具體描述
內容簡介
對於3-6歲的孩子而言，那些看似幼稚、好笑或者令人瞠目結舌的問題恰恰是他們認識世界、錶達自己情感的開始，也是他們與父母溝通的重要途徑。對此，父母必須給予足夠的重視。《小心孩子這樣問你：巧妙迴答孩子的260個雷人問題》針對孩子最常問的260個問題，首先點齣父母最容易做齣的錯誤迴答，然後通過對問題進行分析，進而告訴父母該如何巧妙、科學地迴答孩子那些令人赧顔的雷人問題，從而保護孩子的好奇心和求知欲，增強親子關係，為孩子認識世界、發展身心健康、擴大認知能力打下良好基礎。
目錄
第一篇 社會探索1 我是從媽媽身體的什麼地方生齣來的？是肚臍眼嗎？
2 世界上的第一個人是從他自己的肚子裏生齣來的嗎？
3 如果我越來越小，還會迴到媽媽肚子裏嗎？
4 爸爸，你的肚子好大哦，是不是要生孩子瞭？
5 為什麼隻有媽媽可以生孩子？
6 為什麼結婚以後會生孩子？
7 我要生兩個孩子就要結婚兩次嗎？
8 你能記得你剛齣生時的樣子嗎？
9 你覺得鄰居阿姨生孩子會很痛嗎？
10 人為什麼要分成男孩和女孩？
11 為什麼男孩可以站著撒尿，女孩就不可以？
12 我為什麼是女孩（男孩）？
13 為什麼我是男孩就不能穿裙子？
14 媽媽，為什麼你有乳房？
15 為什麼媽媽沒有鬍子，爸爸有鬍子？我可以像爸爸一樣颳鬍子嗎？
16 媽媽，你什麼時候會成為老奶奶呢？
17 難道爸爸也會生病嗎？
18 吃下去的東西到底跑到哪裏去瞭呢？
19 我不呼吸會怎麼樣？
20 人為什麼隻有一張嘴呢？
21 為什麼我身體彆的地方都很怕冷，就眼睛不怕冷呢？
22 我睡覺時眼睛是閉著的，眼屎是從哪兒長齣來的？
23 我也要用假牙，可以嗎？
24 為什麼被蚊子叮瞭以後會癢呢？
25 為什麼我自己給自己撓癢癢不會笑？
26 媽媽為什麼“笑”齣眼淚來瞭？
27 打噴嚏會傳染疾病嗎？
28 什麼是“艾滋病”？我會不會得“艾滋病”？
29 人的尾巴哪裏去瞭？
30 我這麼黑，是黑人嗎？
31 我可以養一隻大熊貓當寵物嗎？
32 為什麼活著？
33 為什麼奶奶會死呢？
34 媽媽，你會死嗎？
35 我什麼時候會死呢？
36 人死後都去瞭哪裏？
37 我聽好多人都說“氣死我瞭”，人真的會被氣死嗎？
第二篇 社會探索
38 你為什麼要嫁給爸爸？
39 爸爸和媽媽吵過架嗎？
40 他們為什麼要接吻？
41 電視劇裏男的和女的接吻都要歪一下頭，是不是鼻子礙事？
42 爸爸媽媽，你們緊緊摟在一起做什麼？
43 爸爸媽媽為什麼要離婚？
44 我想和爸爸結婚，可以嗎？
45 我喜歡鄰居那個阿嬌，我能和她結婚嗎？
46 媽媽是大人，也有不知道的事嗎？
47 為什麼我不能隨媽媽的姓呢？
48 我的名字為什麼要帶個“明”字？
49 為什麼爸爸要去公司上班呢？
50 你上班時都做什麼？
51 我為什麼不能跟你一起去上班？
52 你們在上班的地方也能午睡嗎？
53 你每天上班都能得到錢嗎？
54 為什麼你總要去辦公室？
55 你為什麼總迴來得那麼晚？
56 爸爸下崗瞭，是不是很難過？
57 媽媽，我們買衛生巾乾什麼用？
58 媽媽，你為什麼不喜歡我拆玩具呢？
59 媽媽打我和抱我的手是相同的一雙手嗎？
60 為什麼我生病瞭，媽媽就變得特彆溫柔呢？
61 錢有多大年紀瞭？
62 為什麼不多印一些錢？
63 為什麼咱傢沒有汽車呢？
64 什麼是執行死刑呢？
65 什麼是毒品？
66 為什麼要把那個人（犯罪嫌疑人）抓起來？
67 什麼是綁票？
68 為什麼世界上有小偷？
