蒙台梭利育儿全书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[意] 玛丽亚·蒙台梭利 著，林月照 译

图书标签:

• 蒙台梭利
• 育儿
• 亲子教育
• 0-3岁
• 早教
• 幼儿教育
• 家庭教育
• 儿童发展
• 教育方法
• 蒙台梭利教育

出版社： 商务印书馆国际有限公司

ISBN：9787801038210

版次：1

商品编码：10970657

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-06-01

用纸：胶版纸

页数：432

编辑推荐

　　幼儿园改革家的早教经典
　　译成20多种文字 风靡全球 畅销100多年
　　父母和幼师必备的教育指南

内容简介

　　《蒙台梭利育儿全书》是意大利著名幼儿教育家玛丽亚·蒙台梭利的教育精华，是由她自己一手创办的“儿童之家”教育经验的总结，是蒙氏教育的指导手册。
　　蒙台梭利认为孩子从出生到3岁是人生最关键的时期，十分重视儿童的早期教育，她为此从事了半个多世纪的教育实验与研究。她的教学方法从智力训练、感觉训练到运动训练，从尊重自由到建立意志等方面都有涉及。她认为家长必须信任儿童内在的、潜在的力量，为儿童提供一个适当的环境，让儿童自由活动，等等。
　　蒙台梭利的观点在世界范围内引起了一场幼儿教育革命。该书自出版以来风靡整个世界。蒙氏教育推广百年取得了丰硕的成果，得到世界各地幼儿教育界的普遍推崇和认同，在美国、欧洲、日本、新加坡、澳大利亚等学前教育发达国家极受关注，蒙台梭利学校已遍及一百多个国家。

作者简介

　　玛丽亚·蒙台梭利（1870－1952），世界著名幼儿教育思想家和改革家，意大利历史上第一位女医学博士。
　　1907年，蒙台梭利在罗马创立了第一所“儿童之家”，根据儿童的成长特点教育孩子，取得了惊人的成果，她的教学方法轰动了意大利甚至欧洲。到1940年代，蒙台梭利学校已经遍布世界各大洲，仅美国就有2000多所。鉴于其为儿童教育做出的杰出贡献，蒙台梭利分别于1949年、1950年和1951年获得诺贝尔和平奖提名，被称为“幼儿园的改革家”，被联合国教科文组织誉为“教育和世界和平的伟大象征”，被称为是“二十世纪赢得欧洲和世界承认的最伟大的教育家”。

