具体描述
内容简介
写话，就是用笔说话！小朋友，快来随我一起走进有趣的写话世界吧！看！牵牛花像一只只快乐的小喇叭，小露珠在嫩绿的叶子上滑滑梯，萤火虫提着灯笼在寻找着什么。听！早起的鸟儿在唱歌，小雨点儿“哗哗哗”在给绿叶洗澡，青蛙们穿着燕尾服在大荷叶上“呱呱”地演奏着。还有，果子熟了，散发出浓浓的香味，糖醋排骨酸酸甜甜的，薯片香香脆脆的，冰激凌冰冰凉凉的，一直甜到心里。小朋友，如果你觉得这些还不够，那么展开你想象的翅膀。看！天上那一片片白白的云朵是不是像大团大团软绵绵的棉花糖？快落山的太阳是不是变成了红红的圆圆的橘子？在你丰富的想象天地里，还会更神奇！鱼儿可以在天上飞，鸟儿可以在水里游，花儿可以和虫子作战……快乐写话的大门已经悄悄打开了，小朋友，快进来吧！拿起你的笔，写出你眼中、心中那个美丽而神奇的世界。
为了帮助你更快地走进写话大门、享受到写话的乐趣，我们编写了这套作文起步辅导书，书中生动的范文能开阔你的视野，有趣的练习能激发你的兴趣。读读这些书，你会发现，写话原来是这么简单、这么有趣！愿这套精美的图书为你的童年再增添一抹动人的色彩，让这套可爱的图书陪伴你走好学习作文的第一步！
作者简介
张光璎，著名特级教师，小学语文教育权威专家，曾获全国优秀班主任、全国优秀教育工作者等称号，全国政协第七届、第八届委员。参与编写、编辑有关小学语文、作文教学书籍300余万字，如《张光璎老师教作文》《小学语文教学艺术集锦》等；录制的教学磁带和光盘十余套，如《中国特级教师示范课》《特级教师精讲》等。1994年至2001年期间，先后在北京广播电台主持《学作文》《名师指路》节目，同期在北京电视台主持《教你学作文》等节目，在社会上引起很大反响，《学作文》节目荣获2000年北京广播奖社教节目一等奖。在抗击“非典”期间，承担了中国教育电视台《空中课堂》的讲课任务，并在北京电视台《七色光》节目主讲了《轻轻松松写作文》20集。1998年和1999年应新加坡教育部邀请，两度前往新加坡培训华语教师。近年来一直参与教育部、北京市的教师培训工作，指导、培养了大批中青年骨干教师。目录
第一章 一句话轻松写谁+哪里+做什么
用表示时间先后的词语写句子
有颜色的句子
有味道的句子
有声音的句子
有表情的句子
有动作的句子
有对话的句子
有想象力的句子
第二章 一段话写人
写作魔法花园
写作魔法1：围绕着中心来写人
写作魔法2：用典型事例写人物
写作魔法3：语言描写让人物更真实
写作魔法4：用细节把人物写活
写写我自己
镜子里的我
……
第三章 一段话写事
第四章 一段话写景
第五章 一段话写物
第六章 一段话想象
第七章 轻松写出整篇
前言/序言
用户评价
说实话，对于我儿子写作这件事，我曾一度感到非常沮丧。他写的文字，总像是隔靴搔痒，不够深入，不够生动。参加过一些写作培训班，也买过市面上不少所谓的“名师指导”的书籍，但效果都不尽如人意。直到我偶然看到了这本《别怕作文：小学生学写一段话（一-三年级适用）（彩图注音版）》，我才觉得，我终于找到了能够真正帮助到孩子的书。 这本书最打动我的，是它非常注重培养孩子的“观察力”和“细节捕捉能力”。它不是空泛地讲解写作技巧，而是通过大量的图文并茂的案例，引导孩子用“心”去观察生活，用“眼”去发现美，用“笔”去记录下那些微小的美好。比如，描写“我的家”，书中就会引导孩子去留意家里的物品，家人的表情，以及生活中发生的点滴小事。我儿子跟着书中的指导，写了一段关于他房间的文字，里面充满了关于他玩具的细节，读起来非常温馨。 我特别欣赏书中对“如何让文字‘活’起来”的讲解。它教孩子如何运用比喻、拟人等手法，让他们的文字更具形象感和感染力。比如，在描写“小猫”时，书中就引导孩子去想象小猫像什么，它的动作又像什么。我儿子模仿着写，把小猫写成了“像一个小绒球一样，在地上滚来滚去”，把它的叫声写成了“像个小铃铛一样清脆”。那一刻，我感觉他的文字真的“动”起来了。 这本书的语言风格，真是太棒了！它就像一位风趣幽默的老师，用最贴近孩子的方式，把写作的乐趣传递给他们。而且，书中的彩图，色彩鲜艳，形象生动，能够极大地激发孩子的阅读兴趣，让他们主动地去翻阅和学习。 令我惊喜的是，这本书还非常注重培养孩子的“独立思考能力”和“创新意识”。它鼓励孩子不要害怕犯错误，而是要大胆地尝试，用自己的方式去表达。