普通高等學校“十二五”規劃教材：電工技術課程設計 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李永泉，鄭存芳 編

圖書標籤:

• 電工技術
• 課程設計
• 高等教育
• 十二五規劃
• 教材
• 專業課
• 電氣工程
• 實踐教學
• 工科
• 大學教材

齣版社： 國防工業齣版社

ISBN：9787118078053

版次：1

商品編碼：10932483

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-01-01

用紙：膠版紙

頁數：170

字數：252000

正文語種：中文

內容簡介

《電工技術課程設計》是根據教育部“麵嚮21世紀高等教育教學內容和課程體係改革計劃”的精神而編寫的，是普通高等院校非電類專業“電工技術”課程的配套教材，其主要特點在於加強理論聯係實際，提高學生工程實踐的能力。本書介紹的內容主要包括常用低壓電器，電氣控製電路的基本環節，電氣控製電路設計及電氣元件的選擇，可編程控製器的應用，課程設計題目匯編及課程設計參考控製電路。
《電工技術課程設計》可作為普通高等院校非電類專業“電工技術”和電類專業“電氣控製與PLC”等課程實踐教學環節的教材，也可供相關專業的教師和工程技術人員參考。

目錄

第一章常用低壓電器
1.1 控製電器
1.2 保護電器

第二章電氣控製電路的基本環節
2.1 電氣原理圖的畫法
2.2 異步電動機的啓動控製電路
2.3 異步電動機的正、反轉控製電路
2.4 異步電動機的製動控製電路
2.5 雙速電動機的高低速控製電路
2.6 控製電路的其他基本環節
2.7 電動機的保護

第三章電氣控製電路設計及電氣元件的選擇
3.1 電氣控製電路設計的一般方案
3.2 電氣控製電路的設計方法
3.3 電氣控製電路設計的一般規律
3.4 電氣控製電路設計的注意事項
3.5 常用電氣元件的選擇
3.6 電氣控製電路的設計舉例

第四章可編程控製器的應用
4.1 可編程控製器的結構和工作原理
4.2 程序編製的基本要求
4.3 可編程控製器的編程語言
4.4 可編程控製器應用舉例

第五章課程設計題目匯編
5.1 三相異步電動機的順序啓動、能耗製動的電路設計與計算
5.2 三相異步電動機的順序啓動、反接製動的電路設計與計算
5.3 繞綫式三相交流電動機的啓動、製動電路的設計與計算
5.4 三相異步電動機的順序啓動、統一停止的電路設計與計算
5.5 三相異步電動機的順序啓動、順序停止的電路設計與計算
5.6 三相異步電動機定子串接電阻啓動的電路設計與計算
5.7 三相異步電動機星一三角啓動、反接製動的電路設計與計算
5.8 完成三程序的自動順序工作的半自動機床控製電路的設計與計算
5.9 完成四程序的自動順序工作的半自動機床控製電路的設計與計算
5.10 銑床的電氣控製電路設計與計算
5.11 中型車床的電氣控製電路設計與計算
5.12 搖臂鑽床的電氣控製電路設計與計算
5.13 臥式鏜床的電氣控製電路設計與計算
5.14 組閤機床動力頭順序工作、同時退迴的控製電路設計與計算
5.15 組閤機床動力頭同時工作、分彆退迴的控製電路設計與計算
5.16 星一三角降壓啓動的可編程控製器電路設計
5.17 三相異步電動機用行程開關實現正、反轉的可編程控製器電路設計
5.18 三相異步電動機能耗製動的可編程控製器電路設計
5.19 三相異步電動機反接製動的可編程控製器電路設計
5.20 機床間歇潤滑的可編程控製器電路設計

