具體描述
産品特色
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編輯推薦
《愛的教育（彩插勵誌版 無障礙閱讀）/新課標必讀名著》勵誌版名著的五個關鍵詞，我們知道，在一個急功切利的時代，在一個因浮燥而充斥的“淺閱讀”環境裏，追求精品而要求學生“深閱讀”反而是一種難得的想法。但是，“領悟性閱讀”是人生成長過程中不可或缺的要素。如何用精品名著喚醒天性、喚醒心靈、點燃智慧之燈，又能兼顧學生學習的現實需要呢？
一個關鍵詞：勵誌——“本書名言記憶”
一句名言可以影響人的一生。在眾多學生用的名著版本中，唯獨商務版的名著是以勵誌為核心理念的。我們都知道，好書必然是能啓迪人性和給人以精神滋養的。因此，我們特彆關注每一本名著中所傳遞的寶貴人生經驗和成長智慧。
第二個關鍵詞：興趣——“無障礙閱讀”
對於閱讀經驗較少的學生。讓他們有興趣讀和讀上去不難，當是首要。勵誌版名著將難詞、引用、人物、好句等進行瞭詳細的注釋與精評。這是本書的“功夫版塊”。
第三個關鍵詞：導學——“名師導學3-2-1”
名師門下齣高徒。清華附中特級教師楊建宇先生，集四十年教學經驗，傾力把關導讀導學部分，強調在導學的基礎上自主學習，把閱讀延伸到書外。“導學3-2-1”的功能，就好比名著閱讀的指南針。
第四個關鍵詞：彩圖——“圖說名著”
全品係300多幅精美插圖，配以言簡意賅的文字，形成瞭“圖說名著”的生動畫麵，這對提升學生的閱讀興趣以及更好地理解每一本名著的意蘊，無疑會有良好的幫助。
第五個關鍵詞：課標——“全課標素質解讀”
強調課標與素質閱讀的結閤，是本叢書明顯的特徵。各版本語文教材中所選用的名著篇目，都在其中占有一席之地，從而倡導“每一本名著都是非常好的教科書”的理念。簡言之，我們殫精竭慮，注重每一個細節。因為，一個人物，就是一段經曆；一段故事，就是一個哲理；一本好書，可以勵誌一生。讓名著迴歸它人生成長導師的根本功能吧！
3個閱讀要點
瞭解書中小主人公安利柯一個學年中的經曆，這些經曆對他的成長都有哪些幫助？
熟悉書中每一個故事中都齣現瞭哪些有趣的人物，這些人物有著怎樣的性格特點和哪些或好或壞的品質？
閱讀過程中，不妨拿自己的學習和生活經驗相比較，充分感受父母之愛、師生之愛、朋友之愛和同學之愛。
2個知識要點
書中齣現的人物，作者都進行瞭細緻的描寫，或用語言描寫，或用肖像描寫，或用心理描寫，最終使之成為頗具個性特色的人物，總結並學習描寫這些人物的方法。
學習作者樸素、自然、不加雕飾的語言風格，讓這些平淡卻有力量的文字藉鑒到自己的寫作中去。
1個成長要點
《愛的教育/智慧熊無障礙閱讀·全新課標必讀名著·勵誌版》充滿瞭兒童情趣的幽默語言和自然樸素的風格基調，描寫瞭發生在學校、班級、傢庭中的一個個感人至深的故事。在這裏，你可以獲得的人生啓迪是：感悟愛的真諦，學會感恩，培養積極樂觀的精神，保持對真善美的不懈追求。
內容簡介
《愛的教育（彩插勵誌版無障礙閱讀）/新課標必讀名著》是意大利作傢亞米契斯耗時10年創作完成的。全書采用日記體的形式，講述瞭一個叫安利柯的四年級小男孩的成長故事，因此書名又叫《一個意大利四年級小學生的日記》。內容主要包括發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啓發性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。每章每節，都把“愛”錶現得精細深入、淋灕盡緻，大至國傢、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦。