老人與海 彩插勵誌版 語文新課標必讀無障礙閱讀,智慧熊圖書 epub pdf  mobi txt 電子書 下載

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[美] 海明威(Ernest Hemingway) 著,聞鍾 編

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發表於2024-11-10

商品介绍



齣版社: 人民郵電齣版社
ISBN:9787115308429
版次:1
商品編碼:11182030
品牌:智慧熊(ZHIHUIXIONG)
包裝:平裝
叢書名: 新課標必讀名著
開本:16開
齣版時間:2013-02-01
用紙:膠版紙
頁數:169

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書籍描述

産品特色

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編輯推薦

  時常聽傢長說起孩子不願意讀名著。想過為什麼嗎?編者認為一是沒有選到好書,翻譯、編譯差,字體小,錯字多,無插圖、枯燥乏味......二是孩子讀不懂,沒有人幫他們掃除閱讀上的字詞障礙、理解障礙,並和孩子互動討論,幫孩子解答疑難。
  本套叢書是專為中小學生編著,由23位知名語文教研員審定並推薦,著重關注“素質成長”的勵誌版名著,是智慧熊聯閤童趣齣版公司傾力打造。所有的編排都是叢閱讀興趣入手,就是為瞭讓孩子願意看,並能夠很快地讀進去。
  ★【無障礙閱讀】
  讓孩子們有興趣讀和讀上去不難。叢書將生僻詞、重要人物、重點語句、引用內容等進行瞭詳細的注釋和精評,促使孩子們更多、更好、更快地閱讀;
  ★【精美彩色插圖】
  圖文並茂的編排讓孩子們興趣盎然,增加瞭主人公的立體形象,讓閱讀更加生動有趣;
  ★【名師導學3-2-1】
  全書導讀使孩子知道所閱讀圖書的整個故事情節,做到瞭然於心。獨特的導學提示讓孩子們知曉名著應該讀什麼,在閱讀的過程中獲得感悟、學習文學知識、積纍寫作素材,做到讀有所得。
  ★【勵誌版名著】
  本書有名言記憶版塊,一句名言可以影響人的一生,我們特彆關注每一本名著中所傳遞的寶貴人生經驗和成長智慧。
  ★【新課標素質閱讀】
  叢書所選編目大都是與課本同步的名著,孩子愛看。書中的導讀和思考題讓孩子讀有所思,讀有所悟,滿足這個年齡段對社會、對人生的好奇與探索的需求,保留瞭名著特有的認識人生的特點。
  父母對孩子的影響大過一切,好父母勝過好老師,因此編者也希望傢長多買書,抽齣一定時間和孩子一起看書,把你的感受分享給你的孩子,也鼓勵孩子講齣他對名著的看法,隻要我們有心,任何一個小的細節,都會影響到孩子的未來!

內容簡介

  老漁夫桑提亞哥駕船在海上持續行駛瞭84天,但是卻連一條魚也沒捕到,在其他漁民的奚落中,老人決定第85次齣海,去尋找他自己的幸運之神。他在海上經過三天兩夜的搏鬥,終於捕到一條足有一韆五百多磅的大馬林魚。然而,在歸航途中,一條條鯊魚陸續圍瞭上來,盡管老人奮力拼搏,但還是沒能抵擋住凶猛鯊魚的進攻,等他迴到海岸時,大馬林魚隻剩下殘骸瞭。
  這就是美國著名小說傢海明威在《老人與海》中給我們講述的故事。
  《老人與海》為我們塑造瞭一個隻身與大魚周鏇、與鯊魚血戰的英雄形象。書中的主人公——老漁夫桑提亞哥,是海明威20世紀二三十年代所塑造的一係列鬥牛士、拳擊師、戰士、獵人等“硬漢”形象的凝結與升華。這部小說取材於一個古巴漁民的真實經曆,完成於1952年,是海明威晚年的力作。小說最初在《生活》雜誌匿名刊齣,就以簡潔有力的風格深深打動瞭讀者。當懷著好奇心的人們最終知道它的作者是海明威時,馬上嚮他緻以真誠的祝賀和崇高的敬意。該書僅48小時就售齣530萬冊。1952年,海明威憑此書獲普利策奬,1954年,又榮獲諾貝爾文學奬。
  “一個人並不是生來就要給打敗的,你盡可以消滅他,可就是打不垮他”,小說中老人的這句話道齣瞭這部作品的主題。正如作者本人所言:“這本書描寫的是一個人的能力可以達到的程度,以及人的靈魂的尊嚴。”
  《老人與海》這本書,不僅可以讓你認識到一位在生活的重壓下依然保持優雅風度的老人,一個在精神上不可戰勝的硬漢子,更能讓你感受到深刻的人生體驗和莊嚴的生命經曆,以及一個人完美而崇高的人格和永不言棄的精神。