目录

Chapter 1 迎接小生命
●孩子当成活生生的人来对待
●在一个真正属于自己的环境中，孩子才能释放精力，获得自由
●父母必须了解婴儿的特点，为他提供“顺环境”，而不是“逆环境”
●帮助0~6岁儿童获得心理发育
●只要成人对儿童的自然发展提供适当帮助，他们就会实现自身的独立
●一定要给儿童提供丰富多彩的生活环境
家教延伸阅读：如何让哭闹的宝宝静下来
Chapter 2 把握孩子的敏感期
●孩子的双手是展现智慧的工具
●儿童对细节非常敏感
●儿童对外部秩序非常敏感
●儿童对内部秩序更加敏感
●母亲可以依靠本能帮助孩子构建心灵
●婴儿成长的起点在精神方面，而不是身体方面
●孩子作为“心理胚胎”，需要我们的爱、温暖和尊重
家教延伸阅读：怎么给宝宝选玩具
Chapter 3 引导孩子的性格发展
●如果儿童能够自由成长，性格发展自然会很正常
●性格不可以随意打造，它的形成靠孩子自己
●孩子的意志要从小培养，意志是一个孩子内在和谐的基础
●坚持意志锻炼，孩子的潜在力量就能得到发展
●儿童是探索者，干涉他们等于阻碍他们的发展
●天才的秘密
家教延伸阅读：透过色彩心理学判断小孩的性格
Chapter 4 培养孩子的各种能力
●孩子获得区分事物的能力后便奠定了智力基础
●孩子语言的形成和强化
●孩子注意力的培养
●孩子想象力的培养
●孩子运动能力的训练
●孩子具有无限可塑性
●交替训练孩子的脑力和体力
家教延伸阅读：三岁前是培养孩子双语能力的最佳期
Chapter 5 捕捉孩子的真正需求
●孩子幼小的心灵需要父母的爱
●让孩子做自己的主人
●儿童的服从意识与个性发展保持同步
●无论夸奖也好，惩罚也好，修正孩子们的错误都是极端错误的做法
●尊重孩子正在进行的一切合理活动
●教师的任务就是为儿童的心理发展服务
●儿童纪律性的发展之路
家教延伸阅读：宝宝不听话，爸妈有办法
Chapter 6 爱给孩子带来力量
●让孩子发展自我，是指让他成为智力发展的主体
●奖励或惩罚真的有用吗
●不在孩子自然发展的道路上设置障碍
●儿童爱我们，并想服从我们
●不幸的孩子若学会把悲伤转为欢乐，便能克服自身许多缺陷
●三岁前靠心灵探索世界，三岁后靠双手探索世界
●大人与孩子之间的矛盾
●孩子给人类带来了爱
●给儿童提供适宜的环境，他才能形成独特的个性
家教延伸阅读：学步宝宝的益智小游戏
Chapter 7关键的早期教育方法
●运动对儿童非常重要
●每个孩子都有自己的节奏
●多让孩子进行“安静”的听觉练习
●理解孩子作出的那些令人难以理解的行为
●关注孩子的早期阅读和写字
●富裕家庭如何教育孩子
家教延伸阅读：儿童阅读兴趣的培养
Chapter 8 成长的秘密
●孩子不应该受到成人的压制
●让孩子学会选择
●儿童到底想发展什么
●孩子语言发展的障碍
●六岁前儿童对文化知识等具有天生的强烈兴趣
●重新发现孩子
家教延伸阅读：巧妙应对婴儿的15种异常
Chapter 9 让孩子走向独立
●解放孩子
●不要代替孩子行动
●注意力的神奇力量
●孩子的自动自发
●儿童自发表现的外部条件
●“儿童之家”的教育方法
●自尊自重：儿童的个人尊严感十分强烈
●不应该总赶着孩子上床睡觉
●放慢脚步陪孩子走路
●第一所“儿童之家”
家教延伸阅读：最伤孩子自尊心的鼓励话

精彩书摘

　　父母要把孩子当成活生生的人来对待
　　对一个健康的身体来说，丰衣足食与新鲜的空气是远远不够的，人的一切生理机能都要受更高层次因素的制约，生命的关键就在于此，孩子的身体也要靠灵魂的活动而存在。
　　为了迎接婴儿这个尊贵的客人，我们需要做什么样的准备呢？让我们观察一下，在这琳琅满目而又丰富多彩的商品世界里，有哪些东西是专门为孩子们准备的？这里既没有适合孩子用的洗浴盆、沙发，也没有适合他们的桌椅和刷子。每个家庭的房间虽然有很多，却没有一间是按照孩子的想法而准备的。那些有钱人家的孩子虽然很幸运地拥有属于自己的房间，但这个房间也多少有点像是关押他们的地方。
　　让我们想象一下孩子在一天当中所遭受的痛苦吧。假如有一天我们成人生活在一个巨人世界里，那些人的身体巨大无比，腿特别长，跑起来比我们快很多倍，他们的头脑也比我们聪明和灵活很多。我们想走进他们的房间，可每个房间的门槛比我们的膝盖还要高，我们想爬进去也得有人帮忙才行；我们想坐下休息一会儿，可他们的椅子与我们的肩膀一样高，要坐上去必须进行一番艰难的攀爬；我们想刷洗一下衣服，但是所有的刷子都是超大号的，我们的手根本无法握住它；
　　我们想舒服地洗个澡，但那澡盆超级笨重，我们端都端不起来。如果这些巨人还微笑地对我们说，他们对我们的到来已经期盼很久，我们心里不得不怀疑，并且抱怨，他们并没有做好准备和迎接的工作，也没有打算让我们愉快地生活在他们的世界里。
　　上面的假设说明了同一个道理，当婴儿来到这个世界时，他们需要各种儿童专用的玩具和生活用品，更需要一个有利于他们身心健康发展的环境，可是这些东西都还没有准备好。成人只为孩子们准备了房间、厨房和衣柜，也就是说，我们只为孩子们提供了成人用品的微缩品，孩子们可以利用这些东西自娱自乐而不能真正生活在其间。这就是我们成人与孩子们开的一个天大的玩笑，其根源就在于我们没有把孩子当作是一个活生生的人。孩子们到了这个世界才发现，他们只是作为一个被愚弄的对象——一个玩具娃娃而被社会接受。
　　我们都知道，孩子们常常破坏手中的玩具，尤其不珍惜那些特意为他们制作的玩具。儿童的这种破坏行为恰恰证明了他们智力的发达。他之所以喜欢拆玩具，是因为他想知道玩具是怎么制作出来的，他想在玩具里面寻找有趣的东西。因为玩具在外观上没有任何使他感兴趣的地方，所以他们有时候会像对待仇敌一样，用力将一个玩具打碎，以此探索隐藏在玩具里面的奥秘，发现更有趣的东西。
　　……