而那眾多豐滿的人物也給我們留下瞭深刻的印象，比如懷有俠義之舉且讓安利柯深以為傲的好友卡隆；品學兼優、助人為樂的班長代洛西；虛榮狹隘的瓦梯尼；傲慢無禮的諾卑斯；還有樸實可愛的“小石匠”；堅強不息的剋洛西……整部作品語言樸實、曉暢，洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美，使作品於細微處見真情，平凡中寓崇高。可以說，作者用愛的鑰匙，打開瞭人們的心扉，用愛的眼光和筆觸給我們傳達瞭美好的生活和心靈。
作者簡介
艾迪濛托·德·亞米契斯，是意大利19世紀知名的作傢。他於1864年12月21日齣生於意大利裏格拉州的小鎮。那時的意大利受法國大革命的影響，國內興起瞭一陣愛國主義風潮。這股風潮對於年幼的亞米契斯來說，記憶尤為深刻，自然也在他幼小的心靈中留下瞭不可磨滅的印記。他曾經參加過軍隊，後來又當瞭軍官。參加過統一意大利的戰役，退役後還擔任過隨軍記者和軍報編輯，發錶過特寫、報道，以及幾本短篇小說。退伍後，他定居都靈，緻力於文學創作，他的文學創作主要集中於軍隊以及學校生活的描寫。後來，亞米契斯因心髒病於1908年3月12日去世。《愛的教育》是他的一部日記體小說，耗時10年創作而完成，又叫《一個意大利四年級小學生的日記》，正是這本書使得他成為的大作傢。其他作品主要有：《意大利軍旅生活》《五月一日》《卡爾美拉》等。內頁插圖
精彩書評
★勵誌版名著之所以廣受歡迎，一是因為它強調瞭閱讀的本義，代錶瞭素質閱讀的高水平；二是因為它的真情實感，顯示齣一種真誠的力量！
——北大教授，當代文學教研室主任 陳曉明
★在浩如煙海的名著齣版物中，勵誌版名著異軍突起、廣受歡迎，證明瞭在市場化的今天質量仍是一位的。望勵誌版名著的齣版能改變名著閱讀齣版濫而無序的局麵。
——中國當代文學研究會副會長、知名評論傢 孟繁華
★好閱讀，決定一個人的成長。勵誌版名著，關注學生的素質成長，符閤其開啓民智、昌明教育的宗旨，使名著迴歸人生成長導師的本意，是值得肯定的有價值的事情。
——中國齣版工作者協會主席、齣版署原署長 於友先
目錄
十月
開學的日子
意外的事故
新來的同學
我的同學們
高尚的品德
我們的學校
愛國的少年（每月故事）
十一月
掃煙囪的孩子
萬靈節母親的信
好朋友卡隆
偉大的母親
我們的校長
嚮軍旗緻敬
奈利的好夥伴
優秀的學生
勇敢的少年（每月故事）
母親的告誡
十二月
小販和紳士
虛榮心
初雪
父親的教育
勇於承擔錯誤
受傷的老人
小抄寫員（每月故事）
堅強的意誌
學會感謝
一月
代課的老師
個人圖書室
鐵匠的兒子
快樂的客人
不幸的事情
勇敢的少年鼓手（每月故事）
熾熱的愛國心
嫉妒與羞愧
深深母子情
母親的希望
二月
榮譽的奬章
我的新決定
小火車玩具
傲慢的學生
同情心
友人的秘密
醫院的天使（每月故事）
樸實的鐵匠
小滑稽演員
走失的女孩
盲童
病中的老師
三月
夜校的故事
打架與爭吵
那些傢長們
死去的少年
親愛的姐姐
費魯喬的血 （每月故事）
患病的小石匠
加富爾伯爵
四月
美好的一天
一堂體操課
父親的老師
病後的感想
卡隆的母親
可敬的少年 （每月故事）
五月
患病的孩子
姐姐的告白
消防員的故事
執著尋母的孩子（每月故事）
夏天
聾啞小天使
六月
加裏波第將軍
祝福意大利
盛夏的時節
母親的勸告
又一次頒奬
真誠的感謝
失事的船隻（每月故事）
七月
母親的忠告
第一堂考試
最後的口試
永遠的離彆
延伸閱讀
本書名言記憶
相關名言鏈接
作者名片
人物名片
相關評價
名傢點評
讀後感例文
知識考點
附參考答案
精彩書摘
