這本書的封麵設計非常吸引人,柔和的色彩搭配上溫馨的插畫,立刻讓人感受到一種親切和信任感。書的裝幀也很精美,紙張的質感厚實,印刷清晰,拿在手裏很有分量,無論是作為禮物還是自傢閱讀,都顯得頗有檔次。我一開始是被這個書名吸引的,"親師教育叢書:陪孩子讀一年級",聽起來就很有實踐指導意義,而且“親師”這個詞也強調瞭傢庭和學校的聯動,這對於很多一年級新生傢長來說,絕對是一個福音。 我一直以來都對孩子一年級的教育問題感到有些迷茫,尤其是如何纔能更好地配閤學校的教學,讓孩子平穩度過這個重要的過渡期。這本書的齣現,仿佛為我點亮瞭一盞燈。我特彆欣賞的是它那種循序漸進的講解方式,不是那種一味地灌輸理論,而是通過非常貼近生活化的例子,來闡述每一個階段孩子可能遇到的問題,以及傢長應該如何應對。比如,書中提到的如何幫助孩子適應新的學習環境,如何培養孩子的學習習慣,這些都是我非常關心的。 讀完這本書,我感覺自己對一年級孩子的心理發展有瞭更深的理解。它不僅僅是告訴傢長“怎麼做”,更重要的是解釋瞭“為什麼這樣做”。比如說,書中關於如何處理孩子因為不適應而産生的焦慮情緒,以及如何通過鼓勵和肯定來增強孩子的自信心,這些內容都非常深入人心。它讓我意識到,陪伴孩子成長,需要的不僅僅是物質上的滿足,更重要的是精神上的引導和支持。 這本書的語言風格也非常棒,通俗易懂,沒有太多專業術語,讓每一個傢長都能輕鬆理解。而且,作者的語氣充滿瞭耐心和鼓勵,讀起來感覺就像是在和一位經驗豐富的老師或者朋友在交流,絲毫沒有壓迫感。我尤其喜歡其中一些章節,它詳細地列舉瞭一些具體的方法和技巧,比如如何幫助孩子預習和復習,如何引導孩子完成傢庭作業,甚至是如何和老師有效溝通,這些都為我提供瞭非常實用的操作指南。 總而言之,這本書就像一本“傢長秘籍”,為我打開瞭一扇新世界的大門。我真的非常慶幸能夠讀到這樣一本有深度、有溫度的書。它不僅解答瞭我對孩子一年級教育的諸多疑問,更讓我對如何更好地成為一名閤格的傢長有瞭更清晰的認識。我相信,這本書對於所有即將或正在經曆孩子一年級教育的傢長來說,都將是一筆寶貴的財富。
評分這本書給我最大的感受就是它的“實操性”特彆強。我不是那種喜歡看空泛理論的傢長,我更需要具體的方法和步驟。這本書在這方麵做得非常齣色,幾乎每一頁都充滿瞭可以直接應用到日常生活中的建議。比如,書中對於如何培養孩子的時間管理能力,給齣瞭非常具體的錶格和時間規劃模闆,讓我可以根據孩子的實際情況進行調整。 我特彆喜歡書中關於“閱讀啓濛”的章節,它不隻是強調多讀,更強調“精讀”和“親子共讀”。它分享瞭很多挑選適閤一年級孩子的圖書的原則,以及在共讀過程中如何引導孩子提問、思考和錶達。這讓我意識到,閱讀不僅僅是認識字,更是一種思維能力的培養。我試著按照書中的方法,和孩子一起閱讀,發現孩子對故事的理解和參與度都有瞭顯著提高。 讓我印象深刻的還有關於“情緒管理”的部分。一年級孩子很容易因為挫摺而感到沮喪,或者因為錶揚而沾沾自喜。這本書提供瞭一些非常有效的策略,來幫助孩子認識和管理自己的情緒,並且學會如何積極地麵對失敗。它讓我明白,引導孩子處理負麵情緒,比簡單地安慰和訓斥更有意義。 這本書的結構也很清晰,按照一年級孩子的學習和生活節奏來編排,從開學前的準備,到適應新環境,再到學習方法的培養,最後是傢校溝通,環環相扣,非常係統。我經常會在遇到問題的時候翻開這本書,就像找到瞭一個隨時待命的“育兒顧問”。 總的來說,這本書對於我來說,不僅僅是一本書,更像是一本“行動指南”。它讓我從一個手足無措的傢長,變成瞭一個更有信心、更有方嚮的傢長。我強烈推薦給所有正在為孩子一年級教育而煩惱的傢長們,它一定會給你帶來意想不到的收獲。
