中華現代學術名著叢書：等韻源流 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

《中華現代學術名著叢書：等韻源流》收錄上自晚清下至20世紀80年代末中國大陸及港澳颱地區、以人文社會科學為主體兼及其他，涵蓋文學、曆史、哲學、政治、經濟、法律和社會學等眾多學科。

目錄

新序
緒論
第一編 等韻之醞釀
一 悉曇之輸入
二 梵文與反切
三 宮商與四聲五音
四 韻、轉、攝、唱
五 等韻前之輕重、清濁與內外
六 等韻前之反切圖
七 字母與等及門法之發端
附錄一 嘯歌之興替與音理的解釋
附錄二 守溫韻學殘捲後記

第二編 等韻之成立
一 等韻之背景
二 等韻之規模
三 兩宋等韻之派彆
四 南派等韻
五 北派等韻
六 南北混閤之《切韻指掌圖》
附錄 《切韻指掌圖》撰述年代考

第三編 等韻之改革
一 改革前之過渡物
二 元明派等韻之背景
三 門法之繁化與舊等韻之沒落
四 明人廢除門法之言論
五 明清等韻之存濁係統
（一）章黼《韻學集成》之辨七音
（二）王應電《聲韻會通》之二十八聲
（三）無名氏《字學集要》之二十七聲
（四）濮陽淶之削總母而存助紐
（五）袁子讓之辨四等
（六）葉秉敬之實行揭明二等
（七）韻法橫直圖之變等為呼
（八）陳蓋謨之步隨橫直圖
（九）釋宗常經緯圖之開發收閉印開齊閤撮
（十）《音聲紀元》之以聲韻附會音樂及氣敷
（十一）熊士伯《等切元聲》之以等韻析中原韻
（十二）潘耒《類音》之調整四呼
（十三）汪炬《詩韻析》之圖繪發音部位
（十四）是奎《太古元音》之內外鈐攝
（十五）《音切譜》之區分反與切
（十六）《韻法傳真五美圖》之依仿《明顯四聲圖》
（十七）勞乃宣《等韻一得》之“戛”“透”“轢”“捺”
（十八）結束
……
第四編 等韻之批評及研究

精彩書摘

（十）《音聲紀元》之以聲韻附會音樂及氣數
《音聲紀元》為吳繼仕著。繼仕字公信，又號蒼舒子，徽郡人，故自署於其書曰：“徽郡蒼舒、吳繼仕信甫編著。”書前有萬曆辛亥八月上浣自序，並有澹園居士焦弦萬曆辛亥鼕序。時當公曆1611年。《四庫全書提要》雲：
是書大旨以瀋約以來諸韻書但論四聲七音而不以律呂風氣為本，未為盡善，惟邵子《皇極經世》，李文利《律呂元聲》，為能窮天地之原而正律呂之誤，於是根據二傢作為此書。綜以五音，閤以八風，加以十二律，應以二十四氣。有圖有錶，有論有述，而以風雅十二詩附焉。
我們從這幾句話看起來，就知本書是半為道學半為樂理的結閤。然牠的圖錶確是等韻，因此，我覺得有敘述的必要。
書名何由而起？著者在捲一敘論上說：
紀元者何？紀音聲之所自始也。……至周末衰，秦火復作，而先王樂器並音聲俱不可考矣。而方言各異，南北平仄不啻鬍越矣。餘之紀元者，循天地自然之音聲，一一而譜之；毋論南北，毋論鬍越，雖昆蟲鳥獸，總不齣此音聲之外；憑而聽之，皆可識矣。以之治曆製樂，庶乎其旨哉！
講音韻而牽涉到治曆製樂，可謂想入非非。他卻本是旨，而製《音聲紀元二十四氣音聲分韻前譜錶》及《音聲紀元十二律音聲分韻開闔譜錶》。
……

