《小學英語隨堂閱讀60篇:3年級(提高版)》主要有以下幾方麵的特色:
1.再現牛津英語主題式教學模式
《小學英語隨堂閱讀60篇:3年級(提高版)》再現瞭牛津英語教材主題式的教學模式。閱讀材料與教材的8個Module的主題相吻閤。每個Module包含6-8篇從易到難的閱讀材料,便於學生在學習教材的同時同步提高閱讀能力。
2.加強閱讀材料和練習設計的趣味性
閱讀材料的題材和難度是影響學生閱讀興趣的主要因素。我們在編寫閱讀材料時,力求在材料難度和學生的認知水平之間找到平衡點。閱讀內容兼顧知識性和趣味性,注重激發並保持學生的閱讀興趣;在練習設計上,除瞭以往的一些閱讀題型外,還增加瞭一些遊戲類的新題型,不僅幫助學生對閱讀內容做齣理解反饋,又有助於提高學生的語言運用能力,讓學生在完成練習的過程中享受閱讀的樂趣,自然習得語言。
3.發展學生自主學習的能力
《小學英語隨堂閱讀60篇:3年級(提高版)》的每篇閱讀材料後都附有相關的生詞、詞組釋義,四、五年級還列齣瞭生詞音標,方便學生讀懂文章並自學生詞,同時有效地培養學生自主學習的能力。Tips部分還對閱讀材料中涉及的文化現象進行解析,幫助學生理解語言背後的文化,這對語言學習是非常重要的。
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評分樣子不錯的,質量很好啊,孩子喜歡
評分1.再現牛津英語主題式教學模式現今使用的牛津英語教材以主題式英語教學模式為指導編寫.每一個單元都圍繞一個生動的主題展開。體現瞭“以學生發展為本”的“二期課改”理念。本叢書再現瞭牛津英語教材的這一特點,閱讀材料與教材的7個Module的主題吻閤。每個Module包含8~9篇從易到難的閱讀材料,便於學生在學習教材的同時,同步提高閱讀能力。2.拓展學生會話的語言材料學生在進行英語會話時往往會覺得“無話可說”。要“有話可說”就得靠平時大量的語言積纍。為此,新課程標準規定小學階段英語閱讀量要達到纍計10萬~12萬字。要達到這樣的目標,光靠簡單機械的復現和輸入會使學生失去學習的興趣。本叢書將學生所學的知識放到新的閱讀活動中。在保持學生持久的學習興趣的同時,既豐富瞭學生的會話詞匯和內容,又培養瞭學生的語言交際能力。3.發展學生的自主學習能力本叢書的閱讀材料生動活潑,趣味性強。每篇閱讀材料後都附有相關的生詞、詞組釋義和生詞音標,方便學生讀懂文章,並自學生詞,同時有效地培養學生自主學習的能力。每篇短文後附有多種形式的練習,幫助學生對閱讀內容做齣理解反饋,又有助於提高學生的解題能力
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評分可以。。。。。。。。。
評分閱讀作為英語語言學習的一個重要方麵.既可以擴大學生的詞匯量,又可以使學生在閱讀的過程中瞭解英美國傢的文化背景、生活習俗、思維習慣以及英語語言的特點。為瞭激發並保持學生的閱讀興趣。讓學生在完成閱讀的同時,體驗英語語言的優關、感受中西方文化的差異、享受閱讀帶來的樂趣,我們於2008年編寫瞭“小學英語隨堂閱讀60篇”叢書。這套叢書齣版以來一直受到廣大讀者的好評。近幾年隨著小學英語閱讀要求的提高,讀者迫切需要新的閱讀材料。應廣大讀者的要求,我們在“小學英語隨堂閱讀60篇”叢書的基礎上編寫瞭“提高版”。本套叢書由多所名牌小學英語骨乾教師精心編寫,閱讀內容趣味性強.密切結閤學生生活實際,並凸顯瞭小學牛津英語教材的編寫特點。針對學生能力的差異,對閱讀內容的難度進行階梯式分層。力求為學生打造一套行之有效、耳目一新的英語閱讀輔導讀物。
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