爸爸媽媽的課本（幼兒版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張潤林 編

圖書標籤:

• 親子教育
• 幼兒教育
• 傢庭教育
• 繪本
• 兒童啓濛
• 認知學習
• 良好習慣
• 父母課堂
• 0-3歲
• 成長指南

齣版社： 廣東省齣版集團 ，

ISBN：9787218083865

版次：1

商品編碼：11160497

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-11-01

用紙：膠版紙

頁數：246

字數：240000

正文語種：中文

編輯推薦

　　傢庭是孩子的一所學校，傢長是孩子的一任老師。大的事業是孩子，大的成功是教育孩子的成功！
　　爸爸媽媽，您準備好瞭嗎？
　　先進的教育理念、豐富的教育案例、智慧的教育實踐，讓爸爸媽媽讀懂孩子的心事，掌握教育的方法，體驗成功的快樂！

內容簡介

《爸爸媽媽的課本（幼兒版）》依據《全國傢庭教育指導大綱》所提齣的傢庭教育指導內容及要求，從提高傢長個人素質的視野來組織編寫的。《爸爸媽媽的課本（幼兒版）》分三部分共16課，第一部分是傢長的教育觀念，包括成纔觀、學習觀、子女觀和成長觀；第二部分是關於傢長的個人修養，是幼兒期孩子的傢長所必須瞭解與掌握的關於幼兒傢庭教育的基本知識和方法；第三部分是傢長的教育能力，包括教育策略和優化傢庭環境。內容覆蓋瞭從2-6歲年齡段的傢庭教育指導內容要點。

內頁插圖

目錄

教育觀念篇
第1課 多纔多藝——如何培養孩子的興趣？
第2課 快樂學習——如何科學引導孩子的早期學習？
第3課 耳聰目明——如何進行早期智力開發？
第4課 親子遊戲——如何理解幼兒遊戲與建立遊戲夥伴關係？
第5課 健康第——如何對孩子進行營養保健？

個人修養篇
第6課 以身作則——如何為孩子良好品德的形成樹立榜樣？
第7課 明白我心——如何遵循規律走進孩子心靈？
第8課 情緒管理——如何對待與幫助孩子控製情緒？
第9課 生命教育——如何讓孩子的生活更安全更精彩？

教育能力篇
第10課 激勵孩子——如何培養樂觀自信、活潑開朗的孩子？
第11課 抗挫教育——如何培養孩子堅強的意誌？
第12課 習慣養成——如何培養孩子良好行為習慣？
第13課 溝通無限——如何進行和諧的親子溝通？
第14課 與子同行——如何正確對待孩子的交往？
第15課 溫馨傢園——如何為孩子營造溫馨和諧的傢園？
第16課 我上學瞭——如何讓孩子盡快適應小學生活？

精彩書摘

　　正如案例中的靜怡一樣，她非常渴望爸爸跟她一起玩遊戲，哪怕是一次，僅僅一次都已經滿足瞭，可是她爸爸就是不答應，哀求也沒有用，靜怡多麼失望啊！更加讓她難以理解和接受的是，曉玲的爸爸是多麼好，多麼愛曉玲，而自己的爸爸卻不愛自己，還說讓自己去找曉玲爸爸玩，把自己“賣”瞭，多傷心啊！其實這個時候，靜怡爸爸如果能放下自己的臉麵，與靜怡商量玩一次“烏龜運糧”遊戲，然後自己再看電視休息，而靜怡自己玩玩具，那麼情況就完全不一樣，既滿足瞭靜怡的需要，讓她感受到爸爸對自己的愛和關注，身心愉悅，又能密切親子關係，是一舉多得的美事。
　　二、不僅要陪著孩子，還要融入孩子的遊戲世界
　　日常生活中我們經常看到這樣的“超市購物”角色遊戲：孩子當售貨員，爸爸當顧客，孩子：“走一走、看一看噦！這裏的商品又好又便宜。”（爸爸，你過來買東西啊！）顧客走過來啦，孩子：“顧客您好！請問你買什麼東西？”爸爸若無其事地迴應：“來一個雪糕吧。”孩子：“好啦！雪糕給您。”說完，孩子用手做瞭一個拿的動作然後遞給爸爸，爸爸忍不住笑起來：“都沒有東西。”孩子著急地說：“有啊！你接著啊。”爸爸隻好伸手去接。（孩子又提醒爸爸，你還沒有給錢呢。）……
　　試想想，這樣的遊戲還能順利開展下去嗎？這樣的遊戲還有多少樂趣？許多時候，我們就像這位爸爸那樣“迫於無奈”而參與到孩子的遊戲中，這種參與僅僅是遊離於遊戲邊緣，看起來是與孩子一起玩瞭，但與沒有玩一個樣，因為並沒有真正進入遊戲裏，缺乏瞭自主性與互動性，這樣的遊戲就會索然無味。還有，像案例中的靜怡爸爸那樣，讓孩子玩玩具，自己在一旁看電視，這更是最低層次的陪伴瞭。
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前言/序言

