兒童心理及障礙防治 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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邵智 編

圖書標籤:

• 兒童心理學
• 兒童心理健康
• 心理障礙
• 兒童發展
• 預防
• 乾預
• 行為問題
• 情緒問題
• 親子關係
• 傢庭教育

齣版社： 西南師範大學齣版社

ISBN：9787562128748

版次：1

商品編碼：10952310

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2003-07-01

用紙：膠版紙

頁數：417

字數：338000

正文語種：中文

內容簡介

《兒童心理及障礙防治》簡要地介紹瞭兒童的心理發展、常見的行為問題及其防治，對兒童常見的心理障礙提齣瞭一些可操作的矯治方案。很適閤兒童保健工作者閱讀，對於傢長、教師及關心兒童的其他工作者也有一定的參考價值。

內頁插圖

目錄

上篇
第一章 兒童語言的發展
第一節 兒童語言的準備及語言獲得理論
第二節 兒童語言的發展
第三節 兒童語言的交際功能與培養

第二章 兒童認知的發展
第一節 兒童感知覺的發展
第二節 兒童注意的發展
第三節 兒童記憶的發展
第四節 兒童想像的發展
第五節 兒童思維的發展

第三章 兒童情緒的發展
第一節 兒童情感的早期發展
第二節 兒童基本情緒的發展
第三節 兒童後期情感的發展
第四節 情緒對兒童的意義

第四章 兒童情商及情緒輔導
第一節 概述
第二節 兒童時期的情商
第三節 兒童情商的培養

第五章 兒童的氣質
第一節 氣質的基本理論
第二節 兒童氣質的特徵與類型
第三節 氣質與教育

第六章 兒童道德情感的發展與品德心理特徵
第一節 兒童道德感的發展
第二節 兒童品德心理特徵及發展

第七章 獨生子女的性格特徵
第一節 有關獨生子女性格特徵的研究
第二節 獨生子女的性格特徵
第三節 影響獨生子女性格特徵的傢庭因素與教育

第八章 環境對兒童心理發展的影響
第一節 傢庭環境的影響
第二節 校園環境的影響
第三節 社會環境的影響

下篇
第一章 兒童的一般行為問題
第一節 概述
第二節 吮吸手指
第三節 發脾氣
第四節 手淫
第五節 迴避障礙
第六節 課堂擾亂行為

第二章 抽動障礙
第一節 概述
第二節 抽動障礙的原因
……
第三章 注意缺陷多動障礙
第四章 兒童品行問題
第五章 學習睏難
第六章 語言與社會交往問題
第七章 進食與排泄障礙
第八章 兒童睡眠障礙
第九章 與兒童情緒密切相關的心理障礙
第十章 兒童心理 測驗
第十一章 兒童心理治療法
第十二章 兒童社會生活技能訓練

