具体描述
内容简介
《普通高等教育“十二五”高职高专规划教材·电工电子技术项目化教程：电子技术》主要内容包括半导体器件基础和基本放大电路；集成运算放大电路及其应用；交流变直流电路；数字逻辑电路基础；组合逻辑电路；时序逻辑电路；555定时器及其应用；数字量与模拟量之间的转换；电子制作。《普通高等教育“十二五”高职高专规划教材·电工电子技术项目化教程：电子技术》编排新颖，内容实用，结构合理，通俗易懂，可作为高职高专院校电类专业的教材。
内页插图
目录
项目1 扩音机放大电路任务 声音放大的实现
1.1.1 任务描述
1.1.2 相关知识1：半导体二极管
1.1.3 相关知识2：半导体三极管
1.1.4 相关知识3：基本放大电路
1.1.5 相关知识4：多级放大电路
1.1.6 解决任务
1.1.7 思考与练习
项目总结
项目习题
项目2 运算电路的设计与实现
任务1 加法运算的实现
2.1.1 任务描述
2.1.2 相关知识1：集成运算放大器
2.1.3 相关知识2：比例运算电路
2.1.4 相关知识3：加法运算电路
2.1.5 解决任务
2.1.6 思考与练习
任务2 减法运算的实现
2.2.1 任务描述
2.2.2 相关知识：减法运算电路
2.2.3 解决任务
2.2.4 思考与练习
任务3 积分运算的实现
2.3.1 任务描述
2.3.2 相关应用
2.3.3 相关知识：积分运算电路
2.3.4 解决任务
2.3.5 思考与练习
任务4 微分运算的实现
2.4.1 任务描述
2.4.2 相关应用
2.4.3 相关知识：微分运算电路
2.4.4 解决任务
2.4.5 思考与练习
任务5 电压比较的实现
2.5.1 任务描述
2.5.2 相关应用
2.5.3 相关知识：电压比较器
2.5.4 解决任务
2.5.5 思考与练习
项目总结
项目习题
项目3 交流电变成直流电的电路设计
任务 设计手机充电器电路
3.1.1 任务描述
3.1.2 相关应用：手机
3.1.3 相关知识1：整流电路
3.1.4 相关知识2：滤波电路
3.1.5 相关知识3：稳压电路
3.1.6 解决任务
项目总结
项目习题
项目4 数字逻辑电路基础
任务 电气设备两地控制的逻辑关系分析与实现
4.1.1 任务描述
4.1.2 相关人物：布尔
4.1.3 相关知识1：数字信号与数制
4.1.4 相关知识2：基本逻辑关系与复合逻辑关系
4.1.5 相关知识3：逻辑运算及其化简
4.1.6 相关知识4：集成逻辑门电路
4.1.7 解决任务
4.1.8 思考与练习
项目总结
项目习题
……
项目5 组合逻辑电路的设计
项目6 时序逻辑电路的设计
项目7 555定时器电路
项目8 数模、模数转换电路应用
项目9 电子制作
参考文献
前言/序言
本教程是中国高教学会普通高等教育“十二五”高职高专规划教材。在本教程的编写过程中，依据国家对高职高专教育的指导思想——培养高技能应用型人才，并本着“淡化理论，够用为度，培养技能，重在应用”的原则，在编写思路上力图体现高职高专培养生产一线高技能人才的要求，力争做到重点突出、概念清楚、层次清晰、深入浅出、学用一致。本教程强调创新，体现了知识和技能的时代感和适应力，能够使读者掌握相应的职业技能。本教程在编写时以项目为基础，以任务为载体，将理论知识融入到实践任务中，使读者知其用，并知其所以用。本教程的编写团队成员均是一直工作在教学一线的“双师型”教师，并邀请了企业生产一线专家对教程的总体设计、任务设置及实践知识进行了指导。在编写时，编者充分考虑到读者的自学能力和基础，鼓励读者主动学习，勤于思考，注重掌握分析问题的方法，提高解决问题的能力。