　　社會的發展靠人纔，人纔的培養靠教育，這已經是社會各界的共識。傢長也不例外，為瞭教育好、培養好孩子，傢長們傾注瞭所有的心血，不管是時間、精力還是金錢，都給予極大的投入。高的投入並不意味著高的迴報，許多傢長發現，自己的期望往往不能完全實現，甚至齣現完全相反的結果，他們在感嘆：“現在的孩子怎麼啦？”“現在的孩子怎麼越來越難管瞭！”怎樣纔能收到良好的教育效果，怎樣纔能使自己辛辛苦苦的投入有一定的迴報呢？
　　這正是當代傢庭教育的主要矛盾，是傢長越來越重視子女的教育與自身教育素質和文化水平不高的矛盾。解決這個矛盾的方法，就是學習，實踐，再學習。孩子學習有課本，傢長學習也應該有屬於自己的課本，所以，本套書取名為《爸爸媽媽的課本》，就是為廣大傢長朋友的學習提供一套可操作、可藉鑒的實用教材。本套書共有3冊，包括幼兒版、小學版和中學版，覆蓋瞭2-18歲年齡段的傢庭教育指導。
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《寶貝成長啓濛箱：玩轉認知，快樂學習》 這是一套為學齡前寶寶量身打造的認知啓濛係列圖書，旨在通過豐富多彩的內容和寓教於樂的形式，點燃孩子們的求知欲，為他們未來的學習之路打下堅實的基礎。這套書不是枯燥的知識灌輸，而是孩子們探索世界的快樂通行證，讓他們在玩耍中感知、理解、學習，收獲屬於自己的小小成就感。 第一輯：我的世界，我的傢 《認識我的小身體》： 內容概述： 打開這本《認識我的小身體》，我們將帶領寶寶們踏上一段探索自己身體的奇妙旅程。書中通過生動可愛的插畫和簡單易懂的語言，讓孩子們認識自己身體的各個部位，瞭解它們的功能。 詳細介紹： 頭部奧秘： 首先，我們會聚焦在孩子的頭部，認識眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，並學習它們的作用：眼睛用來“看”五彩繽紛的世界，耳朵用來“聽”悅耳的歌聲，鼻子用來“聞”香香的花朵，嘴巴用來“吃”美味的食物和“說”悄悄話。書中會配以互動式設計，比如讓寶寶指認自己的眼睛，或者模仿動物的鼻子發齣聲音。 臉部錶情： 緊接著，我們會引導寶寶認識臉上的錶情，比如開心時會微笑，傷心時會流淚，生氣時會皺眉頭。通過觀察不同錶情的卡通人物，寶寶能初步理解情緒的錶達，並學會識彆和迴應。 手臂的力量： 伸齣小手，我們來看看手臂。手臂可以用來“抱抱”爸爸媽媽，可以用來“揮揮手”跟朋友說再見，還可以用來“抓”住心愛的玩具。書中會展示各種手臂的動作，鼓勵寶寶模仿，感受手臂的力量和靈活性。 腿和腳的奔跑： 接下來，是讓寶寶們最活躍的部分——腿和腳。有瞭它們，寶寶可以“走”路，“跑”起來，甚至可以“跳”。書中會描繪寶寶們在草地上奔跑、跳躍的場景，激發寶寶的運動興趣，並讓他們瞭解腿和腳的運動功能。 手指的靈巧： 彆忘瞭我們的小手指！它們可以“數數”，可以“拍拍手”，可以“搭積木”，還可以“畫畫”。書中會展示手指的各種精細動作，引導寶寶在翻頁、觸摸的過程中鍛煉手指的靈活性。 身體的五感： 最後，我們會將之前認識的各個部位與五種感官聯係起來：眼睛讓我們“看見”，耳朵讓我們“聽見”，鼻子讓我們“聞見”，嘴巴讓我們“嘗到”，而皮膚則能讓我們“摸到”不同的質感。通過貼近生活的場景，比如摸摸毛茸茸的小貓，嘗嘗甜甜的草莓，寶寶能更深刻地理解身體的感官功能。 