第一章 爸爸妈妈必知的营养新主张
了解营养知识
营养与智力
大脑是智力发展的物质基础
营养是大脑发育的基本条件
营养与免疫力
抗体——宝宝的保卫者
均衡营养——宝宝的免疫之源
制订膳食计划
宝宝的饮食原则
营养摄取要均衡
好营养,好骨骼
好营养,好性格
营养摄取不可过多
甜食摄取不可过量
怎样制订膳食计划
以蛋白质为主的食物
以维生素、胡萝卜素和矿物质为主的蔬菜和水果
以热量为主的谷类、油脂和蔗糖
健康食品和垃圾食品
健康食品
垃圾食品
健康饮食须知
宝宝科学喂养完美方案
宝宝科学 喂养 完美方案
培养宝宝良好的饮食习惯和就餐礼仪
良好的饮食习惯很重要
让宝宝爱上吃饭
宝宝吃饭不宜过快
让宝宝爱上蔬菜
给宝宝吃油炸食品要慎重
宝宝不宜多吃的肉食
饭菜要清淡、丰富、有营养
就餐礼仪
训练宝宝的餐桌秩序感
饭前先洗手
等家人和饭菜都齐备时再吃饭
允许宝宝自己拿汤匙
不可用诱惑等办法让宝宝吃饭
把吃饭当做愉快的游戏
餐桌上的话题应是宝宝感兴趣的话题
第二章 宝宝必需的营养蛋白质
大脑发育的关键营养
适量摄取植物蛋白
要有热量配合
脂肪饱和脂肪酸与不饱和
脂肪酸
脂肪量不可或缺
适量摄取,以免引起肥胖
糖类
糖类的来源
糖类需不断补充
纤维素素食中含有丰富的纤维素
宝宝科学喂养完美方案
……
第个月,一日三餐越来越规律
宝宝的营养需求
从辅食中获取营养
水果
蔬菜
维生素A、维生素D
水
辅食喂养
母乳仍可继续喂养
逐渐改为一日三餐制
吃点心的时间
让宝宝愉快进餐
泥糊类食物应换成固体
能给宝宝吃肉吗
辅食尽量采用蒸煮方式
宝宝不喜欢使用杯子怎么办
怎样给宝宝制定均衡营养的饮食
喂养疑难
肥胖的宝宝要控制饮食吗
怎样解决宝宝流口水的问题
一日饮食参考
奶香蔬菜什锦
出生后至3岁,是宝宝体格发育的关键时期,也是宝宝脑部发育的黄金阶段,是宝宝生命的起点,也是宝宝生命中的重要时期,需要爸爸妈妈细心呵护,喂养就是第一关。
这本书我真的看了好久,拿到手里的时候就被它的全彩印刷惊艳到了,每一页都色彩鲜明,图文并茂,不像我之前看的一些育儿书,光是文字就让人头晕。这本《宝宝科学喂养完美方案》给我的第一印象就特别好,感觉很用心。我尤其喜欢它关于辅食添加的部分,从宝宝几个月大开始,什么时候添加什么,怎么制作,都有非常详细的指导,而且还附带了好多看起来就很有食欲的食谱图片。特别是那种按照月龄划分的食谱,我觉得特别实用,不用我再去网上大海捞针地找,书里就一应俱全了。我还记得书里有个章节讲到如何识别宝宝的饥饱信号,这一点对我这个新手妈妈来说太重要了,有时候看着宝宝不吃奶了,我还担心他没吃饱,看了书才知道,原来是他已经满足了,不用强求。书里的语言也很通俗易懂,没有那些晦涩难懂的专业术语,就算是我这种医学知识不多的人也能轻松理解。感觉作者真的是站在家长的角度去思考问题的,非常接地气。
评分我收到《宝宝科学喂养完美方案》的时候,真的是迫不及待地翻阅起来。这本书的封面设计就给人一种很温馨的感觉,打开后更是惊喜连连。我尤其对书中关于“按需喂养”的理念印象深刻,它解释了如何通过观察宝宝的信号来判断是否需要喂奶,而不是死板地按照时间表。这让我意识到,尊重宝宝的自然需求是多么重要。书里还详细介绍了不同种类食材的营养价值和适合添加的月龄,甚至还有关于如何处理和烹饪的建议,这一点对于我这个不太擅长做饭的妈妈来说,简直是福音。最让我觉得贴心的是,书里还提到了一些关于宝宝喂养过程中可能出现的误区,并给出了纠正方法,这让我能够及时避免一些不必要的麻烦。总的来说,这本书不仅内容全面,而且非常实用,感觉就像一位全能的育儿助手。