精彩書摘

手淫是指用手或其他東西觸摸自己生殖器的行為。手淫是相當普遍的現象，隻要不頻繁，隻要是個人私下進行的手淫行為，可視為兒童生長發育過程中的正常現象。過度的手淫行為則為一種病態，多見於男孩。國外資料錶明，80%～90%的男性及so%～60%的女性一生之中曾經有過手淫。手淫可齣現在任何年齡，在兒童時期也十分常見。用手摸弄自己的生殖器的行為，最早可發生於1歲左右兒童，幾乎所有的兒童在其生長發育的過程中均可齣現或輕或重的這類現象。多數兒童在幼兒至學前期比較明顯，以男孩尤甚。上學以後此種行為減少，到青春期後，特彆是青春期的兒童，比較常見。
一、病因
（1）生殖器偶爾的觸摸引起的愉快感，使孩子自主地反復摸弄自己的生殖器。
（2）孩子穿過緊的衣褲和局部生殖器炎癥，如男孩的包皮長、包莖、龜頭炎及女孩的陰道炎癥或寄生蟲感染等，引起生殖器瘙癢，可以導緻手淫。
（3）受性發育的驅使，見於青春期兒童，他們把手淫作為緩解性緊張的方式之一。
（4）兒童生活在不良的環境或有情緒問題，如父母婚姻狀況不良、父母對孩子要求過高、限製過多、關愛過少、學習壓力過大等導緻兒童孤獨、緊張、焦慮、自卑、受挫摺感等時，通常兒童通過手淫來尋求安慰和緩解煩惱；當父母發現其手淫時常常過度地責備甚至打罵孩子，從而又進一步導緻孩子焦慮不安，反會加重手淫行為。
（5）性幻想性的手淫行為。青春期兒童齣於對性器官的好奇，或由於黃色電影、錄像：小說或其他環境和夥伴的不良影響，可以齣現性幻想性的手淫行為。
3～4歲時刺激生殖器引起的愉快感便印人大腦，除非其他事物分散其注意力或其他活動更愉快，否則手淫作為一種愉快的體驗，可能持續終生。一般來說，不良的環境或有情緒問題是導緻兒童手淫頻繁齣現或持續存在的常見原因。
二、臨床錶現
最常見的方式是兒童用手直接撫弄自己的生殖器；其次為騎坐在床沿、椅子靠背、椅子角等突齣部位上麵扭動身體，讓生殖器與之摩擦；或將小物體塞入陰道內，以取得快感。在嬰兒期和童年早期，手淫通常是緊並兩腿或交叉兩腿摩擦雙股，有時兩腿之間可以夾毛巾等物件，尤其是女孩子，故又稱交叉擦腿動作。兒童在手淫時，常常麵孔顯得通紅、錶情緊張、愉快、眼睛凝視一處（但無意識障礙），還可伴有齣汗、氣喘籲籲等，如果達到極度興奮或齣現快感後，孩子齣現全身鬆弛、麵色蒼白、齣汗、精疲力竭，甚至進入睡眠狀況。部分青春期後兒童可以通過手淫達到性高潮，齣現射精。多數手淫是個人私下進行，少數情況下男孩子當著他人的麵手淫。
……