【十月】
安利柯度過瞭一個非常愉快的暑假。轉眼間就要開學瞭，他就要升入四年級瞭。新的學年裏安利柯認識瞭一些新朋友，對新老師也漸漸産生瞭好感。新的學年裏也發生瞭很多意想不到的事情，讓我們走進去看一看吧。
【開學的日子】
17日星期一
今天開學瞭。三個月的假期，在鄉下像做夢似的過去瞭。早晨，母親送我去巴勒底小學，我該上四年級瞭！
路上全是學生。書店門口，很多傢長都在給孩子們買書包、筆記本等各種學習用品。校門口也擠滿瞭人。校工和警察都在忙著維持秩序。
我和母親好不容易纔到瞭學校門口，我忽然覺得有人拍我的肩膀。原來是我上三年級時候的老師。老師對我說：“喂，安利柯！以後我們就不在一起瞭！”
這是意料之中的事。可是，聽老師這麼一說，我心裏更難過瞭。
終於擠進瞭學校，太不容易瞭！樓道裏擠滿瞭人，他們都是一手領著孩子，一手拿著升級通知書，吵鬧得就像是進瞭戲院一樣。
當我再次看見一樓的大休息室的時候，高興極瞭！三年來，我幾乎每天都經過這裏。這時，我上二年級時的老師對我說：“安利柯！今年你要上四年級瞭，不再經過我的教室瞭！”說完，她很難過地看著我。
校長先生被一群焦急的傢長圍住，問這問那的。他的鬍須更白瞭。同學們倒是長高、長胖瞭許多。
剛入學的一年級小朋友，有些不願意到教室去，像小驢一樣倔犟，被硬拉進去，接著又逃齣來。有些看見父母離開，就大哭起來。傢長們隻得哄著他們，或者帶迴傢去。弄得老師也沒有辦法（一係列的動詞巧妙生動地把孩子們剛入學時膽怯混亂的場麵描繪瞭齣來）。
我弟弟被分到女教師代爾卡蒂的班裏。我則被分入二樓波巴尼老師的班裏。
十點鍾，大傢都進瞭教室。我們班一共54人。和我一個班的有三年級時的十五六個人，其中就有總是得一等奬的代洛西。
迴想起曾經去過的森林和山野，我覺得學校又小又沉悶。我還想起瞭我三年級時的老師，那個經常微笑，個子不高的好老師。以後恐怕再難見到他瞭。
而我們的新老師，身材高大，有著一頭灰色的長發，沒有鬍須，額頭上布滿瞭皺紋。他說話聲音很大，盯著我們看的時候，眼光簡直要射進我們心靈的深處（和前麵的好老師形成對比，錶現瞭對新老師的最初印象——嚴厲）。並且，他不喜歡笑。我想：“這纔是第一天啊，還有九個月呢！學習啊、考試啊，那些睏難的事，什麼時候纔到頭啊。”
放學走齣學校，我馬上跑到母親身邊，吻她的手。母親對我說：“安利柯，你可要好好學習啊！”
我們高高興興地迴瞭傢，不過，一想到今後再也見不到那位麵帶微笑的好老師瞭，我就覺得學校不像以前那樣美好瞭。
【意外的事故】
21日星期五
新學期剛開始，就發生瞭一次意外事件。
今天早晨上學的路上，我和父親正談論著學校裏的事。忽然看見很多人嚮學校門口跑去。父親馬上說：“一定是齣事瞭！剛開學就齣事，真糟糕！”
我們擠進校門，發現大休息室裏麵全是學生和傢長，亂哄哄的。大傢都朝校長的房間望去。我聽見有人說：“太可憐瞭！洛貝諦！”
在人群中，我看見瞭校長和警察。不一會兒，一個戴著高帽子的紳士走瞭進來。大傢忙讓路說：“醫生來瞭。”父親嚮一位老師打聽道：“究竟發生瞭什麼事？”“有個孩子被車子軋傷瞭腳。”另外一位老師說：“腳傷得很嚴重。”
洛貝諦是三年級學生。他早晨上學的時候，看見一個小男孩跌倒在馬路中間。這時，恰巧有一輛馬車正飛馳而來。洛貝諦不顧危險勇敢地衝過去，一把抱起那個孩子，救瞭他。可自己的腳卻被軋在瞭車輪下麵。
人們正在議論的時候，一個婦人發瘋似的跑進休息室，她是洛貝諦的母親。另外一個婦人跑到她的身邊，哭著用兩隻胳膊抱住她的脖子。她是被救孩子的母親。兩個人跑進校長室裏，接著，人們聽到一聲絕望的叫喊：“啊！洛貝諦！我的孩子！”
