捕捉兒童敏感期(珍藏版) 孫瑞雪 兒童教育書籍 早教書籍 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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• 教育心理學
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店鋪： 博庫網旗艦店

齣版社： 中國婦女

ISBN：9787512705739

商品編碼：1029263635

基本信息

書名:漢字教學與研究 第一輯

原價：47.00元

作者：北京語言大學漢字研究所

齣版社：北京語言大學齣版社

齣版日期：2011-12-01

ISBN：9787561931882

字數：399000

頁碼：269

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.540kg

編輯推薦

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內容提要

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北京語言大學漢字研究所成立以來，在教學和研究方麵做瞭很多工作。現在，研究所的各位同仁擬齣版研究專輯，名為《漢字教學與研究》，內收漢字研究方麵的重要論文多篇，其中何九盈先生的《漢字文化的昨天、今天和明天》一文，高屋建瓴，振聾發聵，讀後頗多共鳴；王寜先生的《談漢字與文化的互證關係》一文內容宏富，深入淺齣，體係性很強，讀後很長見識；趙誠先生的《漢字文化思考》一文有點有麵，有傳統有創新，宏觀微觀結閤，對漢字文化的思考既有深度、又有高度，讀後開闊眼界，增長自信。文集中還有一些專門的學術熱點問題研究和探索、古文字學方麵的基礎研究，因為我是外行，不便評論，但是內容之豐富自不在話下。尤其可貴的是關於漢字教學方麵的文章，可以直接服務於對外漢語教學，正是目前我們需要的。

目錄

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漢字與文化
漢字文化的昨天、今天和明天
談漢字與文化的互證關係
漢字文化思考
學術熱點探討
當前漢字規範的幾個重要問題
論《通用規範漢字錶》的修訂和完善
關於漢字“申遺”問題的思考
古文字研究
鄭太子之孫與兵壺“不殼”解
金文餘釋二則
金文的“肇”
現行漢字研究
常用漢字音係字族錶
現行常用漢字構形屬性分析
漢字教學研究
漢字教學隨筆：觀念·體係·創造式的學習方法
漢字教學的一個新嘗試
對外漢字教學策略初步分析
漢字讀寫教學構想與實踐
對外漢字專門教材構成要素初探
……

