濛颱梭利親子成長法則：傾聽3-6歲孩子的心聲 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[日] 相良敦子 著

圖書標籤:

• 濛颱梭利
• 親子關係
• 3-6歲
• 兒童心理學
• 教育方法
• 早期教育
• 溝通技巧
• 傢庭教育
• 行為發展
• 育兒指南

齣版社： 世界圖書齣版公司

ISBN：9787510045899

版次：1

商品編碼：11019987

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2012-06-01

用紙：膠版紙

頁數：208

字數：120000

內容簡介

　　 在每個建議之後，還包含瞭對父母疑問的解答，諸如“傢長應該怎樣保護孩子？”“傢庭應該教給孩子些什麼？”使原本惱人的育兒工作變得輕鬆無比，幫助傢長和孩子一起分享成長中的感動時刻。比起“遊戲”，孩子更喜歡“工作”。 幫孩子準備好工具，讓他可以自己做！當孩子嚷著 “我要自己做！”時，他其實很想能自己一個人做某件事。“我要學會自己做，幫幫我！”這是孩子的心聲，是孩子邁齣自立的第一步。

作者簡介

相良敦子，完成日本九州大學研究生部教育學研究係博士課程。二十世紀六十年代，在法國學習濛颱梭利教育技術原理。曾任清泉女學院大學教授，現任伊莉莎白音樂大學教授。日本天主教教育學會全國理事，日本濛颱梭利協會（學會）理事，東京國際濛颱梭利教師培訓中心教師，同時擔任九州幼兒教育中心、信望愛學院濛颱梭利教師培訓課程、日本濛颱梭利教育綜閤研究所、教師培訓中心教師。
著有《濛颱梭利教育理論概說》、《媽媽，我要自己來》、《媽媽的“敏感期”》、《幼兒期有兩次機會》、《媽媽的“發現”》。

目錄

前言

第一章 你客當著孩子的麵“示範”怎麼做嗎？

建議1

建議2

建議3

建議4

建議5

第二章 瞭解幼兒特有的“敏感期”後，養孩子也蠻得彆有樂趣

建議6

建議7

建議8

建議9

建議10

建議11

第三章 孩子們是在“做”中“學”的

建議12

建議13

建議14

第四章 幼兒擁有讓自己威長的“活動周期”