本书共有九个项目，项目1是半导体器件基础和基本放大电路；项目2是集成运算放大电路及其应用；项目3是交流变直流电路；项目4是数字逻辑电路基础；项目5是组合逻辑电路；项目6是时序逻辑电路；项目7是555定时器及其应用；项目8是数字量与模拟量之间的转换；项目9是电子制作。本书由沈阳航空职业技术学院陈颖任主编，编写了项目4、7和9，徐宁编写了项目3，王宏伟编写了项目5和6，张博舒编写了项目1、2和8。沈阳航空职业技术学院康永伟、信宁、付志佳、孙丽参与了部分内容的编写工作。在编写本教程的过程中，编者参考了多位同行的编著和文献，在此表示诚挚的感谢。
本教程编排新颖，内容实用，结构合理，通俗易懂，既可作为高职高专院校的电类专业教材，也可作为数控加工技术、模具制造技术、航空机电设备维修、金属材料与热处理、焊接自动化等非电专业的教材，同时还可供电类专业工程技术人员参考和电学业余爱好者自学之用。
由于时间仓促，书中难免有不足之处，欢迎广大读者和专家批评指正。
用户评价
初次接触这本《电子技术》教材，我被它厚实的内容和清晰的排版所吸引。书本拿在手里很有分量，封面设计也比较简洁大气，给人的第一感觉是这是一本严肃且内容翔实的专业书籍。 我翻阅到关于模拟电路的章节，作者对于电阻、电容、电感等基本元件的讲解，可以说是事无巨细。从它们的物理本质，到在电路中的作用，再到如何进行计算，都进行了非常详细的阐述。尤其是一些公式的推导过程，也都给出了清晰的步骤，这对于想要深入理解理论的学习者来说，无疑是一大福音。我尝试着去理解那些数学模型，并在脑海中勾勒出这些元件在电路中的行为。 然而，在阅读过程中，我注意到一个特点：书中对于每一个理论知识点的介绍，都显得相当“完整”和“独立”。也就是说，在讲解完一个理论概念后，它往往会接着深入讲解这个概念的各种变种、推论以及相关的数学推导。这固然保证了知识的系统性和严谨性，但作为一名读者，我总感觉缺少了一些“触发器”。 我一直在寻找那种能够让我产生“原来是这样！”或者“我来试试看！”的学习体验。例如，在讲解了二极管的单向导电性之后，如果能紧接着提供一个简单的应用项目，比如制作一个LED指示灯，或者一个简单的整流电路，这样就能立刻将理论与实践联系起来。但这本书在这一块的连接似乎稍显薄弱。理论讲解的部分占据了绝大部分篇幅，而实际的项目部分，虽然存在，但感觉更像是对前期理论知识的一种“总结”或“检验”，而非贯穿始终的学习线索。 我期望的“项目化教程”是能够以一个个具体、可操作的项目为载体，让读者在解决项目问题的过程中，主动去学习和掌握相关的理论知识。而这本书的呈现方式，更像是在告诉读者：“你先掌握了这些理论，然后你就能去做这些项目。”这种顺序，对于一些学习效率较高的读者可能没问题，但对于我这样更偏向于在实践中学习的人来说，可能会觉得有些枯燥和漫长。 总而言之，这本书的理论知识储备是相当可观的，它提供了扎实的学术基础。但是，在“项目化”的教学理念上，个人认为还可以有更大的发挥空间，让理论与实践的融合更加自然和高效。
评分初次翻阅这本书，我注意到它封面和标题上强调的“项目化教程”几个字，这让我对接下来的学习充满了期待。我希望能借此书，从零开始，一步步地构建起电子技术的基础，并且能够快速上手一些有趣的电子制作。 当我开始阅读第一章时，我被作者对基础概念的解释方式所吸引。他并没有直接跳入枯燥的公式推导，而是通过一些生活化的比喻和现象来引入，例如用水管比喻电流，用储水罐比喻电容。这种方式确实有效地降低了理解门槛，让我感觉电子技术并没有想象中那么遥不可及。 我仔细阅读了关于电学基本定律的部分，如欧姆定律、基尔霍夫定律等。作者在讲解这些定律时，都配有详细的图示和计算示例，这帮助我清晰地理解了这些定律的含义以及如何在实际电路中应用。尤其是一些简单的电阻串联并联的计算，通过几个具体的例子，让我能够很快掌握。 