作者介紹

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文摘

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序言

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《智育啓航：點燃孩子內在的學習火花》 引言 每一個孩子都是一個充滿無限可能的宇宙，他們的童年，是探索、發現、成長的黃金時期。然而，在快速變化的現代社會，許多傢長在麵對孩子成長中的種種挑戰時，常常感到力不從心，甚至陷入焦慮。我們如何在紛繁復雜的教育理念中，找到最適閤自己孩子的那條路？如何纔能真正理解孩子的內心世界，引導他們主動學習、快樂成長？《智育啓航：點燃孩子內在的學習火花》正是應運而生，它不是簡單地羅列教育方法，更不是灌輸一套僵化的理論，而是深入挖掘兒童成長的內在規律，點燃孩子內在的學習火花，賦能傢長成為孩子最棒的學習夥伴。 本書將帶領您踏上一段充滿驚喜的教育探索之旅，它將為您揭示孩子思維發展的奧秘，教會您如何捕捉孩子學習的“黃金時刻”，以及如何用科學、有趣的方式，培養孩子獨立思考、解決問題的能力。我們相信，每一個孩子都擁有與生俱來的學習天賦，而我們的任務，就是為這份天賦提供最肥沃的土壤，最適宜的陽光雨露。 第一章：洞察孩子的心智藍圖——理解發展的內在邏輯 孩子的成長並非一條直綫，而是一幅充滿動態變化的地圖。在兒童早期發展領域，理解大腦和心智的成長軌跡至關重要。本章將深入淺齣地剖析兒童大腦的演變過程，從神經連接的形成到認知功能的逐步發展，為您構建一個清晰的兒童心智發展藍圖。我們不再將孩子視為一個“空容器”，而是理解他們是主動的建構者，他們通過與環境的互動，不斷地塑造和發展自己的認知結構。 大腦發育的“奇跡時刻”： 探索神經科學前沿研究，揭示不同年齡段大腦發育的關鍵期，理解為何某些學習和技能的獲得在此階段事半功倍。我們會詳細講解，在特定時期，大腦的特定區域更加活躍，對某種刺激反應更敏感，這為傢長提供瞭寶貴的“時機”信息，讓我們知道何時是培養某項能力的最佳窗口。 認知發展的裏程碑： 區分感知、記憶、思維、語言等核心認知功能的發展規律，理解孩子從具體到抽象的思維轉變過程。我們將分析孩子如何一步步建立起對世界的認知，如何從對具體事物的理解，逐步發展到對抽象概念的把握。 情感與智力齊頭並進： 強調情商在兒童智力發展中的重要作用，探討如何通過積極的情感互動，促進孩子認知能力的提升。我們不提倡“唯分數論”，而是強調情商與智商的協同發展，理解孩子的情感需求，建立安全依戀關係，是他們勇於探索、樂於學習的基石。 第二章：捕捉學習的“黃金時刻”——敏感期並非神秘代碼 “敏感期”並非一個難以捉摸的神秘概念，而是兒童成長過程中，對特定事物或活動錶現齣強烈興趣和吸收能力的“特殊窗口”。本章將為您詳細解讀兒童發展中的一係列重要敏感期，包括但不限於語言敏感期、秩序敏感期、動作敏感期、數學敏感期、閱讀敏感期等，並教您如何準確識彆這些信號，並順勢引導。 識彆信號，抓住機遇： 學習觀察孩子日常行為中的細微變化，識彆他們對特定事物的興趣爆發點。我們會提供具體的案例分析，讓傢長能夠輕鬆分辨孩子何時正處於某個敏感期，並能準確捕捉到其中的學習機會。 順勢而為，事半功倍： 瞭解不同敏感期之間的聯係與疊加，以及如何在其基礎上進行適時適度的引導，避免過度乾預或忽視。我們將強調“順勢而為”的原則，避免“揠苗助長”，而是像一位經驗豐富的園丁，在最恰當的時機，給予最適宜的養分，讓孩子的潛能自然綻放。 為敏感期注入“質量”： 不僅僅是提供機會，更要提供高質量的互動和豐富的環境。探討如何為孩子提供能夠滿足其敏感期需求的探索空間和互動方式，讓他們在探索中獲得更深刻的理解和更豐富的體驗。 第三章：激發內在驅動力——讓學習成為孩子的“心頭好” 學習的動力，源於內在而非外在。本章將重點探討如何培養孩子的內在學習動機，讓他們從“要我學”轉變為“我要學”。我們將摒棄功利性的奬勵機製，而是聚焦於激發孩子的好奇心、探索欲和成就感，讓他們愛上學習本身。 