评分我最近刚入手了《宝宝科学喂养完美方案》,当时买的时候也是看中了“超值彩版”这个标签,想着图文并茂应该会更容易理解。事实证明我的选择非常明智。这本书的排版设计让我眼前一亮,色彩搭配得很舒服,而且图片质量很高,很多辅食的成品图看起来都非常诱人,这大大激发了我为宝宝制作辅食的兴趣。我最看重的是书里关于不同月龄宝宝营养需求的分析,写得非常细致,比如不同阶段需要的蛋白质、维生素、矿物质的比例,都有清晰的说明,这让我对宝宝的喂养不再是凭感觉,而是有了科学的依据。另外,书里还提供了一些关于宝宝常见喂养问题的解决方案,比如挑食、厌食、便秘等等,我认真研究了几个章节,感觉里面的建议都挺有道理的,而且操作性很强。我个人觉得,这本书的价值远远超出了它的价格,对于新手父母来说,绝对是一本值得常备的育儿宝典,能够帮助我们少走很多弯路。
评分说实话,我之前买过好几本育儿书,但很多都只是泛泛而谈,或者内容过于理论化,读起来挺枯燥的。直到我看到这本《宝宝科学喂养完美方案》,才感觉找对了方向。这本书最打动我的是它那种循序渐进的指导方式,从最基础的母乳喂养,到奶粉喂养的注意事项,再到辅食添加的每一个细节,都讲得特别透彻。我特别喜欢书里关于“过渡期”的讲解,比如宝宝从流食过渡到半固体,再到固体食物的过程,每个阶段的食物质地和种类都有详细的说明和建议,这解决了我在实际操作中遇到的很多困惑。而且,书里还融入了一些关于宝宝味觉启蒙的理念,让我知道不仅仅是“吃饱”,更要“吃好”,培养宝宝健康的饮食习惯。这本书的语言风格非常亲切,就像一个经验丰富的长辈在指导你一样,让我感到很安心。
评分《宝宝科学喂养完美方案》这本书,我可以说是一口气读完,然后又反复翻阅了好多遍。我最喜欢的部分是它关于“均衡营养”的讲解,不仅仅是告诉我们宝宝需要吃什么,更重要的是教会我们如何搭配,如何让宝宝摄入更全面的营养。比如,它会列出不同食物的金字塔,让我们直观地了解食物的结构。我还很欣赏书里关于“辅食多样化”的建议,不仅仅局限于几种常见的食材,还鼓励我们尝试各种蔬菜、水果甚至肉类,这样可以帮助宝宝的味蕾得到更好的发展。书里还提到了如何根据宝宝的生长发育情况来调整喂养计划,这一点非常重要,因为每个宝宝都是独一无二的。这本书让我感觉不再是盲目地喂养,而是有策略、有计划地进行,让我对宝宝的成长充满了信心。
评分很不错哦,推荐买的好书
评分调查兵团的兵长(台湾东立译“士官长”),同时是兵团特别作战小组班长。身兼艾伦的监护人,防止艾伦巨人化暴走。 身为兵长不仅能够凝聚起团员,在艾伦加入后更是担任起控制他巨人力量的角色。 身高不高,却拥有“人类最强的士兵”之称号,一人之战力就抵得过一整个旅团。[3](注:巨人的世界观里一个旅团人数不等同于现实世界的一个旅,请不要随便添加“1兵长=XXX千人=XX个三笠”之类的数据,无论漫画还是公式书里都没有出现过这种等价算法。巨人世界观里人类数量只有100多万,军队数目也远不如现实世界。