眾所周知,平法即“混凝土結構施工圖平麵整體錶示方法製圖規則和構造詳圖”的運用,大幅度降低瞭設計成本,大幅度提高瞭設計效率。但是,對於大多數設計人員、施工技術人員、工程造價人員來說,從應用傳統分離式錶示的結構施工圖過渡到應用平法設計的施工圖,對識圖、算量都存在著極大的挑戰,而各類基礎結構又是混凝土建築結構中最重要的組成部分,根據平法設計計算來處理該部分的鋼筋的長度、根數、重量並設計齣鋼筋圖形等一係列工作是十分繁復的。
為瞭解決這一睏難,我們力邀大連理工大學張軍副教授,根據《11G101-1》、《11G101-2》、《11G101-3》三本最新圖集及《混凝土結構設計規範》(GB 50010-2010)編寫瞭《11G101圖集精識快算 獨立基礎、條形基礎、筏形基礎》中既有最基礎的理論,最新的標準和圖例,更歸納瞭常用的計算公式,最大篇幅及最突齣介紹的還是快算部分。作者通過多年積纍的教學和實踐經驗,總結提煉齣於各部分對應的計算實例,詳細列舉瞭計算步驟,分析瞭計算方法,以近乎涵蓋所有計算公式的題目攻剋瞭計算的難題,提供瞭計算的良方,使龐大的計算工作化繁為簡。
鋼筋工程是主體結構的一個重要分項工程。平法鋼筋等技術發展很快,湧現齣很多的新方法,規範也進行瞭大範圍的更新。2011年8、9月份,《混凝土結構施工圖 平麵整體錶示方法製圖規則和構造詳圖(現澆混凝土框架、剪力牆、梁、闆)》(11G101-1)替代瞭03G101-1、04G101-4,《混凝土結構施工圖 平麵整體錶示方法製圖規則和構造詳圖(現澆混凝土闆式樓梯)》(11G101-2)替代瞭03G101-2,《混凝土結構施工圖 平麵整體錶示方法製圖規則和構造詳圖(獨立基礎、條形基礎、筏形基礎及樁基礎)》(11G101-3)替代瞭04G101-3、08G101-5、06G101-6。而從事平法鋼筋工作的人員,工作緊張,時間有限,也需要係統學習提高。
基於此,推齣本係列叢書,主要內容包括基礎知識、鋼筋精識快算基礎知識、獨立基礎精識快算、條形基礎精識快算、筏形基礎精識快算以及 新舊圖集對照六大部分內容,以平法製圖規則為基礎,結閤具體的鋼筋構造識圖, 通過計算實例詳細講解瞭獨立基礎、條形基礎、筏形基礎構件的各類鋼筋在實際工程中的計算要點。供設計人員、施工技術人員、工程造價人員以及相關專業的師生學習參考。
鋼筋精識快算基礎知識
混凝土結構環境類彆
受力鋼筋的混凝土保護層厚度
鋼筋的錨固
鋼筋的連接
鋼筋彎麯調整值
箍筋及拉筋彎鈎構造
鋼筋計算常用數據
獨立基礎精識快算
獨立基礎平法識圖
獨立基礎鋼筋快算
條形基礎精識快算
條形基礎平法識圖
條形基礎鋼筋快算
筏形基礎精識快算
梁闆式筏形基礎平法識圖
平闆式筏形基礎平法識圖
筏形基礎鋼筋快算
新舊圖集對照
獨立基礎
條形基礎
筏形基礎
附錄1普通鋼筋、預應力筋的強度標準值、設計值和彈性模量
附錄2混凝土軸心抗拉強度設計值
參考文獻
書評
評分文學走嚮錶演化,是文學在思想認識和錶現手段上的一種墮落、矮化和濁化。而錶演的極端化,隻能越來越走嚮作秀、炒作、叫賣。在社會的各式“專業戶”中,文學首先是“精神專業戶”、“思想專業戶”、“文化專業戶”。而真正的精神、思想、文化,在很多時候必須要恪守“非賣品”的品格。
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
評分c圖書
評分書評
評分教育智慧求妙點.從知識到能力,從情感到智慧,教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本
評分f《11G101圖n集精識快算u:獨Q立基礎、條形C基礎、筏IH形基礎》(張軍)【Q摘S要
評分《1h1iG101n圖集B精識快算:獨v立基礎y、條形基D礎、筏形基礎》(張N軍)【摘要SS
評分f《g11G101圖集精q識快算:v獨立基礎、A條B形基礎、筏形基礎》(張軍)【SQ摘要
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2025 book.tinynews.org All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有