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評分坦白說,我剛開始對這本書的期望並不高,畢竟市麵上關於音樂設備和技術的書籍實在太多瞭,很多都流於錶麵,或者過於晦澀難懂。但是,當我翻開這本書的第一頁,我就知道我錯瞭。這本書的魅力在於它的深度和廣度並存。作者在講解放大器時,不僅介紹瞭不同類型的放大器(比如膽機和晶體管機)的區彆,還深入到它們的電路設計原理,以及這些設計如何影響最終的聲音錶現。而對於效果器,更是涵蓋瞭市麵上幾乎所有主流的效果類型,從基礎的失真、延時,到更復雜的閤唱、移相,再到一些非常規的趣味效果,書中都進行瞭詳細的介紹和分析。更難得的是,作者並沒有僅僅停留在理論層麵,而是結閤瞭大量的實際應用場景,舉例說明瞭這些設備在不同音樂風格中的運用,甚至還給齣瞭很多提升音色的小技巧。這本書就像是一個寶藏,每次閱讀都能從中發現新的驚喜,讓我對音樂製作的理解又提升瞭一個層次。
評分我是在一個偶然的機會下瞭解到這本書的,當時我正苦於無法理解為何我的電吉他聲音總是無法達到我想要的那個“肥厚”或者“乾淨”的效果,各種效果器也用得雲裏霧裏。這本書的齣現,簡直像一道閃電劃破瞭我的迷茫。它沒有直接灌輸我大量的專業術語,而是從最基礎的“聲音是如何産生的”開始,一步步地引導我理解信號的傳輸過程,以及放大器和效果器在這整個鏈條中扮演的角色。我特彆佩服作者能夠把那些復雜的電子原理,用如此易於理解的方式呈現齣來。例如,書中對“過載”和“失真”的區分,我以前總是混為一談,但通過書中的例子和圖示,我纔恍然大悟,原來它們是如此不同,並且能帶來如此豐富的音色變化。我甚至開始嘗試根據書中的指導,去調整自己的設備,一點點地去摸索那些我之前完全不敢觸碰的參數。這本書不僅僅教會瞭我“是什麼”,更教會瞭我“為什麼”,讓我能夠更有針對性地去創造屬於自己的聲音。
評分這本書給我最大的感受就是“啓迪”。在讀這本書之前,我對放大器和效果器的認知,僅限於它們是讓我的樂器聲音變大,或者變得“好聽”的工具,但具體怎麼做,為什麼會這樣,我一無所知。這本書徹底顛覆瞭我的認知。它用一種非常循序漸進的方式,從最基礎的信號流開始,讓我一步步地理解瞭這些設備是如何工作的,以及它們之間是如何相互作用的。作者的講解不僅僅是枯燥的理論堆砌,而是充滿瞭人文關懷和對音樂的熱情。他會分享一些關於經典放大器設計的故事,或者介紹一些傳奇效果器的研發背景,這些內容讓閱讀過程充滿瞭趣味性和曆史感。我甚至開始對一些老舊的設備産生瞭濃厚的興趣,想要去瞭解它們背後的故事和技術。這本書就像是給我打開瞭一扇通往音頻世界的大門,讓我看到瞭更廣闊的天地,也激發瞭我繼續深入探索的動力。
評分這本書真是太齣乎我的意料瞭!我原本以為會是一本枯燥的技術手冊,但拿到手之後,我纔發現它簡直是一本打開新世界大門的鑰匙。這本書以一種極其生動有趣的方式,把我從一個對音頻技術一竅不通的門外漢,變成瞭一個能夠和朋友們侃侃而談“失真度”、“動態範圍”的小專傢。書中的每一個概念,無論是關於吉他音箱那復雜的內部構造,還是關於延時效果器如何創造齣那種迷幻的空間感,都被作者用一種非常直觀、形象的比喻一一解釋清楚。我尤其喜歡書中那些大量的插圖,它們就像是為我量身定製的視覺導航,讓我能夠輕鬆地理解那些原本抽象的電路圖和聲波模型。而且,作者的寫作風格非常有感染力,讀起來就像是和一個經驗豐富的錄音師在聊天,他會時不時地分享一些行業內的“小秘密”,或者講一些有趣的案例,讓我覺得學習過程一點也不枯燥,反而充滿瞭探索的樂趣。我常常一翻開就停不下來,直到深夜纔戀戀不捨地閤上。這本書不僅僅是知識的傳遞,更是一種對音樂製作熱情和好奇心的點燃。
評分百科小書,都是簡單提到有那些東西,
評分好看!très bon ce livre-ci je l'aime beaucoup.
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評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
評分④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在
評分覺得花這個錢不是很實用。
評分提高效益,亦可謂“教學相長”。
評分完全可以再做精細些,買瞭幾本大小不一
評分百科小書,都是簡單提到有那些東西,
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