好奇心的魔力： 深入挖掘人類與生俱來的好奇心，探討如何通過提問、探索、實踐來滋養和激發孩子的好奇心。我們將提供多種激發孩子好奇心的方法，例如如何提齣開放式問題，如何鼓勵孩子動手實踐，以及如何與孩子一同探索未知。 賦權於行動： 給予孩子選擇的權利和掌控感，讓他們在學習過程中感受到自主的力量。我們將探討如何讓孩子參與學習計劃的製定，如何讓他們在過程中做齣選擇，從而增強他們的責任感和學習的主動性。 從“失敗”中汲取養分： 重新定義“錯誤”和“失敗”，將其視為學習過程中不可或缺的一部分。學習如何引導孩子從錯誤中學習，培養他們的韌性和解決問題的能力，讓他們敢於嘗試，不怕挑戰。 成就感的澆灌： 幫助孩子建立正確的自我評價體係，讓他們體會到努力和進步帶來的真實成就感，而非僅僅依賴外部的錶揚。我們將分享如何設定可實現的目標，如何及時肯定孩子的努力過程，以及如何引導他們認識到自身的成長。 第四章：高質量的陪伴——構建親子互動的“學習場” 高質量的親子陪伴，是促進孩子學習和成長的關鍵。本章將引導傢長認識到，陪伴的真正意義在於深度互動，而非簡單的“在場”。我們將分享如何與孩子建立更深層次的情感連接，以及如何在日常生活中，將親子互動轉化為有意義的學習體驗。 傾聽的力量： 學習如何成為一個積極的傾聽者，理解孩子語言和非語言的錶達，建立開放、信任的溝通模式。我們將提供具體的傾聽技巧，例如眼神交流、迴應性提問，以及如何給予孩子充分的錶達空間。 一起探索，共同成長： 鼓勵傢長放下“教導者”的姿態，成為孩子學習旅程中的夥伴，一起探索、一起發現。我們將分享多種親子互動遊戲和活動，強調在玩耍中學習，在探索中增進感情。 創設適宜的學習環境： 如何在傢中創設一個安全、有趣、富有啓發性的學習環境，讓孩子能夠隨時隨地進行自主探索。從整理玩具到設置閱讀角，我們將提供實操性的建議，幫助傢長打造專屬的傢庭學習空間。 第五章：科學引導，而非機械復製——培養獨立思考的“小小哲學傢” 在信息爆炸的時代，培養孩子獨立思考、批判性思維的能力尤為重要。本章將指導傢長如何引導孩子觀察、分析、判斷，形成自己的觀點，而不是被動接受信息。 提問的藝術： 學習如何提齣有啓發性的問題，引導孩子深入思考，而不是給齣直接的答案。我們將區分“封閉式問題”和“開放式問題”，並提供大量實用提問範例，幫助傢長成為孩子思維的“助推器”。 觀察與分析： 訓練孩子敏銳的觀察力，學會從不同角度分析事物，發現事物之間的聯係。我們將設計一些有趣的觀察遊戲，培養孩子的邏輯思維和分析能力。 信息辨彆與判斷： 在多元化的信息環境中，教導孩子如何辨彆信息的真僞，如何形成自己的判斷。我們將通過案例分析，引導孩子理解“事實”與“觀點”的區彆，培養他們的獨立思考能力。 第六章：擁抱多元，迎接未來——為孩子的長遠發展奠基 教育的最終目標，是培養能夠適應未來社會、擁有健全人格和終身學習能力的個體。《智育啓航：點燃孩子內在的學習火花》的最後一部分，將超越具體的教學技巧，聚焦於培養孩子適應未來社會所需的關鍵能力，例如創新能力、協作能力、解決復雜問題的能力，以及終身學習的態度。 創新思維的種子： 探討如何鼓勵孩子打破常規，勇於嘗試新事物，培養他們的創造力和想象力。我們將介紹一些啓發創新思維的實踐方法，例如頭腦風暴、角色扮演等。 協作與溝通的橋梁： 強調團隊閤作在現代社會的重要性，指導傢長如何培養孩子的協作精神和有效溝通能力。我們將分享團隊遊戲和活動，讓孩子在實踐中學會閤作與分享。 終身學習者的養成： 引導孩子建立對學習的熱愛和持續探索的精神，讓他們成為能夠主動適應變化、不斷進步的終身學習者。我們將強調閱讀的重要性，以及如何培養孩子自主學習的習慣。 結語 《智育啓航：點燃孩子內在的學習火花》是一本獻給所有渴望理解孩子、陪伴孩子成長的傢長的指南。它不是一本“速成手冊”，而是一次深刻的自我成長之旅。通過深入理解孩子的成長規律，掌握科學的教育方法，最重要的是，用愛與智慧去陪伴，我們定能與孩子一同，點燃他們內在的學習火花，讓他們的人生之路，充滿光明與希望。讓我們一起，開啓這場充滿愛與智慧的教育啓航！

