這部書的開篇部分,作者對文學史的梳理可謂是做足瞭功課,引經據典,將古希臘羅馬的神話與後世的基督教思想之間的糾葛剖析得淋灕盡緻。讀起來感覺像是在走一條漫長的曆史長廊,每一步都踏在堅實的考據之上。尤其是在論述荷馬史詩如何被早期教父們“馴化”和吸收的過程中,我被那種精妙的學術處理手法所摺服。作者並非簡單地羅列事實,而是深入到文本的肌理中,探究那些神祇形象是如何逐漸被基督的形象所覆蓋或轉化的。我特彆欣賞作者在分析早期中世紀手稿插圖時的細緻入微,那些色彩和符號的變遷,無聲地訴說著信仰的滲透與重塑。不過,在涉及晚期文藝復興那段時,敘述的密度略微增大,一些專業術語的堆砌讓初讀者可能會感到一絲吃力,但整體而言,這種深厚的學術底蘊是毋庸置疑的,它為後續的論述奠定瞭非常堅實的基礎,讓人對作者的治學態度肅然起敬。
評分這本厚重的著作,最令我感到意外的是它對“女性書寫”的關注。作者並未將女性作傢僅僅視為男性文學傳統的邊緣附庸,而是單獨開闢章節,探討她們如何在既定的神學框架內,發展齣獨特的“女性神學”或“女性救贖路徑”。特彆是對19世紀幾位不那麼齣名女詩人的作品的挖掘,簡直像是在塵封的檔案庫中發現瞭珍寶。作者對細節的關注達到瞭近乎偏執的程度,比如對某一特定手稿中批注的解讀,居然能反推齣當時修道院女性的精神生活狀態。這種紮根於小處、卻能輻射到大局的論證方式,讓人感到無比信服。閱讀體驗是沉浸式的,仿佛置身於那個時代,傾聽那些被曆史之聲淹沒的微弱女性聲音,文字的語氣非常堅韌,帶著一種為曆史正名的使命感。
評分關於最後一部分,聚焦於當代文學對後世俗化語境下信仰的重新詮釋,這部分內容無疑是最具爭議性,也最能引發讀者共鳴的。作者沒有急於下結論,而是提供瞭一個多角度的觀察平颱,展示瞭後現代作傢們如何戲仿、解構甚至重新構建宗教母題。我特彆欣賞作者對於媒介變遷如何影響信仰敘事的分析,從印刷品到數字時代的文本,信仰的傳播方式發生瞭質變。書中對當代魔幻現實主義作品中“神聖性”的殘留的剖析,非常精準地捕捉到瞭現代人的精神睏境——我們一方麵拒絕神,一方麵又難以擺脫對超驗意義的渴望。這一部分的寫作風格變得非常開放和提問式,仿佛作者在邀請每一位讀者加入這場關於“意義”的辯論,而非強行灌輸某種觀點,讀完後留下的思考空間,比任何肯定的結論都要來得深遠。
評分這本書在探討啓濛運動時期文學的“反叛”與“繼承”這一矛盾時,展現齣極其犀利的洞察力。作者巧妙地將伏爾泰、盧梭等思想傢的著作放置在“理性之光”與“傳統信仰”的張力場中進行審視。我發現,作者並未簡單地將啓濛運動視為對宗教的徹底顛覆,而是強調瞭其復雜性——理性是如何巧妙地藉用甚至扭麯瞭既有的宗教敘事結構來構建新的世俗道德體係。對詹姆斯·喬伊斯等現代主義作傢作品的分析,更是精彩絕倫,作者通過分析意識流中那些破碎的禱文和潛意識裏的懺悔,揭示瞭現代性焦慮的宗教根源。這裏的文字風格變得非常現代和跳躍,如同意識流本身一樣,充滿瞭哲學思辨的碎片,需要讀者投入極大的注意力去重新拼湊作者的論證鏈條,這種閱讀的挑戰性反而帶來瞭一種智力上的滿足感。
評分讀完關於中世紀寓言文學的那一部分,我感覺像是經曆瞭一場精神上的洗禮,那份虔誠與對世俗的疏離感,被作者描摹得既生動又令人心悸。書中對《朝聖者的旅程》的解讀,著實讓人耳目一新,它不僅僅是關於救贖的寓言,更像是對個體精神地圖的一次精準測繪。作者沒有停留在主題的錶麵,而是深入挖掘瞭那些看似重復的場景中蘊含的拉丁語詞源和修辭手法,這使得文本的層次感陡然增加。我尤其喜歡作者在對比不同地區(比如法蘭西與英格蘭)的聖徒傳記時所展現齣的那種微妙的文化差異性,那種差異並非簡單的對立,而是在共同信仰框架下的細微變奏。語言風格上,這一部分顯得尤為抒情,帶著一種對往昔虔誠時代的緬懷,讀起來節奏緩慢而沉穩,如同慢闆的聖歌,每一個句子都仿佛經過瞭歲月的打磨,散發齣溫潤的光澤。
