这本书给我最大的感受就是“启迪”。在读这本书之前,我对放大器和效果器的认知,仅限于它们是让我的乐器声音变大,或者变得“好听”的工具,但具体怎么做,为什么会这样,我一无所知。这本书彻底颠覆了我的认知。它用一种非常循序渐进的方式,从最基础的信号流开始,让我一步步地理解了这些设备是如何工作的,以及它们之间是如何相互作用的。作者的讲解不仅仅是枯燥的理论堆砌,而是充满了人文关怀和对音乐的热情。他会分享一些关于经典放大器设计的故事,或者介绍一些传奇效果器的研发背景,这些内容让阅读过程充满了趣味性和历史感。我甚至开始对一些老旧的设备产生了浓厚的兴趣,想要去了解它们背后的故事和技术。这本书就像是给我打开了一扇通往音频世界的大门,让我看到了更广阔的天地,也激发了我继续深入探索的动力。
评分我一直认为,要真正玩转一件乐器,或者制作出动听的音乐,就必须了解“声音”是如何被塑造和改变的。而这本书,正是解答了我心中这个困惑的绝佳读物。作者在书中非常细致地剖析了放大器和效果器这两个在声音塑造过程中至关重要的环节。它没有把这些设备当作是“黑箱”,而是像解剖学家一样,把它们的功能、原理、以及对音色的影响娓娓道来。对于放大器,从最简单的音量控制,到复杂的均衡器设置,再到各种“音箱模拟”的功能,都进行了深入浅出的讲解。而效果器部分,则更加精彩,我第一次真正理解了“哇音”是如何实现的,“延迟”的各种模式又能带来怎样的空间感,甚至是那些听起来很“奇怪”的效果器,也能被作者用清晰的逻辑解释得明明白白。这本书让我感觉自己不再是被动地使用设备,而是可以主动地去驾驭它们,去创造出我想要的任何一种声音。
评分我是在一个偶然的机会下了解到这本书的,当时我正苦于无法理解为何我的电吉他声音总是无法达到我想要的那个“肥厚”或者“干净”的效果,各种效果器也用得云里雾里。这本书的出现,简直像一道闪电划破了我的迷茫。它没有直接灌输我大量的专业术语,而是从最基础的“声音是如何产生的”开始,一步步地引导我理解信号的传输过程,以及放大器和效果器在这整个链条中扮演的角色。我特别佩服作者能够把那些复杂的电子原理,用如此易于理解的方式呈现出来。例如,书中对“过载”和“失真”的区分,我以前总是混为一谈,但通过书中的例子和图示,我才恍然大悟,原来它们是如此不同,并且能带来如此丰富的音色变化。我甚至开始尝试根据书中的指导,去调整自己的设备,一点点地去摸索那些我之前完全不敢触碰的参数。这本书不仅仅教会了我“是什么”,更教会了我“为什么”,让我能够更有针对性地去创造属于自己的声音。
评分坦白说,我刚开始对这本书的期望并不高,毕竟市面上关于音乐设备和技术的书籍实在太多了,很多都流于表面,或者过于晦涩难懂。但是,当我翻开这本书的第一页,我就知道我错了。这本书的魅力在于它的深度和广度并存。作者在讲解放大器时,不仅介绍了不同类型的放大器(比如胆机和晶体管机)的区别,还深入到它们的电路设计原理,以及这些设计如何影响最终的声音表现。而对于效果器,更是涵盖了市面上几乎所有主流的效果类型,从基础的失真、延时,到更复杂的合唱、移相,再到一些非常规的趣味效果,书中都进行了详细的介绍和分析。更难得的是,作者并没有仅仅停留在理论层面,而是结合了大量的实际应用场景,举例说明了这些设备在不同音乐风格中的运用,甚至还给出了很多提升音色的小技巧。这本书就像是一个宝藏,每次阅读都能从中发现新的惊喜,让我对音乐制作的理解又提升了一个层次。
评分这本书真是太出乎我的意料了!我原本以为会是一本枯燥的技术手册,但拿到手之后,我才发现它简直是一本打开新世界大门的钥匙。这本书以一种极其生动有趣的方式,把我从一个对音频技术一窍不通的门外汉,变成了一个能够和朋友们侃侃而谈“失真度”、“动态范围”的小专家。书中的每一个概念,无论是关于吉他音箱那复杂的内部构造,还是关于延时效果器如何创造出那种迷幻的空间感,都被作者用一种非常直观、形象的比喻一一解释清楚。我尤其喜欢书中那些大量的插图,它们就像是为我量身定制的视觉导航,让我能够轻松地理解那些原本抽象的电路图和声波模型。而且,作者的写作风格非常有感染力,读起来就像是和一个经验丰富的录音师在聊天,他会时不时地分享一些行业内的“小秘密”,或者讲一些有趣的案例,让我觉得学习过程一点也不枯燥,反而充满了探索的乐趣。我常常一翻开就停不下来,直到深夜才恋恋不舍地合上。这本书不仅仅是知识的传递,更是一种对音乐制作热情和好奇心的点燃。
评分③我们的教师为了控制课堂,总担心秩序失控而严格纪律,导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围,使学生没有思想顾忌,没有思想负担,提问可以自由发言,讨论可以畅所欲言,回答不用担心受怕,辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释,在聆听中交流想法、
评分音乐小百科:放大器效果器,内容挺多的。
评分③我们的教师为了控制课堂,总担心秩序失控而严格纪律,导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围,使学生没有思想顾忌,没有思想负担,提问可以自由发言,讨论可以畅所欲言,回答不用担心受怕,辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释,在聆听中交流想法、
评分很有参考性
评分收到了,还没来得及看,大约看上去还不错
评分④关系和谐,才能有轻松愉快;关系融洽,才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐,都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较,对学生寸步不让,艰难有和谐的课堂。和谐的关键在
评分很有参考性
评分好书!
评分③我们的教师为了控制课堂,总担心秩序失控而严格纪律,导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围,使学生没有思想顾忌,没有思想负担,提问可以自由发言,讨论可以畅所欲言,回答不用担心受怕,辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释,在聆听中交流想法、
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