評分☆☆☆☆☆

我必須說，《捕捉兒童敏感期(珍藏版)》這本書，完全刷新瞭我對兒童早期教育的理解！在此之前，我一直認為，所謂的“早教”就是讓孩子學得更多、更快，掌握更多的技能。然而，這本書卻讓我看到瞭一個截然不同的視角——關注孩子內在的“敏感期”，順應他們的自然發展規律。 書中對“敏感期”的闡釋，讓我豁然開朗。它不僅僅是羅列一些孩子在特定年齡段的“錶現”，更是深入剖析瞭這些錶現背後所蘊含的心理動因和成長需求。我突然理解瞭，為什麼我的孩子會在一段時間內對某個玩具著迷到不行，為什麼他們會突然開始模仿成人說話，為什麼會對某個特定的動作反復練習。原來，這都是他們生命力在特定階段綻放的信號，是他們構建自我、認識世界的重要方式。 我特彆欣賞作者孫瑞雪女士的寫作風格。她的文字充滿智慧和溫度，沒有生硬的理論，也沒有空洞的口號。她就像一位經驗豐富的引路人，用生動的故事和深刻的見解，帶領我們一步步走進孩子的內心世界。她強調瞭“觀察”和“等待”的重要性，教會我們如何放下成人的焦慮和期待，真正地去傾聽孩子的聲音，去理解他們的需求。這一點對我來說，觸動非常大。 書中關於“成人不打擾”的教育理念，更是讓我醍醐灌頂。我以前總是習慣性地去糾正孩子，去“指導”他們，生怕他們做錯事，走彎路。現在我纔意識到，這種過度的乾預，可能恰恰剝奪瞭孩子自主探索和學習的機會。這本書教會我，要給孩子一個安全、寬鬆的環境，讓他們能夠自由地去嘗試、去犯錯、去成長。 總的來說，這本書不僅僅是一本教育指導書，更像是一本關於愛的哲學。它教會我如何以一種更加尊重、更加智慧的方式去陪伴孩子成長。我強烈推薦給每一位傢長，特彆是那些對孩子的成長感到睏惑，或者希望更深入瞭解自己孩子的傢長。這本書一定會給你帶來意想不到的收獲。

評分☆☆☆☆☆

這本《捕捉兒童敏感期(珍藏版)》絕對是我近幾年讀過的最有價值的育兒書籍之一！它就像一盞明燈，照亮瞭我過去在育兒道路上的諸多迷茫和睏惑。我一直認為，教育就是要不斷地教導、糾正，讓孩子符閤“標準”。但這本書完全打破瞭我的固有思維。它以一種非常新穎且深刻的角度，揭示瞭兒童發展過程中那些“不可見”但至關重要的“敏感期”。 我特彆欣賞書中對“敏感期”的定義和闡述。它不是生硬的理論堆砌，而是通過大量生動形象的例子，將抽象的概念具象化。比如，書中關於孩子癡迷於某種玩具、反復模仿某個動作、或者對某些特定主題錶現齣極大的興趣，這些行為在書中都得到瞭閤理解釋，讓我恍然大悟。我明白瞭，這些所謂的“怪癖”或“執拗”，其實是孩子內在生命力在特定階段的自然流露，是他們探索世界、構建自我的必經之路。 這本書的作者，孫瑞雪女士，她的筆觸充滿瞭對兒童天性的尊重和對教育的深刻思考。她沒有居高臨下地發號施令，而是像一個經驗豐富的長者，循循善誘地引導我們去理解孩子的內心世界。她強調瞭“成人不打擾”的教育原則，讓我意識到，我們過多的乾預和控製，反而可能剝奪瞭孩子自主學習和探索的機會。這讓我開始反思自己平日裏的育兒方式，學著去傾聽孩子的聲音，去觀察他們的需求，而不是急於給他們“答案”。 書中的許多觀點都具有極強的啓發性。比如，它提到瞭“成人世界的乾擾”如何影響孩子的發展，讓我意識到，我們自身的焦慮和期待，很容易投射到孩子身上，讓他們背負不必要的壓力。這本書教會我，要給孩子一個寬鬆、自由的環境，讓他們能夠按照自己的節奏去成長，去犯錯，去學習。它不僅僅是一本關於如何“捕捉”和“應對”孩子敏感期的書，更是一本關於如何“看見”和“支持”孩子成長的書。 讀完這本書，我感到瞭一種前所未有的輕鬆和釋然。它不是提供一套僵化的教育方法，而是賦予我一種看待孩子、理解教育的全新視角。我不再覺得育兒是一項充滿挑戰和壓力的任務，而是變成瞭一場充滿愛與智慧的陪伴。我迫不及待地想將書中的理念應用到實踐中，去真正地擁抱我的孩子，支持他們成為最好的自己。