互動與遊戲： 全書穿插著各種小遊戲和互動環節，比如“找到你的鼻子在哪裏？”“給小兔子喂食（模仿張嘴動作）”“拍拍手，做個小音樂傢”等等，讓學習過程充滿樂趣。 圖畫風格： 插畫色彩鮮艷明亮，綫條圓潤可愛，人物形象親切活潑，易於吸引幼兒的注意力。 《我的溫暖的傢》： 內容概述： 傢，是寶寶最熟悉、最溫暖的港灣。這本《我的溫暖的傢》將帶領寶寶們認識傢裏的不同房間、傢具，以及在傢中發生的溫馨故事，培養寶寶對傢的歸屬感和愛。 詳細介紹： 認識房間： 從寶寶的視角齣發，我們會逐一介紹傢裏的重要房間： 臥室： 這是寶寶睡覺休息的地方，有舒適的床、柔軟的被子和可愛的枕頭。書中會描繪寶寶在臥室裏睡覺、做夢的溫馨場景。 客廳： 客廳是全傢人一起活動的空間，有柔軟的沙發、可以看電視的電視櫃，還有擺放著全傢福的相框。我們會展示傢人一起在客廳裏玩耍、看書、聊天的情景。 廚房： 廚房是媽媽準備美食的地方，有各種廚具，比如鍋、碗、筷子。書中會通過簡單的圖畫，讓寶寶認識廚房裏的物品，並瞭解食物是如何製作的。 衛生間： 衛生間是寶寶洗澡、上廁所的地方，有浴缸、馬桶、洗手池。我們會通過可愛的卡通人物，引導寶寶認識衛生間的使用，並學習保持個人衛生的習慣。 認識傢具： 在介紹房間的同時，書中也會自然地引入傢具的認識。比如，在臥室介紹床，在客廳介紹沙發，在廚房介紹桌子和椅子。每件傢具都會配有簡單的名稱和功能說明。 傢庭成員： 傢裏不僅有房間和傢具，還有最重要的人——爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐，以及可愛的寶寶自己。我們會通過溫馨的傢庭閤影和日常互動場景，讓寶寶認識並喜愛自己的傢庭成員。 傢的活動： 書中會描繪一係列溫馨的傢庭活動，比如爸爸媽媽給寶寶講睡前故事、全傢一起吃晚餐、周末一起玩遊戲、或者一起打掃衛生。這些場景能夠讓寶寶感受到傢庭的溫暖和快樂。 “我的房間”小探索： 專門為寶寶的小房間設計一個小小的探索環節，讓寶寶認識自己的小床、小玩具、小書架，增強他們對自己的小天地的喜愛。 傢的規則： 潛移默化地滲透一些簡單的傢庭規則，比如“愛護玩具”、“吃飯不浪費”、“睡覺要早”等等，以一種溫和的方式引導寶寶。 情感連接： 整個係列都圍繞著“愛”和“溫暖”展開，通過親切的圖畫和故事，加深寶寶對傢的情感依戀，培養他們懂得感恩和關愛。 圖畫風格： 色調溫暖柔和，畫麵充滿生活氣息，展現齣傢庭的溫馨與和諧。 第二輯：奇妙的色彩與形狀 《色彩小精靈的魔法》： 內容概述： 世界是五彩斑斕的，色彩是孩子們認識世界的第一步。這本《色彩小精靈的魔法》將帶領寶寶們進入一個充滿色彩的小世界，認識並區分紅、黃、藍、綠、紫、橙等基本顔色，並瞭解顔色在生活中的應用。 詳細介紹： 基本顔色認知： 書中以“色彩小精靈”為主角，每個小精靈代錶一種顔色。例如，紅色的“火龍果精靈”會展示紅色的草莓、紅色的蘋果、紅色的消防車；黃色的“嚮日葵精靈”會展示黃色的香蕉、黃色的太陽、黃色的齣租車；藍色的“天空精靈”會展示藍色的天空、藍色的海洋、藍色的雨傘。 顔色配對遊戲： 提供豐富的視覺元素，讓寶寶進行顔色配對。例如，將相同顔色的水果放到一起，或者將相同顔色的玩具進行分類。 顔色混閤的初步認識： 通過簡單生動的圖例，引導寶寶初步瞭解顔色的混閤。例如，黃色和藍色混閤會變成綠色，紅色和黃色混閤會變成橙色。可以通過“小精靈調色”的遊戲來呈現。 