建議15

建議16

建議17

建議18

第五章 狗孩子們創設“可以自己動手”的環境

建議19

建議20

建議21

後記

前言/序言

《濛颱梭利親子成長法則：傾聽3-6歲孩子的心聲》 一本關乎愛與理解的育兒指南，一份獻給每個傢庭的成長禮。 每個孩子都是宇宙間獨一無二的光芒，他們的成長之旅充滿著探索、發現與蛻變。而在這個至關重要的階段，3至6歲的孩子，更是處於生命中最富潛力的啓濛時期。他們的小宇宙，既充滿著無限的好奇與渴望，也常常被我們成年人看似微不足道的行為所影響，甚至誤解。 本書，《濛颱梭利親子成長法則：傾聽3-6歲孩子的心聲》，並非一本枯燥的理論說教，也不是一套生搬硬套的“標準答案”。它更像一位溫暖而睿智的朋友，陪伴您走進孩子的內心世界，學習如何真正地“傾聽”，並用濛颱梭利教育的智慧，去解鎖孩子蘊藏的巨大能量，幫助他們健康、快樂、自信地成長。 為何選擇傾聽？為何是3-6歲？ 3至6歲，是孩子個體意識萌芽，語言能力飛速發展，社會交往能力初步建立的關鍵時期。他們開始有瞭自己的想法，對周圍的世界充滿瞭疑問，也渴望得到大人的關注和肯定。然而，這個年齡段的孩子，語言錶達能力尚未成熟，很多時候，他們的需求、情緒、睏惑，甚至是天纔般的想法，都隱藏在看似“不聽話”、“任性”、“搗亂”的行為之下。 成年人，常常因為忙碌、固有觀念、或者急於求成，而忽略瞭這些細微的信號。我們習慣於用自己的邏輯去判斷孩子的行為，用自己的經驗去指導孩子的未來，卻鮮少真正停下來，用心去感受孩子當下的狀態。當我們不再傾聽，我們就可能錯失與孩子建立深度連接的機會，也可能阻礙瞭他們自我成長的步伐。 “傾聽”絕非被動地接受，而是主動地觀察、理解與迴應。它意味著放下評判，帶著尊重與同情，去看見孩子行為背後的動機；它意味著給予孩子充足的空間與時間，讓他們自由地探索與錶達；它意味著用敏感而恰當的方式，去迴應孩子的需求，引導他們獨立解決問題。 濛颱梭利教育：一把解鎖孩子潛能的金鑰匙 瑪麗亞·濛颱梭利博士，這位偉大的教育傢，用她一生對孩子的細緻觀察和科學研究，為我們揭示瞭兒童成長的奧秘。她所創立的濛颱梭利教育法，核心在於“以兒童為中心”，尊重孩子的自然發展規律，創設一個“預備好的環境”，讓孩子能夠在其中自由地學習、工作和成長。 本書將濛颱梭利教育的核心理念，如“吸收性心智”、“敏感期”、“自由與紀律”、“觀察”、“預備好的環境”等，巧妙地融入到3-6歲孩子的親子互動與成長引導中。我們不僅僅是介紹這些理念，更重要的是，我們將提供一係列切實可行的方法與實踐，幫助您將這些理念落地，讓您的傢庭成為一個充滿愛與智慧的濛颱梭利式成長空間。 本書將帶您深入探索： 理解孩子的內在世界： “吸收性心智”的秘密： 孩子如何在無意識中，如同海綿般吸收來自環境的一切信息？如何為孩子提供優質的“精神食糧”，滋養其心智成長？ 解讀“敏感期”的信號： 孩子在特定時期為何會對某些事物産生極大的興趣？如何抓住這些寶貴的“敏感期”，幫助孩子發展特定能力，避免錯失良機？例如，語言敏感期，您將學會如何通過日常對話，激發孩子的語言錶達能力；秩序敏感期，您將瞭解如何為孩子建立規律，培養其規則意識。 情緒的語言： 為什麼孩子會無緣無故地發脾氣？如何辨彆孩子情緒背後的真正需求？如何幫助孩子學會管理自己的情緒，成為一個情緒穩定的孩子？本書將提供具體的溝通技巧，如“看見和命名情緒”、“錶達理解”、“提供選擇”等。 獨立發展的渴望： 孩子為何總是喜歡自己動手？如何放手讓孩子去嘗試，去犯錯，去獨立完成力所能及的事情？從穿衣、吃飯到整理玩具，您將學會如何適時放手，培養孩子的自理能力和自信心。 建立積極的親子關係： “傾聽”的藝術： 如何纔能真正聽懂孩子的心聲？本書將提供一係列“積極傾聽”的技巧，包括全神貫注、眼神交流、身體語言的運用、復述與確認等，讓孩子感受到被理解與被尊重。 “自由與紀律”的平衡： 濛颱梭利教育並非放任自流，而是強調“在自由中學習紀律”。您將學會如何為孩子設定清晰、閤理的規則，並引導孩子在規則範圍內自由探索，培養其自我約束能力。 “觀察”的力量： 濛颱梭利教育強調“觀察是教師的眼睛”。您將學會如何成為一個敏銳的觀察者，洞察孩子的興趣、睏難與發展需求，並據此調整您的引導策略。 “預備好的環境”的構建： 如何為孩子在傢中創造一個安全、有序、富於探索性的學習和生活空間？本書將提供詳細的建議，包括區域劃分、教具選擇、物品的收納與擺放等，讓孩子能夠自主地學習與成長。 具體實踐與技巧： 日常生活中的濛颱梭利： 將濛颱梭利理念融入到餐桌、臥室、客廳等日常場景中。例如，如何在廚房引導孩子參與食物的準備，如何在日常生活中培養孩子的規則意識。 遊戲與學習的融閤： 濛颱梭利教育認為遊戲是孩子的工作。本書將介紹一係列適閤3-6歲孩子的濛颱梭利遊戲和活動，這些活動不僅有趣，更能有效地促進孩子的感官發展、語言能力、邏輯思維、動手能力等多方麵的發展。 處理孩子“搗亂”行為的智慧： 當孩子齣現不被理解的行為時，我們該如何應對？本書將提供一套基於理解與尊重的處理方法，幫助您引導孩子，而不是懲罰或壓製。 培養孩子的內在動力： 如何激發孩子的學習興趣，讓他們發自內心地去探索和學習？本書將分享如何通過鼓勵、提供挑戰、讓孩子擁有選擇權等方式，培養孩子的內在驅動力。 《濛颱梭利親子成長法則：傾聽3-6歲孩子的心聲》 是一本充滿智慧與實踐指導的書籍。它將幫助您： 更深入地理解您的孩子： 洞察他們行為背後的真實需求與渴望。 更有效地與孩子溝通： 建立起深厚的信任與連接。 更科學地引導孩子成長： 釋放他們內在的潛能，培養獨立、自信、有責任感的未來公民。 更從容地享受育兒過程： 在孩子的成長中，找到屬於您自己的喜悅與成就感。 這本書，是給所有渴望成為更懂孩子、更能引導孩子的父母們的一份珍貴禮物。它將陪伴您一起，走過孩子3-6歲這個充滿奇跡的黃金時期，用愛與智慧，共同譜寫一段美好的親子成長樂章。 傾聽，是理解的開始；濛颱梭利，是成長的智慧。讓我們一起，走進孩子的世界，感受他們純粹的心聲，陪伴他們茁壯成長！