比如，在写“如果我能飞”的时候，书中就鼓励孩子大胆想象，写出自己会飞去哪里，会做什么。 这本书的彩图注音功能，对于我家儿子这样刚接触大量汉字的低年级小学生来说，简直是太贴心了。它让孩子在阅读和模仿的过程中，能够轻松地学会生字，并且掌握正确的发音。这不仅降低了他在阅读和写作上的门槛，更重要的是，培养了他独立学习的兴趣。 我儿子现在对待写作的态度，简直是“发生了翻天覆地的变化”。以前是“硬着头皮写”，现在是“乐在其中”。他会主动地拿出这本书，给我看他新写出来的段落，并且兴致勃勃地告诉我，他是如何受到书中范例的启发。这种从“被迫完成”到“主动分享”的转变，让我看到了这本书真正的力量。 《别怕作文》这本书，不仅仅是一本写作指导书，更是一本“成长启蒙书”。它用爱和耐心，引导孩子打开心扉，用文字记录生活，表达情感，并且在这个过程中，建立起对写作的自信。 我真心觉得，这本书不仅教会了孩子如何写，更重要的是，它让孩子明白了，写作是一件多么有趣而有意义的事情。它让孩子学会了如何观察世界，如何思考，如何用自己的声音去表达，这是对她们未来人生一笔宝贵的财富。
评分长期以来，我一直在为我儿子写作的问题而感到头疼。他写的文字，就像是一堆散乱的积木，虽然有字，但就是搭不成有意义的“房子”。市面上的作文书，我翻看了不少，很多都过于理论化，或者给出的范文，脱离了小孩子的生活实际，根本起不到什么作用。当我偶然看到这本《别怕作文：小学生学写一段话（一-三年级适用）（彩图注音版）》时，我虽然有些犹豫，但还是决定买来试试。没想到，这真是一次非常正确的决定！ 这本书最让我印象深刻的是，它将“写一段话”这个任务，分解成了极其清晰、易于操作的步骤。它不是直接让你去“写”，而是先引导你去“看”，去“想”。比如，在写“我的学校”这个主题时，书中会引导孩子观察学校的外观、教学楼、操场，以及在学校里发生的有趣的事情。然后，再用简单的语言，将这些观察到的内容串联起来。我儿子跟着书中的步骤，写了一段关于学校的文字，虽然简单，但内容却很充实，而且条理清晰。 我特别欣赏书中对“感官体验”的强调。它教孩子如何运用自己的眼睛、耳朵、鼻子、舌头、双手去感受世界，并将这些感受用文字表达出来。比如，写“美味的早餐”，书中就会引导孩子去感受食物的香气、口感、味道，以及吃早餐时的愉快心情。我儿子以前写早餐，总是“我吃了面包和牛奶”，现在，他能写出“香喷喷的面包，咬上去软软的，牛奶甜甜的，喝下去暖暖的，真舒服！”这样生动的句子。 这本书的语言风格，真是太讨孩子喜欢了！它就像一个充满活力的好朋友，用生动有趣、充满童趣的语言，来引导孩子们学习写作。而且，书中的彩图设计得非常精美，色彩鲜艳，卡通人物形象可爱，这些都能有效地吸引孩子的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。 令我惊喜的是，这本书并没有仅仅停留在“如何写”的层面，它还非常注重培养孩子的“观察能力”和“联想能力”。它通过一些“看图说话”、“填词造句”的小练习，来激发孩子的想象力，让他们能够从不同的角度去思考问题，并且用更丰富的语言来表达。 这本书的彩图注音功能，对于我家儿子这样刚刚接触大量汉字的低年级小学生来说，简直是太贴心了。它让孩子在阅读和模仿的过程中，能够轻松地学会生字，并且掌握正确的发音。这不仅降低了他在阅读和写作上的障碍，更重要的是，培养了他独立学习的兴趣。 我儿子现在对待写作的态度，简直是“发生了翻天覆地的变化”。以前是“硬着头皮写”，现在是“乐在其中”。他会主动地拿出这本书，给我看他新写出来的段落，并且兴致勃勃地告诉我，他是如何受到书中范例的启发。这种从“被迫完成”到“主动分享”的转变，让我看到了这本书真正的力量。 《别怕作文》这本书，不仅仅是一本写作指导书，更是一本“成长启蒙书”。它用爱和耐心，引导孩子打开心扉，用文字记录生活，表达情感，并且在这个过程中，建立起对写作的自信。 我真心觉得，这本书不仅教会了孩子如何写，更重要的是，它让孩子明白了，写作是一件多么有趣而有意义的事情。它让孩子学会了如何观察世界，如何思考，如何用自己的声音去表达，这是对她们未来人生一笔宝贵的财富。
