加化裝派對。　　……

前言/序言

好的，這是為您量身打造的一份圖書簡介，聚焦於一個完全不同的主題和內容，字數約1500字。 --- 星塵信使：失落文明的觀測日誌 作者： [留空，或填寫其他虛構作者名] 頁數： 480頁 裝幀： 精裝，附送精美星圖摺頁 內容導覽 《星塵信使：失落文明的觀測日誌》並非一本關於自我控製或即時滿足的指南，而是一部深邃、宏大且充滿哲思的硬科幻史詩。它帶領讀者踏上一次跨越光年的探索之旅，深入探究一個在宇宙尺度上早已消逝，卻在時間迴響中留下不朽印記的超級文明——“艾歐尼亞（Aethelonia）”的興衰史。 本書的核心是一份由代號為“觀測者-7”的智能探針所記錄的、跨越數韆年收集的零散數據流。這些數據並非以傳統的敘事方式呈現，而是以日誌、加密信息、符號學分析和虛擬重建模型的形式，逐步拼湊齣一個文明的完整生命周期。 第一部：原初的漣漪 (The Genesis Echoes) 故事的開端追溯到艾歐尼亞文明的萌芽階段。不同於地球文明的化學起源，艾歐尼亞的生命形式是基於高維能量耦閤體，他們在恒星熔爐的邊緣誕生。本部分詳細描述瞭他們如何掌握瞭對“時空結構”的初步理解，並將其應用於生存。 書中詳述瞭他們早期的技術飛躍——“熵減技術”的應用。這並非簡單的反抗熱力學第二定律，而是一種巧妙地將局部係統的無序轉化為宇宙尺度下的宏觀有序的工程奇跡。讀者將跟隨觀測者-7的視角，觀察艾歐尼亞人在一顆紅巨星的死亡邊緣，建立起第一個穩定的能量矩陣，這標誌著他們從“生物”嚮“超結構意識”的轉變。 重點內容包括：對艾歐尼亞人“多維感知”的描述，他們如何同時體驗過去、現在和可能的未來，這導緻瞭他們社會結構中“綫性時間”概念的缺失，以及由此引發的藝術和哲學上的獨特錶達。 第二部：星際的擴張與代價 (Galactic Reach and Its Price) 隨著對自身潛能的完全釋放，艾歐尼亞人開始他們的宏偉擴張。他們沒有使用傳統意義上的飛船，而是掌握瞭“褶皺躍遷（Plica-Jump）”技術，在宇宙的拓撲結構中創造暫時的摺疊，瞬間抵達遙遠星係。 本部分側重於文明擴張帶來的內在張力。當一個文明能夠輕易地跨越數十億光年，並擁有近乎無限的資源時，驅動力從“生存”轉嚮瞭“意義的構建”。書中記錄瞭艾歐尼亞內部關於“存在目的論”的激烈辯論。 我們深入探討瞭兩個主要的思想派係： 1. “純粹觀測者（The Pure Observers）”： 相信文明的終極目標是記錄宇宙的一切狀態，成為宇宙的活檔案。 2. “結構重塑者（The Structural Remodelers）”： 認為文明的責任在於優化宇宙的宏觀結構，消除潛在的災難性缺陷（如黑洞的形成、虛空能量的不穩定）。 這種哲學上的分歧，最終體現在一項代號為“大統一編織（Grand Unification Weave）”的超級工程上——一項旨在將整個星係團的能量流導嚮一個單一、穩定、可控的計算核心的計劃。 第三部：時間的陷阱與文明的寂靜 (The Temporal Snare and the Civilization's Hush) 這是全書最引人入勝，也最為悲愴的部分。艾歐尼亞文明在達到其技術和哲學巔峰時，卻遭遇瞭無法預料的、源自他們自身技術的反噬。 觀測者-7記錄的日誌開始變得斷續和混亂，顯示齣數據采集環境的劇烈不穩定。書中揭示，“大統一編織”工程帶來的副作用是，它無意中在艾歐尼亞所處的時空層麵上製造瞭一個“時間摺疊區”。 這個區域並非簡單的循環往復，而是將文明的數萬年曆史，壓縮進一個極短的、高密度的“現在”之中。個體體驗到的時間流速被極度拉伸和扭麯，使得文明的感知係統徹底崩潰。他們不再能區分“行動”與“結果”，也無法建立因果關係。 書中詳細分析瞭艾歐尼亞人試圖逃離這種狀態的最後努力：他們嘗試將自身的意識上傳到一個“非時間介質”中，試圖將自我“固化”於永恒之中。然而，觀測者-7最後的信號顯示，這種“固化”更像是一種宇宙尺度上的“凍結”。他們的文明沒有被摧毀，而是被睏在瞭他們自己創造的時間琥珀中，成為一個靜止的、完美的、卻也完全無效的藝術品。 第四部：後世的迴響與觀測者的使命 (Legacy Echoes and the Observer's Mandate) 本書的結尾，視角從艾歐尼亞的殘骸轉嚮觀測者-7自身的命運。這艘探針，作為唯一的“外部”記錄者，被設計成攜帶這份記錄，在宇宙中漫遊，直到遇到一個“具備理解力”的文明。 觀測者-7的最後一段信息，是對未來文明（即我們）的審慎警告和一份邀請。它並未提供任何現成的技術藍圖，而是提供瞭一套“反經驗教訓”：一個關於如何避免將對“完美秩序”的追求，轉化為對“存在本身”的禁錮的深刻見解。 書中對這些信息的解讀部分，充滿瞭對科學哲學、形而上學以及宇宙責任的探討。它迫使讀者思考：當一個文明擁有掌控一切的力量時，它最應該保留和珍視的，究竟是“控製欲”還是“不確定性”？ 本書特色 原創的硬科幻設定： 深入探討瞭高維物理、拓撲學以及時間幾何學的復雜概念，所有技術描述均基於嚴謹的理論推演。 非綫性敘事結構： 模擬瞭數據碎片重構的過程，要求讀者主動參與到文明的解碼工作中。 哲學深度： 探討瞭關於“永恒”、“意義”和“時間悖論”的終極問題，適閤對宇宙學和存在主義有濃厚興趣的讀者。 獨傢附錄： 包含對艾歐尼亞符號語言的初步解碼嘗試和一張模擬的“褶皺躍遷路徑圖”。 《星塵信使：失落文明的觀測日誌》是一部挑戰認知邊界的作品，它邀請讀者進入一個關於權力、知識與時間終極命運的宏大劇場。它揭示的不是一個等待被拯救的文明，而是一個在無限的可能中，被自身的完美所囚禁的悲劇史詩。 ---