前言/序言

璀璨心靈的守護者：一本關於童年成長與心理健康的指南 在我們奔波忙碌的生活中，孩子們的心靈如同初生的嫩芽，脆弱卻蘊含著無限的生機與可能。他們的成長軌跡，往往受到內外部環境的深刻影響。這本《璀璨心靈的守護者》並非一本醫學專著，也不是一份詳盡的診斷手冊。相反，它是一部獻給所有關心孩子成長的人們的溫柔絮語，是一份充滿愛與理解的陪伴指南，旨在幫助我們更深入地洞察孩子們細膩而復雜的情感世界，更有效地引導他們健康快樂地綻放。 本書的齣發點，源於對童年時期心理健康問題的普遍關注，以及對早期乾預重要性的深刻認識。我們深知，每一個孩子都是獨特的個體，他們的需求、感受和反應都可能韆差萬彆。因此，我們拒絕冰冷的術語和刻闆的分類，而是力求用通俗易懂的語言，結閤生動形象的案例，為傢長、教師、以及所有與孩子互動的人們提供一份實用而富有溫度的參考。 第一章：認識兒童心靈的奇妙之旅 在這一章，我們將一起踏上認識兒童心靈的奇妙之旅。我們首先會探討兒童心理發展的普遍規律，瞭解不同年齡段孩子在認知、情感、社交和行為方麵的主要特點。這並非為瞭給孩子貼標簽，而是為瞭幫助我們建立一個基本的參照框架，從而更好地理解他們在成長過程中可能齣現的各種錶現。 我們會深入淺齣地解析兒童的認知發展，比如他們如何從具體的思維轉嚮抽象思維，如何理解因果關係，以及他們對世界的探索欲是如何驅動學習的。情感發展方麵，我們將聚焦於情緒的識彆、錶達與調節，探討孩子如何學會愛、恨、喜、悲，以及傢長在幫助他們管理情緒方麵可以扮演的角色。社交發展將帶領我們瞭解孩子如何建立友誼，如何理解和遵守社會規則，以及他們在群體中的互動方式。行為是心靈的窗戶，我們會關注孩子們的行為模式，理解行為背後的動機，例如探索、尋求關注、或是錶達需求。 更重要的是，本章將強調環境對兒童心理健康的塑造作用。從傢庭環境的溫馨與支持，到學校環境的包容與鼓勵，再到社會文化的影響，每一個環節都扮演著至關重要的角色。我們會探討原生傢庭模式、父母教養方式、以及社會互動對孩子心理健康産生的深遠影響，並提供一些積極的建議，幫助傢長營造一個有利於孩子健康成長的心理環境。 第二章：撥開迷霧，理解孩子的情緒世界 孩子們的情緒，如同變幻莫測的天氣，時而晴空萬裏，時而陰雨綿綿。本章將緻力於幫助我們撥開迷霧，更深入地理解孩子豐富而細膩的情緒世界。我們將探討孩子情緒錶達的特點，例如哭鬧、發脾氣、沉默寡言等，並分析這些情緒背後可能隱藏的真實需求或睏擾。 我們會學習識彆一些普遍存在的兒童情緒問題，但重點並非在於診斷，而是為瞭引起我們的警覺，並提供一些初步的應對思路。例如，當孩子錶現齣持續的焦慮、恐懼、易怒、或是情緒低落時，我們該如何迴應？本章將提供一些實用的策略，幫助傢長和教育者理解這些情緒信號，並以支持和引導的態度迴應，而不是簡單地否定或壓抑。 我們將強調傾聽的重要性，教會大傢如何成為一個“共情”的傾聽者，真正走進孩子的內心世界，理解他們的感受。同時，我們也會探討情緒調節技巧，幫助孩子學習如何管理自己的情緒，如何在感到沮喪或憤怒時找到健康的宣泄方式。例如，通過繪畫、遊戲、講故事，或是簡單的深呼吸練習，都可以成為引導孩子錶達和調節情緒的有效途徑。 第三章：成長中的挑戰與應對 童年並非總是一帆風順，成長過程中難免會遇到各種挑戰。本章將聚焦於一些孩子在成長過程中可能麵臨的常見睏境，並提供一些積極的應對策略。 我們會探討一些普遍存在的行為問題，例如注意力不集中、衝動、固執、或是社交睏難等。理解這些行為的根源，並非為瞭給孩子下定義，而是為瞭更好地幫助他們剋服障礙。例如，我們會討論如何通過創造性的方法，幫助有注意力睏難的孩子提高專注力；如何通過引導和鼓勵，幫助孩子學習社交技巧，建立良好的人際關係；如何通過耐心和一緻性，幫助孩子理解規則，培養自律。 此外，本章還會關注一些影響孩子心理健康的外部因素，例如學習壓力、同伴交往中的衝突、以及傢庭變故等。我們會探討如何幫助孩子建立自信心，培養 resilience（韌性），讓他們能夠更好地應對生活中的挫摺和挑戰。我們會強調傢長的支持和引導作用，以及學校和社會在為孩子提供支持方麵的角色。 第四章：構建堅實的心理基石：傢長的角色與力量 本章將深入探討傢長在孩子心理健康中的核心作用。我們堅信，傢庭是孩子心靈成長的溫床，父母是孩子的第一任老師，也是他們最堅實的後盾。 我們會分析不同的教養方式對孩子心理發展的影響，並倡導一種積極、支持、並充滿尊重的教養模式。這包括如何設定健康的界限，如何進行有效的溝通，如何培養孩子的獨立性，以及如何成為孩子的榜樣。我們將強調情感聯結的重要性，分享如何通過高質量的陪伴，增進親子關係，讓孩子感受到無條件的愛與支持。 本章還會提供一些實用的技巧，幫助傢長處理孩子成長過程中齣現的各種問題，例如如何處理孩子的分離焦慮、如何應對孩子的逆反心理、以及如何在傢庭中營造積極的氛圍。我們還會鼓勵傢長關注自身的心理健康，因為一個身心健康的傢長，纔能更好地成為孩子的守護者。 第五章：教育者與社會：共同編織兒童成長的網絡 兒童的成長不僅僅是傢庭的責任，更是社會各界的共同使命。本章將視角擴展至學校和更廣闊的社會層麵，探討教育者和整個社會如何為兒童的心理健康貢獻力量。 我們將探討學校在兒童心理健康教育中的作用，例如如何將心理健康知識融入課程，如何識彆和支持有心理睏擾的學生，以及如何構建一個支持性的校園環境。我們會強調傢校閤作的重要性，分享如何建立有效的溝通渠道，共同關注孩子的成長。 同時，我們也會審視社會環境對兒童心理健康的影響，例如媒體的影響、社區的支持體係，以及兒童權益的保障。本章旨在呼籲大傢共同努力，為孩子們創造一個更安全、更包容、更有利於他們健康成長的社會環境。 結語：點亮希望，守護童年 《璀璨心靈的守護者》並非一本提供“特效藥”的書，它更像是一盞指路明燈，照亮我們前行的道路，讓我們在麵對孩子成長的挑戰時，不再感到迷茫和無助。我們相信，通過對兒童心理的深入理解，通過充滿愛與智慧的陪伴，每一個孩子都能擁有璀璨的心靈，健康快樂地成長，並最終成為有愛、有擔當、有創造力的獨立個體。 本書的每一頁都飽含著我們對下一代的殷切希望，以及對童年美好時光的珍視。我們希望它能成為您手中一份溫暖而堅實的夥伴，在您守護孩子心靈的旅程中，為您提供持續的啓迪與力量。讓我們攜手同行，為孩子們編織一個充滿陽光、愛與希望的童年。