第六章課程設計參考控製電路
6.1 異步電動機順序啓動、能耗製動參考控製電路
6.2 異步電動機順序啓動、反接製動參考控製電路
6.3 異步電動機順序啓動、統一停止參考控製電路
6.4 異步電動機順序啓動、順序停止參考控製電路
6.5 異步電動機定子串接電阻啓動參考控製電路
6.6 異步電動機星一三角啓動、反接製動參考控製電路
6.7 三程序自動順序工作參考控製電路
6.8 四程序自動順序工作參考控製電路
6.9 銑床參考控製電路
6.10 中型車床參考控製電路
6.11 搖臂鑽床參考控製電路
6.12 臥式鏜床參考控製電路
6.13 組閤機床動力頭順序工作、同時退迴參考控製電路
6.14 組閤機床動力頭同時工作、順序退迴參考控製電路
附錄
附錄a 電氣設備常用基本圖形符號（摘自cb 4728）
附錄b 電氣設備常用基本文字符號（摘自gb 7159-87）
附錄c y 係列三相異步電動機型號規格
附錄d 常用電器主要型號規格
參考文獻

前言/序言

《電工技術課程設計：麵嚮實踐的應用指南》 內容簡介 本書旨在為高等院校電子信息類、電氣工程類及相關專業的學生提供一套係統、實用、與時俱進的電工技術課程設計指導。在當前高等教育改革的大背景下，特彆是響應國傢“十二五”規劃對高素質應用型人纔培養的戰略需求，本書緊密結閤課程教學的實際需求，力求打破傳統理論教學與實際應用之間的隔閡，將抽象的電工原理轉化為具象的工程實踐。全書內容圍繞電工技術的核心概念展開，通過一係列精心設計的課程設計項目，引導學生深入理解並掌握電工技術在現代科技與生産中的實際應用。 本書的核心特色在於其“以設計為導嚮”的教學理念。不同於以往側重於理論推導和公式演算的教材，本書將重點放在“如何應用”和“如何設計”上。每一章都圍繞一個或多個關鍵的電工技術主題，設置瞭具有代錶性的課程設計題目。這些題目不僅涵蓋瞭基礎的電路分析、電子元器件特性、電源設計、信號處理等內容，更延伸至現代電力係統、工業自動化、嵌入式係統初步應用等前沿領域。通過親身參與設計、搭建、調試和分析的過程，學生能夠更深刻地理解理論知識的意義，提升解決實際工程問題的能力。 第一部分：基礎電路分析與設計 在本書的開篇，我們首先迴顧並深化瞭基礎電路分析的相關知識。這部分內容並非簡單重復，而是著重於將理論知識應用到具體的電路設計情境中。 電路元件特性分析與選擇： 詳細闡述電阻、電容、電感等基本無源元件的理想模型與實際特性，包括其容差、溫度係數、頻率響應等關鍵參數。在此基礎上，設計小型電路，要求學生根據電路功能需求，選擇閤適的元件型號、規格和精度。例如，設計一個具備特定濾波功能的RC或RL電路，需要學生深入理解元件的阻抗特性與頻率的關係。 綫性電路的分析與設計： 涵蓋節點電壓法、網孔電流法、疊加定理、戴維寜定理和諾頓定理等經典分析方法。課程設計環節將要求學生應用這些方法分析復雜電路的直流和交流穩態行為，並在此基礎上進行電路參數的優化設計。例如，設計一個帶有若乾負載的直流電源分配電路，需要學生運用疊加定理來計算各分支的電流。 瞬態電路分析與設計： 重點講解RLC電路的暫態響應。通過設計一些包含開關切換的電路，讓學生體驗電容的充電、放電過程，電感的儲能、釋能過程。課程設計項目可能涉及設計一個簡單的延時開關電路，利用RLC網絡的暫態特性實現特定時間延遲。 第二部分：半導體器件與放大電路設計 本部分深入探討瞭現代電子技術的核心——半導體器件。 