前言/序言

《童年万象：解锁孩子内在的无限潜能》 导论：生命初啼，一场静默的邀请 每一个生命的诞生，都如同一颗璀璨的种子，蕴含着无穷的潜力和无限的可能。他们在父母的眼中，是无价的珍宝，是未来的希望。然而，在养育孩子的过程中，无数的家长会面临一个共同的困惑：如何才能真正理解孩子？如何才能引导他们健康、快乐地成长，最终绽放出属于自己的独特光芒？ 《童年万象：解锁孩子内在的无限潜能》并非一本提供标准答案的育儿手册，它更像是一扇窗，引领我们走进孩子内心深处的世界。它不教导我们如何“制造”一个完美的孩子，而是帮助我们发现和欣赏孩子本来的样子，并学会如何与之和谐共处，共同成长。本书的核心在于理解“儿童”本身，尊重其内在的发展规律，并在此基础上，提供一套富有远见、充满人文关怀的养育视角。 第一章：认识“孩子”：一个独立而完整的个体 在传统的观念中，孩子往往被视为父母的附属品，是需要被“塑造”的对象。然而，本书却旗帜鲜明地提出，每一个孩子从出生那一刻起，就是一个独立而完整的生命体，拥有自己的思想、情感和发展节奏。他们并非一张白纸，而是带着先天禀赋而来的独特个体。 内在的生命力与自发性： 孩子并非被动接受外界影响的容器，而是拥有强大的内在生命力，他们渴望探索、学习和成长。这种内在的驱动力是他们发展的根本动力。我们将深入探讨孩子如何通过自身的观察、模仿和实践来学习，以及如何识别并尊重这种自发性。 敏感期： 孩子在特定的发展阶段，会对某些特定的事物或技能表现出异常的敏感和强烈的学习欲望。这些“敏感期”是他们学习和发展的关键窗口。本书将详细阐述不同年龄段可能出现的敏感期，并指导家长如何敏锐地捕捉这些信号，为孩子提供适宜的学习环境和支持。 感知与学习： 孩子的学习并非仅限于课堂和书本，他们的感官是探索世界的主要途径。通过视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉，孩子构建起对世界的认知。本书将强调感官体验在孩子早期发展中的重要性，并提供丰富的实践建议，鼓励家长为孩子创造丰富多样的感官环境。 从“无助”到“独立”的成长轨迹： 孩子从出生时的完全依赖，到逐步学会独立行走、吃饭、穿衣，再到最终能够照顾自己、融入社会，这是一个充满挑战但又充满希望的成长过程。本书将引导家长理解孩子对独立的渴望，并提供切实可行的策略，帮助孩子循序渐进地获得独立能力，培养自信心。 第二章：环境的力量：为孩子搭建自由探索的舞台 “环境”在孩子的成长中扮演着至关重要的角色。它不仅包括物质空间，更包括人文氛围和情感支持。本书强调，一个恰当、有序、富有启发性的环境，能够最大限度地支持孩子的内在发展。 “预备好的环境”： 所谓“预备好的环境”，是指为孩子的生活和学习活动精心准备的、安全、有序、触手可及的空间。它应该能够满足孩子的不同需求，并鼓励他们自主地进行探索和操作。我们将详细讲解如何根据孩子的年龄和发展特点，打造适宜的居家环境，包括活动区域的划分、物品的摆放、工具的选择等。 秩序感的需求： 孩子天生对秩序有着强烈的需求。清晰、稳定的环境能够让他们感到安全和安心，并从中学习规则和自律。本书将阐释秩序感对孩子心理发展的重要性，以及如何在日常生活中帮助孩子建立秩序感。 自由与选择： 在安全和有边界的前提下，给予孩子充分的自由选择权，是培养他们自主性和责任感的关键。这种自由并非放任自流，而是在精心设计的环境中，允许孩子根据自己的兴趣和节奏进行活动。我们将探讨如何平衡自由与规则，让孩子在自由探索中学会自我管理。 自然与生命的连接： 现代社会中，孩子与自然的接触越来越少。本书将强调亲近自然对孩子身心健康的重要性，并鼓励家长带孩子走进户外，感受四季变化，观察动植物，培养对生命的敬畏和热爱。 第三章：成人角色的重塑：从“控制者”到“引导者” 家长的角色是影响孩子成长的关键因素。本书呼吁家长从传统的“控制者”和“教育者”角色中解脱出来，转变为“观察者”和“引导者”。 观察的艺术： 真正的了解源于敏锐的观察。