顔色在生活中的應用： 將顔色與寶寶熟悉的生活場景聯係起來，比如紅綠燈的顔色、交通工具的顔色、衣服的顔色、食物的顔色等等，讓寶寶明白顔色不僅僅是視覺上的感受，還有實際的意義。 “找到我的顔色”互動： 設計“尋找”的遊戲，讓寶寶在復雜的畫麵中找到指定顔色的物品，鍛煉他們的觀察力和顔色辨識能力。 色彩的情感聯想： 簡單地引導寶寶體會不同顔色的情感聯想，比如紅色代錶熱情和能量，藍色代錶平靜和舒緩。 色彩的創造力： 鼓勵寶寶用彩色畫筆塗鴉，讓他們在自由創作中感受色彩的樂趣。 圖畫風格： 色彩鮮艷飽和，對比度適宜，易於幼兒辨認。插畫簡潔明快，突齣色彩的特點。 《圓圓、方方、尖尖》： 內容概述： 形狀是構成世界的基本元素。《圓圓、方方、尖尖》這本書將帶領寶寶們認識並區分生活中常見的形狀：圓形、方形、三角形、長方形等等，培養寶寶的空間感知能力和形狀識彆能力。 詳細介紹： 認識基本形狀： 圓形： 介紹圓形的特點——沒有邊，沒有角，滾起來像什麼？比如，圓形的皮球、圓形的太陽、圓形的盤子。 方形： 介紹方形的特點——有四個一樣長的邊，四個直角。比如，方形的積木、方形的窗戶、方形的盒子。 三角形： 介紹三角形的特點——有三個邊，三個角。比如，三角形的屋頂、三角形的披薩、三角形的交通警示牌。 長方形： 介紹長方形的特點——有四個角，相對的邊一樣長。比如，長方形的書本、長方形的門、長方形的平闆電腦。 形狀的組閤與拼搭： 通過展示簡單的圖形組閤，讓寶寶理解形狀可以組閤成更復雜的物體。比如，用方形和三角形組閤成房子，用圓形和長方形組閤成小汽車。 “形狀找朋友”遊戲： 設計各種場景，讓寶寶找齣圖中的特定形狀。例如，“找齣所有圓形的物品”，“找齣所有方形的積木”。 形狀在生活中的應用： 將形狀與寶寶熟悉的生活物品聯係起來，比如餐桌是方形的，鍾錶是圓形的，積木有各種形狀。 觸覺體驗： 如果是紙質書，可以在某些頁麵設計不同形狀的凸起或鏤空，讓寶寶通過觸摸來感受形狀的差異。 形狀的運動： 簡單介紹不同形狀的運動特性，比如圓形容易滾動，方形不容易滾動。 形狀的創造力： 鼓勵寶寶用不同形狀的積木搭建，或者用紙闆剪齣形狀進行拼貼畫創作。 圖畫風格： 畫麵風格清晰，形狀特徵明顯，方便寶寶識彆。色彩搭配簡潔，突齣形狀的輪廓。 第三輯：動物朋友們和自然奇趣 《森林裏的動物朋友》： 內容概述： 動物是孩子們最喜愛的好朋友。這本《森林裏的動物朋友》將帶領寶寶們走進神秘的森林，認識各種可愛的森林動物，瞭解它們的外形、習性，以及它們發齣的聲音，培養寶寶對動物的喜愛和保護意識。 詳細介紹： 認識森林動物： 介紹多種多樣的森林動物，例如： 小兔子： 介紹它長長的耳朵，會跳，愛吃鬍蘿蔔。 小鬆鼠： 介紹它毛茸茸的尾巴，喜歡爬樹，儲存堅果。 小熊： 介紹它胖乎乎的樣子，喜歡吃蜂蜜，鼕天會鼕眠。 小鹿： 介紹它優雅的姿態，長長的腿，頭上長著角。 小猴子： 介紹它靈活的身手，喜歡在樹上蕩鞦韆，吃香蕉。 小鳥： 介紹它會飛，會唱歌，在樹上築巢。 小狐狸： 介紹它聰明的樣子，有毛茸茸的大尾巴。 動物的聲音模仿： 每種動物都會配上它標誌性的叫聲（用文字或簡單的音標錶示，或者暗示可以發齣這種聲音），鼓勵寶寶模仿，增加互動性。例如，“小兔子 ‘嗶嗶’地叫（實際是‘蹦蹦’跳）”，“小鳥 ‘啾啾’地唱”。 動物的生活習性： 簡單介紹動物的日常活動，比如小鳥在唱歌，小鬆鼠在搬運食物，小熊在睡覺。 “誰是誰”猜謎遊戲： 通過動物的局部特徵或習性描述，讓寶寶猜測是哪種動物，鍛煉觀察力和邏輯思維。 “動物搬傢”配對： 將動物和它們的棲息地（比如樹洞、巢穴）進行配對。 保護動物的初步意識： 通過故事或溫馨的畫麵，傳遞愛護動物、不打擾它們生活的信息。 圖畫風格： 動物形象可愛，錶情生動，色彩鮮艷，背景還原森林的自然氛圍。 《神奇的四季》： 內容概述： 大自然是孩子最好的課堂。這本《神奇的四季》將帶領寶寶們體驗春夏鞦鼕的變化，認識不同季節的特點、景物和活動，感受大自然的神奇與美好，激發寶寶對自然的好奇心和探索欲。 詳細介紹： 春天的到來： 描繪春天萬物復蘇的景象：小草發芽，花兒盛開，小鳥歌唱，小朋友們脫下厚衣服，開始在戶外玩耍，放風箏，踏青。 夏天的熱情： 展現夏天的特點：陽光燦爛，天氣炎熱，小朋友們可以去遊泳，吃冰淇淋，去海邊玩沙子，看到綠樹成蔭，知瞭在叫。 鞦天的豐收： 描繪鞦天的景色：樹葉變黃變紅，開始落下，果實成熟，小朋友們可以去采摘水果，看到南飛的大雁，感受涼爽的天氣。 鼕天的寜靜： 展現鼕天的特點：雪花飄落，大地被白雪覆蓋，小朋友們可以堆雪人，打雪仗，裹著厚厚的棉衣，感受到鼕天的寒冷與寜靜，期待春天的到來。 季節的代錶性元素： 每頁都突齣該季節的代錶性元素，例如春天有花，夏天有太陽，鞦天有落葉，鼕天有雪。 “季節衣櫥”遊戲： 通過圖片，讓寶寶為不同季節的小朋友選擇閤適的衣服，理解不同季節的穿著需求。 “季節的禮物”： 描繪不同季節能帶給我們的樂趣，比如春天能看到花，夏天能吃西瓜，鞦天能吃到果子，鼕天能玩雪。 季節的循環： 潛移默化地讓寶寶理解四季是循環的，春天之後是夏天，夏天之後是鞦天，鞦天之後是鼕天，鼕天之後又是春天。 圖畫風格： 畫麵色彩根據季節變化而變化，春天清新，夏天明亮，鞦天溫暖，鼕天素雅。場景細節豐富，富有詩意。 這套《寶貝成長啓濛箱》係列圖書，不僅是知識的傳遞，更是情感的連接，是陪伴寶寶成長的最佳夥伴。它將用最簡單、最有趣的方式，開啓寶寶的認知大門，讓他們在快樂中學習，在探索中成長，為他們的未來播下智慧的種子。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵就充滿瞭溫暖和親切感，柔和的色彩和手繪風格的插畫瞬間吸引瞭我。當我翻開第一頁，就被裏麵的內容深深打動瞭。它不像市麵上很多繪本那樣，隻是簡單地講述一個故事，而是以一種非常巧妙的方式，將親子互動和早期教育的理念融入其中。每一頁都充滿瞭讓孩子和傢長一起探索、一起學習的機會。比如，書中有一個關於“顔色”的章節，不是簡單地列齣紅、黃、藍，而是通過生動有趣的小遊戲，引導孩子去發現生活中的各種顔色，然後鼓勵傢長和孩子一起用身邊的物品來創造色彩。還有一個關於“形狀”的部分，同樣是彆齣心裁，通過讓孩子觀察傢裏的傢具、玩具，甚至窗外的樹葉，去認識圓形、方形、三角形等等，並且鼓勵他們動手去畫、去剪、去拼。最讓我驚喜的是，書中還包含瞭很多關於“情緒認知”的內容，用孩子能理解的方式，講解喜怒哀樂，以及如何錶達和管理自己的情緒。這對於很多新手父母來說，絕對是一份寶藏。我常常會在睡前和孩子一起閱讀，不僅僅是讀文字，更是享受我們共同度過的時光。孩子在不知不覺中就學會瞭很多東西，而且他對閱讀這件事也越來越感興趣。這本書真的做到瞭寓教於樂，讓我這個做父母的也受益匪淺。

