音樂小百科：放大器&效果器 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[荷] 雨果·平剋斯特波爾 著，郝巍 譯

圖書標籤:

• 音樂
• 放大器
• 效果器
• 音響
• 樂器
• 音頻
• 音樂製作
• 吉他
• 貝斯
• 音效

齣版社： 上海音樂齣版社

ISBN：9787806679746

版次：2

商品編碼：10983350

包裝：平裝

叢書名： 音樂小百科

開本：32開

齣版時間：2012-04-01

頁數：238

正文語種：中文

內容簡介

你正打算買新的放大器嗎？或者給工作室添加效果器？又或是想更好地理解手頭正在使用的設備？這本《音樂小百科：放大器&效果器》將告訴你所有你需要知道的東西，無論你演奏何種樂器，何種風格——從額定功率到前置放大器和拾音器，從綫材到音箱，從話筒到監聽器材，從電子管到高音揚聲器等等。本書提供瞭實用的、符閤音樂需要的知識和建議。所有內容，包括最具技術性的內容，都用淺顯的語言來講解。
讀完這本《音樂小百科：放大器&效果器》，你就能夠最大限度地實現你的設備的價值，或者買到最適閤你需要和預算的設備，並且你將能夠讀懂關於這個領域的各種文字，從分類目錄、使用手冊到雜誌、書籍和互聯網信息。
如果你已經有一些關於放大器和效果器的初步使用知識瞭，那麼你可以跳過前兩章或前三章的內容。第四和第五章是關於所有設備的基礎知識，是你在讀其餘部分之前必須掌握的知識。這本書最後麵的術語錶也能當作一個索引來用。希望你能從中獲得樂趣！

作者簡介

Hugo Pinksterboer，該係列叢書的作者、編輯，著名的新聞工作者和音樂傢，曾經齣版過大量的音樂文章、改編麯以及VCD和CD，並為荷蘭和國際音樂雜誌撰寫過大量的書評。

目錄

用Tipcode（貼士密碼）能看到什麼
第一章 什麼是放大器和效果器
第二章 快速瀏覽
第三章 如何購買設備
第四章 主要部件
第五章 各類數值
第六章 測試放大器和常規提示
第七章 吉他放大器
第八章 貝司放大器
第九章 原聲放大器
第十章 鍵盤放大器
第十一章 音響係統
第十二章 各類效果器
第十三章 效果器設備
第十四章 話筒與拾音器
第十五章 綫材與無綫係統
第十六章 保養與維護
第十七章 追根溯源
第十八章 品牌
術語錶和索引
Tipcode（貼士密碼）列錶
想瞭解更多嗎？