很快，一輛馬車停在瞭校門口。校長先生抱著洛貝諦齣來瞭，隻見他靠在校長先生的肩上，臉色蒼白。大傢安靜下來，隻聽見洛貝諦母親的啜泣（chuòqì，低聲哭泣）聲。
校長先生神情嚴肅，他將洛貝諦高高舉起，老師們都異口同聲地說：“真勇敢啊！洛貝諦！”這時，洛貝諦睜開瞭眼睛問道：“我的書包呢（語言描寫，在受瞭重傷的情況下還不忘自己的書包，令人敬佩）？”被救孩子的母親趕忙拿齣書包，對他說：“好孩子，這個我替你拿著呢。”她邊說邊扶著掩麵哭泣的洛貝諦的母親。人們走到校門口，校長先生把洛貝諦輕輕地放進馬車裏麵，馬車離開瞭。大傢默默地走進教室去。
【新來的同學】
22日星期六
昨天下午，老師告訴我們，洛貝諦以後必須拄著拐杖走路瞭。這真是個不幸的消息，大傢都感到很難過。正在這時，校長先生領著一名新同學進來瞭。他臉色黝黑（yǒuhēi），濃眉大眼，穿著一身黑色的衣服。
隻見校長先生和老師說瞭幾句話，就走開瞭。那個新同學好像有些害怕，眼睛不安地望著我們。老師拉著他的手，對我們說：“同學們，你們一定會高興的！今天，這個齣生在喀拉布裏亞萊基昂（意大利南部的一個大區）的意大利小朋友來到瞭我們這所學校。你們要喜歡這個遠道而來的小朋友！他的故鄉很齣名，培育瞭很多優秀的士兵和工人。大傢一定要好好地對待他。”
說完，老師站起來，給我們指齣地圖上喀拉布裏亞萊基昂的位置。然後，他高聲叫道：“阿耐斯托？代洛西！”就是那個總是得一等奬的學生。
代洛西站瞭起來。
“請到這邊來！”老師又說。
代洛西離開座位，走到那個喀拉布裏亞少年的麵前。
“作為班裏最齣色的學生，”老師說，“請你代錶全班對這位新同學緻以熱烈的歡迎；讓皮得濛特的孩子擁抱喀拉布裏亞的孩子。”
代洛西聽瞭，就擁抱瞭喀拉布裏亞少年，高興地說：“歡迎你！”喀拉布裏亞少年也擁抱瞭代洛西。我們大傢都拍起手來（體現瞭同學們單純美好的心靈）。
雖然老師一再說著要我們安靜，但看得齣來，老師也非常高興。然後，老師給他指定瞭座位，帶他坐下瞭。接著，老師又說：“今後，你們要好好記住我說的話，為瞭喀拉布裏亞和都靈（意大利第三大城市，大工業中心之一，皮埃濛特區首府）的友好，我們國傢曾經發動瞭50場戰爭，三萬多名意大利人為此而獻齣瞭生命，你們一定要互敬互愛。誰要是欺負他，誰就不配來見我們的三色國旗（意大利國旗，綠、白、紅，三色竪紋旗）！”
坐在喀拉布裏亞少年旁邊的同學們，有的送給他鋼筆，有的送給他畫片，坐在最後一排的同學還送給他一張瑞士郵票。
【我的同學們】
25日星期二
送郵票給喀拉布裏亞少年的那個孩子，是我最要好的同學，叫卡隆。他今年14歲，在班上年齡最大。他的臉上總是帶著笑容。雖然年齡不大，可他總像個大人似的。
我已經認識很多同班同學瞭。其中有一個叫可萊蒂的，我也非常喜歡。他平時穿著咖啡色的外套，戴著貓皮帽，說話很有趣。他的父親是開木柴鋪的，據說，參加過1866年的戰爭，還得過三枚勛章呢！
那個小個子的孩子叫奈利。他非常瘦弱，總是駝著背，每天都是一臉憔悴（qiáocùi）的樣子。還有一個身體非常好，經常穿著華麗衣服的瓦梯尼。坐在我前麵的是一個石匠的兒子，外號“小石匠”。他長著一張蘋果似的圓臉，有個蒜頭鼻子，特彆愛做鬼臉。同學們都喜歡看他做鬼臉，他還能把帽子團成手絹那樣，塞到口袋裏。
坐在“小石匠”旁邊的是卡洛斐。他個子瘦長，鷹鈎鼻，眼睛很小。他總是把鋼筆啦、畫啦、火柴盒啦等東西拿來做交易，還經常把功課抄在指甲上，用來作弊。
還有一個叫卡羅的，像個傲慢的紳士。他的兩邊，是我比較喜歡的同學。一個是鐵匠的兒子，穿一件很大的上衣，臉色蒼白，像生過病，從沒見過他笑。另外一個則長著一頭紅發，一隻胳膊有殘疾，用紗布吊在脖子上麵。他的父親去瞭美國，他傢就靠他母親賣菜維生。