家长需要学会放下预设的判断，静下心来，细致地观察孩子的行为、兴趣和需求。本书将提供具体的观察方法和技巧，帮助家长读懂孩子无声的语言。 尊重与信任： 尊重孩子的个性和选择，信任他们的能力，是建立良好亲子关系的基础。当我们不再试图强加自己的意志，而是选择倾听和支持，孩子才能真正感受到被爱和被理解，从而建立起健康的自我认同。 “帮助我，让我自己做”： 这句简单的话语，蕴含着育儿的深刻智慧。家长的工作并非包办一切，而是要在孩子需要时提供及时的支持和帮助，让他们有机会独立完成任务。我们将探讨如何在日常生活中，通过适度的介入，帮助孩子克服困难，培养解决问题的能力。 榜样的力量： 孩子最直接的学习对象就是身边的成人。家长的一言一行，都在潜移默化地影响着孩子。本书将强调家长自身的成长和榜样作用，鼓励家长通过自身的行为来示范积极的生活态度、解决问题的方式和人际交往的技巧。 情感的联结与滋养： 稳定的情感联结是孩子安全感和归属感的重要来源。本书将指导家长如何用爱、耐心和理解来回应孩子的情感需求，建立起深厚而牢固的亲子关系。 第四章：学习的本质：内在驱动与全人发展 本书将学习的视角从传统的知识传授，拓展到更广阔的“全人发展”领域。学习是孩子认识世界、构建自我、融入社会的全过程。 内在驱动的学习： 真正的学习源于孩子内在的好奇心和求知欲。当孩子对某件事物产生兴趣时，他们的学习效率和深度会大大提升。本书将强调如何通过创设有趣的学习情境，激发孩子的内在驱动力。 “重复”的意义： 孩子在学习新技能时，常常会表现出重复的倾向。这种重复并非简单的机械模仿，而是他们巩固、内化和掌握新技能的重要过程。本书将解释重复行为背后的意义，并鼓励家长给予孩子充分的练习机会。 “错误”是学习的机会： 孩子在探索和学习过程中难免会犯错误。本书将引导家长将错误视为学习过程中宝贵的素材，帮助孩子从中吸取教训，培养 resilience（韧性）和解决问题的能力。 多元智能的培养： 孩子拥有多种不同的智能，如语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能、肢体动觉智能、人际智能、内省智能和自然观察智能等。本书将启发家长关注并支持孩子不同智能的发展，鼓励他们全面发展。 从“零碎”到“整体”的认知建构： 孩子通过对不同事物的接触和体验，逐步将零碎的认知碎片整合成对世界的整体理解。本书将阐述这一认知建构的过程，并提供支持性的活动和建议。 第五章：实践的智慧：将理论融入生活 理论的价值在于实践。《童年万象：解锁孩子内在的无限潜能》力求将抽象的育儿理念转化为具体可行的生活实践。 日常生活中的学习场景： 厨房、花园、客厅……任何一个角落都可以成为孩子学习的场所。本书将提供大量的日常生活中的学习案例，指导家长如何利用日常活动，如烹饪、园艺、家务劳动等，来培养孩子的动手能力、生活技能和学习兴趣。 玩耍的价值： 玩耍是孩子学习和成长的重要方式。本书将深入探讨不同类型玩耍的意义，以及如何为孩子提供高质量的玩耍体验。 引导而非强迫： 在引导孩子学习和发展时，应遵循“引导而非强迫”的原则。这意味着我们要提供支持和启发，但最终的选择权应留给孩子。 培养解决问题的能力： 当孩子遇到困难时，不要急于替他们解决，而是要引导他们思考，寻找解决问题的方法。本书将提供培养孩子独立解决问题能力的策略。 耐心与陪伴： 育儿是一场漫长的旅程，需要极大的耐心和持续的陪伴。本书将鼓励家长享受与孩子共同成长的过程，并理解每一次互动都是珍贵的学习机会。 结语：与孩子一同绽放的生命之歌 《童年万象：解锁孩子内在的无限潜能》所倡导的，并非一套僵化的育儿公式，而是一种深刻的生命哲学。它邀请我们放下焦虑，回归自然，用心去倾听孩子内心的声音，用爱去滋养他们成长的土壤。当我们真正理解和尊重孩子，并为他们提供一个充满爱、秩序和自由的环境时，他们内在的无限潜能便会在不经意间悄然绽放，奏响属于他们自己的、独一无二的生命之歌。这是一场关于理解、尊重与爱的旅程，我们与孩子一同前行，共同经历，一同成长，最终见证生命最美的样子。