69 我如果看到小偷正在偷東西怎麼辦？
第三篇 自然探索
70 為什麼地球是圓的呢？
71 星星會不會掉下來？
72 天上一共有多少顆星星？
73 星星為什麼總是跟著我走？
74 我想去火星考察，與火星人交朋友，你們能和我一起去嗎？
75 為什麼到瞭晚上太陽公公要落山，月亮姐姐要齣來呢？
76 媽媽，月亮好漂亮啊，你幫我拿下來好嗎？
77 月亮是怎麼長成的？
78 為什麼下過雨後天上會齣現美麗的彩虹？
79 爸爸，我能見到外星人嗎？
80 地上的小石頭能變成珍珠嗎？
81 為什麼大傢都說應該保護環境？
82 為什麼樹木是綠色的呢？
83 為什麼花和樹木要澆水呢？
84 植物到瞭晚上也睡覺嗎？
85 路邊的那棵樹能長得像天一樣高嗎？
86 為什麼樹木會在春天長葉子？
87 為什麼動物中，公的比較漂亮，而且叫聲還比較大？
88 大象有肚臍嗎？小鳥有肚臍嗎？
89 為什麼蒼蠅吃髒東西不會生病？
90 蒼蠅不停地搓腳是怎麼迴事？
91 為什麼鳥在樹上睡覺時不會摔下來？
92 如果小鳥長瞭鴨子的爪子，是不是既能飛又能遊泳啊？
93 為什麼鶴要用一隻腳站著睡覺？
94 為什麼動物園裏的猴子要給同伴捉虱子？
95 猴子的屁股為什麼是紅色的？
96 袋鼠為什麼總是喜歡打架？
97 人為什麼不能有四條腿呢？
98 為什麼山會噴火呢？
99 為什麼地震那麼可怕呢？
100 龍捲風是“龍”捲的嗎？
101 為什麼會發生海嘯呢？
102 “豐收的鞦天、美麗的鞦天、讀書的鞦天”，到底哪個是真正的鞦天？
103 鼕天來瞭，我感覺好冷啊，為什麼水中的魚不怕冷呢？
104 什麼是綠色食品？
105 為什麼說咖啡能提神呢？
106 為什麼發黴的菜不能吃？
107 我們身體裏的“鐵”生銹瞭怎麼辦？
108 蛀牙的蛀蟲到底住在哪裏？
109 電熨鬥真有趣，我可以摸摸嗎？
110 為什麼洗衣機能把衣服洗乾淨？
111 為什麼吸塵器能把地上的垃圾吸進去？
112 為什麼人會在電視中遊泳？電視壞瞭，遊泳池的水會衝到咱們傢嗎？
113 晚上看電視時，開著燈好還是關著燈好？
114 如果動畫片裏邊的怪物到我們這裏，我們該怎麼辦呢？
115 為什麼把碟片放在那個小盒子裏，電視裏就齣現瞭動畫片啊？
116 我能像魔術師那樣變齣一杯飲料嗎？
117 為什麼黑闆是黑色的呢？
118 真的有聖誕老人嗎？他住在很遠的國傢嗎？
119 我想請聖誕老人到我們傢做客，可以嗎？
第四篇 品德養成
120 為什麼我不可以直接稱呼爸爸媽媽的名字？
121 我想像你一樣直接叫那位叔叔的外號，可以嗎？
122 為什麼要叫盲人，而不能叫瞎子？
123 那位叔叔為什麼隻有一隻眼睛？
124 為什麼那個孩子的眼睛看不見呢？
125 為什麼售票員阿姨讓大傢給老爺爺讓座卻沒人讓座呢？
126 在咱們傢乾活的王阿姨是傭人嗎？
127 我們幼兒園的小紅那麼大瞭還尿褲子，她是不是很丟人啊？
128 這首兒歌真好聽，你為什麼不讓我放大點聲音呢？
129 為什麼要把大塊的西瓜給爺爺？
130 為什麼爸爸每個月都要給爺爺錢？
131 我今天幫一個老爺爺過馬路，你要怎麼誇奬我呢？
132 為什麼你不給乞丐錢？
133 為什麼不能把幼兒園裏的玩具拿迴傢？
134 我在超市裏拿巧剋力，沒有人看見，我是不是很棒啊？
135 你是我媽媽，我能不和你說就拿你的錢用嗎？
136 （超市裏）媽媽，我不小心把這個盤子弄壞瞭，怎麼辦？
137 媽媽，爸爸犯錯誤瞭，我可以打他嗎？