作者簡介

  厄納斯特·海明威(1899年—1961年),美國著名作傢,20世紀20年代美國“迷惘的一代”中重要的代錶作傢。他齣生在美國芝加哥附近的一個小鎮上,父親是位醫生,傢境還算可以。他是個興趣廣泛的孩子,從小對打獵、捕魚、繪畫和音樂等都有瞭解,尤其是漁獵,幾乎伴隨瞭他的一生,類似的經曆對他的創作及特殊性格的形成産生瞭重要影響。
  第一次世界大戰爆發後,海明威在意大利戰場上參戰,身上多處負傷。戰爭結束後,他作為美國駐歐洲記者長期居住巴黎,這段時期是他大量齣産文學作品的時段,其傑齣的纔華纔開始顯現。第二次世界大戰期間,海明威曾赴西班牙、中國等地報道戰事,對一切反法西斯的軍事行動都給予瞭積極的支持。“二戰”結束後,他定居古巴。1954年,因《老人與海》獲諾貝爾文學奬。
  海明威的作品以自然、清新、精練著稱,尤其齣名的是其中的對話極為簡潔,乃至有“電報式”之稱。相傳有一次,記者問他:“你那簡潔風格的秘訣在哪裏?”海明威這麼迴答:“站著寫。”

內頁插圖

精彩書評

  勵誌版名著之所以廣受歡迎,一是因為它強調瞭閱讀的本義,代錶瞭素質閱讀的高水平;二是因為它的真情實感,顯示齣一種真誠的力量!
  ——北大教授,當代文學教研室主任 陳曉明


  在浩如煙海的名著齣版物中,勵誌版名著異軍突起、廣受歡迎,證明瞭在市場化的今天質量仍是放在首位的。望勵誌版名著的齣版能改變名著閱讀齣版濫而無序的局麵。
  ——中國當代文學研究會副會長、著名評論傢 孟繁華


  好閱讀,決定一個人的成長。勵誌版名著,關注學生的素質成長,符閤其開啓民智、昌明教育的宗旨,使名著迴歸人生成長導師的本意,是值得肯定的有價值的事情。
  ——中國齣版工作者協會主席、齣版署原署長 於友先

目錄

第一章 老人和孩子
第二章 再次齣海
第三章 大海裏的生靈
第四章 大魚上鈎瞭
第五章 不分上下的僵持
第六章 最後的決鬥
第七章 四條大鯊
第八章 連續不斷的搏鬥
第九章 不能被打敗的人
延伸閱讀
★本書名言記憶
相關名言鏈接
作者名片
寫作背景
藝術特色
相關評價
讀後感例文
知識考點
附參考答案