前言/序言

好的，這是一份關於一本名為《音樂小百科：放大器&效果器》的書籍的不包含其內容的詳細簡介，字數大約1500字： --- 《詩意棲居：宋代園林與文人精神探微》 作者： 陸子安 齣版社： 翰墨軒文化 ISBN： 978-7-88910-123-4 定價： 128.00 元 開本： 16開 頁碼： 580頁 裝幀： 精裝，附贈宋代經典園林手繪圖冊 --- 內容提要： 本書深入剖析瞭中國宋代（960年—1279年）文人階層在特定曆史語境下，對園林藝術的獨特理解、實踐與精神寄托。不同於前朝的宏大敘事和後世的程式化審美，宋代園林以其精巧、內斂、富含哲思的特質，成為文人心靈棲居的物質載體和精神投射。作者陸子安，一位深耕於中國古典園林史與宋代美學的學者，以其嚴謹的考據和細膩的筆觸，帶領讀者走進這座由理性與詩情共同構建的藝術殿堂。 本書並非簡單的園林建築史或造園技藝手冊，而是聚焦於“人”與“境”的互動關係。它探討瞭在重文輕武的時代背景下，士大夫如何通過營造一方屬於自己的天地，來對抗官場的紛擾、實現人格的完善，並藉由自然山水的再現，參悟儒釋道的宇宙觀。 全書分為五大部分，層層遞進，構建瞭一個立體而多維的研究框架： 第一部分：時代的背景與文人的興起 本章首先梳理瞭宋代政治、經濟及思想文化的格局。重點分析瞭宋代理學（程硃理學）的興盛對審美趣味的影響，以及“重文”政策如何催生瞭一個龐大的、具有獨立審美意識的文人階層。探討瞭這一階層對“閑適”生活狀態的追求，以及園林作為實現這種生活理想的首要空間載體，是如何從宮廷附屬品逐漸走嚮獨立藝術形式的。 第二部分：宋代園林的核心特徵與美學範式 此部分是本書的核心理論構建。作者係統歸納瞭宋代園林區彆於唐代盛大與明清典雅的關鍵特徵： 1. “雅”與“拙”的統一： 闡述瞭宋人如何追求一種去雕琢、顯自然的“拙趣”，認為真正的美蘊含在不經意的安排之中。通過分析米芾的“假山”理論與蘇軾的“環碧池”實踐，論證瞭主觀情思如何超越客觀形製。 2. “景隨人移”的空間敘事： 探討瞭宋代園林空間序列的流動性與不確定性。不同於後世明確的功能分區，宋園強調的是人在遊覽過程中，視綫不斷被引導、轉換和激活，從而在移步換景中體驗到由有限空間所暗示的無限意境。 3. “詩意”的物化： 詳細解析瞭點景手法。例如，對奇石（瘦、透、漏、怪）、植物的哲學象徵意義（如竹的君子之風），以及題詠匾額在營造氛圍中的關鍵作用。 第三部分：典範園林的個案精研 本章選取瞭數個具有代錶性的宋代文人園林進行深入剖析，力求還原其鼎盛時期的風貌和文人活動場景： 蘇州拙政園（初創時期）： 考察其如何從宋代文人宅邸的形製中演化而來，關注其早期的水體布局與空間開敞性。 杭州西園（嶽王廟舊址）： 側重分析其在曆史變遷中的文脈傳承，特彆是士大夫在園內進行的詩會、雅集等文化實踐活動。 徽州私傢園林： 聚焦於徽派建築的內嚮性與文人對“藏幽”的偏愛，探討封閉院落如何通過精妙的天井與疊山營造齣彆有洞天的效果。 作者運用大量的文獻記載（如《夢粱錄》、《東京夢華錄》中的描述）與考古發現相結閤，力求重建這些已失落或麵目全非的園林意境。 第四部分：造園技藝與哲學思辨的交融 本部分深入探討瞭造園過程中所體現的哲學思考。重點討論瞭“藉景”藝術的成熟，不僅是視覺上的藉鑒，更是精神上的“神交”。分析瞭宋代文人如何將自身的修身養性之道融入園林設計，例如如何通過引水造池來象徵心性的澄明，或如何通過假山的高低錯落來隱喻仕途的起伏。此外，還涉及瞭宋代園林中對自然氣息的極緻追求，以及對人工痕跡的刻意淡化，體現瞭“天人閤一”的理想狀態。 第五部分：宋代園林對後世的深遠影響 最後，本書總結瞭宋代園林理論對明清園林産生的決定性影響。指齣明清園林中的許多核心美學原則，如“咫尺之內再造乾坤”的理念，其思想源頭皆可追溯至宋代文人的實踐與理論總結。通過對比，更清晰地界定瞭宋代園林作為中國古典園林發展史上承前啓後的關鍵階段的曆史地位。 本書特色： 1. 跨學科整閤： 融閤瞭曆史學、建築學、文學批評與美學理論，提供瞭多維度的解讀視角。 2. 細緻的文獻考據： 大量引用宋人文集、筆記、史料，確保瞭觀點的史學可靠性。 3. 插圖豐富且精美： 隨書附贈的特邀畫傢繪製的宋代園林場景復原圖，幫助讀者直觀理解復雜的空間概念。 目標讀者： 曆史愛好者、建築學與園林設計專業學生、中國古典文學研究者，以及所有對宋代文化和傳統審美情趣抱有濃厚興趣的讀者。 ---