评分我以前对写作这件事，真的是“束手无策”。我家女儿，写的东西总是那么平淡，缺乏吸引力，每次布置作文作业，都让她愁眉苦脸。我尝试过各种方法，请教过很多老师，但效果都不尽如人意。直到我偶然发现了这本《别怕作文：小学生学写一段话（一-三年级适用）（彩图注音版）》，我才觉得，我终于找到了能够真正帮助到她的书。 这本书最让我惊艳的地方，是它将“写一段话”这个任务，分解成了极其清晰、易于操作的步骤。它不是空泛地给你一个“写什么”的要求，而是引导孩子“怎么写”。比如，在写“我最喜欢的动物”时，书中会引导孩子去观察动物的外貌，它的动作，它的习性，然后用简单的句子将这些观察到的内容串联起来。我女儿跟着书中的步骤，写了一段关于她家小猫的文字，虽然简单，但内容却很充实，而且条理清晰。 我特别欣赏书中对“运用感官描写”的引导。它教孩子如何运用自己的眼睛、耳朵、鼻子、舌头、双手去感受世界，并将这些感受用文字表达出来。比如，写“秋天的景色”，书中就会引导孩子去感受秋天的凉风，落叶的声音，以及秋天特有的味道。我女儿以前写秋天，总是“秋天到了，树叶掉了”，现在，她能写出“秋天的风吹过来，凉丝丝的，落叶在地上沙沙地响，空气里有一股淡淡的泥土味，真舒服！”这样充满意境的句子。 这本书的语言风格，真是太讨孩子喜欢了！它就像一个充满活力的好朋友，用生动有趣、充满童趣的语言，来引导孩子们学习写作。而且，书中的彩图设计得非常精美，色彩鲜艳，卡通人物形象可爱，这些都能有效地吸引孩子的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。 令我惊喜的是，这本书还非常注重培养孩子的“观察能力”和“联想能力”。它通过一些“看图说话”、“填词造句”的小练习，来激发孩子的想象力，让他们能够从不同的角度去思考问题，并且用更丰富的语言来表达。 这本书的彩图注音功能，对于我家女儿这样刚接触大量汉字的低年级小学生来说，简直是太贴心了。它让孩子在阅读和模仿的过程中，能够轻松地学会生字，并且掌握正确的发音。这不仅降低了她在阅读和写作上的门槛，更重要的是，培养了她独立学习的兴趣。 我女儿现在对待写作的态度，简直是“发生了翻天覆地的变化”。以前是“硬着头皮写”，现在是“乐在其中”。她会主动地拿出这本书，给我看她新写出来的段落，并且兴致勃勃地告诉我，她是如何受到书中范例的启发。这种从“被迫完成”到“主动分享”的转变，让我看到了这本书真正的力量。 《别怕作文》这本书，不仅仅是一本写作指导书，更是一本“成长启蒙书”。它用爱和耐心，引导孩子打开心扉，用文字记录生活，表达情感，并且在这个过程中，建立起对写作的自信。 我真心觉得，这本书不仅教会了孩子如何写，更重要的是，它让孩子明白了，写作是一件多么有趣而有意义的事情。它让孩子学会了如何观察世界，如何思考，如何用自己的声音去表达，这是对她们未来人生一笔宝贵的财富。
评分我之前一直觉得，写作这事儿，得“天赋”，我儿子明显不是那块料。每次作业本上那寥寥几笔，简直让人心塞。直到我偶然翻到这本《别怕作文：小学生学写一段话（一-三年级适用）（彩图注音版）》，我才意识到，问题可能不在孩子，而在我们给他的引导方式。这本书，绝对是我近期最满意的一次育儿投资！ 这本书最吸引我的地方，在于它极其接地气的切入点。它不是直接抛出“如何写好一段话”的空泛理论，而是从孩子们最熟悉的生活场景入手。比如，开篇就讲“我的房间”，让孩子观察自己每天生活的空间，写写喜欢的玩具、床铺的样子。我儿子看着书里那些充满童趣的插画，再看看自己凌乱的小书桌，突然来了灵感，一连串地写出了他房间里最宝贝的几样东西，那认真的小模样，我看着都觉得窝心。 而且，这本书对“一段话”的定义非常清晰，它强调的是“围绕一个中心，把几句话连起来说清楚”。这一点特别重要！很多孩子写东西，就像是在流水账，想到哪儿写到哪儿，句子之间缺乏逻辑联系。这本书就通过非常具象的例子，示范了如何让句子之间“串联”起来，比如，写“我去公园玩”，就可以先写“今天天气真好”，接着写“我和妈妈一起去了公园”，然后具体描写公园里的景色和活动。 我特别喜欢书中对“细节描写”的强调。它不是让你去堆砌华丽的辞藻，而是教孩子如何捕捉那些容易被忽略的细节。比如，描写一只小鸟，不仅仅是说“它很漂亮”，而是写它的羽毛是什么颜色的，眼睛是不是圆溜溜的，叫声是清脆的还是婉转的。