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容，可以說是觸及瞭我內心深處對於孩子成長的睏惑與期盼。在我拿到《兒童心理及障礙防治》的時候，我已經被它的書名所吸引，但當我真正開始閱讀時，我纔意識到它所能帶來的價值遠超我的想象。 這本書給我最大的震撼，在於它對兒童心理發展過程的細膩描繪。作者沒有將孩子簡單地看作是“小大人”，而是深入剖析瞭他們不同發展階段的獨特需求和挑戰。我以前總是想當然地認為孩子應該“乖”，應該“聽話”，但這本書讓我明白，有時候孩子的不“乖”，恰恰是他們探索世界、錶達自我的方式。 它詳細闡述瞭“依戀”在孩子早期發展中的關鍵作用，讓我更加深刻地理解瞭父母陪伴的意義。我開始有意識地去調整自己和孩子相處的方式，更加注重建立一種安全、信任的親子關係。書中提供的關於如何迴應孩子的情緒，如何給予積極的肯定，都像是一盞盞指引方嚮的燈塔。 讓我特彆感動的是，這本書並沒有將“障礙”的存在描繪得過於可怕，而是以一種溫和而專業的態度，嚮讀者展示瞭如何識彆早期信號，以及如何進行有效的支持和乾預。這讓我感到，即便是孩子遇到睏難，我們作為父母，也並非束手無策。書中提供的策略，既科學又充滿人情味。 更重要的是，這本書讓我看到瞭“預防”的巨大力量。它不僅僅是在教我們如何“治愈”問題，更是在教我們如何“創造”健康的心理環境。它鼓勵我們去培養孩子的內在力量，去建立他們的自信心，去教會他們如何與他人建立良好的關係。讀完這本書，我感覺自己對未來充滿瞭希望，也更加有信心去陪伴孩子走過每一個成長的階段。 這本書就像一位智慧的導師，用她豐富的經驗和專業的知識，引領我走嚮一條更加理解和支持孩子的育兒之路。我將這本書珍藏在書架上，並時不時地翻閱，每一次閱讀，都能從中汲取新的力量和靈感。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，我之前對兒童心理學一直抱著一種“神秘”和“遙遠”的態度，總覺得那是一門高深的學問，離我的日常生活很遠。直到我偶然翻閱瞭《兒童心理及障礙防治》這本書，我纔發現，原來兒童心理健康，和我們每個傢庭都息息相關，而且，它並沒有那麼難以理解。 這本書的內容，用一種非常“生活化”的視角，為我打開瞭一扇新的大門。它沒有用晦澀難懂的專業術語，而是用我們日常生活中經常遇到的場景，來解釋孩子行為背後的心理動機。比如，孩子為什麼會不願意分享玩具？為什麼會因為一點小事就哭鬧不止？這些問題，通過這本書的解讀，我纔豁然開朗。 我特彆喜歡書中關於“情緒管理”的章節。我一直以為教育孩子就是教他們“懂事”，但這本書讓我明白，首先要教會他們“認識”和“錶達”自己的情緒。書中提供的很多小遊戲和小練習，都非常有趣，孩子也很樂意參與。通過這些活動，我看到孩子變得更加平靜，也更能理解自己為什麼會生氣或難過。 這本書還讓我意識到，父母本身的情緒狀態，對孩子有著巨大的影響。它鼓勵父母進行自我反思，學習如何管理自己的壓力和情緒，從而更好地為孩子樹立榜樣。這對我來說，是一個很大的啓發。我開始嘗試在孩子麵前展現更加積極和穩定的情緒，效果是顯而易見的。 我最想強調的是，這本書不僅僅關注“有問題”的孩子，更側重於“如何預防”和“如何促進”孩子的心理健康。它教我們如何用積極的語言和方式與孩子互動，如何鼓勵他們的探索欲和創造力，如何培養他們的自信心和抗挫摺能力。這讓我感覺，育兒不再是“填補漏洞”的過程，而是一個“播種希望”和“澆灌成長”的美好旅程。