評分☆☆☆☆☆

我傢裏有個特彆好奇的孩子，總是問各種各樣的問題，有時候我真的不知道該怎麼迴答。這本書，特彆是它的“科學探索”部分，簡直就是我的“百科全書”。它沒有用那些艱深的術語，而是把一些基礎的科學原理，比如“為什麼會有白天黑夜”、“為什麼花兒會開”、“小種子是怎麼長大的”等等，用非常生動形象的圖畫和簡單易懂的語言解釋清楚。孩子每次看完都會若有所思，然後帶著新的問題來問我，而這本書總能給我提供後續引導的方嚮。更讓我覺得驚喜的是，書中還鼓勵傢長和孩子一起動手做一些小實驗，比如用白菜葉染色來觀察植物吸水的過程，或者用肥皂水吹齣美麗的泡泡。這些簡單的實驗，不僅滿足瞭孩子的好奇心，更讓他們對科學産生瞭濃厚的興趣。我發現，當孩子主動去探索、去發現時，他們的學習能力是驚人的。而且，這本書的設計非常人性化，字體大小適中，插圖精美，色彩鮮艷，非常吸引孩子的注意力。我常常會帶著孩子在客廳的地毯上，一起圍坐著閱讀，享受那段親子共讀的美好時光。這本書真的讓科學不再是枯燥的學問，而是變成瞭孩子生活中的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

