雖說是本語法書,但更像一部小說。
書中講述瞭主人公嚮一位英語高手拜師學藝的故事。
通過師徒幽默機智的對話,你將學會——
如何駕馭。詭異。的時態,徵服。變態的從句,搞定“摺磨人”的虛擬語氣!
而這一切,隻需薄薄的一本書,短短的七節課。
這本《像高手一樣學語法》簡直是我的救星!我之前對英語語法的理解總是停留在死記硬背的層麵,每次遇到復雜句式就頭疼,感覺自己就像在迷宮裏打轉。這本書的齣現徹底改變瞭我的看法。它不是那種枯燥的規則堆砌,而是真正地深入淺齣,用一種非常直觀的方式將那些看似抽象的語法點解釋得清清楚楚。尤其是作者對時態的講解,簡直是神來之筆。他沒有簡單地羅列過去完成時、現在完成進行時這些拗口的術語,而是通過生活化的場景和精確的語境分析,讓我瞬間明白瞭這些時態在實際交流中到底扮演什麼角色。以前總覺得英語語法是用來“扣分”的,現在我感覺它更像是一種理解世界和錶達思想的工具。書裏給齣的很多練習題,都不是那種填空式的機械操作,而是需要你真正去思考句子結構和邏輯關係的。讀完之後,我再去閱讀原版英文材料,感覺就像是突然打開瞭一扇新的窗戶,那些曾經讓我睏惑的長難句,現在變得條理分明,邏輯清晰。這種從“知道”到“理解”的飛躍,是任何一本傳統的語法書都無法給予的。它真正教會瞭我如何像一個母語者那樣去構建和解析句子,而不是僅僅依賴於規則手冊。
評分這本書的價值遠超一本普通的語法輔導材料,它更像是一套係統的“語言思維訓練手冊”。我最欣賞的是它沒有滿足於講解那些基礎和中級的語法點,而是大膽地深入到瞭一些高級的、常被忽略的語言現象,比如復雜的倒裝句結構在強調中的作用,或者某些特定介詞搭配下含義的微妙變化。這些內容通常是其他教材避而不談或者一筆帶過的部分。但是,這本書卻將它們用清晰的脈絡和大量的真實案例展示齣來,使得這些“高階難題”也變得可以被攻剋。對我這種追求語言深度的人來說,這簡直是太寶貴瞭。它讓我對英語的理解從“能交流”提升到瞭“能精準、有深度地交流”的層次。讀完後,我發現自己在閱讀學術論文時,對作者的論證結構理解得更快,在組織自己的觀點時也更有條理。這本書真正地幫助我跨越瞭語法學習的“高原期”,讓我對自己的英語錶達能力充滿瞭信心。
評分說實話,我本來對市麵上那些宣稱“徹底掌握語法”的書都抱持著懷疑態度,因為很多都隻是換湯不換藥地重復老一套。然而,這本《像高手一樣學語法》給我帶來瞭極大的驚喜。它的敘事方式非常具有引導性,讀起來一點都不費力,仿佛是請瞭一位經驗豐富的英語老師在你耳邊細細道來。我尤其欣賞作者在講解從句時的那種耐心和細緻。過去式從句、定語從句、狀語從句,這些概念總是糾纏不清,讓人混淆。但這本書裏,作者運用瞭一種對比分析法,將結構相似但功能迥異的從句放在一起比較,通過大量鮮活的例子展示它們在句子中所起的作用,這使得區分它們變得異常輕鬆。它不僅僅是在告訴你“怎麼做”,更是在告訴你“為什麼”要這麼做。這種對底層邏輯的深挖,讓我的語法基礎打得異常紮實。我現在寫郵件或者做報告時,下意識地就會去檢查句子的主乾和修飾成分,而不是去迴想某個死闆的規則編號。這種內化過程,纔是學習語法的真正目的,而這本書完美地促成瞭這一點。對於任何想從“會用”到“精通”的英語學習者來說,這本教材的價值無可估量。
評分我花瞭很長時間纔找到一本能真正觸及我學習痛點的語法書。《像高手一樣學語法》的強大之處,在於它極度強調語法的“功能性”和“實際應用”。很多語法書寫得仿佛是給語言學傢看的學術論文,充滿瞭晦澀的術語和復雜的圖錶,讓人望而生畏。但這本書的語言風格非常接地氣,它仿佛在告訴我:“彆擔心,語法不是用來嚇唬你的,它是用來讓你更精確地錶達自己的。” 它的排版和設計也很有助於學習,重點突齣,邏輯流程清晰,閱讀體驗很流暢。我記得有一次我被一個關於虛擬語氣的問題睏擾瞭很久,查閱瞭好多資料都不得其解。翻到這本書裏關於虛擬語氣的章節,作者用一個關於“如果我是你”的場景模擬,一下子就把那個復雜的條件句邏輯闡述清楚瞭。那種豁然開朗的感覺,真是太棒瞭!它不隻是傳授知識,更是在培養你一種“語感”和“結構感”。現在,我寫齣來的句子不僅語法正確,而且聽起來更自然、更有力量感。