我儿子写他家的小猫，就模仿书里学来的方法，写出了猫咪“毛茸茸的尾巴会像问号一样翘起来”，“睡觉的时候发出咕噜咕噜的声音”。那一刻，我觉得他真正理解了“生动”是什么意思。 这本书的语言风格也特别讨孩子喜欢，既亲切又幽默，读起来就像一个好朋友在鼓励他。而且，每段的文字量控制得非常好，不会让孩子觉得压力山大。它用大量的图示和范例，让孩子在“看”和“模仿”中学习，而不是枯燥地“背诵”和“记忆”。这种“玩中学，学中玩”的方式，对低龄儿童的学习效率有着事半功倍的效果。 我注意到，书中还包含了一些“拓展练习”的部分，比如，让孩子根据书中提供的几个关键词，来写一段话。这不仅能锻炼孩子的联想能力，还能培养他们的即兴创作能力。我儿子一开始还觉得有点挑战，但几次之后，他就能很快地找到思路，写出很有趣的内容。 这本书最打动我的，是它让孩子“敢于表达”。很多孩子不是不会写，而是怕写得不好，怕被批评。这本书用“别怕”作为书名，就是一种非常积极的心理暗示。它告诉孩子，写作是一个不断尝试和进步的过程，不要害怕犯错误。这种鼓励，对于建立孩子的自信心至关重要。 我儿子现在每次写完一段话，都会主动跑过来给我看，不再是那种“交差”的态度，而是带着分享的喜悦。他会告诉我，他今天写了什么，是怎么想的，有什么地方觉得写得特别好。这种从“被动写”到“主动分享”的转变，让我看到了这本书的真正价值。 这本书不仅在写作技巧上给了孩子很大的帮助，更重要的是，它激发了孩子对文字的兴趣和对生活的热情。它让孩子明白，原来文字可以如此有趣，原来生活中有这么多值得记录和分享的美好。 在我看来，《别怕作文》这本书，不仅仅是一本教孩子写作文的书，它更是一本帮助孩子认识世界、表达自我、建立自信的“成长之书”。它的内容设计、教学方式、以及所传达的理念，都完美地契合了低年级小学生的学习特点和心理需求。
评分之前对孩子的写作问题，真的是束手无策。每次作业，看到他那东拼西凑、词不达意的文字，我真是又心疼又无奈。市面上关于作文的书籍，我们也买了不少，但很多要么过于深奥，要么就是千篇一律的范文堆砌，根本不适合我家这个刚上一年级的娃。直到我偶然发现了这本《别怕作文：小学生学写一段话（一-三年级适用）（彩图注音版）》，我才觉得，终于找到了“对症下药”的书。 这本书最打动我的，是它“以学童为中心”的设计理念。它不是高高在上地传授知识，而是用孩子能理解的语言，用他们熟悉的生活场景，来引导他们学习写作。比如，它会从“我的小书包”这样最贴近孩子生活的事物入手，让孩子观察书包的颜色、形状、里面的文具，然后组织语言写出来。我儿子看完之后，立刻拿起自己的小书包，七嘴八舌地讲了起来，然后，我发现他写出的文字，竟然比以前生动了不少。 这本书的“范例”部分，做得特别出色。它不是简单地给出一篇范文，而是通过“一问一答”、“步骤分解”的方式，一步步地展示了如何将一个简单的想法，扩展成一段有逻辑、有内容的文字。比如，描写“一只小狗”，书中就会引导孩子思考：小狗长什么样子？它有什么动作？它喜欢做什么？通过这样的引导，孩子就能自然地组织出一段完整的描写。 我非常欣赏书中对“词汇积累”的重视，但它不是通过死记硬背，而是巧妙地将词汇融入到句子和段落中。比如，在描写“春天”的时候，书中就会出现“嫩绿”、“勃勃生机”、“鸟语花香”等词语，并且用生动的句子进行解释和运用。我儿子在阅读的过程中，就能自然而然地吸收这些词汇，并且在自己的写作中加以运用。 这本书的插图，简直是神来之笔。每一页都配有精美的彩图，卡通形象可爱，色彩鲜艳，能够极大地激发孩子的阅读兴趣。而且，这些插图不仅仅是装饰，很多时候，它们本身就构成了写作的素材，引导孩子从图画中寻找灵感。 我发现，这本书还特别注重培养孩子的“独立思考能力”和“创新意识”。它不鼓励孩子生搬硬套，而是鼓励他们根据自己的生活经验和想象力，来写出独特的段落。比如，在写“假如我有一对翅膀”的时候，书中就鼓励孩子大胆想象，写出自己会飞到哪里，会做什么。 这本书的彩图注音功能，对于刚开始接触文字的孩子来说，简直是太重要了。它让孩子在阅读和模仿的过程中，能够轻松地掌握汉字的读音和字形，这对于他们独立阅读和写作能力的提升，起到了至关重要的作用。 我儿子现在，已经从一个“排斥写作”的孩子，变成了一个“乐于分享”的小作者。他会主动拿出这本书，给我看他新写出来的段落，并且骄傲地告诉我，他是如何写出来的。这种从“被动接受”到“主动创造”的转变，让我看到了这本书的真正价值。 《别怕作文》这本书，不仅仅是一本写作教材，更是一本“心灵沟通指南”。它用爱和耐心，引导孩子打开心扉，用文字记录自己的生活，表达自己的情感。 我真心觉得，这本书不仅仅是教会孩子如何写，更重要的是，它帮助孩子建立了自信，培养了他们对文字的热爱。它让孩子明白，写作并不可怕，而是可以充满乐趣和创造力的过程。