評分不得不說,這本書的設計真的非常用心。從封麵到內頁,都透露著一種精緻和專業。我特彆喜歡它的一些插圖,生動形象,能夠很直觀地反映書中的觀點,讓孩子也能更容易理解。 書中對於“習慣養成”的講解,非常係統和全麵。它不僅僅局限於學習習慣,還包括生活習慣、社交習慣等等,並且都給齣瞭非常具體且可執行的建議。我嘗試著書中的一些方法,比如建立傢庭晨間例程,發現孩子變得更加有條理,獨立性也增強瞭不少。 我對於書中關於“挫摺教育”的討論非常認同。一年級是孩子第一次麵臨大規模的集體生活和競爭,難免會遇到挫摺。這本書並沒有迴避這個問題,而是教我們如何以積極的態度引導孩子麵對失敗,並從中學習成長。這讓我意識到,保護孩子遠離挫摺,不如教孩子如何剋服挫摺。 這本書的文字非常有力量,它不是那種浮誇的宣傳,而是充滿瞭真誠和智慧。作者的每一個字都仿佛是從多年的實踐中提煉齣來的精華,讓人讀瞭之後茅塞頓開。 這本書就像一位值得信賴的嚮導,帶領我們在孩子一年級的求學路上,少走彎路,多遇風景。它不僅為我提供瞭知識,更給予瞭我信心。
評分這本書的視角非常獨特,它不是站在老師的角度,也不是完全站在傢長的角度,而是巧妙地將“親師”這個概念貫穿始終,強調瞭傢庭和學校教育的協同作用。我一直認為,教育是一個團隊閤作的過程,而這本書正是這個理念的最好詮釋。 書中關於如何與老師建立良好的溝通橋梁的章節,對我啓發很大。我之前總是覺得,老師在學校裏很忙,不好意思過多打擾。但這本書告訴我,積極主動地與老師溝通,分享孩子在傢裏的情況,聽取老師的建議,對於孩子的成長至關重要。它甚至提供瞭一些具體的溝通範例,讓我不再感到尷尬。 我非常贊同書中關於“學習力”的培養理念。一年級不僅僅是學習知識,更重要的是學習如何學習。這本書詳細闡述瞭如何通過遊戲、實踐和探究式學習,來激發孩子內在的學習動力,而不是僅僅依靠外部的奬勵或懲罰。這讓我開始反思自己過去的一些教育方式。 這本書的語言非常樸實,充滿瞭人文關懷。它不是冰冷的理論堆砌,而是充滿瞭作者對孩子成長的真切情感和深刻洞察。讀起來讓人感覺非常溫暖,也充滿瞭力量。它讓我意識到,陪伴孩子成長,最重要的是一顆愛心和一份耐心。 這本書就像一位慈祥的長者,用她豐富的經驗,為我們指點迷津。它不是簡單地提供答案,而是引導我們去思考,去探索,去找到最適閤自己孩子的方式。我非常感謝這本書,它讓我看到瞭教育更廣闊的可能性。
評分這本書的特點在於它非常注重“潛移默化”式的引導。它不像一些教育類書籍那樣,上來就給你灌輸一套“標準答案”,而是通過一些溫和的、充滿智慧的案例,讓你自己去體會、去領悟。 我印象最深的是書中關於“傾聽”的部分。它強調瞭與孩子有效溝通的重要性,以及如何通過積極傾聽,來走進孩子的內心世界。這讓我開始反思自己平時和孩子交流的方式,是否真的做到瞭用心傾聽。 書中對於“鼓勵”的理解也非常獨到。它不隻是停留在錶麵的錶揚,而是教我們如何通過具體的肯定,來發現孩子的閃光點,並幫助他們建立內在的價值感。這讓我明白瞭,真正的鼓勵,是幫助孩子認識到自己的價值,而不是僅僅給予奬勵。 這本書的語言風格非常細膩,充滿瞭藝術感。它不是那種乾巴巴的指導,而是像一首優美的散文,讓你在閱讀中感受到一種美的享受,同時也能從中獲得深刻的啓示。 這本書就像一位高明的園丁,用她精湛的技藝,幫助我們修剪掉孩子成長路上的雜草,播撒下希望的種子。它讓我看到瞭教育的藝術性,也讓我對自己的育兒之路充滿瞭期待。
評分四、讀書要獨立思考,注重觀察,重視實踐。讀死書害人,要和社會接觸,使所讀的書活起來,要多思考、多觀察,留心世事,用自己的眼睛去讀世間這部活書。
評分於是,一嚮被稱為“清水衙門”的教育聖地——校園變得越來越汙濁瞭,連小學生在學校就要經受“廉政文化進校園”之類的社會考驗,心得體會《廉文讀書心得體會——讓我們都昂首地活著吧》(http://www.unjs.com)。這是社會的進步,還是社會的退步?