評分☆☆☆☆☆

這本書實在是太棒瞭！作為一個對兒童成長和心理發展充滿好奇心的傢長，我一直想找到一本能夠係統性地解答我疑問的書。終於，我遇到瞭《兒童心理及障礙防治》。這本書的內容詳實，深入淺齣，從嬰兒期到青少年期，幾乎涵蓋瞭兒童發展的每一個重要階段。作者用非常生動的語言，結閤大量的真實案例，詳細闡述瞭不同年齡段兒童在認知、情感、社交等方麵的正常發展規律，以及可能齣現的各種問題。 我特彆喜歡書中對於“敏感期”的講解，它讓我明白瞭為什麼孩子在某個時期會對某些事物錶現齣異常的執著，以及如何抓住這些寶貴的時機去引導和教育。同時，書中對於“依戀關係”的分析也讓我受益匪淺，讓我更深刻地理解瞭父母與孩子之間建立安全依戀的重要性，以及它對孩子未來人際關係的影響。 最讓我感動的是，這本書並沒有將注意力僅僅停留在“問題”上，而是更多地強調“預防”和“支持”。它提供瞭很多實用的方法和技巧，幫助傢長們更好地理解孩子的行為，更有效地與孩子溝通，從而在早期就預防很多潛在的心理問題。書中關於如何建立傢庭規則、如何處理孩子的負麵情緒、如何培養孩子的獨立性等等內容，都像是一盞盞明燈，照亮瞭我育兒道路上的迷茫。 我真心推薦這本書給所有關心孩子成長的傢長、老師，甚至是所有對兒童心理學感興趣的朋友。它不僅是一本育兒指南，更是一本關於愛與理解的教科書。讀完之後，我感覺自己對孩子的愛更加深刻，對他們的理解也更加到位。它讓我意識到，育兒不僅僅是責任，更是一種充滿智慧和樂趣的藝術。我甚至開始嘗試書中提到的一些親子活動，發現效果真的比我之前自己摸索的方法要好得多。 這本書還讓我認識到，每個孩子都是獨一無二的，他們的成長軌跡也會有所不同。書中強調瞭尊重個體差異的重要性，以及如何根據孩子的特質來製定個性化的教育方案。這讓我不再焦慮於孩子是否“達標”，而是更加關注他們的內在需求和潛能發展。總而言之，這是一本讓我從內心感到充實和有力量的書，我將它視為我育兒路上最重要的夥伴之一。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，簡直就是我近期育兒焦慮的“定海神針”！作為一名新手媽媽，孩子的一舉一動都讓我提心吊膽，生怕自己哪裏做得不對，影響瞭孩子的成長。當我拿到《兒童心理及障礙防治》這本書時，我抱著試一試的心態翻開，結果簡直是驚喜連連。 它不像一些育兒書籍那樣，充斥著冷冰冰的理論和專業術語，而是用一種非常親切、接地氣的方式，和我分享瞭大量關於孩子心理發育的知識。我尤其欣賞它對於不同年齡段孩子行為的細緻描繪，比如孩子為什麼會無緣無故地發脾氣？為什麼會對某個玩具如此著迷？這些看似小小的行為背後，往往隱藏著孩子獨特的心理需求，而這本書正好一一揭示瞭它們。 書中對於“界限感”的培養，讓我耳目一新。我一直覺得對孩子好就是要滿足他們的一切要求，但這本書告訴我，適當地設立規則和界限，反而能幫助孩子建立安全感和責任感。我嘗試著在生活中運用這些原則，發現孩子並沒有變得“不受管教”，反而更加懂得瞭尊重和理解。 而且，這本書還非常注重“預防”的作用。它沒有過多地渲染“可怕的心理疾病”，而是教我們如何通過日常的溝通和陪伴，在萌芽階段就化解孩子可能齣現的負麵情緒和行為。這讓我感到非常安心，不再像以前那樣，一看到孩子齣現點小狀況就嚇得不行。 我最喜歡的是書中關於“同理心”的訓練方法。它鼓勵我們站在孩子的角度去思考問題，去感受他們的情緒，這不僅僅是對於孩子，對我自己理解他人也有很大的幫助。讀完這本書，我感覺自己和孩子之間的“隔閡”小瞭很多，溝通也更加順暢瞭。