二極管及其應用設計： 介紹PN結的基本原理，重點講解不同類型二極管（如整流二極管、穩壓二極管、發光二極管、肖特基二極管）的特性麯綫、工作原理及應用。課程設計將圍繞二極管的應用展開，如設計一個簡單的半波或全波整流電路，設計一個基於穩壓二極管的穩壓電源，或者設計一個LED驅動電路。 三極管（BJT）和場效應管（FET）工作原理及應用： 詳細解析BJT和FET的結構、電-流-電-壓特性麯綫，重點講解它們作為開關和放大器的基本原理。課程設計將引導學生搭建和測試單級BJT放大電路（共射、共集、共基），學習如何根據增益、輸入輸齣阻抗等要求設計放大電路。同時，也將引入MOSFET，並進行簡單的MOSFET放大電路設計。 基本集成運算放大器（Op-Amp）應用設計： 重點介紹理想運放的模型及其基本工作原理，在此基礎上，設計各種經典的運放電路，如同相比例、反相比例、加法、減法、積分、微分電路。課程設計將要求學生利用運放實現特定的信號處理功能，例如設計一個音頻信號前置放大器，或者一個簡單的濾波器。 第三部分：電源技術與穩壓電路設計 穩定可靠的電源是各類電子設備正常工作的基石。本部分聚焦於電源的設計與實現。 開關電源基礎： 介紹不同類型的開關電源拓撲結構（如Buck、Boost、Buck-Boost），講解其工作原理、優缺點以及關鍵元器件（功率開關管、二極管、電感、電容）的選擇原則。課程設計可能涉及設計一個簡單的Buck降壓開關電源，要求學生計算關鍵參數並進行實際搭建與測試，分析其效率和紋波。 綫性穩壓電路設計： 詳細介紹基於三極管或集成穩壓器（如78xx係列、LM317）的綫性穩壓電路設計。課程設計將要求學生設計一個輸齣電壓可調或固定、具有一定輸齣電流能力的綫性穩壓電源，並分析其穩壓精度、負載調整率和電源效率。 濾波與抑製乾擾技術： 講解電源濾波電路的設計，包括電容濾波、電感濾波、LC濾波等，以及如何通過閤理的布局和接地來抑製電磁乾擾（EMI）和射頻乾擾（RFI）。課程設計將要求學生優化已設計的電源電路，降低輸齣紋波和電磁輻射。 第四部分：信號處理與波形産生電路設計 本部分關注如何對信號進行處理和産生所需的波形。 正弦波振蕩電路設計： 介紹RC振蕩器（如維恩電橋振蕩器）、LC振蕩器（如哈特萊振蕩器、科倫匹茲振蕩器）和晶體振蕩器的工作原理。課程設計將要求學生設計一個特定頻率範圍的正弦波發生器，並分析其輸齣波形的失真度、頻率穩定度。 方波、三角波、鋸齒波産生電路設計： 介紹基於比較器、施密特觸發器、多諧振蕩器（如555定時器）等集成電路的方波、三角波、鋸齒波等非正弦波形發生電路。課程設計可能涉及設計一個基於555定時器的周期可調方波發生器，或者一個簡單的三角波發生器。 濾波器電路設計： 深入講解低通、高通、帶通、帶阻等有源和無源濾波器。課程設計將要求學生設計一個滿足特定截止頻率、通帶增益和阻帶衰減要求的濾波器，例如設計一個用於音頻信號處理的低通濾波器。 第五部分：電力電子基礎與應用初步 本部分將視角轉嚮電力電子領域，為學生提供初步的認知和實踐機會。 電力電子器件簡介： 介紹功率二極管、晶閘管（SCR）、雙嚮晶閘管（TRIAC）、絕緣柵雙極型晶體管（IGBT）等關鍵電力電子器件的基本原理、特性麯綫和驅動方式。 簡單斬波電路與逆變電路初步： 介紹降壓斬波（Buck chopper）、升壓斬波（Boost chopper）的基本工作原理，以及單相半橋、全橋逆變電路的初步概念。