评分我曾经对写作这件事，几乎是“心灰意冷”了。我家大儿子，写东西就像挤牙膏，每一个字都像是从他嘴里抠出来的，而且写出来的内容，总是那么干瘪，缺乏生动性。参加了市面上很多所谓的“作文培训班”，效果也差强人意。当我看到这本《别怕作文：小学生学写一段话（一-三年级适用）（彩图注音版）》时，说实话，我并没有抱太大的期望，但事实证明，我的顾虑是多余的。 这本书最大的亮点，在于它对“段落”这个概念的清晰解读和层层递进的讲解。它没有把“写一段话”这件事搞得过于复杂，而是从最基础的“把几句话连起来说清楚”开始，逐步引导孩子掌握“观察——思考——表达”这个写作的基本流程。我儿子以前写作文，总是想到一句写一句，句子之间衔接生硬，读起来很不流畅，这本书的示范，让他明白了句子之间的逻辑关系，以及如何让段落读起来更“有意思”。 我特别欣赏书中对“细节描写”的强调。它不是让你去背诵那些生硬的写作技巧，而是通过大量的生动形象的图画和贴近生活的范例，来教孩子如何用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用心灵去感受。比如，描写“小雨”，书中就引导孩子去感受雨水落在地上的声音，落在叶子上的样子，以及雨后空气的味道。我儿子跟着书里的指导，写了他对下雨天的感受，那段文字，虽然简单，但充满了画面感。 这本书的语言风格非常活泼有趣，充满了童真童趣。它就像一位和蔼可亲的朋友，耐心地陪伴孩子一起学习写作。而且，书中的插图设计得也非常精美，色彩鲜艳，卡通人物形象生动，这些都能有效地吸引孩子的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。 我注意到，书中还设计了一些“小挑战”和“启发式”的问题，比如，让孩子根据一幅图画，来想象里面可能发生的故事，或者让孩子给一个物品，写出它“想要说的话”。这些设计，不仅能激发孩子的想象力，还能培养他们的创新思维，让他们在写作中找到乐趣。 让我感到尤为惊喜的是，这本书在培养孩子的“独立思考能力”方面，也做得相当出色。它鼓励孩子不要人云亦云，而是要形成自己的观点，用自己的语言去表达。比如，在写“我最喜欢的动物”时，书中并没有给出一个标准答案，而是引导孩子思考，为什么喜欢这种动物，它身上有哪些吸引你的特质。 这本书的彩图注音功能，对于我家儿子这样刚开始接触大量文字的孩子来说，简直是太友好了。他可以在阅读和模仿的过程中，轻松地学会很多生字，并且掌握正确的发音。这大大降低了他在阅读和写作上的障碍，让他更有信心去尝试。 我儿子现在对待写作的态度，发生了180度的转变。以前是“被迫学习”，现在是“主动探索”。他会经常主动地拿出这本书，然后告诉我，他今天写了一篇关于“小猫咪”的段落，并且兴致勃勃地给我读。看着他脸上那种发自内心的喜悦，我才知道，一本好书，真的能点亮孩子学习的火花。 《别怕作文》这本书，就像一位优秀的“写作启蒙导师”，它不仅教会孩子写出“一段话”，更重要的是，它点燃了孩子心中对文字的热爱，让他们学会如何观察生活，如何思考，如何用自己的声音去表达。 这本书的价值，远远超过了“教写一段话”本身。它帮助孩子建立自信，培养独立思考的能力，更重要的是，让孩子在文字的世界里，找到属于自己的乐趣和价值。