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商務書局，必齣好書，細細品讀

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　 “這些用錶格用錄音器作係統化的調查工作是一迴事，到各處學說各種話當然又是一迴事。我對於兩方麵都有興趣。” 　　 “我調查粵語的時候雖然知道潮汕區是閩南語係統，我順便也跑瞭一趟。可是我到火車站想說潮州話買一張二等票到汕頭，他給瞭我兩張三等票，我隻好用廣州話跟他解釋瞭。” 　　 到瞭國外也不例外： 　　 “一迴是到墨西哥開聯教組織會議。我早晨用我的二五眼的西班牙話叫早餐，過瞭一會兒，飯廳裏用英文打電話來問，先生叫的是什麼東西。” 　　 雖然齣瞭不少叉子，但還是得意的時候居多吧 　　 趙元任主持的吳語方言調查是中國現代方言調查的開先河者，其草創之艱難不僅體現為交通、器械等條件之匱乏，更暗藏著社會環境之睏難。他的理想是做全國範圍的方言調查，但是： 　　 "一個全國的方言調查不是個把人一年工夫或一個人年把工夫可以做得完的。……這大半因為有幾種必需的條件還不能實現。第一，要有永久性的組織跟經費……第二，要有相當訓練的工作者。……假如承便 到各處走走聽聽記記，那所得的東西的倡值一定等 於零或小於零，因為多錯誤的記載還不如沒有記載。第三，要國內太平，不然最值得調查的區域往往不能去調查。" 　　 想想上世紀20年代中晚期的國內局勢，就完全可以明白他有多無奈。好在，一嚮務實的趙元任不願做無限期的等待，開始選取一些區域進行試點性的田野調查： 　　 "還是先比較小規模的在一個比較安靜的區域裏做一點比較簡略的研究，至少也可以做一個後來研究的格式。" 　　 之所以選擇吳語方言，大概因為趙元任想從打小最熟悉的方言做起吧！關於區域，他說： 　　 "廣義的吳語包括江蘇的東南部跟浙江的東北大半部。" 　　 他們在江蘇省選取瞭宜興、蘇、無、常、上海、吳江等 19個點，在浙江選瞭嘉興、杭州、寜波、餘姚等 14個點。 　　 物色發音人選是個難題，要能識字，有文化，由於藉助學界的關係，中學生就占瞭很大的比例，也有個彆是教師，起先還要審查他們過去的語言環境，比如資格錶裏記錄瞭一位發音人： 　　 "方龍章，十六，高中一，生在天津，傢裏說溧陽城話，在傢裏啓濛。七歲進天津私塾，十歲迴溧陽，進高小，近兩年在無锡，但年暑假迴傢。自稱無天津音。（是沒有。）" 　　 可見他們的審查製度是很科學，很嚴格的。因為： 　　 "方言調查方法當中最要緊的一層就是要叫發音者用本地自然的語音讀字跟說話。……他們總覺得這是一個調查國語教育的人來瞭，那非得要拿頂好的國語說給他聽不行。在這個情形之下，最好的自衛的方法就是充本地話，能充得幾分，充幾分，充到後來，發音者覺得肯放心說自己的話瞭就好瞭。" 　　 當然，這是語言天纔趙元任最拿手的把戲瞭。 。　 "還是先比較小規模的在一個比較安靜的區域裏做一點比較簡略的研究，至少也可以做一個後來研究的格式。" 　　 之所以選擇吳語方言，大概因為趙元任想從打小最熟悉的方言做起吧！關於區域，他說： 　　 "廣義的吳語包括江蘇的東南部跟浙江的東北大半部。" 　　 他們在江蘇省選取瞭宜興、蘇、無、常、上海、吳江等 19個點，在浙江選瞭嘉興、杭州、寜波、餘姚等 14個點。 　　 物色發音人選是個難題，要能識字，有文化，由於藉助學界的關係，中學生就占瞭很大的比例，也有個彆是教師，起先還要審查他們過去的語言環境，比如資格錶裏記錄瞭一位發音人： 　　 "方龍章，十六，高中一，生在天津，傢裏說溧陽城話，在傢裏啓濛。七歲進天津私塾，十歲迴溧陽，進高小，近兩年在無锡，但年暑假迴傢。自稱無天津音。（是沒有。）" 　　

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閱讀大師經典，嚮大師緻敬!

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很專業的書，包裝不錯，便宜

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書脊不像牢固的樣子，得小心點兒

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買給單位做資料用的，算是相關領域的權威著作吧。

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研究等韻的一本基礎必讀書，內容很詳實

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經典書籍，看不懂硬著頭皮學吧。音韻學其實很有用的。

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