課程設計可能包含一個簡單的DC-DC降壓斬波實驗，或者一個利用MOSFET/IGBT搭建的PWM斬波演示電路。 無刷直流電機驅動初步： 介紹無刷直流電機（BLDC）的工作原理，以及其基本驅動電路（如三相橋式逆變電路）。課程設計可能涉及使用微控製器（如Arduino）控製簡單的BLDC電機，實現正反轉和調速。 第六部分：傳感器與測控係統初步 現代電子係統離不開對物理量的感知和控製，本部分將引導學生接觸傳感器技術和基礎的測控係統。 常用傳感器及其接口電路設計： 介紹溫度傳感器（如熱敏電阻、LM35）、光敏傳感器（如光敏電阻、光電二極管）、壓力傳感器等基本傳感器的原理和特性。課程設計將要求學生設計傳感器的信號調理電路，使其輸齣信號能夠被後續電路（如ADC）方便地采集。 模數轉換（ADC）與數模轉換（DAC）應用： 講解ADC和DAC的基本原理，以及它們在數字信號處理和控製係統中的作用。課程設計可能涉及使用ADC采集傳感器信號，並利用DAC輸齣模擬信號控製執行機構。 基於微控製器的簡單測控係統設計： 介紹單片機（如Arduino、STM32）的基本結構和開發環境，並設計一個簡單的測控應用。例如，設計一個由溫度傳感器采集溫度，通過ADC轉換為數字量，然後由單片機處理並在LCD顯示屏上輸齣的溫度監測係統。 學習方法與工程素養培養 本書在內容安排上，不僅注重知識的係統性，更強調學習方法和工程素養的培養。 理論與實踐相結閤： 每一項課程設計都緊密聯係前一章節的理論知識，通過動手實踐加深理解。學生將在實驗中學習如何搭建電路、如何使用儀器（萬用錶、示波器、信號發生器）、如何進行故障診斷和排除。 問題導嚮與創新思維： 鼓勵學生在設計過程中主動思考，提齣問題，並嘗試多種解決方案。設計題目往往留有一定空間，鼓勵學生根據實際情況進行優化和創新。 規範的工程文檔撰寫： 課程設計報告的要求貫穿始終。學生需要學習如何清晰、準確地記錄設計思路、實驗過程、數據分析和結果討論，培養嚴謹的工程文檔撰寫習慣。 團隊協作精神： 部分課程設計鼓勵分組進行，培養學生之間的溝通、協作能力，學習如何在團隊中分工閤作，共同完成工程項目。 總結 《電工技術課程設計：麵嚮實踐的應用指南》是一本旨在提升學生實踐能力和工程應用素養的教材。它將抽象的電工原理轉化為具體的工程實踐，通過一係列貼近實際的課程設計項目，幫助學生構建紮實的電工技術基礎，並為他們未來從事電子、電氣、自動化等相關領域的研發、設計、製造和維護工作奠定堅實的基礎。本書強調理論與實踐的融閤，鼓勵學生在動手實踐中學習、思考、創新，最終成長為具備高素質的工程技術人纔。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書，我首先想到的是它的實用性，以及它能否真正幫助我在課程設計環節有所突破。作為一名工業自動化專業的學生，電工技術課程設計是我必須麵對的一項挑戰，而我一直覺得自己在理論知識和實踐操作之間存在一定的脫節。 這本書的內容，尤其是關於“電力拖動係統課程設計”的部分，讓我眼前一亮。它並沒有止步於理論公式的推導，而是深入講解瞭如何根據實際的負載需求，選擇閤適的電機類型、驅動方式以及控製策略。書中提供的不同應用場景下的設計案例，比如起重機、輸送帶等，讓我能夠更直觀地理解不同電力拖動係統的特點和設計要點。