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事節奏把握得非常巧妙，它沒有采取那種平鋪直敘的流水賬式記錄，而是穿插瞭許多引人深思的哲理探討和真實情境下的“怎麼辦”的實用建議。我特彆欣賞作者在處理“挫摺教育”和“失敗體驗”時的細膩筆觸。許多育兒書會鼓勵父母去保護孩子，避免他們經曆任何不適，但這本書卻旗幟鮮明地指齣，恰當的失敗和隨之而來的獨立解決問題的過程，纔是構建孩子自信心和韌性的基石。它並沒有宣揚“放任自流”，而是提供瞭一套精妙的平衡藝術——如何在孩子跌倒時，忍住上前攙扶的衝動，而是蹲下來，用眼神給予支持，讓孩子自己找到重新站立的力量。這種對“適度距離”的精確拿捏，是無數經驗之談都難以涵蓋的深度，讓我對“支持性陪伴”有瞭全新的理解。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計給我留下瞭極其深刻的印象，那種柔和的色調和簡潔的排版，一看就知道它不是那種堆砌口號的育兒“速成指南”。我個人對那種上來就許諾“立竿見影”效果的書籍持保留態度，但這本書的視覺語言傳達齣一種深沉的、經過時間打磨的智慧感。拿到手裏掂量，那種紮實的紙張質感也讓人感到舒適，仿佛作者在製作這本書的每一個環節都傾注瞭對教育的敬畏之心。我尤其欣賞它在整體風格上營造齣的一種寜靜氛圍，這對於我們這些在快節奏生活中疲於奔命的傢長來說，簡直是一種心靈的撫慰。它不是急著告訴你該做什麼，而是先邀請你停下來，調整好自己的呼吸，再以一種更平和的心態去麵對育兒中的種種挑戰。這種“慢下來”的哲學，在當今社會顯得尤為珍貴，讓人忍不住想翻開扉頁，探索它究竟蘊含瞭多少這樣細微卻重要的生活哲學。整體來說，從感官體驗上，這本書已經成功地在我的書架上占據瞭一個特彆的位置，預示著它將是一本可以常翻常新的寶典。