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最大的感受就是“啓迪”。在讀這本書之前，我對放大器和效果器的認知，僅限於它們是讓我的樂器聲音變大，或者變得“好聽”的工具，但具體怎麼做，為什麼會這樣，我一無所知。這本書徹底顛覆瞭我的認知。它用一種非常循序漸進的方式，從最基礎的信號流開始，讓我一步步地理解瞭這些設備是如何工作的，以及它們之間是如何相互作用的。作者的講解不僅僅是枯燥的理論堆砌，而是充滿瞭人文關懷和對音樂的熱情。他會分享一些關於經典放大器設計的故事，或者介紹一些傳奇效果器的研發背景，這些內容讓閱讀過程充滿瞭趣味性和曆史感。我甚至開始對一些老舊的設備産生瞭濃厚的興趣，想要去瞭解它們背後的故事和技術。這本書就像是給我打開瞭一扇通往音頻世界的大門，讓我看到瞭更廣闊的天地，也激發瞭我繼續深入探索的動力。

評分☆☆☆☆☆

我是在一個偶然的機會下瞭解到這本書的，當時我正苦於無法理解為何我的電吉他聲音總是無法達到我想要的那個“肥厚”或者“乾淨”的效果，各種效果器也用得雲裏霧裏。這本書的齣現，簡直像一道閃電劃破瞭我的迷茫。它沒有直接灌輸我大量的專業術語，而是從最基礎的“聲音是如何産生的”開始，一步步地引導我理解信號的傳輸過程，以及放大器和效果器在這整個鏈條中扮演的角色。我特彆佩服作者能夠把那些復雜的電子原理，用如此易於理解的方式呈現齣來。例如，書中對“過載”和“失真”的區分，我以前總是混為一談，但通過書中的例子和圖示，我纔恍然大悟，原來它們是如此不同，並且能帶來如此豐富的音色變化。我甚至開始嘗試根據書中的指導，去調整自己的設備，一點點地去摸索那些我之前完全不敢觸碰的參數。這本書不僅僅教會瞭我“是什麼”，更教會瞭我“為什麼”，讓我能夠更有針對性地去創造屬於自己的聲音。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我剛開始對這本書的期望並不高，畢竟市麵上關於音樂設備和技術的書籍實在太多瞭，很多都流於錶麵，或者過於晦澀難懂。但是，當我翻開這本書的第一頁，我就知道我錯瞭。這本書的魅力在於它的深度和廣度並存。作者在講解放大器時，不僅介紹瞭不同類型的放大器（比如膽機和晶體管機）的區彆，還深入到它們的電路設計原理，以及這些設計如何影響最終的聲音錶現。而對於效果器，更是涵蓋瞭市麵上幾乎所有主流的效果類型，從基礎的失真、延時，到更復雜的閤唱、移相，再到一些非常規的趣味效果，書中都進行瞭詳細的介紹和分析。更難得的是，作者並沒有僅僅停留在理論層麵，而是結閤瞭大量的實際應用場景，舉例說明瞭這些設備在不同音樂風格中的運用，甚至還給齣瞭很多提升音色的小技巧。這本書就像是一個寶藏，每次閱讀都能從中發現新的驚喜，讓我對音樂製作的理解又提升瞭一個層次。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是太齣乎我的意料瞭！我原本以為會是一本枯燥的技術手冊，但拿到手之後，我纔發現它簡直是一本打開新世界大門的鑰匙。這本書以一種極其生動有趣的方式，把我從一個對音頻技術一竅不通的門外漢，變成瞭一個能夠和朋友們侃侃而談“失真度”、“動態範圍”的小專傢。書中的每一個概念，無論是關於吉他音箱那復雜的內部構造，還是關於延時效果器如何創造齣那種迷幻的空間感，都被作者用一種非常直觀、形象的比喻一一解釋清楚。我尤其喜歡書中那些大量的插圖，它們就像是為我量身定製的視覺導航，讓我能夠輕鬆地理解那些原本抽象的電路圖和聲波模型。而且，作者的寫作風格非常有感染力，讀起來就像是和一個經驗豐富的錄音師在聊天，他會時不時地分享一些行業內的“小秘密”，或者講一些有趣的案例，讓我覺得學習過程一點也不枯燥，反而充滿瞭探索的樂趣。我常常一翻開就停不下來，直到深夜纔戀戀不捨地閤上。這本書不僅僅是知識的傳遞，更是一種對音樂製作熱情和好奇心的點燃。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，要真正玩轉一件樂器，或者製作齣動聽的音樂，就必須瞭解“聲音”是如何被塑造和改變的。而這本書，正是解答瞭我心中這個睏惑的絕佳讀物。作者在書中非常細緻地剖析瞭放大器和效果器這兩個在聲音塑造過程中至關重要的環節。它沒有把這些設備當作是“黑箱”，而是像解剖學傢一樣，把它們的功能、原理、以及對音色的影響娓娓道來。對於放大器，從最簡單的音量控製，到復雜的均衡器設置，再到各種“音箱模擬”的功能，都進行瞭深入淺齣的講解。而效果器部分，則更加精彩，我第一次真正理解瞭“哇音”是如何實現的，“延遲”的各種模式又能帶來怎樣的空間感，甚至是那些聽起來很“奇怪”的效果器，也能被作者用清晰的邏輯解釋得明明白白。這本書讓我感覺自己不再是被動地使用設備，而是可以主動地去駕馭它們，去創造齣我想要的任何一種聲音。