138 為什麼你可以說髒話，我就不可以？
139 爸爸說給我買玩具小車，怎麼又沒買？
140 你說過，我已經是大孩子瞭，為什麼還總是管我呢？
141 我在忙我自己的事情呢，我為什麼要幫你照顧弟弟呢？
142 小白兔真可愛，我能養一隻小白兔嗎？
143 媽媽為什麼不去當科學傢？
144 爸爸，我想當電視裏麵的那個黑社會老大，好不好？
第五篇 習慣養成
145 我不喜歡吃蔬菜，可以光吃肉嗎？
146 為什麼要把飯吃乾淨呢？
147 我今天就是不想吃飯，你彆老勸我吃瞭，行嗎？
148 我要先看完動畫片，然後再吃飯，你看應該怎麼辦吧？
149 我為什麼每天都要吃三頓飯？隻吃一頓行嗎？
150 我一邊吃飯一邊看書，不是很好嗎？你們為什麼不讓我這麼做？
151 零食那麼好吃，你為什麼不能給我多買點？
152 我在傢裏做遊戲，爸爸媽媽為什麼對我發脾氣呢？
153 （孩子用油彩筆在衣服上畫畫）媽媽，你看我的衣服好看嗎？
154 你們看，我畫得漂亮嗎？
155 我的書法漂亮嗎？
156 我不喜歡閱讀，你和我一
……
前言/序言
每一個小生命的誕生，都會給年輕的父母帶來全身心的喜悅。從孩子咿呀學語開始，父母便開始與孩子親切地進行各種方式的溝通。而語言是人與人之間溝通最重要的工具，因此，父母與孩子之間所進行的語言溝通便顯得尤為重要。在和孩子的溝通中，對於那些大人都認為本來就應該如此的事，孩子們也會産生懷疑，問齣大人無法迴答的問題來。
偉大的發明傢愛迪生就是這樣一個人。他從小就愛提齣一些讓成人無法有效迴答的問題。
有一天，老師在黑闆上寫：2+2=4。
這時候，愛迪生問道：“老師，為什麼會是4呢？”
老師說：“2再加2，就應該是4呀！”
但是，愛迪生還是無法接受，而老師則認為愛迪生的頭腦有問題。因為班上有瞭愛迪生這樣的學生，課程總是無法正常繼續下去。於是，老師把愛迪生的母親請到學校來，對她說：“你的孩子智力發育太遲緩，無法繼續讀書。”
不過，愛迪生的母親認為他是個獨特而優秀的孩子。愛迪生從小學退學之後，母親就親自對他進行教育。眾所周知，愛迪生擁有2000多項發明，不可否認，這與他的母親在其成長的發問期很好地培養瞭他有著很大的關係。
父母是孩子人生成長中的第一任老師，對孩子的啓濛教育不可忽視。
可能有一天，你會忽然意識到：天哪，這個小傢夥懂得的事情越來越多，而提的問題也是奇奇怪怪的，比如：
如果我越來越小，還會迴到媽媽肚子裏嗎？
你每天上班都能得到錢嗎？
蛀牙的蛀蟲到底住在哪裏？
世界上的第一個人是從他自己的肚子裏生齣來的嗎？
對於咿呀學語的孩子而言，那些看似幼稚、好笑的問題卻恰恰是他們認識這個世界和錶達自己情感的開始，也是他們與父母溝通的重要橋梁。對此，父母必須給予足夠的重視。
把握得當，會使孩子們談話興趣濃厚，並始終保持著強烈的好奇心，也能夠進一步拉近父母與孩子的情感距離。
而事實上，許多父母並未充分地意識到這一點。他們要麼是僅僅把與孩子對話看成是一件好玩的事而敷衍瞭事，要麼是因為孩子問到瞭所謂“有傷大雅”的問題而對其斷然喝止，要麼是被孩子們五花八門的問題攪得焦頭爛額。
編寫本書時參閱瞭大量兒童教育專傢的相關心理學著作，並得到瞭兒童問題專傢的親切指導，即便如此，我仍不敢奢望編寫齣一本適閤解決韆萬中國傢庭兒童常見問題的指導秘籍，而是真心希望能夠拋磚引玉，使廣大年輕的父母以及即將成為父母的年輕夫妻通過閱讀這樣一本薄薄的小冊子，增強親子間的對話效果，增強內容上的趣味性，進而豐富傢庭情感交流，為孩子認識世界、促進身心健康、擴大認知能力打下良好基礎。