但是，在继续深入学习的过程中，我发现书中的“项目化”元素似乎并没有像我预期中那样，成为贯穿始终的学习主线。虽然书中确实包含了一些实践性的内容，但这些内容往往在大量的理论讲解之后才出现，并且篇幅相对有限。我感觉，我更多的是在进行理论知识的积累，而能够让我立即动手去实践的“项目”却不是那么容易找到，或者说，这些项目需要的理论基础可能还不够扎实。 我希望能看到更多的小型、独立的项目，这些项目可以分解成几个步骤，并且每一个步骤都能与前面讲到的理论知识紧密联系。例如，在学习了电阻和LED灯的串联之后，就可以立即引导读者尝试搭建一个简单的LED指示灯电路。而不是在学习了相当多的理论之后，才出现一个需要组合多种元件的稍大一些的项目。这会让我在学习过程中，能够更及时地获得成就感，并且更深刻地理解理论的实际意义。 总的来说，这本书在基础理论的讲解上做得相当不错，循序渐进，易于理解。但是，“项目化教程”的定位，在我看来，还可以进一步加强，通过更频繁、更易于上手的实践项目，来驱动理论知识的学习，让读者在实践中巩固和内化知识。
评分这本书的装帧设计给我一种朴实而严谨的感觉，封面的配色和字体都透露着一股“老派”的稳重。翻开内页，纸张的质感不错，印刷清晰，字迹也比较舒服，这一点对于长时间阅读来说是很有帮助的。我对这本书的初印象是，它是一本内容翔实、值得信赖的学习资料。 我尝试着去理解书中的内容，尤其是在讲解一些基础的模拟电路和数字电路原理时，作者采用了非常详细的图示和文字说明。例如，在介绍电阻、电容、电感的基本特性时，配以了清晰的电路图和参数的解释，对于初学者来说，这些基础知识的建立是至关重要的。同时，书中也提及了一些常见的元器件，并对其功能进行了简要的介绍，这有助于我在脑海中构建一个初步的电子元器件知识体系。 然而，随着阅读的深入，我逐渐发现书中的理论讲解似乎过于“教科书式”了。虽然每一部分都讲得很透彻，但缺乏一些能够迅速引起我兴趣的“亮点”。我总觉得，在每一个理论概念的讲解之后，都应该紧接着一个与此相关的、具有实际操作意义的小型项目或者实验案例。比如，讲到二极管的单向导电性，就可以马上带出一个简单的整流电路的搭建和演示；讲到晶体管的放大作用，就可以立即引导读者尝试搭建一个简单的音频放大器。 我特别留意了书中的“项目化”部分，但发现这些项目往往是集中在后面的章节，并且对前置理论的要求很高。这意味着，如果我不能完全消化前面的理论知识，就很难顺利地完成后面的项目。这让我感觉，所谓的“项目化”更像是对前期理论学习的一种“检验”，而非一种“引导”或“驱动”。我更希望项目能够贯穿始终，让理论知识的学习与实践操作有机地结合起来，让我在学习理论的同时，就能看到它如何在实际中应用，从而保持学习的动力。 总而言之，这本书的内容基础扎实，讲解细致，在理论知识的梳理上做得非常到位。但是，对于追求“上手即用”的学习者来说，其“项目化”的特色在前期体现得不够明显，理论与实践的结合点有待加强。如果能将理论讲解与小型实践项目更紧密地结合，相信会吸引更多渴望在实践中学习电子技术的读者。
评分这本《电子技术》确实给了我一个相当意外的体验。初拿到手时，我被它“项目化教程”的定位所吸引，心想这下总算能摆脱枯燥的理论堆砌，直接上手实践了。然而，当我翻开第一章，就被一股扑面而来的“理论”气息给淹没了。虽然我知道任何技术的学习都离不开基础，但这本书的开篇，与其说是“项目化”，不如说更像是一部严谨的理论著作。 从导论到基础电路的分析，字里行间透露出一种“循序渐进、力求严谨”的意图，但对于一个渴望快速进入实际操作的读者来说，这种详尽的理论铺垫显得有些冗长。我期望的是，每一个概念的引入都能紧随一个或者几个与之相关的、能够立即动手的小型项目，哪怕是模拟电路中的简单开关控制，或者数字电路中的基础逻辑门应用。