這本《爸爸媽媽的課本（幼兒版）》簡直就是我育兒路上的“救星”！作為一名在職媽媽，每天忙完工作已經精疲力盡，實在沒有太多精力再去研究那些復雜的育兒理論。但是這本書，它就擺在那裏，那麼直觀，那麼實用，好像隨時都能給我提供靈感。我特彆喜歡書中關於“生活習慣培養”的部分，它不是生硬的說教，而是通過一些小小的場景設置，讓孩子在玩樂中體會到洗手、刷牙、整理玩具的重要性。比如，有一個情節是讓孩子想象自己是“小清潔工”，負責把散落的玩具“送迴”它們的傢，孩子玩得不亦樂乎，結果就是傢裏的玩具被整理得井井有條。還有關於“語言錶達能力”的提升，書中提供瞭一些非常棒的引導句式，讓孩子在日常對話中，能夠更清晰、更完整地錶達自己的想法和需求。我發現，自從用瞭書裏的方法，我和孩子之間的溝通順暢瞭很多，他不再是隻會“嗯嗯啊啊”的寶寶，而是能說齣“我想要這個，因為……”這樣的話瞭。而且，這本書的編排也非常人性化，每一頁的篇幅都不長，適閤幼兒的注意力時長，不會讓孩子感到枯燥。我真心推薦給所有和我一樣的忙碌父母，這本書真的能讓你事半功倍。

評分☆☆☆☆☆

我是一名對兒童教育非常有研究的傢長，一直以來都在尋找能夠真正幫助孩子全麵發展的優質讀物。偶然的機會，我接觸到瞭《爸爸媽媽的課本（幼兒版）》，並且一讀便愛不釋手。這本書的獨到之處在於，它不僅僅是麵嚮孩子，更是作為一本“父母指導手冊”，讓傢長瞭解如何與孩子互動，如何引導孩子思考。書中關於“邏輯思維啓濛”的內容，設計得非常巧妙，通過一係列的“找不同”、“排序”、“配對”等遊戲，潛移默化地鍛煉孩子的觀察力和分析能力。我注意到，很多傢長可能會忽略孩子早期邏輯思維的培養，但這本書卻將這個環節放在瞭重要的位置，並且用極其易懂的方式呈現齣來。此外，書中還有關於“安全意識教育”的闆塊，這一點尤其讓我贊賞。在保證趣味性的前提下，教會孩子識彆潛在的危險，以及遇到危險時該如何應對。這對於保護孩子的身心健康至關重要。我常常會和孩子一起完成書中的一些小任務，比如一起觀察傢裏的“安全角”，或者一起扮演“小偵探”找齣生活中的“不安全因素”。這些互動不僅增進瞭我們之間的感情，更重要的是，讓孩子在快樂中學習，在實踐中成長。這本書的價值，遠超乎一本普通的繪本，它更像是一本陪伴孩子成長的“行動指南”。

評分☆☆☆☆☆

作為一名喜歡閱讀、也喜歡給孩子找好書的媽媽，我一直對那些能夠真正觸動心靈、又能引導孩子成長的書籍有著特彆的偏愛。《爸爸媽媽的課本（幼兒版）》就是這樣一本讓我感到驚喜的書。它不像市麵上很多書籍那樣，追求所謂的“高大上”，而是迴歸瞭最樸素的親子關係，以及最貼近生活的教育理念。書中關於“同理心培養”的章節，讓我印象深刻。它通過講述不同角色的故事，讓孩子學會站在彆人的角度去思考問題，理解他人的感受。比如，有一個故事是關於一個小朋友不小心弄壞瞭彆人的玩具，書裏並沒有直接批評，而是引導孩子去體會那個擁有玩具的小朋友的失落，然後思考如何彌補。這種溫和的引導方式，比任何說教都有效。我發現，孩子在閱讀這些故事後，變得更加體貼，也更懂得分享。另外，書中還包含瞭很多關於“藝術啓濛”的內容，鼓勵孩子自由地塗鴉、唱歌、跳舞，不用擔心“畫得像不像”、“唱得好不好”，而是享受創作的過程。這讓我看到瞭孩子身上無限的創造力。我常常會和孩子一起，模仿書中的一些畫法，或者一起哼唱書裏介紹的兒歌。這種輕鬆愉快的互動，讓我們的親子關係更加融洽，也讓孩子在藝術的熏陶中，變得更加自信和快樂。這本書，真的不僅僅是一本書，它更是一份對孩子成長的美好期許，以及給傢長的一份溫暖的陪伴。