我曾為如何選擇閤適的變頻器參數而頭疼，這本書中的詳細講解，相信能夠為我提供有效的指導。 讓我印象深刻的是，書中對“可編程邏輯控製器（PLC）應用課程設計”的詳盡闡述。PLC是現代工業自動化的核心，掌握PLC的編程和應用，對於我們專業的學生來說至關重要。本書從PLC的基本指令係統、梯形圖編程，到功能塊、數據塊的應用，都進行瞭係統的介紹。書中提供的實踐項目，例如基於PLC的自動生産綫控製，讓我們能夠真實地體驗PLC在工業自動化中的強大功能，並學習如何將其應用於實際的工程項目中。 此外，書中在“工業現場總綫技術課程設計”方麵的內容也給我留下瞭深刻的印象。隨著工業自動化的發展，現場總綫技術在提高係統效率、降低布綫成本方麵發揮著越來越重要的作用。本書對CAN總綫、Profibus等主流現場總綫進行瞭介紹，並提供瞭相關的課程設計案例，這對於我們瞭解和掌握現代工業通信技術非常有幫助。 總而言之，這本書不僅僅是一本教材，更是一位經驗豐富的工程顧問。它以其貼近實際、注重實踐的特點，為我們提供瞭一個係統化、理論與實踐相結閤的學習平颱。我期待著通過深入學習這本書，能夠有效地提升我在電工技術課程設計方麵的能力，並為將來投身於工業自動化領域做好充分的準備。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡潔大氣，封底的介紹也頗具吸引力，讓我對其中的內容充滿瞭好奇。我是一名在校的電子信息工程專業的學生，即將麵臨一門重要的專業課程設計。在學習過程中，我一直希望能夠找到一本能夠將理論知識與實際應用緊密結閤的教材，而這本書似乎正是我一直在尋找的。 我最感興趣的是書中關於“信號發生器課程設計”的部分。在課堂上，我們接觸過不同類型的信號發生器，但真正自己動手設計並實現一個，卻感到有些茫然。本書在這方麵的內容，從最基礎的振蕩電路原理講起，到多功能信號發生器的實現，條理非常清晰。它不僅提供瞭詳細的設計框圖和電路圖，還對關鍵器件的選擇、參數的計算以及電路的調試方法進行瞭深入的闡述。讓我印象深刻的是，書中還提供瞭不同應用場景下的設計建議，例如如何設計一個能夠輸齣方波、三角波和正弦波的信號發生器，以及如何通過改變頻率和幅度來滿足不同的實驗需求。 此外，書中對“電源模塊設計”的講解也讓我獲益匪淺。我們知道，穩定可靠的電源是任何電子設備正常工作的基礎。本書對直流穩壓電源、交流穩壓電源以及開關電源等多種類型的電源進行瞭詳細的介紹。它不僅講解瞭它們的工作原理，還重點突齣瞭在實際設計中需要考慮的各種因素，如效率、紋波、噪聲、過載保護等。書中還提供瞭一些經典的電源設計案例，並通過分析這些案例，讓我們能夠更好地理解如何根據具體應用的需求，選擇閤適的拓撲結構和器件，並進行優化設計。 我尤其欣賞本書的“實踐指導”部分。它並沒有將課程設計僅僅停留在理論層麵，而是強調瞭動手實踐的重要性。書中詳細介紹瞭常用的電子測量儀器，如示波器、函數發生器、數字萬用錶等的使用方法，以及如何利用這些儀器來驗證設計效果、排除故障。此外，書中還提供瞭大量的實驗數據和分析圖例，這對於初學者來說，是非常寶貴的參考資料。它能夠幫助我們更好地理解實驗結果，並從中學習到解決問題的經驗。 總的來說，這本書為我們提供瞭一個係統化、實踐化的學習平颱。它不僅能夠幫助我們掌握電工技術課程設計的核心知識和技能，更能培養我們解決實際工程問題的能力。我相信，通過深入學習和實踐，我一定能夠在這門課程設計中取得優異的成績。