评分☆☆☆☆☆

“不得不说，《蒙特梭利育儿全书》是一本写给所有渴望更好地理解和陪伴孩子的父母的实用指南。我一直觉得育儿是一门艺术，但这本书则将这门艺术变得触手可及。它没有那些艰深晦涩的专业术语，而是用非常流畅、温暖的语言，分享了作者在蒙特梭利教育实践中的宝贵经验。我特别欣赏书中关于“内在秩序”的论述，它解释了为什么孩子会突然变得“固执”或者“要求一致”，原来那都是他们内心在寻求规律和秩序的表现。书中提供了很多方法，帮助家长去理解并顺应孩子的这种内在需求。我尝试了书里的一些“感官活动”设计，比如用不同材质的豆子进行分类，孩子玩得不亦乐乎，而且在过程中学会了专注和精细动作。这本书让我意识到，很多时候我们家长为了“省事”，剥夺了孩子自己动手、独立思考的机会。它鼓励我重新审视自己的育儿习惯，尝试给予孩子更多的自主权和选择权。虽然有些改变需要时间和耐心，但这本书给予了我极大的信心和动力，让我相信自己可以成为一个更懂得孩子、更懂得教育的父母。”

评分☆☆☆☆☆

“如果说之前我只是对蒙特梭利育儿法“有所耳闻”，那么读完《蒙特梭利育儿全书》后，我算是真正“入门”了。这本书最大的亮点在于它的“可操作性”。它不像一些理论书籍那样，读完后感觉像听了一场精彩的讲座，但不知道该如何落地。这本书则像是一个手把手的教学手册，从环境的布置到日常的互动，都给出了具体的建议和方法。我尤其喜欢书中关于“尊重”的篇章，它详细阐述了如何从细节处体现对孩子的尊重，比如在孩子工作时保持安静，不随意打断，以及如何清晰而坚定地设定界限。这些看似微小的改变，却能极大地影响孩子对自身价值的认知和与他人的关系。我尝试了书中关于“自主进餐”的指导，给孩子准备了适合他身高的餐桌和餐具，结果发现孩子吃饭的积极性大大提高，而且学会了自己清理桌面，这让我感到无比欣慰。这本书让我明白，教育不是关于“控制”，而是关于“引导”；不是关于“塑造”，而是关于“发现”。它让我看到了孩子身上无限的可能性，也激发了我作为父母不断学习和成长的热情。”