评分一直以来，我都在为我家女儿的写作“愁眉不展”，总觉得她写的东西“味同嚼蜡”，缺乏灵气。参加过各种辅导班，买过不少写作指导书，但效果都不尽如人意。直到最近，我抱着一丝希望，入手了这本《别怕作文：小学生学写一段话（一-三年级适用）（彩图注音版）》。我必须说，这本书的出现，简直像是一道曙光，照亮了我女儿的写作之路。 这本书的封面设计就非常吸引人，色彩鲜艳，卡通人物活泼可爱，一下子就能抓住孩子的眼球。打开书，我更是惊喜连连。它没有那些枯燥的理论术语，而是用最通俗易懂的语言，结合大量的图文并茂的案例，来讲解如何写好一段话。对于一到三年级的小学生来说，这种“润物细无声”的教学方式，简直是太有效了。 我尤其欣赏书中对于“观察”的引导。很多孩子写东西，之所以显得空洞，很大程度上是因为他们缺乏细致的观察。这本书就通过一些小练习，比如让孩子观察一片叶子，写出它的形状、颜色、脉络，或者观察窗外的小鸟，写出它的动作和叫声。我女儿跟着书中的提示，认真地观察，然后写出了非常生动有趣的段落，我看着都觉得她的小脑袋里，仿佛打开了一个新世界。 书中的“段落构建”的讲解，也做得非常棒。它告诉孩子，一段话要有开头、中间和结尾，并且要围绕一个主题展开。它通过一些具体的范例，比如描写“我的好朋友”，就示范了如何从朋友的外貌、性格、相处时的细节等方面，来写出一段有血有肉的文字。我女儿模仿着范例，写了自己的好朋友，连我看了都觉得，女儿对朋友的了解，比我想象的还要深入。 这本书的语言风格非常贴合小学生的心理，充满了童趣和想象力。它鼓励孩子大胆地运用比喻、拟人等修辞手法，让他们的文字变得更加鲜活有趣。我女儿以前写东西，总是小心翼翼，生怕写错，现在有了这本书的鼓励，她开始尝试着加入一些自己的想法和创意，写作变得越来越有意思。 令我感到欣慰的是，这本书并没有止步于提供范例，它还包含了许多“互动式”的学习环节。比如，一些“填空题”、“连线题”，让孩子在完成任务的过程中，巩固所学的写作技巧。这些小练习的设计，巧妙地将知识点融入到游戏中，让学习过程不再枯燥乏味，而是充满乐趣。 我还注意到，书中对于“情感表达”的引导也非常到位。它鼓励孩子在写作中融入自己的真情实感，比如写“我最喜欢的食物”，就可以写出吃的时候的美味，以及它带给自己的快乐。这种引导，让孩子的写作不仅仅是文字的堆砌，更是情感的抒发和心灵的交流。 我家女儿现在对待写作的态度，已经发生了翻天覆地的变化。以前是“不得不写”，现在是“主动想写”。她会主动地找我分享她新写出来的段落，并且充满自信地告诉我，她认为哪些地方写得好。这种由内而外的改变，是任何辅导班都无法给予的。 《别怕作文》这本书，不仅仅是一本写作指南，更是一本“自信培养手册”。它通过循序渐进的教学，让孩子在不知不觉中爱上写作，并且相信自己能够写出精彩的段落。这种自信心的建立，对孩子未来的学习和成长，都具有深远的意义。 这本书的彩图注音功能，对于低年级的小朋友来说，也是一大福音。它帮助孩子在阅读和模仿的过程中，自然而然地学习生字，掌握拼读技巧，为他们的独立阅读和写作打下了坚实的基础。 总而言之，这本书是我近期最满意的一次购书体验。它不仅在教学方法上独具匠心，更在理念上传达了积极正面的信息。我强烈推荐给所有正在为孩子写作而烦恼的家长们，相信我，这本书一定会带给你意想不到的惊喜。
评分坦白说，在我入手这本书之前，我对孩子的写作能力，几乎是不抱任何希望了。我家女儿，写东西就像挤牙膏，每一次都是痛苦的挣扎，写出来的东西，干巴巴的，缺乏感情，也缺乏条理。市场上那些所谓的“作文辅导书”，要么太过于理论化，要么就是范文堆砌，根本不适合我家这个初学写作的小朋友。当我看到《别怕作文：小学生学写一段话（一-三年级适用）（彩图注音版）》这本书的时候，我虽然心里抱着一丝希望，但并没有寄予太大的期望。然而，这本书的出现，彻底改变了我的看法。 这本书最让我赞叹的地方，就是它将“写一段话”这个看似复杂的任务，分解成了一个个简单易懂的步骤，并且用大量生动有趣的图画和贴近孩子生活的案例进行演示。它不是直接给你一个“写什么”的空泛要求，而是引导孩子“怎么写”。比如，在描写“我最喜欢的玩具”时，它会一步步地引导孩子去观察玩具的颜色、形状、材质，甚至是用手摸上去的感觉，然后用简单的句子将这些观察到的细节串联起来。 我特别喜欢书中对“细节描写”的讲解。它教孩子如何用“小眼睛”去观察，如何用“小耳朵”去倾听，如何用“小鼻子”去闻，以及如何用“小手”去触摸。这些具象化的引导，让孩子一下子就抓住了“细节”的精髓，并且能够用自己的语言，把这些细节描绘出来。我女儿以前写东西，总是泛泛而谈，现在，她能够写出“我的泰迪熊，毛茸茸的，摸上去软软的，像云朵一样舒服”这样充满触感的句子了。 这本书的语言风格，简直是太棒了！它就像一位亲切的邻家姐姐，用温柔而幽默的语气，和孩子们一起学习写作。