評分☆☆☆☆☆

這是一本讓我感到非常驚喜的教材。作為一名在校的電氣工程專業的學生，我一直對如何將理論知識轉化為實際可用的工程項目感到睏惑。而這本《普通高等學校“十二五”規劃教材：電工技術課程設計》，恰恰填補瞭我在這方麵的空白。 首先，我被書中對“數字電路課程設計”的詳盡講解所吸引。數字電路是現代電子技術的基礎，而如何在課程設計中靈活運用數字邏輯，是衡量學生綜閤能力的重要標準。本書從最基本的邏輯門電路和組閤邏輯電路設計入手，逐步深入到時序邏輯電路、微處理器接口設計等更復雜的課題。書中提供的設計實例，涵蓋瞭計數器、譯碼器、多路選擇器等多種典型數字係統，並且對每個設計都給齣瞭詳細的原理分析、電路圖、邏輯圖以及實現步驟。 讓我特彆受益的是，書中對“微控製器（MCU）嵌入式係統設計”部分的闡述。如今，嵌入式係統在各個領域都扮演著越來越重要的角色。本書通過介紹一個典型的MCU嵌入式係統設計流程，讓我們能夠清晰地瞭解如何進行硬件選型、軟件編程、接口調試以及係統集成。書中提供的實操案例，例如基於STM32的智能小車控製係統，讓我看到瞭如何將抽象的MCU編程概念，轉化為具體可執行的硬件功能。 此外，本書在“通信電路課程設計”方麵的內容也相當豐富。從基礎的調製解調原理，到各種通信協議的實現，書中都進行瞭清晰的介紹。我曾經在設計一個簡單的無綫通信模塊時，遇到瞭很多技術難題，比如信號的衰減、抗乾擾能力等。相信通過研讀本書的相關章節，我能夠找到解決這些問題的有效方法，並掌握設計高性能通信係統的關鍵技術。 最重要的是，本書在每一章的最後都提供瞭“思考與拓展”部分，鼓勵我們獨立思考，對設計方案進行優化和創新。這種開放式的學習方式，極大地激發瞭我對電工技術課程設計的學習興趣，也讓我意識到，真正的工程設計，不僅僅是遵循現有的規則，更需要不斷地探索和突破。這本書為我提供瞭一個絕佳的學習平颱，我期待著通過它，能夠更深入地掌握電工技術，並在未來的學習和工作中，做齣更大的貢獻。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對電路原理充滿好奇的學生，我一直渴望能夠找到一本真正能激發我學習興趣，並引導我進行實際電路設計的書籍。當我拿到這本《普通高等學校“十二五”規劃教材：電工技術課程設計》時，我被它嚴謹的學術風格和豐富的實踐內容所吸引。 書中關於“模擬電路與信號處理課程設計”的部分，給瞭我很大的啓發。我一直認為模擬電路是電子技術中最具挑戰性和魅力的部分之一。本書從放大電路、濾波器電路到振蕩器電路，進行瞭由淺入深的講解。讓我印象深刻的是，書中不僅僅給齣瞭設計公式，更強調瞭設計思路和元件選擇的重要性。例如，在設計一個音頻放大器時，書中詳細分析瞭不同類型放大電路的優缺點，以及如何根據音質、功率等要求進行選擇。 我尤其喜歡本書的“傳感器與測量技術課程設計”章節。傳感器是連接物理世界和電子世界的橋梁，而測量技術則是獲取和處理這些信息的核心。本書對各種常見傳感器，如溫度傳感器、光敏傳感器、壓力傳感器等的工作原理和應用進行瞭詳細介紹，並提供瞭基於這些傳感器的課程設計案例。例如，設計一個簡單的溫濕度監測係統，讓我們能夠親身體驗如何將傳感器數據轉化為有用的信息。 此外，書中在“電力電子技術課程設計”方麵的講解，也讓我受益匪淺。電力電子技術在現代電力係統中扮演著越來越重要的角色，而本書對整流、逆變、變流等基本電路進行瞭清晰的闡述，並提供瞭相關的課程設計實例。我相信，通過研讀這些內容，我能夠更好地理解電力電子器件的工作原理，並掌握設計高效、可靠電力電子係統的基本方法。 最讓我感到欣慰的是，本書的編排方式非常人性化。每一章都設置瞭“學習目標”、“理論基礎”、“設計實例”、“思考與討論”等環節，使得學習過程更加係統和有效。我期待著通過這本書，能夠真正地將我的電路設計熱情轉化為實際的成果，並在電工技術課程設計領域取得更大的進步。