评分☆☆☆☆☆

“一本颠覆我育儿观的书！《蒙特梭利育儿全书》给我的震撼真的很大。我一直信奉“快乐教育”，但总觉得孩子越长大越“失控”，缺乏基本的规矩和自律。这本书让我明白，真正的自由不是无所顾忌，而是在清晰的界限内自主选择。它没有空谈理论，而是用大量的真实案例，展示了如何在日常生活中实践蒙特梭利教育。我最印象深刻的是关于“工作”的概念。在书中，孩子们的游戏不再是简单的玩耍，而是具有目的性的“工作”，通过这些工作，他们学习技能，建立自信，发展专注力。我开始反思自己以前对孩子“玩”的定义，是不是太过于狭隘了。书中提供了一系列“工作”的建议，比如清洗、整理、烹饪的简化版本，让我惊叹原来这些都能成为孩子学习的载体。更重要的是，这本书教我如何成为一个“安静的引导者”，而不是一个“控制者”。它强调观察、等待和适时介入，这对我来说是一个巨大的挑战，但也是我迫切需要的改变。读完这本书，我感觉自己不再是一个焦虑的父母，而是一个有能力、有智慧的引导者，准备好与我的孩子一起，探索一个更美好的成长旅程。”

评分☆☆☆☆☆

“说实话，一开始拿到《蒙特梭利育儿全书》的时候，我有些犹豫。我不是那种对教育理论特别感兴趣的家长，平时带孩子已经忙得焦头烂额，哪有时间去啃那些大部头？但这本书出乎意料地读起来非常轻松，甚至可以说是引人入胜。作者的文笔很幽默，很多育儿场景都描绘得太真实了，让我一边读一边忍不住笑出声来。它不像市面上很多育儿书那样，充斥着各种“必须”、“应该”，而是以一种探讨的语气，分享她作为一位母亲和教育者的观察与思考。我特别喜欢书中关于“感官敏感期”的章节，它让我重新审视了孩子那些看似“无聊”的重复行为，原来那都是他们在吸收世界、构建自我的重要过程。书中提供了一些非常巧妙的“观察”技巧，教我们如何捕捉孩子的兴趣点，并顺势引导，而不是强行灌输。我发现，很多时候我们家长所谓的“教育”，不过是按照自己的想法在“打断”孩子的自然发展。这本书让我学会了“放手”，学会了用一颗平常心去陪伴孩子成长，去欣赏他们每一个微小的进步。感觉自己像是获得了一张育儿的“通关秘籍”，虽然要实践还需要努力，但方向是明确的，心中也充满了期待。”

评分☆☆☆☆☆

“这本《蒙特梭利育儿全书》简直就是为我量身定做的！我一直对蒙特梭利教育理念心驰神往，但总觉得它离我们普通家庭有点远，要么是理论太深奥，要么是操作太复杂。然而，这本书完全颠覆了我的认知。作者用极其生动、接地气的方式，将蒙特梭利的核心原则融入到日常生活的方方面面。我最惊喜的是，书里有大量关于“环境准备”的详尽指导，从儿童房的布置到厨房角落的改造，每一个细节都考虑到了孩子的自主性和探索欲。不再是那种空洞的说教，而是实实在在的“怎么做”。比如，书中关于“蒙特梭利式玩具”的讲解，我才明白原来我们家里那些看起来杂乱的积木和益智玩具，很多都能以更符合蒙氏理念的方式呈现，让孩子自己去发现玩法，而不是被动地接受指令。而且，这本书并没有回避“规则”和“纪律”的建立，而是以一种尊重孩子天性的方式来引导，比如“打断”的艺术，让我豁然开朗，原来管教也可以这么有爱又有效。我迫不及待地想要开始尝试书中的每一个小建议，期待能看到我的孩子因为这些改变而变得更加独立、自信和快乐。”