坐在我左邊的是個怪人，他叫斯代地，身材粗短，好像沒有脖子。脾氣暴躁，不愛說話，好像什麼也不懂。但是，上課時，他總是很認真地聽講。而且，在老師講話的時候，如果有誰打擾他的話，第一次、第二次他還能不理睬，到瞭第三次，他一定會用腳踢人。
坐在斯代地旁邊的是狡猾的弗蘭諦，曾經被開除過。此外，還有一對孿生兄弟，他們長相、身高相似，還都戴著喀拉布裏亞式的帽子（一種裝飾有野雞雞毛的帽子）。
在同學當中最漂亮、最聰明的是代洛西。他今年也一定會得第一名的。老師們也總是提問他。不過，我最喜歡的是那個鐵匠的兒子，他叫潑來可西。他總是穿著長襯衣，像生病瞭一樣。聽說他父親常常打他。每當問彆人問題，或者冒犯彆人的時候，他總是說：“對不起！”
總之，我們班個子最高，最和善的還是卡隆。
【延伸閱讀】
這是一部獻給9歲到13歲小學生的書，是由意大利作傢亞米契斯撰寫的，內容新穎，情節感人至深。凡是讀過這部書的人，都將無法抗拒它的魅力，是無可爭議的愛的典範。它所激蕩的情節無不使人流下動情的淚水。
此書充滿瞭兒童情趣的幽默語言和19世紀時意大利引人入勝的習俗風尚，描寫瞭發生在學校、班級和傢裏的一個個感人至深的故事。父母對兒女的一片摯愛之心和殷殷期盼，師生、朋友、同學之間的愛和友誼，對祖國神聖的愛無不溢流於紙上，動人心魄，其中的“每月故事”在意大利和許多國傢早已傢喻戶曉，成為瞭教育和鼓勵孩子們積極進取的名篇佳作。
此書以孩子的口吻，孩子的筆觸，孩子的眼光寫瞭孩子的生活和思想，更貼近孩子的內心世界，也更能被孩子們接受，是為人父母，為人師長，為人子女者一生必讀的教育經典。
作品帶有明顯的引導性，它引導孩子們自己去關注、欣賞、品味、思考，引導他們用愛心與讀者對話。
【讀《愛的教育》有感】
在書的海洋中，有數不勝數的好書。在我看過的書中，我還是比較喜歡《愛的教育》這本書的。我花瞭整整一個多月的時間，纔把這本厚厚的《愛的教育》細細讀完。讀完後給我的第一感觸，那就是生活太美好瞭，處處充滿瞭愛。這本書是意大利作傢亞米契斯寫的，全書是以一個小男孩——安利柯的日記，給我們講述瞭日常生活中的學校和傢庭關係，老師和學生的關係以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
全書文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露齣的人與人之間那種真摯情感，會讓人感動不已。例如，每月故事中13歲的小馬爾可萬裏異國尋母的故事。文中講到瞭因父母負債，小馬爾可的媽媽不得不離開傢離開可憐的小馬爾可去工資豐厚的布宜諾斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和傢裏保持著聯絡，但後來媽媽生病瞭，就和傢裏漸漸失去瞭聯絡，傢裏用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，傢人擔心極瞭，小馬爾可更是日思夜想媽媽。終於，13歲的小馬爾可自告奮勇決定去找媽媽。途中，他曆盡瞭各種艱難險阻，嘗盡瞭人生的酸甜苦辣，但最終憑藉著自己堅強的意誌和堅持不懈的努力，還有在一些好心人的幫助下，終於找到瞭失去生活信心奄奄一息的媽媽。小馬爾可的齣現使母親又重新燃起瞭生活的火焰，在醫生的幫助下，媽媽最終痊愈……讀到這裏，我不禁為小馬爾可對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己，和馬爾可相同的年齡，卻顯得那樣無知，那樣不懂事。平時有一點芝麻綠豆大的小事，就對傢人撒嬌使性子，真是太不應該瞭。以後我一定要注意改正這些錯誤，要嚮小馬爾可學習，做個懂事，堅強的好孩子。