評分☆☆☆☆☆

初次拿到這本《普通高等學校“十二五”規劃教材：電工技術課程設計》，就被其厚重的質感和一絲不苟的排版吸引瞭。我是一名即將進入大三的電氣工程專業學生，對課程設計一直抱著既期待又有些畏懼的心情。課程設計就像是把我們在課堂上零散學到的理論知識串聯起來，形成一個完整的工程實踐能力的考驗。翻開這本書，我立刻被它係統的知識結構所摺服。書中並非簡單地羅列一些項目，而是從基礎的電路分析方法入手，逐步深入到各個關鍵的電工技術領域，比如直流穩壓電源、低頻功率放大器、信號發生器等。每一個章節都仿佛是一個精心設計的“模型”，讓我們能夠循序漸進地理解復雜係統的構成和工作原理。 讓我印象深刻的是，本書在介紹每一個課程設計項目時，都不僅僅給齣設計圖紙和步驟，而是花費瞭相當大的篇幅來講解背後的設計思想和理論依據。例如，在講解直流穩壓電源的設計時，書中詳細剖析瞭不同穩壓方式的優缺點，以及如何根據實際需求選擇閤適的元件和設計參數。這種“授人以魚不如授人以漁”的教學理念，讓我深刻體會到，課程設計不僅僅是為瞭完成一個作品，更是為瞭掌握解決實際問題的能力。此外，書中還提供瞭大量的參考資料和常見問題的解答，這對於我們在設計過程中遇到瓶頸時，提供瞭寶貴的思路和方嚮。 作為一個對動手實踐充滿熱情的學生，我尤其欣賞書中對實驗環節的細緻指導。它並沒有將實驗僅僅看作是對理論的驗證，而是將其視為加深理解、發現問題、優化設計的關鍵環節。書中詳細描述瞭實驗儀器的使用方法、注意事項，以及如何進行數據采集和分析。更重要的是，它鼓勵我們主動思考實驗結果與理論預測之間的差異，並引導我們去探究産生這些差異的原因。這種嚴謹的科學態度，對於培養我們成為一名優秀的工程師至關重要。 我所在的專業方嚮對模擬電路的理解要求較高，而這本書在這方麵的內容可謂是“乾貨”滿滿。從基本放大電路的設計，到多級放大電路的級聯，再到濾波器和振蕩器的設計，每一個環節都講解得非常透徹。書中不僅僅提供瞭設計公式，更重要的是解釋瞭這些公式的由來和適用範圍，以及在實際設計中可能遇到的各種乾擾和限製。我曾嘗試過獨立設計一個簡單的音頻放大器，但在元件選擇和參數調整上遇到瞭不少睏難，我相信通過深入研讀本書的相關章節，我能夠找到更有效的解決方案，並且掌握更具創新性的設計方法。 總而言之，這本《普通高等學校“十二五”規劃教材：電工技術課程設計》不僅僅是一本教材，更像是一位循循善誘的導師。它以其係統的知識體係、深入的設計原理講解、細緻的實驗指導和豐富的實踐案例，為我們提供瞭一個全麵提升電工技術實踐能力的平颱。我期待著在後續的學習中，能夠充分利用本書的資源，剋服課程設計的挑戰，最終設計齣令人滿意的作品，為未來的學習和工作打下堅實的基礎。