它鼓励孩子大胆地表达自己的想法，即使是那些看起来“傻傻的”想法，也同样珍贵。而且，书中大量的彩图，不仅赏心悦目，更能帮助孩子理解文字内容，并且激发他们的想象力。 令我惊喜的是，这本书并没有止步于提供写作方法，它还非常注重培养孩子的“独立思考能力”和“创新意识”。它鼓励孩子不要拘泥于固定的模式，而是要根据自己的生活经验和想象力，来写出独一无二的段落。比如，在写“我家的宠物”时，它会引导孩子思考，宠物有哪些特别的习惯，它给家里带来了什么快乐。 这本书的彩图注音功能，对于像我女儿这样刚接触汉字的低年级学生来说，简直是太重要了。它让孩子在阅读和模仿的过程中，能够轻松地学会生字，并且掌握正确的发音。这极大地降低了她们在阅读和写作上的门槛，让她们能够更自信地去探索文字的世界。 我女儿现在对待写作的态度，简直是“脱胎换骨”。以前是“望而却步”，现在是“主动出击”。她会主动地拿出这本书，给我看她新写出来的段落，并且兴致勃勃地告诉我，她是受了书中哪个范例的启发。这种从“被动完成”到“主动创造”的转变，让我看到了这本书的真正价值。 《别怕作文》这本书，不仅仅是一本写作技巧的指南，更是一本“心灵成长的钥匙”。它用爱和耐心，引导孩子打开心扉，用文字记录生活，表达情感，并且在这个过程中，建立起自信。 我真心觉得，这本书不仅教会了孩子如何写，更重要的是，它让孩子明白了，写作是一件多么有趣而有意义的事情。它让孩子学会了如何观察世界，如何思考，如何用自己的声音去表达，这是对她们未来人生一笔宝贵的财富。
评分我不得不承认，在看到这本书之前，我对我家女儿的写作能力，已经“放弃”了治疗。她写的句子，总是那么生硬，缺乏连贯性，写出来的段落，就像是七零八落的词语堆砌。市面上我买过的作文辅导书，数不胜数，但真正能起到作用的，几乎没有。直到我偶然发现了这本《别怕作文：小学生学写一段话（一-三年级适用）（彩图注音版）》，我才看到了希望的曙光。 这本书最让我惊艳的地方，在于它对“一段话”的构成要素，进行了非常细致和具象的分解。它不是抽象地告诉你“要写得生动”，而是通过大量的图例和鲜活的案例，来展示如何将一个简单的想法，变成一段有声有色的文字。比如，在描写“我的梦想”时，书中就引导孩子去思考，你的梦想是什么？为什么会有这个梦想？实现这个梦想会是什么样子？通过这样层层递进的提问，孩子就能自然地组织出一段有内容、有逻辑的段落。 我非常欣赏书中对于“运用形容词”的引导。它不是让你去死记硬背那些形容词，而是通过对比的方式，让孩子体会到不同形容词带来的不同效果。比如，写“小鸟”，不用形容词就是“小鸟在飞”，用了“叽叽喳喳”、“轻盈”、“自由”等形容词，就变成了“叽叽喳喳的小鸟，轻盈地在空中划过一道自由的弧线”。这种直观的对比，让孩子立刻明白了形容词的魔力。 这本书的语言风格，简直是太有感染力了！它就像一位充满活力的老师，用最贴近孩子的方式，和他们一起探索文字的奥秘。而且，书中的彩图，色彩鲜艳，图案可爱，充满了童趣，能够极大地吸引孩子的注意力，让他们在愉快的心情中学习。 令我惊喜的是，这本书还非常注重培养孩子的“独立思考能力”和“创新精神”。它鼓励孩子不要拘泥于范文，而是要根据自己的生活经验和想象力，来写出独一无二的段落。比如，在写“假如我是一棵树”时，书中就鼓励孩子发挥想象，思考自己会遇到什么，会感受到什么。 这本书的彩图注音功能，对于我家女儿这样刚开始接触大量汉字的低年级学生来说，简直是太重要了。它让孩子在阅读和模仿的过程中，能够轻松地学会生字，并且掌握正确的发音。这不仅降低了她在阅读和写作上的门槛，更重要的是，培养了她独立学习的兴趣。 我女儿现在对待写作的态度，简直是“脱胎换骨”。以前是“望而却步”，现在是“主动出击”。她会主动地拿出这本书，给我看她新写出来的段落，并且骄傲地告诉我，她是受了书中哪个范例的启发。这种从“被动完成”到“主动创造”的转变，让我看到了这本书的真正价值。 《别怕作文》这本书，不仅仅是一本写作技巧的指南，更是一本“心灵成长的钥匙”。它用爱和耐心，引导孩子打开心扉，用文字记录生活，表达情感，并且在这个过程中，建立起自信。 我真心觉得，这本书不仅教会了孩子如何写，更重要的是，它让孩子明白了，写作是一件多么有趣而有意义的事情。它让孩子学会了如何观察世界，如何思考，如何用自己的声音去表达，这是对她们未来人生一笔宝贵的财富。