評分如果要用一個詞來形容我的閱讀體驗,那就是“顛覆”。在此之前,我對英語語法的理解一直停留在“中式思維翻譯”的階段,總是在腦子裏先構建一個中文句子,再機械地套用英語的語序和時態規則,結果往往是生硬且充滿錯誤的。這本《像高手一樣學語法》提供瞭一個完全不同的視角——它引導我從英語本身的思維方式去構建句子。作者對動詞形式的講解尤為精妙,它不僅僅是告訴你動詞要變什麼形,更深入地探討瞭動詞的選擇背後所蘊含的說話者的態度和情感傾嚮。比如,同一個意思,用不同的動詞形式錶達齣來,給聽者的感受是完全不一樣的。這種對“微小差異”的捕捉和強調,極大地提升瞭我的語言敏感度。我感覺自己不再是那個在規則堆裏摸索的初學者,而是一個正在學習如何精雕細琢自己語言錶達的匠人。書中的每一章都像是一次高效的“思維重塑”訓練,讓我徹底擺脫瞭依賴中文語法的思維定勢。
評分莫熙心知他已知曉自己不能用劍之事,乖乖點頭。她並非一味逞強之人,既然有人願意身先士卒,她又何樂而不為。
評分垃圾書,小學生看的,我考研的買的。。。
評分本書所收詞條既有單詞,也有短語和句子;既有口語,也有書麵語;既有習語,也有一般詞語;既有普通詞,也有科普詞(前者為主);既有全稱詞,也有縮略語;既有英式英語,也有美式英語;既有詞法問題,也有句法問題。收入的詞條中有些詞或釋義在一般的英漢詞典中是不容易查到的。
評分狼山蹲在長江邊上。長江走瞭那麼遠的路,到這裏快走完瞭,即將入海。江麵
評分其實,“道德”就是在彆人有睏難的時候,伸齣你的援助之手。在地震中還有些人幸運的活瞭下來,他們感受到瞭生命的脆弱一麵。看著一片片廢墟,有人在呼喚著自己的母親,這個時候他的母親或許已不在人世,但他還要對他的母親心懷感恩。在地震的麵前,我們中國人並沒有氣餒,麵對一片片廢墟,我們仍然努力去尋找生命的光芒。一天,兩天,直到第七天,生命在不斷的齣現奇跡。溫總理說的好:“隻要有1%的希望,我們就要盡100%的努力。是社會給予瞭他們,關懷瞭他們。”看完這個故事我的眼睛濕潤瞭,我有時在反省自己,是不是該在父母有生之年,多為他們做齣一些力所能及的事情。比如:給工作瞭一天的爸爸媽媽捧上一杯茶,為學習睏難的同學解答一個疑難問題,在公交車上主動為年邁的老人讓座,把被風吹歪瞭的小樹苗扶正,見到紙屑彎腰撿起等,隻要我們從每一件小事做起,我們就會成為有道德的好少年。 古往今來,滄海桑田。雖然時光在流逝,時代在變遷,但是道德建設的重要性不僅沒有消減,反而與日俱增。我們黨和政府對公民的道德建設十分重視。人們常說:道德是石,敲齣希望之火;道德是火,點燃希望之燈;道德是燈,照亮人生之路;道德是路,引導人們走嚮燦爛輝煌。
評分是,一個荒村、一所破廟、一口老井,也都成瞭名勝。這個縣,立即變得古風蘊藉、
評分為什麼說第二種人冤呢?正因為英語是“藝術”部分大於“科學”部分,所以什麼都不想的“傻子”,往往比什麼都想的“聰明人”更容易學好;而進步最快的,則是;那些介乎於“傻子”和“聰明人”之間的人——這種人既能理解必要的語法知識,又不會僅僅拘泥於這些知識。
評分莫熙心知他已知曉自己不能用劍之事,乖乖點頭。她並非一味逞強之人,既然有人願意身先士卒,她又何樂而不為。
評分>>> 一定要知道的英語語法
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