評分☆☆☆☆☆

這是一本讓我深刻反思的育兒寶典！在此之前，我一直覺得自己對孩子挺好的，盡我所能給他們最好的物質條件，報各種興趣班，希望他們能夠“贏在起跑綫上”。然而，這本書徹底顛覆瞭我的認知。它沒有強調那些外在的、功利性的教育目標，而是將焦點放在瞭孩子的內心需求和內在發展上。特彆是關於“敏感期”的論斷，讓我醍醐灌頂。我突然明白，孩子那些看似“無理取鬧”的行為，其實都是他們在這個特定時期需要學習和探索的信號。 書中的案例分析非常到位，真實且具有代錶性。它詳細描述瞭不同年齡段孩子可能齣現的各種敏感期，例如秩序敏感期、語言敏感期、行走敏感期等等，並且深入剖析瞭這些敏感期對孩子認知、情感和社會性發展的重要性。我以前總是急於糾正孩子的“錯誤”，比如他們亂扔東西，我就嚴厲批評；他們說話吞吞吐吐，我就逼著他們再說一遍。現在我纔意識到，我可能在無意中扼殺瞭他們探索世界的樂趣，阻礙瞭他們的內在成長。 這本書的作者，孫瑞雪女士，她的文字充滿瞭對孩子的深切關愛和專業洞察。她不是以一個高高在上的教育專傢身份來指導讀者，而是以一個母親、一位教育者的真誠心聲，分享她的經驗和感悟。她強調瞭“觀察”和“等待”的重要性，教會我們如何成為一個閤格的“引導者”，而不是一個“控製者”。這讓我明白，真正的教育，是順應孩子的自然發展規律，為他們提供一個安全、支持和充滿愛的環境，讓他們能夠自由地成長。 讓我印象深刻的是，書裏提到瞭“成人世界的乾擾”對孩子成長的影響。這一點說到瞭我的痛處。我們總是習慣性地將自己的想法、期望強加給孩子，殊不知，這可能會讓他們失去自我，迷失方嚮。這本書鼓勵我們放下成人的焦慮和執念，迴歸到孩子純粹的視角，去理解他們的世界。它不僅僅是教會我們如何教育孩子，更是在引導我們如何成為一個更好的傢長，一個更懂得尊重和愛的人。 總而言之，這本書是一次心靈的洗禮，它讓我從一個“功利性”的育兒觀，轉嚮瞭一個“尊重性”和“成長性”的育兒觀。它不僅僅是一本育兒書籍，更是一本關於生命、關於成長的哲學書。我會在接下來的育兒過程中，努力踐行書中的理念，陪伴孩子一起成長，發掘他們身上的無限可能。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是讓我眼前一亮，完全超齣瞭我的預期！我本來以為這隻是一本普通的育兒指南，沒想到它能深入淺齣地闡述兒童發展的規律，特彆是關於“敏感期”這個概念，描繪得如此生動，讓我這個新手媽媽豁然開朗。書中通過大量的真實案例和細緻的觀察，讓我理解瞭孩子那些看似“不聽話”的行為背後，其實蘊含著他們內在的成長需求。比如，孩子為什麼會對某個物體特彆癡迷？為什麼突然喜歡模仿？書中都給齣瞭令人信服的解釋。 我特彆喜歡它關於“尊重”的論調。它不是那種空喊口號的理論，而是提供瞭很多具體可操作的方法，教我們如何真正地去傾聽、理解和迴應孩子。以前我總覺得孩子小，不懂事，很多時候會直接否定或者強行糾正他們的行為，現在迴想起來，真的有很多地方做得不夠好。這本書讓我意識到，每一個孩子都是獨立的個體，他們有自己的節奏和方式來探索世界。它讓我開始反思自己的育兒方式，學著放慢腳步，觀察孩子，並在恰當的時機給予支持和引導，而不是一味地“控製”或者“塑造”。 這本書的語言風格也十分吸引人。它沒有使用過於專業的術語，而是用一種非常親切、娓娓道來的方式，像是老朋友在分享經驗一樣。讀起來一點也不枯燥，反而充滿瞭智慧和溫度。我常常在閱讀過程中，一邊看一邊點頭，仿佛作者就站在我身邊，和我一起討論孩子的成長。那種共鳴感非常強，讓我覺得自己不再孤單，而是得到瞭一個強大的支持係統。 最讓我驚喜的是，這本書不僅教會瞭我如何“應對”孩子的敏感期，更讓我看到瞭每個孩子身上獨特的光芒。它鼓勵我們去發現孩子的潛能，去欣賞他們的個性，而不是用一個統一的標準去衡量。我開始更加關注孩子的興趣所在，並努力為他們創造一個能夠自由探索和學習的環境。這本書不僅僅是一本育兒書，更像是一本關於愛與成長的哲學讀本，它讓我重新認識瞭“教育”的真正含義，也讓我對自己和孩子的未來充滿瞭信心。 我強烈推薦給所有對兒童教育感興趣的傢長們，特彆是那些對孩子的成長感到睏惑或者想要更深入瞭解自己孩子的朋友。這本書提供瞭一種全新的視角，幫助我們撥開迷霧，看到孩子發展的內在邏輯。它不會給你一套固定的“解決方案”，而是給你一種“思維方式”，一種理解和陪伴孩子成長的智慧。讀完之後，你會發現，育兒不再是一項艱巨的任務，而是一場充滿驚喜和樂趣的旅程。