评分这本书简直是打开了我家小子的写作大门！以前一让他写点东西，就跟要他命似的，不是“没话写”，就是“写不好”，每天为他的语文作业愁得头发都快白了。这次偶然在网上看到这本书，介绍说是针对一到三年级的小朋友，还有彩图注音，就抱着试试看的心态买回来了。没想到，效果真的出乎意料的好！ 翻开书的第一感觉就是，图片太可爱了！各种生动有趣的插画，一下子就抓住了孩子的注意力。而且，每个词语都有注音，对于刚开始接触文字的孩子来说，简直是福音。以前给孩子讲故事，他总是会问这个字怎么读，那个字怎么写，现在他可以自己跟着书上的拼音读，遇到不认识的字也能自己尝试去读，大大提高了他的自主学习能力。 更重要的是，这本书的“一段话”写作指导，真的太接地气了。它不是那种枯燥乏味的理论讲解，而是通过一个个贴近孩子生活的小例子，一步步引导他们如何观察、如何思考、如何组织语言。比如，有一课讲怎么描写“我的玩具”，书中就列举了几个不同玩具的描写范例，从形状、颜色、材质，到玩起来的感受，都写得非常具体。我家孩子看完后，立刻拿起他的小汽车，开始模仿着书上的写法，写了长长的一段话，我看了都惊叹不已！ 而且，书中选取的素材也很有意思，有关于小动物的，有关于校园生活的，有关于节日习俗的，等等。这些都是孩子们日常生活中经常接触到的，所以他们写起来会更有感触，也更容易找到写作的灵感。这本书教会孩子的不仅仅是如何写句子、写段落，更重要的是教会他们如何去发现生活中的美，如何用自己的眼睛去观察，用心灵去感受，然后用文字记录下来。 之前总是担心孩子写作会“卡壳”，现在好了，他不仅不怕写，还经常主动找我分享他写的新段落。有时候，他甚至会自己找书上的例子，然后尝试着写一个“升级版”的，让我来点评。这种从被动接受到主动创造的转变，真的让我感到无比欣慰。这本书就像一位耐心细致的写作启蒙老师，循循善诱，让孩子在轻松愉快的氛围中爱上写作。 这本书的排版设计也非常人性化。每一页的内容都不会显得过于拥挤，留白恰到好处，让孩子在阅读时感觉很舒服。插图色彩鲜艳，人物造型活泼可爱，很容易吸引孩子的目光。而且，每段的文字都不长，对于注意力集中的时间不长的低年级孩子来说，非常友好。他们不会因为看到大段大段的文字而产生畏惧感，而是能够一口气读完，并且理解其中的内容。 除了提供写作范例和指导，这本书还包含了一些激发孩子写作兴趣的小游戏和小练习。比如，有一些“看图说话”的环节，让孩子根据图片编故事；还有一些“词语接龙”的游戏，帮助孩子积累词汇。这些小互动设计得非常巧妙，让学习过程变得有趣而充满挑战，孩子在玩乐中就轻松掌握了写作的技巧。 我特别欣赏这本书的“润物细无声”的教学方式。它没有生硬地灌输写作规则，而是通过大量的实例，让孩子在潜移默化中体会到好文章的特点。比如，在描写人物的时候，书中会引导孩子关注人物的动作、语言、表情，甚至是内心的感受，让描写更加生动立体。这对于培养孩子的观察力和细腻的表达能力，非常有帮助。 这本书还有一个让我惊喜的地方，就是它非常注重培养孩子的“生活化写作”。它告诉孩子，写作并不是件遥不可及的事情，生活中的点点滴滴都可以成为写作的素材。无论是吃到美味的食物，还是和小伙伴玩耍的经历，都可以用文字记录下来。这种理念的植入，让孩子觉得写作是有意义的，是能够连接生活和表达自我的桥梁。 总而言之，这本书真的太值得推荐了！我家孩子自从用了这本书，写作成绩有了明显的提升，更重要的是，他对写作这件事的态度发生了巨大的转变。从以前的“不得不写”变成了现在的“乐于分享”。我真心觉得，这本书不仅教会了孩子写字，更重要的是，它点燃了孩子心中对文字的热爱，让他们能够自信地表达自己的想法。
评分作文需要技巧，否则那俩的那么多感悟
评分书很好，内容很不错，值得够买，。。。。。。
评分好评，质量好，实用!
评分作文需要技巧，否则那俩的那么多感悟
评分不错哦，价格实惠还能用券买的。
评分小学生作文轻松起步学习套装，值得购买，京东活动就是牛
评分非常好用，蒸的香喷喷。。。
评分这个暑假就指望这些了，准备好好学一下，备战二年级
评分一直想收这套，京东价格波动太快，每次买了后就是各种更低价。
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