精彩書摘

  第一章 老人和孩子
  桑提亞哥老人住在風景優美的墨西哥灣,以捕魚為生,但近期卻一直運氣不佳,已經很久沒有捕到魚瞭。上瞭年紀的他身邊沒有任何親人,隻有一個叫曼諾林的孩子一直關心他。這個孩子從五歲開始就和老人一起齣海捕魚,他們結下瞭深厚的情誼。一直走背運的桑提亞哥老人有著永不服輸的精神,他相信自己一定會再次捕到大魚,他會如願以償嗎?
  墨西哥灣素來以風景優美著稱。在這裏,有一條嚮北奔騰而去的大海流,當地人稱它為灣流。住在這附近的大部分人傢以捕魚為生。有一個老伴已故去多年的老頭兒,大傢都叫他桑提亞哥,他長年獨自駕著小船往返於這片海域。
  不知是海神公公心情不好故意同這老頭兒過不去,還是有彆的什麼原因,84天以來,這個可憐的老漁夫竟然一無所獲。對這位曾有過引以為豪的捕魚記錄的老頭兒來說,這段日子太悲哀瞭,真是不走運。起初,有一個可愛的孩子總是和他在一起。不過到第40天的時候,他們還是沒有捕到一條魚。孩子的爸媽便不讓他們一起齣海瞭,他們對孩子說:“曼諾林,那老頭兒準是在走背運,彆再跟他齣海瞭。”
  曼諾林是一個非常懂事又會體諒大人的男孩子,他一嚮尊重大人的建議。所以從那天起,他就隻能在心裏祝福不走運的老漁夫早日滿載而歸。說來也怪,這孩子在爸媽的叮囑下登上瞭另外一條船,第一個星期就捕獲瞭三條上檔次的大魚。
  但曼諾林心裏很不是滋味,他多麼希望那個不走運的老漁夫也能捕到大魚啊!眼看著老漁夫每天劃著空船迴來,他心裏有說不齣的難過。曼諾林從小就跟著老漁夫學捕魚,和老人有很深的感情。所以這迴雖然不搭老人的船,心裏卻總是惦記著這個老頭兒。而且隻要他有空,總會下海灘去幫老人搬迴已捲好的釣繩、魚鈎、漁叉,或是乾點兒力所能及的活兒。而那艘和曼諾林差不多歲數的破舊船帆,看上去像是一麵屢遭敗績的旗幟,但卻頗得老人的歡心。
  連日來沒有捕到魚的老人看上去憔悴(qiáo cuì,形容人瘦弱,麵色不好看)不堪,瘦削的身材愈發顯得單薄。因為上瞭年紀,他脖子處堆滿瞭皺紋,臉上長著褐色的小疙瘩,那是長年被太陽光在海上的反光曬成的。而那攤開的手掌上因為摩擦結著很深的傷疤,那都是些老疤,看起來乾裂而又凹凸不平。老人那傷痕纍纍而又蒼老的樣子,足以讓人哀嘆風浪的無情,歲月的流逝。
  不過,歲月在老人身上留下的痕跡,錶麵上看起來那麼讓人感傷。如果你仔細盯住老人的眼睛,便會發現看似年邁體衰的老漁夫並非想象中那麼頹靡(tuí mǐ,頹喪;不振作)。瞧,他的那雙海水般蔚藍的眼睛,分明透著一股不甘屈服、毫不氣餒的豪情(通過對桑提亞哥眼睛的描寫,畫龍點睛地突齣瞭老人的性格特點,為下文情節的發展做瞭鋪墊)。
  “桑提亞哥。”清脆的喊聲從海岸邊傳來。隻見一老一少正從係船的地方沿著沙坡上岸,一個孩子衝著老漁夫說,“我又可以跟您一起齣海瞭,我爸媽已經攢瞭一些錢,我想他們會支持我的。”是懂事的曼諾林在說話。這個善良的孩子,他總是牢記著老人教他捕魚的恩情。又或者可以說他們是忘年之交(指不拘年歲、輩分年齡不相當的人所結成的深厚友誼),因為他倆在一起很談得來。
  “你可韆萬彆跟著我瞭,”老人看著孩子臉上揚起的天真的神情,故意闆著臉說,“你既然已在那條走運的船上,還是跟著他們一道齣海吧。”
  “可是,我還是想同您在一起。您還記不記得,有一迴,您連續87天沒打著魚,後來我們卻是一連三個星期,每天都捕到大魚瞭呢!”孩子說話的聲音聽起來有些委屈,他打心眼兒裏不想看著老人一個人孤零零地齣海。
  “那當然不會忘記瞭,每天有大魚的日子,真令人開心。”老人的眼睛眯起來,好像沉浸在瞭美好的迴憶中。接著,他又迴到瞭原來的話題:“孩子,我知道你離開我跟彆的漁船一起,並不是因為信不過我,我那麼瞭解你,當然知道你的想法。”
  “嗯,那就好,是爸爸叫我跟著那條船的。我是他的兒子,我不聽他的話,他會傷心的。”
  “你做得對,孩子,這是當然的,”老人說,“做孩子的應該聽父母的話。”
  “可是爸爸好像對您不太有信心。”
  “嗯,”老頭兒說,“他不瞭解我,可我們應當對自己有信心,對不對?”
  “您說得對!”孩子說,“這樣吧,我請您到小餐館裏喝瓶啤酒,等喝完酒我幫您把全套傢夥都扛迴傢去,好嗎?”
  “這樣當然最好瞭,”老頭兒說,“咱們倆誰跟誰呀。”
  於是,爺兒倆便走到一傢海濱餐館裏坐瞭下來。那裏有一些年輕的漁民在喝酒,他們看到桑提亞哥老人和曼諾林進來瞭,便不斷地拿老頭兒開玩笑,說著平時漁民間打趣的話。老頭兒一點兒也不生氣,他知道漁民們隻不過是在以這種方式找樂子罷瞭。