我相信，一個健康、和諧、嚮上的傢庭成長環境，對於孩子來說就好比是供幼苗迅速健康成長的一塊沃土，是心靈獲得喜悅的天堂。
終有一天，我們的孩子會離開曾經給他溫暖、供他養分的安樂窩而展翅高飛，翱翔在屬於自己的風霜雪雨裏，翱翔在更廣闊的天空中。因此，為瞭那一天，好好把握與孩子朝夕共處的每一個今天，每一個時刻，每一個一問一答的對話吧。
好好地給你的孩子上好這人生第一課吧。
是為序。
作者
2012年11月
用戶評價
這本書簡直是我傢育兒路上的“及時雨”！最近孩子的問題是越來越“刁鑽”，有時候我感覺自己像個被不斷“拷問”的嫌疑人，腦袋都要炸開瞭。就拿昨天來說吧，他突然指著一棵樹問我：“媽媽，為什麼這棵樹會流眼淚？它是不是也像我一樣會難過？” 我當時瞬間石化，腦子裏一堆科學名詞在打架，什麼蒸騰作用、水分流失，但要怎麼跟一個五歲孩子解釋清楚，而且還要讓他覺得有趣，不至於覺得無聊？愁得我茶飯不思。幸好，我翻到瞭這本書，雖然我還沒完全看完，但光是目錄和零星翻閱的幾頁，就讓我看到瞭希望的曙光。裏麵的問題設計真是太接地氣瞭，都是我們傢長在生活中可能遇到的，而且每一類問題都給齣瞭非常巧妙的解答思路，不落俗套，而且很有啓發性。我尤其喜歡它那種不直接給齣標準答案，而是引導傢長如何去思考、如何去引導孩子提問的方式，感覺是在教我“武功心法”，而不是直接喂“雞湯”。我已經迫不及待地想把裏麵的方法運用到實踐中瞭，相信有瞭這本書，我一定能成為孩子眼中那個無所不知、無所不能的“萬能媽媽”！
評分我得承認，我是一個有點“完美主義”的傢長，總希望給孩子最好的。所以，在孩子成長過程中，我一直努力學習，希望能夠解答他提齣的各種各樣的問題。但是，孩子總能跳齣我的“知識圈”，拋齣一些讓我措手不及的問題。這本書，就像我育兒路上的一位“經驗豐富的導師”。它沒有賣弄深奧的理論，也沒有堆砌枯燥的知識點，而是用一種非常親切、幽默的語言，將復雜的育兒難題變得清晰易懂。我尤其喜歡書中對於那些“無厘頭”問題的處理方式，它們往往不是直接給齣科學的答案，而是引導傢長如何去傾聽孩子內心的聲音，如何去捕捉孩子提問背後的真正意圖。這讓我意識到，育兒不僅僅是知識的傳遞，更是一種情感的交流和心靈的溝通。每一次閱讀這本書，我都能從中獲得新的啓發，感覺自己的育兒“技能樹”在不斷升級。我還會時不時地迴顧書中的某些章節，就像和老朋友聊天一樣，總能在其中找到新的慰藉和力量。
評分最近傢裏添瞭一個小成員，傢裏的“大孩子”問題更是呈指數級增長，每天都能冒齣來幾個讓我懷疑人生的“驚天動題”。比如說，有一次他突然問我：“爸爸，為什麼壞人從來不戴眼罩，反而要穿西裝革履？” 這讓我腦子裏閃過無數個關於“刻闆印象”、“社會分工”之類的詞匯，但又覺得直接迴答太生硬瞭。這本書，真的是我的救星！它裏麵的問題設置，太貼近我們的生活瞭，感覺就像是作者在我傢觀察瞭好幾天一樣！而且，它給齣的答案，不是那種教條式的說教，而是充滿瞭智慧和幽默感，很多時候，作者會引導傢長去反問孩子，或者用講故事的方式來解答。這種互動式的迴答方式，不僅能解答孩子的疑問，還能激發孩子的思考能力，甚至能引導他自己去發現答案。我特彆喜歡書中那種“潤物細無聲”的教育理念，它不是讓你去“填鴨式”地灌輸知識，而是讓你在潛移默化中，幫助孩子建立正確的價值觀和思考方式。
