具體描述
內容簡介
《“格”辨》是關於格語法的經典文獻。作者C.J.菲爾墨將深層語義分為施事、感受、工具、客體、處所、時間、與格、受益等13種格。以高度形式化的劃分和分析說明瞭名詞和動詞之間的關係。內容豐富，對語法研究和計算語言學研究有較重要的參考價值。目錄
前言一 以往的格的研究方法
(一)格的用法
(二)格的體係
(三)格的曆史
(四)當前生成語法中的格
二 幾點初步結論
三 格的語法
(五)錶層現象
四 關於語言類型學的幾點意見
(一)決定格的形式的基礎
(二)動詞的一緻關係
(三)照應手續
(四)主題化
(五)詞序方麵的差彆
五 不可分割領屬關係的語法
(一)資料
(二)用作名詞附加語的與格
(三)例釋
(四)關於不可分割的領屬關係的幾點補充看法
六 問題和建議
(一)並列連接
(二)名詞謂語
(三)同源賓語
(四)其他問題
七 結束語
附注
附一：參考書目
附二：菲爾墨的格語法理論
用戶評價
量。這種力量可以大大可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你會往往可
評分傳統語言學中的格隻是錶層格，其形式標誌是詞尾變化或者詞乾音變，這是某些屈摺語的特有現象。格語法中的“格”是“深層格”，它是句子中體詞（名詞，代詞等）和謂詞（動詞，形容詞等）之間的及物性關係（transitivity），這些關係是語義關係，它是一切語言中普遍存在的現象。
評分作文與讀覽，兩不能廢，兩不可廢。然真工夫實有在作文讀覽之外者。《論語》“默而識之”，《易》曰：“默而成之，不言而信，存乎德行。”此是何等工夫！賢者大須留意。子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”此“思”字不是常途所謂思想；此“學”字亦非讀書之謂。《論語》“博學於文”，“文”不謂書冊也。凡自然現象皆謂之“文”，人事亦曰人文。《易係傳》言：“仰觀於天，俯察於地，近取諸身，遠取諸物。”皆博文之謂，皆學之謂也。故學則不外感官經驗，而思
評分，快遞也非常好，很快收到書瞭。書的包裝真的非常好，沒有拆開過，非常新，可以
評分後來，他在語言分析時又加瞭一些格：
評分很不錯的書很不錯的書
評分可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛
評分問題。這樣，你又可以嚮你自己的人生道路上邁齣瞭結實的一步。 多讀書，也能使
評分好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現。
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