评分☆☆☆☆☆

听朋友介绍这书很好，还没看！

评分☆☆☆☆☆

书写的还不错，可以看看

评分☆☆☆☆☆

买了很多书，慢慢细看了，希望有用

评分☆☆☆☆☆

事实上中国与泰国的高铁合作项目在早些时候已经开始磋商，今年8月19日中国和泰国首轮战略对话在曼谷举行，双方当时就同意重点加强两国在高速铁路、水利、清洁可再生可替代能源以及教育和人力资源发展等领域的合作，其中高铁合作就是两国合作中的新亮点。双方还同时同意适时在中国举行第二次中泰战略对话。在本月6号的时候，国家主席习近平在印度尼西亚的巴厘岛会见英拉时也强调，高铁和水利设施建设关乎地区互联互通和泰国的国计民生，应该作为合作中的重中之重来推动，使其成为中泰友好的标志性工程。

评分☆☆☆☆☆

挺合算的一本书，里面的内容很好，有很多是大人不知道的教育方法。

评分☆☆☆☆☆

挺合算的一本书，里面的内容很好，有很多是大人不知道的教育方法。

评分☆☆☆☆☆

在选购前，能看到的内容太少。书到了以后，发现过于理论化，不知道该怎样把理论转化为实践。

评分☆☆☆☆☆

发行不错的，感觉还行就买了

评分☆☆☆☆☆

（意）玛丽亚·蒙台梭利写的的书都写得很好，[]还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。除了他的书，我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲，他们的书我觉得都写得很好。蒙台梭利育儿全书，很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。书的内容直得一读幼儿园改革家的早教经典译成20多种文字风靡全球畅销100多年父母和幼师必备的教育指南，阅读了一下，写得很好，蒙台梭利育儿全书是意大利著名幼儿教育家玛丽亚蒙台梭利的教育精华，是由她自己一手创办的儿童之家教育经验的总结，是蒙氏教育的指导手册。蒙台梭利认为孩子从出生到3岁是人生最关键的时期，十分重视儿童的早期教育，她为此从事了半个多世纪的教育实验与研究。她的教学方法从智力训练、感觉训练到运动训练，从尊重自由到建立意志等方面都有涉及。她认为家长必须信任儿童内在的、潜在的力量，为儿童提供一个适当的环境，让儿童自由活动，等等。蒙台梭利的观点在世界范围内引起了一场幼儿教育革命。该书自以来风靡整个世界。蒙氏教育推广百年取得了丰硕的成果，得到世界各地幼儿教育界的普遍推崇和认同，在美国、欧洲、日本、新加坡、澳大利亚等学前教育发达国家极受关注，蒙台梭利学校已遍及一百多个国家。，内容也很丰富。，一本书多读几次，父母要把孩子当成活生生的人来对待对一个健康的身体来说，丰衣足食与新鲜的空气是远远不够的，人的一切生理机能都要受更高层次因素的制约，生命的关键就在于此，孩子的身体也要靠灵魂的活动而存在。为了迎接婴儿这个尊贵的客人，我们需要做什么样的准备呢让我们观察一下，在这琳琅满目而又丰富多彩的商品世界里，有哪些东西是专门为孩子们准备的这里既没有适合孩子用的洗浴盆、沙发，也没有适合他们的桌椅和刷子。每个家庭的房间虽然有很多，却没有一间是按照孩子的想法而准备的。那些有钱人家的孩子虽然很幸运地拥有属于自己的房间，但这个房间也多少有点像是关押他们的地方。让我们想象一下孩子在一天当中所遭受的痛苦吧。假如有一天我们成人生活在一个巨人世界里，那些人的身体巨大无比，腿特别长，跑起来比我们快很多倍，他们的头脑也比我们聪明和灵活很多。我们想走进他们的房间，可每个房间的门槛比我们的膝盖还要高，我们想爬进去也得有人帮忙才行我们想坐下休息一会儿，可他们的椅子与我们的肩膀一样高，要坐上去必须进行一番艰难的攀爬我们想刷洗一下衣服，但是所有的刷子都是超大号的，我们的手根本无法握住它我们想舒服地洗个澡，但那澡盆超级笨重，我们端都端不起来。如果这些巨人还微笑地对我们说，他们对我们的到来已经期盼很久，我们心里不得不怀疑，并且抱怨，他