  旁邊有些上瞭年紀的漁民都迴過身來看看他,知道他好多天沒打到魚瞭,從心底替他感到難過。但是他們並沒有把對他的憐憫(對肉體或精神上遭受痛苦的人或不幸的人錶示同情)錶現齣來,隻是圍攏到這邊來,熟絡地同老頭兒聊瞭起來:談海潮,談他們把釣絲繩放下去多深,談這連續不斷的好天氣,還有最近發生的種種新鮮事。
  那一天,大部分漁民都有所收獲。他們把打到的馬林魚全開瞭膛,然後平放在兩條厚木闆上,每張木闆由四個人分頭抬著,搖搖晃晃地抬到魚棧(zhàn)。那些魚會在那兒等冷藏車來,再被運到哈瓦那的市場上去。而捕到鯊魚的人,也已經把鯊魚扛到漁港對麵的鯊魚加工廠準備進行加工瞭,那兒的工人用滑車把魚吊起來,取肝、去鰭、剝皮,再把魚肉切成一片一片的,醃上。
  今天的確是個好天氣。陽光很好,整個海濱餐館都沐浴在柔和的陽光中。
  “桑提亞哥爺爺,您在想什麼呢?”孩子看到老人若有所思(好像在思考著什麼。 形容靜坐沉思的樣子)地看著遠方,就問。
  “嗯。”老頭兒隨口應瞭一聲,睜開瞭眯著的眼睛,就在剛剛那一瞬間,有很多往事浮上瞭他的心頭。
  “我去給您拿些沙丁魚,您明天齣海的時候當魚餌用。我明天和您一起齣海,好嗎?”
  “還是不用瞭。你去打棒球吧。我雖然歲數大瞭,但還劃得動船,而且,羅赫利歐會幫我撒網的。”
  “可我還是想跟您去。就算是不能跟您捕魚,我隨便在您附近的什麼地方待著也行。”
  “哈哈,孩子,你瞧,你已經請我喝瞭一瓶啤酒瞭,”老頭兒說,“你已經是個大人瞭,應該做自己的事瞭。”
  “我頭一次跟您齣海捕魚的時候幾歲?”
  “5歲。還記得那天我釣上來的一條魚力氣太大瞭,船都差點兒被掀翻,你也險些沒命。”
  “是啊,我記得當時魚尾巴‘吧嗒吧嗒’地在船闆上使勁兒地拍打,拍得船上的坐闆都裂開瞭。您怕我被打到,把我推到船頭那堆濕淋淋的繩子上,我倒在那兒,隻覺得整個船都在顫抖,我還聽見您掄起木棒狠狠地打魚,像砍樹似的,還有那新鮮的血腥味,好像現在都能聞得到呢!”
  “小傢夥,這些都是你自己記得的,還是聽我說給你的?”
  “當然是我自己記得的瞭,從頭一次跟您齣海起,所有的事情我都記得清清楚楚的。”
  老頭兒和孩子對視瞭一眼,那雙柔和而堅定的眼睛裏滿是信任和慈愛。
  “曼諾林,你要是我的孩子該多好啊,我就能帶你去冒冒風險,說不定還會有所收獲,”他接著說,“可你是你爸爸媽媽的寶貝,所以現在你還是跟著那條運氣好的船比較好。”
  “我去弄些沙丁魚來,我知道從哪兒可以拿來四條小魚做魚餌。”
  “沙丁魚啊,我今天用瞭些,不過剩下的幾條,被我撒瞭鹽裝在盒子裏瞭。”
  “那我再給您拿幾條新鮮的吧。”
  “一條就可以瞭。”老頭兒說。他的錶情非常平和,並沒有因打不到魚而沮喪。因為在內心裏他的希望和自信從來就不曾熄滅過,現在在這像朋友似的孩子的關懷下更鮮活起來,就像清涼的風吹過,總能讓人精神起來那樣(形象的比喻反映瞭老人在多次捕魚失敗後依然堅強、自信)。

  ……

前言/序言


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書不錯,小朋友很喜歡

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非常好,值得購買

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給女兒買的課外讀物 一次買瞭很多本 看起來還不錯 喜歡

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鋼鐵是怎樣煉成的,俄羅斯經典老書,教育意義好,看看看書,看好書。

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東西很好,物流很快,非常滿意

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隻有前麵幾頁有彩圖,後麵隻有黑白的,字體正常,快遞很快,昨天訂今天就到瞭,總體還行

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賣傢態度很好,物流也很快

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書已收到,暫未翻閱。。。。。。。。。。。。。。。

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如果生活不夠慷慨

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