调查兵团人数一直都很少,而宪兵团总人数为2000人左右,即使加上归宪兵团管辖的驻扎兵团也只有大约5000人) 一瞬间便可以打倒两个巨人,拥有例如投掷抛弃刀片损伤巨人视力等优秀技术。 虽然是被孩子们憧憬的存在,但个性神经质又粗鲁还有洁癖,令人难以接近。虽然实力很强,但不会被年资或格局所限制。 虽说做出过暴打艾伦的举动(实际是为保护艾伦,免入宪兵团之手),利威尔也同样有把三笠从女巨人手下救出的可靠之举。 在利威尔班期间,教会艾伦要信任同伴,战斗时做出不让自己后悔的选择。 据说在进入兵团前是首都地下街出名的混混,遇上艾尔文·史密斯团长(也有版本译为埃尔温·史密斯)后有所改变并加入调查兵团,相当信任团长艾尔文·史密斯。[2][4] 是调查兵团的兵长、特别作战班班长,为艾伦·耶格尔的监护人。有严重洁癖,对打扫的要求很高,常在调查兵团本部一丝不苟地检查灰尘,拜此所赐,艾伦不得不重做所有打扫。在特别篇中常用手帕擦拭身上沾到巨人的血。但在自己的部下临终前,会握住其沾满血的手并答应会消灭所有巨人,让其安静的离去。 能够瞬间解决巨人,在巨大树之森一战中连眉毛都没动一下就瞬间解决掉女巨人呼唤来的所有小巨人,将调查兵团的损失降到最低。 格斗术一项为目前人类角色最高,超过表格上限达到11(女巨人格斗术亦为11,但因为其不是人类形态,故不作比较),位列第一。第二名为三笠、米克、阿尼三人并列,均达到格斗术满值10。 编辑本段 个人台词 1.自己来选择,不会后悔的道路。(灵魂的语录)[2] 2.你已经十分活跃了。然后……从今以后也会继续活跃下去。因为你留下的意志将会赋予我“力量”。我跟你约定,我一定会,将巨人灭绝!!(握住即将死去的部下沾满鲜血的手) 3.这是我一贯的主张,我认为最有效的管教就是疼痛,现在你最需要的不是语言上的教育,而是教训。(必要的演出) 4.你们的工作是什么?只会凭着当时的情感做事吗?应该不是那样吧......本小组的使命……是要保护这个小鬼不能受到伤害。到死为止。 5.你没有错,想做就做吧。你和我们下了不同的判断,是因为参考了不同的经验。但是……不需要依靠那种东西做出选择吧。相信你自己,还是相信我和他们,调查兵团的组织呢? 6.我一直以来都弄不明白,为什么不管做了多么明智合理的选择,在结果出来之前,谁都无法知道它的对错。到头来我们被允许做的,只是坚信那个选择,尽量不留下后悔而已。 7.和教会中的妄想不太一样吗?那就是你们打算舍弃的人的脸……我经常看到失去了住处的人的表情,他们现在还在陷入强烈的不安中吧……不过假如你们的愿望实现了……人们最终露出的表情才不会是这样。到最后大家都一样,在巨人的臭嘴中体验人生最糟糕的经历,然后结束生命,全人类一起啊。
评分书挺实用的
评分于善待“差生”,宽容“差生”。
评分崔绍珍:北京市海淀妇幼保健院儿童保健主任医师。曾编著《育儿学校》等畅销书。
评分这书一般吧,但这点钱还可以了
评分很 详细的一本书,喂养小孩的宝典!
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
评分崔绍珍:北京市海淀妇幼保健院儿童保健主任医师。曾编著《育儿学校》等畅销书。
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