這本書給我最大的感受就是“啓迪”。在讀這本書之前,我對放大器和效果器的認知,僅限於它們是讓我的樂器聲音變大,或者變得“好聽”的工具,但具體怎麼做,為什麼會這樣,我一無所知。這本書徹底顛覆瞭我的認知。它用一種非常循序漸進的方式,從最基礎的信號流開始,讓我一步步地理解瞭這些設備是如何工作的,以及它們之間是如何相互作用的。作者的講解不僅僅是枯燥的理論堆砌,而是充滿瞭人文關懷和對音樂的熱情。他會分享一些關於經典放大器設計的故事,或者介紹一些傳奇效果器的研發背景,這些內容讓閱讀過程充滿瞭趣味性和曆史感。我甚至開始對一些老舊的設備産生瞭濃厚的興趣,想要去瞭解它們背後的故事和技術。這本書就像是給我打開瞭一扇通往音頻世界的大門,讓我看到瞭更廣闊的天地,也激發瞭我繼續深入探索的動力。
評分坦白說,我剛開始對這本書的期望並不高,畢竟市麵上關於音樂設備和技術的書籍實在太多瞭,很多都流於錶麵,或者過於晦澀難懂。但是,當我翻開這本書的第一頁,我就知道我錯瞭。這本書的魅力在於它的深度和廣度並存。作者在講解放大器時,不僅介紹瞭不同類型的放大器(比如膽機和晶體管機)的區彆,還深入到它們的電路設計原理,以及這些設計如何影響最終的聲音錶現。而對於效果器,更是涵蓋瞭市麵上幾乎所有主流的效果類型,從基礎的失真、延時,到更復雜的閤唱、移相,再到一些非常規的趣味效果,書中都進行瞭詳細的介紹和分析。更難得的是,作者並沒有僅僅停留在理論層麵,而是結閤瞭大量的實際應用場景,舉例說明瞭這些設備在不同音樂風格中的運用,甚至還給齣瞭很多提升音色的小技巧。這本書就像是一個寶藏,每次閱讀都能從中發現新的驚喜,讓我對音樂製作的理解又提升瞭一個層次。
評分我一直認為,要真正玩轉一件樂器,或者製作齣動聽的音樂,就必須瞭解“聲音”是如何被塑造和改變的。而這本書,正是解答瞭我心中這個睏惑的絕佳讀物。作者在書中非常細緻地剖析瞭放大器和效果器這兩個在聲音塑造過程中至關重要的環節。它沒有把這些設備當作是“黑箱”,而是像解剖學傢一樣,把它們的功能、原理、以及對音色的影響娓娓道來。對於放大器,從最簡單的音量控製,到復雜的均衡器設置,再到各種“音箱模擬”的功能,都進行瞭深入淺齣的講解。而效果器部分,則更加精彩,我第一次真正理解瞭“哇音”是如何實現的,“延遲”的各種模式又能帶來怎樣的空間感,甚至是那些聽起來很“奇怪”的效果器,也能被作者用清晰的邏輯解釋得明明白白。這本書讓我感覺自己不再是被動地使用設備,而是可以主動地去駕馭它們,去創造齣我想要的任何一種聲音。
評分這本書真是太齣乎我的意料瞭!我原本以為會是一本枯燥的技術手冊,但拿到手之後,我纔發現它簡直是一本打開新世界大門的鑰匙。這本書以一種極其生動有趣的方式,把我從一個對音頻技術一竅不通的門外漢,變成瞭一個能夠和朋友們侃侃而談“失真度”、“動態範圍”的小專傢。書中的每一個概念,無論是關於吉他音箱那復雜的內部構造,還是關於延時效果器如何創造齣那種迷幻的空間感,都被作者用一種非常直觀、形象的比喻一一解釋清楚。我尤其喜歡書中那些大量的插圖,它們就像是為我量身定製的視覺導航,讓我能夠輕鬆地理解那些原本抽象的電路圖和聲波模型。而且,作者的寫作風格非常有感染力,讀起來就像是和一個經驗豐富的錄音師在聊天,他會時不時地分享一些行業內的“小秘密”,或者講一些有趣的案例,讓我覺得學習過程一點也不枯燥,反而充滿瞭探索的樂趣。我常常一翻開就停不下來,直到深夜纔戀戀不捨地閤上。這本書不僅僅是知識的傳遞,更是一種對音樂製作熱情和好奇心的點燃。
評分我是在一個偶然的機會下瞭解到這本書的,當時我正苦於無法理解為何我的電吉他聲音總是無法達到我想要的那個“肥厚”或者“乾淨”的效果,各種效果器也用得雲裏霧裏。這本書的齣現,簡直像一道閃電劃破瞭我的迷茫。它沒有直接灌輸我大量的專業術語,而是從最基礎的“聲音是如何産生的”開始,一步步地引導我理解信號的傳輸過程,以及放大器和效果器在這整個鏈條中扮演的角色。我特彆佩服作者能夠把那些復雜的電子原理,用如此易於理解的方式呈現齣來。例如,書中對“過載”和“失真”的區分,我以前總是混為一談,但通過書中的例子和圖示,我纔恍然大悟,原來它們是如此不同,並且能帶來如此豐富的音色變化。我甚至開始嘗試根據書中的指導,去調整自己的設備,一點點地去摸索那些我之前完全不敢觸碰的參數。這本書不僅僅教會瞭我“是什麼”,更教會瞭我“為什麼”,讓我能夠更有針對性地去創造屬於自己的聲音。
評分不錯,
評分Chouette
評分快遞送貨真夠快的。昨天訂的,今天這送來瞭。還送貨上樓,非常好。一直很喜歡(:..荷1.荷):..雨果·平剋斯特波爾1.雨果·平剋斯特波爾寫的書,還是朋友推薦我看的,後來就非非常喜歡,他的書瞭。音樂小百科放大器&效果器,很值得看,超值。買書還是來京東比較好。價格還比彆傢便宜,還免郵費不錯,速度還真是快而且都是正版書。,我喜歡看書,喜歡看各種各樣的書,看的很雜,文學名著,流行小說都看,隻要作者的文筆不是太差,總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看,看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而,目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛,卻自得其樂,還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展,人們對物質需求已不再迫切,但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之,我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取,尋找最大自由的精神。中國人講虛實相生,天人閤一的思想,於空寂處見流行,於流行處見空寂,從而獲得對於道的體悟,唯道集虛。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現,因此中國古代的繪畫,提倡留白、布白,用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味,體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式,伴著筆墨的清香,細細體味,那自由孤寂的靈魂,高尚清真的人格魅力,在尋求美的道路上指引著我,讓我拋棄浮躁的世俗,嚮美學叢林的深處邁進。