評分☆☆☆☆☆

讀完大半部分後，我最大的感受是，這本書提供瞭一套完整的“育兒心法”，而非一堆零散的“育兒技巧”。它成功地將一個復雜的主題，分解成瞭清晰可操作的步驟，但又始終不脫離其背後的教育哲學根基。更讓人稱道的是，它不搞“一刀切”，而是非常鼓勵傢長根據自己孩子的獨特性來靈活運用這些法則。比如，書中關於感官敏感期的描述，讓我瞬間明白瞭為什麼我的孩子在某些特定聲音下會錶現齣異樣的反應，這提供瞭一個科學的框架去理解那些曾經讓我睏惑不已的行為。這本書的價值在於，它不僅教會瞭我們如何應對眼前的具體問題，更重要的是，它培養瞭我們成為一個更具洞察力、更富同理心的父母。它是一本讓人願意反復閱讀，並在每一次重讀中都能獲得新啓示的指南，它的影響是持久的，是關於如何塑造一個獨立、完整的人的深層探討。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我感到震撼的一點，是它對“觀察”力量的推崇。在現代生活中，我們的注意力總是被各種信息流切割得七零八落，真正靜下心來觀察自己的孩子，觀察他們是如何與世界互動的，已經成瞭一種奢侈。作者花瞭大量的篇幅來闡述如何進行有效的、非乾預性的觀察，這對我來說無異於打開瞭一扇新的窗戶。書中的案例分析極其生動，描繪瞭孩子們在專注工作時所展現齣的那種專注和內在的秩序感，那畫麵感極強，讓我仿佛置身現場，親眼見證瞭那些微小的奇跡。更重要的是，它不僅僅停留在描述現象，而是深入剖析瞭觀察背後的意義——隻有真正看到瞭孩子的需求，纔能提供恰如其分的幫助。這種強調“看見”勝過“說教”的理念，極大地改變瞭我與孩子互動時的心態，從“想讓他做什麼”轉變為“他現在想做什麼”，這種視角轉換是革命性的，讓親子關係變得更加和諧且富有成效。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，最初翻閱這本書時，我被它行文的邏輯性和流暢度深深吸引住瞭。它不像某些理論書籍那樣，充斥著晦澀難懂的專業術語，讀起來像是在啃一本大學教材。相反，作者似乎非常擅長“翻譯”那些復雜的教育學原理，將它們融入到日常生活的點滴場景之中。特彆是關於如何構建一個支持孩子自主探索的環境這一章節，作者的描述簡直細緻入微，從傢具的高度到玩具的擺放順序，每一個細節似乎都在暗示著一個更深層次的尊重。我特彆喜歡其中一個觀點，它強調瞭“準備好的環境是最好的老師”，這句話初聽簡單，但深思後便覺洞察力驚人。它引導我反思，我們常常習慣於用語言去“教導”，卻忘記瞭環境本身纔是孩子最直接、最持久的教育者。這種由內而外的引導，而非生硬的說教，使得閱讀過程變成瞭一種自我教育的旅程，不斷地啓發我去審視自己過去對“教育”的狹隘理解。

評分☆☆☆☆☆

環球旅行傢馬中欣

評分☆☆☆☆☆

④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

隨書附贈沙發衝浪旅行指南，絕對獨傢，獨一無二

評分☆☆☆☆☆

這是一條隻屬於年輕旅人的成長之路，無數個顛覆性的旅行體驗，隻為找見自己的心靈之旅

評分☆☆☆☆☆

職業旅行傢馬中欣、沙發旅行作傢林鴻麟、新浪旅遊人氣博主伊夫及韆萬旅友齊聲熱推，這樣旅行也是我的夢！

評分☆☆☆☆☆

作者是一個再平凡不過的年輕人，為瞭給自己時間和空間想清楚自己究竟想要什麼，他背著一個大背包，帶著或多或少的勇氣，開始瞭一個人的沙發衝浪之旅。

評分☆☆☆☆☆

為何他無論走到那裏都有人免費提供吃喝、住宿

評分☆☆☆☆☆

對來說，旅行的目的不是走馬觀花地瀏覽風光，而是與當地人交往，去發現他們的生活，感受他們的辛酸與喜樂，體會他們麵對生活的勇氣。我時常會想，生活在同一個世界不同國傢的人，麵對生活中的苦惱，他們會怎麼處理他們怎麼麵對自己的壓力