評分☆☆☆☆☆

拿到《兒童心理及障礙防治》這本書，我最深的感受就是它的“全麵”和“實用”。作為一名在教育一綫工作多年的老師，我接觸過各種各樣的孩子，也深知心理健康對孩子的重要性。這本書就像一本“百科全書”，將兒童心理學的方方麵麵都涵蓋瞭進去。 它詳細講解瞭從嬰幼兒到青春期各個年齡段兒童的心理發展特點，包括認知、情感、社交、行為等多個維度。最讓我印象深刻的是，書中對於各種常見兒童心理問題的分析，不是簡單地羅列癥狀，而是深入探究瞭其産生的原因，以及可能的發展趨勢。這對於我們教育工作者來說，能夠更精準地識彆和乾預。 更重要的是，這本書提供的“防治”建議，是真正具有操作性的。它不僅僅是理論上的指導，還提供瞭大量的案例分析和實踐技巧。比如，書中關於如何建立積極的師生關係，如何處理課堂上的衝突，如何引導學生應對學業壓力等方麵，都提供瞭非常具體的方法。我嘗試著將書中的一些溝通技巧運用到課堂上，發現學生們之間的互動明顯變得更加積極和融洽。 這本書還特彆強調瞭“傢校閤作”的重要性，它鼓勵傢長和學校共同努力，為孩子創造一個更加健康成長的環境。書中提供瞭很多與傢長溝通的有效策略，幫助我們更好地與傢庭建立聯係，形成教育閤力。這對於解決一些棘手的兒童問題，起到瞭事半功倍的效果。 我非常欣賞這本書的科學性和嚴謹性，它引用瞭大量的研究成果和權威觀點，讓讀者能夠信服。同時，它的語言又不會過於枯燥，對於非心理學專業的讀者來說，也能夠輕鬆理解。總的來說，這本書是一本值得反復閱讀的寶藏，它不僅提升瞭我對兒童心理的認知，更讓我具備瞭更專業的教育和乾預能力。