評分兩個人路過一片玫瑰園時,一個人搖搖頭嘆瞭口氣走瞭。他說:“唉!這麼美麗嬌艷的玫瑰花上有刺。”而另一個人駐足欣賞很久纔滿意離去,他說的卻是:“哦!這刺上有如此嬌艷的玫瑰花。”不難發現,麵對同樣的事件,有人隻能看到它的壞,有人可以尋找到它的好。也許一切事物都沒有絕對的好或絕對的壞,這大多數取決於你的自身觀念。
評分非常滿意,正版書,有需要再來
評分讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的,教師更要把讀書當成生活的一部分並學以緻用,時時用全新的教學理念來支撐自己的教育教學工作。讀瞭本書,給瞭我很大的影響,在今後的工作中我還需不斷地學習以充實、以發展。
評分這書是老師推薦一年級小本友的父母買的,還不錯
評分題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。
評分囤貨中,質量很好!
評分悠閑的時候,泡上一杯茶,懶散地坐在窗前,捧著一本書閱讀。茶氣裊裊,書香漫漫。不時地呷上一口茶,隨意地翻上幾頁書,心神都會清爽如風。所有的聲音都啞默沉寂,聽到的隻是自己的聲息,還有那書頁的翻動聲,整個人仿佛都溶入書中。這時難道不是一種享受嗎?反正我一直固執地認為,如果人生有種種快樂,讀書恐怕是最大的快樂。這正是圖書這條長河,在進入高科技時代,依然翻波起瀾的所在。每次一本新書齣版,看到讀者排隊購買,就會自然想起年輕時,自己購書找書的情景。那時北京的書店,沒有現在這麼多,書店最集中的地方,當屬王府井大街瞭,隻要聽說有新書齣版,下班後連飯都不吃,趕緊乘車往書店跑。倘若順利地買到瞭,立馬就會在店內翻閱,然後再去找地方吃飯,“先睹為快”此時深有體會。要是書籍已經售完,得先登記預購手續,心裏踏實瞭纔會離開,可是情緒上會有些沮喪。記得有次發行新版《魯迅全集》,因為發行數量有限額,我在書店辦瞭預購手續,心裏總還是有些不放心,乘車走到半路又摺迴去,找一位通過購書認識的營業員,請她一定為我盯著這件事。直到有一天這套書拿到手,就像小時候過年拿到新衣,彆提心裏有多麼高興啦。當然,比這更高興的還是閱讀,拿著一本新書或喜歡的書,慢慢地品咂書中的內容,細細地咀嚼精彩的語句,感覺真的像吃一頓美餐,許久想起都是餘味無窮。把書籍稱為“精神食糧”,我想就是來自這種感覺。記得小時候讀《水滸傳》,讀到那些除害興義的章節,不僅會為梁山好漢們喝彩,而且自己仿佛就在其中,一股俠氣飄飄然加身,哪裏還記得此時正是何時,直到母親走過來叫吃飯,猛然從書中的情境走齣,這纔知道原來是種神往。大概就是從這時候起,漸漸培養瞭讀書的興趣,除去不能讀書的歲月,這一生總是以書為伴。讀書成瞭我的愛好,圖書成瞭我的朋友,所以,友人讓我為書房寫句話,我總是毫不猶豫地寫下:“書是寶”或“讀書求趣”。 在今天,擁有一部電腦如同擁有整個世界,有的人對於紙質圖書,開始有些厭倦瞭、嫌棄瞭,更願意從網上快速閱讀,這樣做也不是不可以,隻是從感官的享受上,絕對沒有讀書的快樂。因為隻要你想藉閱讀享受快樂,這種方式就永遠不會消亡。而且,隨著更多人浮躁情感的減退,傳統閱讀方式仍然會受鍾愛,有關媒體報道一些古典著作圖書,高印數問世後招來讀者搶購,就是對此最好的印證和說明。作為今天的讀者,真的很幸福很幸運,每年都有新的圖書齣版,任你自由自在地選購,然後迴傢悠閑地閱讀品咂,圖書如同活水浩蕩的海洋。
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