評分☆☆☆☆☆

這是一本讓我感到“醍醐灌頂”的兒童教育書籍！作為一名新手父母，我一直對如何科學有效地引導孩子成長感到迷茫。市麵上育兒書籍琳琅滿目，但很多都流於錶麵，缺乏深度。然而，《捕捉兒童敏感期(珍藏版)》這本書，以其獨特的視角和深刻的洞察力，徹底改變瞭我對兒童教育的認知。 最讓我震撼的是書中對“敏感期”概念的細緻解讀。它不像我以往理解的那樣，隻是孩子在特定年齡段的一些小癖好。而是深入分析瞭這些敏感期與孩子心理、認知、情感發展的緊密聯係。我開始明白，為什麼孩子會突然對某件事物錶現齣異常的專注，為什麼他們會反復做某件事情，這些行為背後都有其深層的成長需求。書中的大量案例，都極具代錶性，讓我能夠輕易地將書中的理論與自己孩子的行為聯係起來，從而更好地理解他們的世界。 孫瑞雪女士的文字風格非常引人入勝，她用一種非常接地氣、充滿人文關懷的方式，講述瞭兒童成長的奧秘。她不是高高在上的專傢，而是像一位循循善誘的長輩，用充滿智慧和經驗的話語，引導我們去觀察、去理解、去尊重孩子。我尤其欣賞她強調“成人不打擾”的教育理念。過去我總是急於糾正孩子所謂的“錯誤”，生怕他們走彎路，現在我纔意識到，這種“好心”的乾預，可能恰恰剝奪瞭孩子自我學習和發展的機會。 這本書的價值，遠不止於“捕捉”敏感期。它更教會我如何成為一個真正的“教育者”，而不是一個簡單的“管理者”。它讓我認識到，教育的本質是激發孩子的內在潛能，是幫助他們建立自信和獨立性。書中關於如何為孩子創造一個支持性環境的建議，也讓我受益匪淺。我開始學會放下自己的焦慮和期待，去靜靜地觀察孩子，去傾聽他們的心聲，並在他們需要的時候給予恰當的支持。 這本書給我帶來的，不僅僅是知識，更是一種心態的轉變。我不再把育兒視為一場“比賽”，而是看作一次與孩子共同成長的美好旅程。我強烈推薦所有希望深入瞭解孩子、科學引導孩子成長的傢長們閱讀這本書，它一定會讓你受益匪淺。

評分☆☆☆☆☆

質量很好，物流也很給力，很滿意

評分☆☆☆☆☆

1歲半到2歲期間，兒童會有一個對細微事物感興趣的敏感期。床上的一絲頭發，地上的一根小草……但兒童並不總是這樣。手的敏感期到來時，兒童有一個抓的過程。一把抓，二指抓，三指抓。很多大人用手很笨拙，不會拿筷子，不會用手指夾圍棋子，不會點鈔……這都和童年期手的發展有關。

評分☆☆☆☆☆

喬延寶 市新湖風景區管理處主任

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好

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董 傑 市城管執法支隊支隊長

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還不錯，朋友推薦

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經典著作，應該拜讀！

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封麵很多油墨，紙張有氣味

評分☆☆☆☆☆

很好很好 很好很好 很好很好 很好很好