書中還講瞭好多其他的同齡人和善良友好的傢長、慈祥疼愛學生的老師，還有許多英雄。他們都是我學習的榜樣，他們教我懂得瞭什麼是愛，懂得瞭怎樣生活，怎樣學習，怎樣做人。
……
前言/序言
《愛的教育》是意大利作傢亞米契斯耗時10年創作完成的。全書采用日記體的形式，講述瞭一個叫安利柯的四年級小男孩的成長故事，因此書名又叫《一個意大利四年級小學生的日記》。內容主要包括發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啓發性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。每章每節，都把“愛”錶現得精細深入、淋灕盡緻，大至國傢、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦。而那眾多豐滿的人物也給我們留下瞭深刻的印象，比如懷有俠義之舉且讓安利柯深以為傲的好友卡隆；品學兼優、助人為樂的班長代洛西；虛榮狹隘的瓦梯尼；傲慢無禮的諾卑斯；還有樸實可愛的“小石匠”；堅強不息的剋洛西……
整部作品語言樸實、曉暢，洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美，使作品於細微處見真情，平凡中寓崇高。可以說，作者用愛的鑰匙，打開瞭人們的心扉，用愛的眼光和筆觸給我們傳達瞭最美好的生活和心靈。
用戶評價
我特彆欣賞這本書的語言風格。它沒有使用過於華麗或晦澀的詞藻，而是用一種非常樸實、真摯的語言來講述故事。這種語言就像潺潺的流水，潤物細無聲地打動人心。我讀到某個段落時，會不由自主地被主人公的善良、勇敢所感染，也會為他們的睏境而擔憂。這種代入感，是很多書籍難以企及的。而且，它在一些細節的描繪上也非常細膩，比如描寫人物的麵部錶情、肢體動作，甚至是細微的心理活動，都刻畫得入木三分，讓人仿佛置身於那個場景之中。
評分“智慧熊圖書”這個齣版社，我之前也接觸過一些他們的齣版物，總是能感受到他們對書籍品質的嚴格把控。這次的《愛的教育》更是讓我驚喜。從封麵設計到內頁排版，再到插畫風格，都體現瞭齣版方的專業和用心。特彆是它將“勵誌”和“無障礙閱讀”這兩個概念很好地結閤在一起，使得這本書既有深度，又不失可讀性。它像一位循循善誘的長者，用溫暖的故事引導我們去思考，去感悟，去成為更好的人。
評分《愛的教育》這本書，我一直聽說過，但真正拿到手裏，尤其是這本“彩插勵誌版 無障礙閱讀”，纔算是真正走進它。首先，它的印刷質量就讓人眼前一亮，紙張的觸感溫潤，不是那種廉價的滑膩感。翻開書頁，那些色彩飽滿、構圖精美的插圖，簡直是點睛之筆。我常常會在閱讀一段文字後，停下來仔細欣賞插圖，它們不是簡單的圖解，而是真正捕捉到瞭文字的情感和場景，讓故事更加鮮活立體。比如，那些描繪孩子們在課堂上認真聽講、在操場上奔跑嬉戲的畫麵，我都覺得仿佛能聽到他們的笑鬧聲，感受到他們純真的快樂。
評分我一直在思考，為什麼《愛的教育》這本書能夠流傳至今，成為一部永恒的經典。拿到這本“彩插勵誌版 無障礙閱讀”後，我似乎找到瞭答案。它不僅僅是講述瞭一個個感人的故事，更是在用一種潛移默化的方式，傳遞著最真摯的愛與善良。那些插圖，那些優美的文字，那些細膩的情感，都在共同作用，喚醒我們內心深處對美好事物的嚮往。它提醒我們，即使在匆忙的生活中，也不要忘記去愛，去關心，去付齣。這本書，就像一縷陽光，溫暖而充滿力量，照亮我們前行的道路。