然而，这本书在理论讲解的部分，占据了太大的篇幅，并且描述得极其细致，这固然保证了知识的准确性，却也极大地消磨了我的学习兴趣。 我仔细阅读了关于半导体器件的章节，作者对于PN结、三极管、场效应管的原理阐述非常到位，甚至连能带理论都稍有涉及。我能感觉到作者的用意是在为后续更复杂的电路搭建坚实的基础，这一点无可厚非。但问题在于，理论的深度和广度似乎远远超出了“项目化教程”所应有的范畴。在某些关键的理论点上，作者似乎更倾向于从物理学的根源去解释，而非从电子技术应用的角度去引导。这导致我在学习过程中，常常会陷入对深奥物理原理的思考，而忘记了自己是为了学习如何“做”电子项目而来的。 或许，这本书更适合那些有一定电子技术基础，希望深入理解某些理论细节的读者。对于我这样一个初学者，或者更侧重于实践应用的学习者来说，这种“理论先行”的模式，反而成为了一种阻碍。我一直在寻找能够激发我动手欲望的“钩子”，比如那些基于理论的经典应用案例，或是提示我“这里可以尝试搭建一个XXX”的引导，但这些在前期理论讲解中相对匮乏。我希望书中的项目能更早、更频繁地出现，并且能够紧密地服务于理论知识的学习，而不是在海量理论之后才姗姗来迟。 总的来说，这本书在理论的严谨性和深度上是值得肯定的，但其“项目化教程”的定位，在我看来，并没有得到充分的体现。我期待的是一种更加平衡，甚至是以项目为驱动的教学模式，让理论知识在解决实际问题的过程中得到巩固和升华。目前的状态，更像是在学习一本优秀的电子技术理论教材，而非一本能够让我快速上手、乐在其中的项目化教程。
评分这本书给我的第一印象是其内容涵盖的范围相当广泛，从最基础的电路元件到一些较为复杂的数字逻辑门电路，都有所涉及。我仔细翻阅了目录，发现它试图为读者构建一个相对完整的电子技术知识体系。 当我阅读到关于电阻、电容、电感等基本元件的章节时，作者采用了非常详尽的描述，不仅解释了它们的物理特性，还给出了相关的数学公式和计算方法。在这一点上，我认为这本书做得非常扎实，为后续的学习奠定了坚实的基础。每一个概念的引入都伴随着清晰的图示，这对于理解抽象的电路原理非常有帮助。 我特别关注了书中关于晶体管（BJT和MOSFET）的讲解。作者用了相当大的篇幅来阐述它们的结构、工作原理以及不同的工作模式。虽然这些讲解非常专业和深入，但对于一个希望快速掌握电子技术应用的学习者来说，可能会觉得有些理论上的负担。我一直在寻找能够将这些理论知识转化为实际应用的项目，例如如何利用晶体管搭建一个简单的放大器电路，或者一个开关电路。 然而，在阅读的过程中，我发现书中“项目化”的体现似乎更多地体现在最后一部分的综合性项目上。而前期对于基础元件和器件的讲解，虽然详尽，但缺乏足够多的、能够引导我立即动手实践的小型项目。我希望能有更多的“小挑战”，比如在学习了某个元件之后，马上能有一个与之相关的、可以自己动手搭建的电路，让我能够立即看到这个元件在实际中的作用。 我感觉，这本书更像是一本非常优秀的电子技术参考书，它提供了扎实的理论基础和详细的器件介绍。但如果它的目标是作为一本“项目化教程”，那么它在理论与实践的结合点上，还有很大的提升空间。我期待的是一种更加“寓教于乐”的学习方式，让我在探索项目的同时，也能够不知不觉地掌握所需的理论知识，而不是需要先“啃”下大量的理论，才能开始尝试搭建项目。 总而言之，这本书在理论深度和知识的严谨性上是值得称赞的，它为学习者提供了宝贵的理论资源。但若要更好地实现“项目化教程”的初衷，则需要在理论讲解与实践项目的融合上做得更加紧密和灵活。
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