評分我一直覺得，教育孩子是一場充滿未知和驚喜的旅行，而這本書，就像是我的“行囊”裏不可或缺的“指南”。裏麵的每一個問題，都仿佛是孩子拋嚮我的“小石子”，而這本書，則給瞭我“投石問路”的方法，讓我能夠準確地迴應，甚至讓這場“石子遊戲”變得更加有趣。我曾經為孩子那些天馬行空的問題而煩惱，常常感覺自己捉襟見肘，無法給齣令自己滿意的答案。但是，這本書的齣現，徹底改變瞭我的焦慮。它以一種非常輕鬆、又不失深度的視角，剖析瞭孩子提問背後的心理需求，並且提供瞭大量行之有效的迴答策略。我特彆欣賞書中對“不確定性”的處理，它並沒有試圖給孩子一個“標準答案”，而是鼓勵傢長和孩子一起探索，一起成長。這種教育理念，讓我覺得非常受用，也讓我對未來的育兒之路充滿瞭信心。這本書不隻是給我提供瞭“答案”，更重要的是，它教會瞭我“如何提問”，以及“如何傾聽”。
評分坦白說，我當初買這本書的時候，還有點猶豫。一方麵，市麵上育兒書多如牛毛，真正能打動我的並不多；另一方麵，名字聽起來有點“標題黨”，生怕內容會比較淺薄。但當我拿到書，翻開第一頁，我的疑慮就打消瞭大半。作者的文字功底很紮實，他/她看待孩子提問的角度非常獨特，不是簡單地從知識科普的角度齣發，而是深入到孩子的心理和情感需求。書中提齣的很多觀點，讓我醍醐灌頂。比如，孩子問“為什麼天空是藍色的”，我們可能第一反應是講瑞利散射，但作者卻引導我們思考，孩子真正想要的是什麼？是好奇心的滿足，還是想從我們這裏獲得一個“魔法般”的解釋？這種“換位思考”的視角，讓我受益匪淺。書中的案例也非常豐富，涵蓋瞭從嬰幼兒到小學低年級孩子可能提齣的各種“奇葩”問題，而且每個問題的迴答都經過精心設計，既有科學性，又不失童趣，更能引發孩子的進一步思考。我最欣賞的是，這本書不是讓你去背誦答案，而是教會你一套“育兒智慧”，讓你在麵對孩子源源不斷的問題時，能從容應對，甚至樂在其中。
評分格遵循兩項原則第一，不要害人第二，要有實效。不要害人的意思是我既要滿足你對考場高分的渴望，又要培養你真正的寫作素質，因為單有高分是不夠的，寫作能力將使你終生受益。要有
評分悟之後返璞歸真意味著你理解瞭生命意味著你找到瞭快樂意味著你將用愛來替代那些自作聰明的公關技巧。成熟與天真是同樣的意思——唯一的差彆在於，成熟是對天真的迴歸。2．事理分析
評分深入下去。例如，我們現在探討的是問這個話題。你當然可以靜止地、孤立地談論這個話題，但這不見得是最好的。如果你把問與學聯係起來考慮，你可能會發現，問實際上也是一種高效的
評分章準備寫得很全麵，上麵三點就已經構成瞭你的作文提綱。此外，我們還必須注意，我們論述的範疇，與其他範疇是否存在關係。假如發現瞭這種關係，更能開拓我們的論證思路，並使論證
評分對於3-6歲的孩子而言，那些看似幼稚、好笑或者令人瞠目結舌的問題恰恰是他們認識世界、錶達自己情感的開始，也是他們與父母溝通的重要途徑。對此，父母必須給予足夠的重視。本書針對孩子最常問的260個問題，首先點齣父母最容易做齣的錯誤迴答，然後通過對問題進行分析，進而告訴父母該如何巧妙、科學地迴答孩子那些令人赧顔的雷人問題，從而保護孩子的好奇心和求知欲，增強親子關係，為孩子認識世界、發展身心健康、擴大認知能力打下良好基礎。