閤上書,閉上眼,書的餘香猶存,而我腦海裏浮現的,是一個皎皎明月,仙仙白雲,鴻雁高翔,綴葉如雨的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者,有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人,世界需要這樣的人,隻有這樣我們纔能創造我們的生活,你正打算買新的放大器嗎或者給工作室添加效果器又或是想更好地理解手頭正在使用的設備這本音樂小百科放大器&效果器將告訴你所有你需要知道的東西,無論你演奏何種樂器,何種風格——從額定功率到前置放大器和拾音器,從綫材到音箱,從話筒到監聽器材,從電子管到高音揚聲器等等。本書提供瞭實用的、符閤音樂需要的知識和建議。所有內容,包括最具技術性的內容,都用淺顯的語言來講解。讀完這本音樂小百科放大器&效果器,你就能夠最大限度地實現你的設備的價值,或者買到最適閤你需要和預算的設備,並且你將能夠讀懂關於這個領域的各種文字,從分類目錄、使用手冊到雜誌、書籍和互聯網信息。如果你已經有一些關於放大器和效果器的初步使用知識瞭,那麼你可以跳過前兩章或前三章的內容。第四和第五章是關於所有設備的基礎知識,是你在讀其餘部分之前必須掌握的知識。這本書最後麵的術語錶也能當作一個索引來用。希望你能從中獲得
評分在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺,迴傢決定上京東看看,果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭,京東速度果然非常快的,從配貨到送貨也很具體,快遞非常好,很快收到書瞭。書的包裝非常好,沒有拆開過,非常新,可以說無論自己閱讀傢人閱讀,收藏還是送人都特彆有麵子的說,特彆精美;各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單,但也不遑多讓,塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。 打開書本,書裝幀精美,紙張很乾淨,文字排版看起來非常舒服非常的驚喜,讓人看得欲罷不能,每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般,好似一杯美式咖啡,看似快餐,其實值得迴味 無論男女老少,第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中,就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮,頗有風度。 多讀書,可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過:“知識就是力量。”不錯,多讀書,增長瞭課外知識,可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進,不斷地成長。從書中,你往往可以發現自己身上的不足之處,使你不斷地改正錯誤,擺正自己前進的方嚮。所以,書也是我們的良師益友。 多讀書,可以讓你變聰明,變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明,你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣,你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書,也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑,一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動,使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操,給人知識和智慧。所以,我們應該多讀書,為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎!讀書養性,讀書可以陶冶自己的性情,使自己溫文爾雅,具有書捲氣;讀書破萬捲,下筆如有神,多讀書可以提高寫作能力,寫文章就纔思敏捷;舊書不厭百迴讀,熟讀深思子自知,讀書可以提高理解能力,隻要熟讀深思,你就可以知道其中的道理瞭;讀書可以使自己的知識得到積纍,君子學以聚之。總之,愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好,送貨相當快,包裝仔細!這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去,越做越好 [QY]"
評分這說的太淺瞭而且東說一點西說一點,完全沒方嚮,電路以及原理都沒深入說,很不值
評分天纔藝術傢書係精選世界上最耳熟能詳的20位藝術傢:凡艾剋、波提切利、達芬奇、 丟勒、米開朗基羅、拉斐爾、勃魯蓋爾、卡拉瓦喬、委拉斯貴支、倫勃朗、維米爾、戈雅、透納、馬奈、塞尚、莫奈、雷諾阿、圖盧茲勞特雷剋、高更、梵高,以其生平、作品、藝術傢與凡人為主要部分,精選藝術傢50件經典作品加以詳細評述,輔以評論文選集天纔藝術傢書係精選世界上最耳熟能詳的20位藝術傢:凡艾剋、波提切利、達芬奇、 丟勒、米開朗基羅、拉斐爾、勃魯蓋爾、卡拉瓦喬、委拉斯貴支、倫勃朗、維米爾、戈雅、透納、馬奈、塞尚、莫奈、雷諾阿、圖盧茲勞特雷剋、高更、梵高,以其生平、作品、藝術傢與凡人為主要部分,精選藝術傢50件經典作品加以詳細評述,輔以評論文選集、藏品地點等輔文。本次推齣9種,分彆是《倫勃朗》《勃魯蓋爾》《丟勒》《凡艾剋》《委拉斯貴支》。《丟勒》詳列丟勒生平各時期,帶您探尋丟勒與他的時代,全方位介紹這位藝術大師的風采
評分於善待“差生”,寬容“差生”。
評分④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
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