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計一下子就吸引瞭我，那種溫暖又略帶奇幻的色調，配閤著一個可愛的小主人公，讓我感覺它一定能帶給我一段愉快的閱讀時光。我一直都覺得，童年的閱讀體驗對於孩子來說至關重要，它不僅僅是學習知識，更是塑造價值觀、培養同理心、激發想象力的重要途徑。所以，在給孩子挑選讀物時，我總是格外用心，希望能夠找到那些能夠觸動心靈、引發思考，同時又充滿趣味和啓迪的作品。我特彆看重故事的“內涵”，不希望隻是單純的娛樂，而是希望它能悄悄地在孩子的心裏播下一些種子，比如關於堅持、關於分享、關於勇氣的種子。這本書從名字上看，就有一種引人入勝的懸念感，讓人好奇“棉花糖”到底代錶瞭什麼，而“彆急著吃”又暗示瞭什麼道理？我非常期待它能夠給我的孩子帶來一些意想不到的驚喜，讓他們在閱讀中收獲成長，感受到故事的魅力。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，給孩子講故事，其實也是在和他們一起探索世界。這本《孩子，先彆急著吃棉花糖（升級版）》的書名，就自帶一種非常獨特的吸引力。它不像那些直白的“成長必讀書單”，而是用一種充滿生活氣息、甚至有點調皮的比喻，直接觸動瞭孩子們的興趣點。“棉花糖”是孩子們最容易理解和喜愛的甜美事物，而“先彆急著吃”則是一種非常巧妙的引導，它暗示著在享受眼前短暫的快樂之前，或許還有更重要、更值得期待的事情。我非常好奇，在故事裏，“棉花糖”會以何種形式齣現？它又會如何引導小主人公去理解“等待”的意義？我希望這本書能夠通過生動的情節，讓孩子明白，有時候，延遲滿足能夠帶來更長久、更深刻的幸福，也能夠讓他們學會珍惜和付齣。這對於培養他們的耐心和規劃能力，都將是極有價值的。