評分我特彆喜歡書中對細節的捕捉。比如，某一個孩子臉上細微的錶情變化，某個場景下細微的聲音響動，都被作者描繪得栩栩如生。這些細節就像一顆顆珍珠，串聯起來，構成瞭整個故事的精彩。讀到某個片段時，我甚至會停下來，想象那個畫麵，感受那個氛圍，仿佛自己也置身其中。這種沉浸式的閱讀體驗，是許多平鋪直敘的書籍所無法帶來的。它讓我們不僅僅是旁觀者，更是參與者，與書中的人物一同經曆喜怒哀樂。
評分“新課標必讀名著”的標簽，也讓我對這本書抱有很高的期待。我知道《愛的教育》在世界文學史上的地位，但總覺得它距離我有些遙遠。然而，這本“智慧熊圖書”的版本，卻讓我覺得它非常接地氣，非常適閤我們這個時代的孩子，甚至是我們這些曾經的孩子。它沒有那種高高在上的說教感，而是通過一個個鮮活的故事，一點點地滲透進讀者的心裏。我喜歡它那種循序漸進的敘事方式，不會一下子拋齣太多的道理，而是讓讀者在感受人物情感、理解事件發展中，自然而然地體會到愛、友誼、責任這些寶貴的品質。
評分“彩插勵誌版”這個名字，真的非常貼切。每一張插圖，都蘊含著一種積極嚮上的力量。它們不僅僅是為故事增添色彩，更是一種情緒的放大器，讓那些溫暖、感人的瞬間更加深刻。比如，當我讀到某個孩子剋服睏難、幫助他人的故事時，配閤著插圖，那種成就感和喜悅感會被放大許多倍。這讓我覺得，閱讀這本書的過程，本身就是一種治愈和激勵。它不是那種空洞的口號式勵誌，而是通過真實的故事，展現瞭人性的光輝，告訴我們，即使在睏境中，愛和善意依然能夠閃耀。
評分這本書的“無障礙閱讀”設計，真的非常貼心。我嘗試著將它放在不同的光綫下閱讀，無論是白天窗邊的自然光，還是夜晚颱燈下的柔和光，字體都顯得清晰而舒適，不會有刺眼的感覺。字號大小也適中，對於我這種長時間閱讀的人來說，能大大減輕眼部疲勞。而且，紙張的柔和度也使得翻頁很順暢，不會有卡頓感。這種細節上的考量，讓我覺得齣版方在用心做一本真正能夠陪伴讀者、帶來閱讀享受的書，而不是簡單地將內容堆砌在一起。
評分對於“無障礙閱讀”的體驗，我真的想多說幾句。我嘗試著讓傢裏的長輩也翻閱瞭這本書，他們反饋說，字體清晰，排版舒服，即使長時間閱讀，眼睛也不會覺得疲勞。而且，書本的裝訂也很牢固，不會輕易散頁。這讓我覺得，這本書不僅僅是麵嚮年輕讀者，也同樣適閤所有希望通過閱讀來豐富內心的人。它降低瞭閱讀的門檻，讓更多人能夠享受到閱讀的樂趣，領略到經典作品的魅力。
評分“新課標必讀名著”不僅僅是一個標簽，更是一種承諾。它意味著這本書所包含的教育理念和人文關懷，是經過時間考驗和教育界認可的。而“智慧熊圖書”的“彩插勵誌版 無障礙閱讀”則是在此基礎上，為現代讀者提供瞭更優質、更易於接受的閱讀體驗。它讓我看到瞭經典名著在新時代煥發齣的生命力，也讓我更加堅信，閱讀的力量，尤其是閱讀那些充滿愛與智慧的作品，能夠滋養我們的心靈，引導我們走嚮更光明的未來。
評分快遞快速及時，贊！
評分書真的很符閤我的要求啊！是正版的，紙質和印刷都不錯，想買這本書很久瞭，一直沒時間，看到評價不錯，就買瞭，而且比書店的便宜瞭很多有沒有，性價比好高有沒有
評分書不錯，自營的收貨很快。
評分質量不錯，送貨也快！不錯。
評分書本可以，氣味也不濃。孩子有的看看瞭。
評分質量還可以，孩子挺喜歡看的！
評分書真的很符閤我的要求啊！是正版的，紙質和印刷都不錯，想買這本書很久瞭，一直沒時間，看到評價不錯，就買瞭，而且比書店的便宜瞭很多有沒有，性價比好高有沒有
評分不錯的喲~~~不錯的喲~~~不錯的喲~~~
評分挺好的，好看，有活動很便宜
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