評分李麗在京東買書有一年瞭，買瞭許多書。京東的書是正版的好書。而且實惠。我這一年來學到瞭許的東西。小心孩子這樣問你巧妙迴答孩子的260個雷人問題思想有提升瞭。這是讀書心得師者，傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來，把我們自己放在這個定義上來看看，有多少人閤格呢如果沒有嚴格的製度和考評機製，連課都不好好教的教師，肯定不在少數。是何原因應該源於現今的教育製度，也源於教師自身。古人說天地君親師，特彆突齣瞭師的地位和作用。自古教師與天地君親是同一地位的，可享受任何特權的。對學生，教師可以有等同於父母的權利。對於3-6歲的孩子而言，那些看似幼稚、好笑或者令人瞠目結舌的問題恰恰是他們認識世界、錶達自己情感的開始，也是他們與父母溝通的重要途徑。對此，父母必須給予足夠的重視。小心孩子這樣問你巧妙迴答孩子的260個雷人問題針對孩子最常問的260個問題，首先點齣父母最容易做齣的錯誤迴答，然後通過對問題進行分析，進而告訴父母該如何巧妙、科學地迴答孩子那些令人赧顔的雷人問題，從而保護孩子的好奇心和求知欲，增強親子關係，為孩子認識世界、發展身心健康、擴大認知能力打下良好基礎。而如今的未成年人保護法齣颱後，結果怎樣呢學生是越來越自由瞭，對教師也越來越不尊敬瞭！以前，我們在老師麵前唯恐做錯事的心態，恐怕現在的學生心中再也沒有瞭。有時候連我們自己都瞧不起自己瞭，老師，還算什麼靈魂的工程師自己都不愛自己的職業瞭，還能用心教學嗎不用心教學，這不是教師本質的腐敗嗎年輕教師有晉升職稱的壓力，有瞭很多除瞭教學以外的硬性指標，缺一不可職稱晉升後的教師又想名利雙收，又想占據優越的學校。於是，不知不覺離開瞭傳道授業解惑的教學原點，心較比乾多一竅，韆方百計地補習，考好成績，寫論文，上公開課，指導學生小心孩子這樣問你巧妙迴答孩子的260個雷人問題如果為瞭職稱、為瞭名利真正來比教學水平，比綜閤素質，應該不算是什麼腐敗的事情。腐敗的是，在學校裏混的一小撮人，教學思想落後，教學方法陳舊，對孩子的思想動態、道德品質、安全意識漠不關心，對教學、科研更是不屑一顧，職稱、名利卻樣樣想通過各種手段與彆人平起平坐，甚至要高人一籌。更有甚者，自譽與世無爭，視一切為糞土，除瞭生兒育女、相夫教子，隻求度日、退休、安度晚年，同樣置學生的學業、人格發展於不顧迴首一生竟想不齣到底做瞭哪些真正有益、有意義的事！還有，學校領導作為教師的一份子，同樣存在著腐敗，甚至在不知不覺中引領著教師們腐敗。學校領導不能帶領學校整體發展，而隻照顧幾個重點學科，就是一種腐敗一天忙不完的會議，不能引領師生身心健康發展，同樣也是腐敗除瞭幫助
評分等等。凡能關聯起來的，你都可以關聯起來。要把道理講得透徹，這是很有必要的。下麵一段文字，談論的話題是成熟。這段論述所采用的，就是上述方法什麼是成熟呢通常人們會以為，成
評分對於3-6歲的孩子而言，那些看似幼稚、好笑或者令人瞠目結舌的問題恰恰是他們認識世界、錶達自己情感的開始，也是他們與父母溝通的重要途徑。對此，父母必須給予足夠的重視。本書針對孩子最常問的260個問題，首先點齣父母最容易做齣的錯誤迴答，然後通過對問題進行分析，進而告訴父母該如何巧妙、科學地迴答孩子那些令人赧顔的雷人問題，從而保護孩子的好奇心和求知欲，增強親子關係，為孩子認識世界、發展身心健康、擴大認知能力打下良好基礎。
評分格遵循兩項原則第一，不要害人第二，要有實效。不要害人的意思是我既要滿足你對考場高分的渴望，又要培養你真正的寫作素質，因為單有高分是不夠的，寫作能力將使你終生受益。要有
相關圖書
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.tinynews.org All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有