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評分很好的書,慢慢看,京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”,這是英國著名學者培根說的。誠然,知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的,最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中,有“甘”也有“苦”。 “活到老,學到老”,這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟,睏難重重,苦不堪言;但是,若將它當作一種樂趣,沒有負擔,像是策馬於原野之上,泛舟於西湖之間,盡歡於遊戲之中。這樣,讀書纔津津有味、妙不可言。由此,讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵,隻等著你采擷瞭。 讀書,若隻埋首於“書海”中,長此以往,精神得不到適當地調節,“懨倦”的情緒彌滿腦際,到終來不知所雲,索然無味。這種“苦”是因人造成的,無可厚非。還有一種人思想上存在著問題,認為讀書無關緊要,苦得難熬,活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況:一種是等待死亡;另一種能迴頭是岸,前程似錦 我的房間裏有一整架書籍,每天獨自摩挲大小不一的書,輕嗅清清淡淡的油墨香,心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊,慢慢翻閱,怡然自得。 古人讀書有三味之說,即“讀經味如稻梁,讀史味如佳肴,諸子百傢,味如醯醢”。我無法感悟得如此精深,但也癡書切切,非同尋常。 記得小時侯,一次,我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言,如獲至寶,愛不釋手。讀書心切,迴傢後立即關上房門。燈光融融,我倚窗而坐。屋內,燈光昏暗,室外,燈火輝煌,街市嘈雜;我卻在書中神遊,全然忘我。轉眼已月光朦朧,萬籟俱寂,不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷!我挺直腰闆,目光炯炯有神,神遊伊索天國。 迷迷糊糊地,我隱約聽到輕柔的叫喊聲,我揉瞭揉惺忪的睡眼,看不真切,定神一聽,是媽媽的呼喚,我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道:“什麼時候變得這麼用功瞭?”我的臉火辣辣的,慌忙閤書上床,倒頭便睡。 從此,讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛,青山啊,綠水啊,小鳥啊,小貓啊,什麼也沒有激發起我情趣,但送走白日時光的我,情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈,手執一捲,神遊其中,任思緒如駿馬奔騰,肆意馳騁,飽攬異域風情,目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜,與英雄人物共沉共浮,罵可笑可鄙之輩,哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程,品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解,讓理性之光粲然於腦海,照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中,靜靜地揣摩人生的快樂,深深地感知命運的多舛,默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動,一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎,筆尖不由得顫動起來,急於想寫什麼,想說什麼…… 閑暇之餘,讀書之外,仍想讀書寄情於此,欣然自愉。正如東坡老先生所雲:“此心安處吾鄉。” 早晨,我品香茗讀散文,不亦樂乎!中午,我臨水倚林讀小說,不亦樂乎!晚上,我對窗藉光吟詩詞,不亦樂乎!整天都是快樂,因為我有書,我在!
評分好
評分西方文學很多意象均來自基督教。
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評分知識就是力量知識就是力量
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