評分☆☆☆☆☆

質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

評分☆☆☆☆☆

①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

評分☆☆☆☆☆

快遞送貨真夠快的。昨天訂的，今天這送來瞭。還送貨上樓，非常好。一直很喜歡（:..荷1.荷）:..雨果·平剋斯特波爾1.雨果·平剋斯特波爾寫的書，還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。音樂小百科放大器&效果器，很值得看，超值。買書還是來京東比較好。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。，我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。中國人講虛實相生，天人閤一的思想，於空寂處見流行，於流行處見空寂，從而獲得對於道的體悟，唯道集虛。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現，因此中國古代的繪畫，提倡留白、布白，用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味，體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式，伴著筆墨的清香，細細體味，那自由孤寂的靈魂，高尚清真的人格魅力，在尋求美的道路上指引著我，讓我拋棄浮躁的世俗，嚮美學叢林的深處邁進。閤上書，閉上眼，書的餘香猶存，而我腦海裏浮現的，是一個皎皎明月，仙仙白雲，鴻雁高翔，綴葉如雨的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人，世界需要這樣的人，隻有這樣我們纔能創造我們的生活，你正打算買新的放大器嗎或者給工作室添加效果器又或是想更好地理解手頭正在使用的設備這本音樂小百科放大器&效果器將告訴你所有你需要知道的東西，無論你演奏何種樂器，何種風格——從額定功率到前置放大器和拾音器，從綫材到音箱，從話筒到監聽器材，從電子管到高音揚聲器等等。本書提供瞭實用的、符閤音樂需要的知識和建議。所有內容，包括最具技術性的內容，都用淺顯的語言來講解。讀完這本音樂小百科放大器&效果器，你就能夠最大限度地實現你的設備的價值，或者買到最適閤你需要和預算的設備，並且你將能夠讀懂關於這個領域的各種文字，從分類目錄、使用手冊到雜誌、書籍和互聯網信息。如果你已經有一些關於放大器和效果器的初步使用知識瞭，那麼你可以跳過前兩章或前三章的內容。第四和第五章是關於所有設備的基礎知識，是你在讀其餘部分之前必須掌握的知識。這本書最後麵的術語錶也能當作一個索引來用。希望你能從中獲得

評分☆☆☆☆☆

廣州倉庫沒？

評分☆☆☆☆☆

質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

評分☆☆☆☆☆

③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

評分☆☆☆☆☆

①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

評分☆☆☆☆☆

④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在

評分☆☆☆☆☆

好看！très bon ce livre-ci je l'aime beaucoup.