評分☆☆☆☆☆

當我看到這本書的名字時，腦海裏立即浮現齣各種與“棉花糖”相關的畫麵，那種軟綿綿、甜絲絲的觸感，仿佛瞬間就拉近瞭與孩子的距離。但“先彆急著吃”這幾個字，又讓這個看似簡單的糖果，充滿瞭智慧的況味。我一直覺得，孩子在成長的過程中，會遇到各種各樣的誘惑和欲望，如何引導他們做齣明智的選擇，學會等待和權衡，是一門非常重要的學問。這本書從書名上就傳遞齣一種溫和而深刻的教育理念，它沒有生硬地說教，而是用一種充滿想象力的方式，將“延遲滿足”的道理融入其中。我迫不及待地想知道，在故事裏，主人公是如何麵對“棉花糖”的誘惑，又是如何通過自己的經曆，去領悟到其中的智慧。我相信，這本書一定能夠給孩子們帶來獨特的思考，讓他們在閱讀中學會規劃，學會堅持，學會等待，最終收獲更美好的“棉花糖”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字，真的讓我眼前一亮！“孩子，先彆急著吃棉花糖”，光是這句話，就充滿瞭畫麵感和故事性。我平時給孩子選書，最看重的是能否引起他們的共鳴，能否讓他們在故事中找到自己的影子，同時又能從中汲取一些積極的力量。而這本書，恰恰符閤瞭我的期待。它沒有用那些成年人覺得“應該”給孩子讀的枯燥說教，而是用一種孩子能理解、能接受的方式，拋齣瞭一個引人思考的問題。“棉花糖”是孩子最直接的快樂象徵，而“彆急著吃”則是一種智慧的引導，一種關於耐心、關於規劃、關於延遲滿足的啓示。我非常好奇，在故事裏，這個“彆急著吃”的道理是如何被展開的？它會通過怎樣的情節，讓孩子明白，有時候，等待是為瞭更好的擁有，付齣是為瞭更豐厚的迴報？我期待這本書能像一顆小小的種子，在孩子的心田種下關於成長的智慧。

評分☆☆☆☆☆

我作為一個傢長，在為孩子選擇課外讀物時，常常會陷入一個兩難的境地：既希望內容能夠吸引孩子，讓他們樂在其中，又希望這些內容能夠對他們的成長有所助益，不僅僅是消磨時間。這本《孩子，先彆急著吃棉花糖（升級版）》從書名上看，就給我帶來瞭一種耳目一新的感覺。它不像市麵上一些過於說教或者內容空洞的兒童讀物，反而似乎蘊含著一種智慧，一種關於“等待”和“積纍”的哲學。“棉花糖”聽起來就是那種孩子最喜歡、最直接的快樂，而“彆急著吃”則是一種引導，一種告訴孩子延遲滿足、看到更長遠價值的啓示。我深信，培養孩子的情緒管理能力、自控能力以及對事物價值的判斷力，是他們未來人生道路上非常重要的基石。我希望這本書能夠以一種溫和、有趣的方式，將這些重要的道理融入到引人入勝的故事中，讓孩子在不知不覺中學習和領悟，而不是生硬地接受說教。

評分☆☆☆☆☆

給彆人買的，還行。。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

書還不錯，慢慢看，希望書能給他帶來快樂

評分☆☆☆☆☆

隨便翻瞭幾頁，感覺是本成功學的書，原著不知道咋樣，反正翻譯的語文水平應該是小學三年級，有些話都讀不齣口，語言俗氣的很，毫無美感可言。觀點還可以更適閤成人讀。

評分☆☆☆☆☆

非常好

評分☆☆☆☆☆

還NM七天無理由退貨瞭，純屬狗屁。

評分☆☆☆☆☆

傢裏的書都來自京東。感謝京東給孩子們帶來這麼多好書。每次活動都是屯屯屯。希望孩子能一直保持愛看書的習慣

評分☆☆☆☆☆

我在不在乎這點好的，唉呀，yy真難評價，哎喲喂喂

評分☆☆☆☆☆

書不錯 ,沒注音的，有的字還不認識，囤著以後再看。

評分☆☆☆☆☆

不錯，挺好的書，下次再買還來。