2013万国学校考前冲刺:卷3突破100分

2013万国学校考前冲刺:卷3突破100分 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

北京万国学校 编
图书标签:
  • 万国学校
  • 考前冲刺
  • 2013
  • 卷3
  • 突破100分
  • 小学
  • 辅导
  • 试题
  • 真题
  • 模拟题
想要找书就要到 静思书屋
立刻按 ctrl+D收藏本页
你会得到大惊喜!!
出版社: 知识产权出版社
ISBN:9787513020152
版次:1
商品编码:11252833
包装:平装
开本:16开
出版时间:2013-05-01
页数:219
正文语种:中文

具体描述

内容简介

  《2013万国学校考前冲刺:卷3突破100分》是北京万国学校按照2013年新大纲的考试要求,凭借老师自己多年的授课经验和司法考查规律,找出2013年国家司法考试卷三的重点考点。并对考点精要讲解。加注“小贴士”来要求考生把握细节,通过“预测突破”试题来检测考生对考点的理解程度,增加考生的得分能力。
  《2013万国学校考前冲刺:卷3突破100分》读者对象:所有参加司法考试的人员。

前言/序言


跨越藩篱:全球化视野下的教育变革与未来展望 内容提要: 本书深入探讨了二十一世纪全球化浪潮对传统教育体系产生的深远影响,聚焦于跨文化交流、技术赋能学习以及培养面向未来的核心素养。通过对世界各地顶尖教育模式的比较分析,本书旨在为教育工作者、政策制定者以及广大学生和家长提供一套前瞻性的思考框架,以应对快速变化的社会需求,培养具有全球胜任力的新一代人才。 --- 第一部分:全球化语境下的教育重塑 在全球化日益深入的今天,教育的任务已不再局限于知识的传递,更在于塑造个体的全球公民意识和适应复杂环境的能力。本书的开篇部分,首先对当前国际教育版图进行了宏观扫描。 一、文明的交汇:跨文化理解的必要性 随着人员流动性的大幅增加和信息壁垒的消融,不同文化背景下的学习者和教育者之间的互动愈发频繁。我们审视了“文化智商”(Cultural Quotient, CQ)在现代教育中的核心地位。 1. 理解差异,促进融合: 分析了不同教育体制(如北美、欧洲大陆、东亚)在价值观、教学方法和评估体系上的根本差异。我们强调,真正的国际化教育并非简单地将不同文化元素拼凑,而是要培养学生在面对文化冲突或理解鸿沟时,展现出的同理心、灵活性和批判性思维。 2. 语言的力量与局限: 探讨了英语作为全球通用语的优势,同时也警示了过度依赖单一语言可能带来的思维固化和文化边缘化风险。书中提出了“多语境能力”(Multilingual Competence)的培养路径,即不仅掌握语言本身,更能理解语言背后的文化逻辑。 二、技术驱动的教育革命 信息技术,特别是人工智能(AI)、大数据和虚拟现实(VR/AR)技术,正在以前所未有的速度重构学习环境。 1. 个性化学习的实现: 本书详细剖析了自适应学习系统(Adaptive Learning Systems)如何利用算法分析学生的学习节奏、知识盲区和认知偏好,从而提供“千人千面”的教学内容和反馈。这要求教师从知识的“传授者”转变为学习过程的“引导者”和“设计者”。 2. 打破时空限制的课堂: 探讨了混合式学习(Blended Learning)和完全在线教育(MOOCs, SPOCs)的成熟与挑战。我们重点关注了如何在线上环境中有效维持学习的参与度、协作精神和实验操作的有效性,特别是对于科学、技术、工程和数学(STEM)领域的教学。 3. 数据伦理与隐私保护: 随着教育数据的采集日益精细,本书提出了关于学生数据安全和算法偏见(Algorithmic Bias)的严肃讨论,呼吁建立健全的监管框架,确保技术进步服务于教育公平。 第二部分:面向未来的核心素养构建 传统的“知识储备”模式在知识快速迭代的今天已显不足。本书的第二部分着力于探讨如何构建一套能够支持终身学习和适应不确定性的能力体系。 一、批判性思维与信息素养的深化 在“后真相”时代,分辨信息真伪、辨析复杂论点成为生存技能。 1. 深度阅读与多源交叉验证: 介绍了如何引导学生超越表面信息,深入挖掘文本背后的假设、偏见和论证结构。我们引入了哲学思辨方法,训练学生对既有观念进行“苏格拉底式”的拷问。 2. 复杂问题解决能力(Complex Problem Solving): 探讨了如何设计跨学科的项目式学习(PBL),让学生面对涉及多个领域、没有标准答案的现实世界难题。例如,气候变化、城市可持续发展等议题的教学实践。 二、创造力、创新精神与创业思维 创新不再是少数精英的专利,而是社会经济发展的核心驱动力。 1. 设计思维(Design Thinking)的普及: 详细阐述了如何将“同理心、定义问题、构思、原型制作、测试”这一设计流程系统地引入到各个学科的教学中,培养学生的迭代精神和解决实际问题的能力。 2. 失败的文化与韧性(Resilience): 强调了建立一个鼓励“安全试错”的学习环境至关重要。本书通过对比东西方文化对“失败”的不同解读,提出了如何重塑教育中的风险认知,培养学生的心理韧性和“从挫折中学习”的能力。 三、社会责任感与全球公民教育 培养学生对社区、国家乃至全球事务的责任感,是教育的终极目标之一。 1. 可持续发展目标(SDGs)的融入: 探讨了如何将联合国可持续发展目标作为课程设计的核心框架,让学生理解全球挑战,并思考自身在解决这些挑战中的角色。 2. 伦理决策能力的培养: 随着生物技术、人工智能等前沿领域的发展,复杂的伦理困境层出不穷。本书强调,教育必须提供平台,让学生在安全的框架内讨论和权衡不同伦理立场,做出负责任的决策。 第三部分:教育系统的改革与未来路径 教育系统的有效运作,离不开政策的引导和评估体系的支撑。本部分着眼于宏观层面,提出了优化教育供给与评估的建议。 一、评估体系的根本性转变 当前的标准化考试往往侧重于对记忆和短期技能的考察,这与培养上述核心素养的目标存在内在矛盾。 1. 从结果评估到过程评估: 倡导引入更具生态效度(Ecological Validity)的评估方法,如作品集(Portfolios)、基于表现的评估(Performance-Based Assessment)以及同伴互评(Peer Review),以更全面地反映学生的学习轨迹和能力发展。 2. 终身学习认证体系的构建: 讨论了微证书(Micro-credentials)和能力徽章(Badges)等非传统认证形式的兴起,它们如何帮助个人更灵活地展示其专业技能和持续学习的成果,适应未来职业生涯的多次转型。 二、教师专业发展的再定位 在全球化和技术变革的背景下,教师的角色面临前所未有的挑战。 1. 赋能教师成为学习设计师: 教师需要接受持续的、以实践为导向的培训,学习如何整合新兴技术,如何设计跨学科项目,以及如何有效地进行跨文化教学。 2. 构建教师协作网络: 强调建立区域乃至全球范围内的专业学习社区(PLCs),促进最佳实践的快速传播和本土化调整,确保教育创新不会停留在理论层面。 三、教育公平与包容性 技术和全球化可能加剧现有的教育不平等。本书呼吁采取积极措施,确保所有背景的学生都能受益于新的教育机遇。 1. 数字鸿沟的弥合: 探讨了在基础设施、设备获取以及数字素养培训方面存在的差距,并提出了政府、私营部门及非营利组织如何协同合作,确保教育资源的普惠性。 2. 特殊学习需求(SEN)的融合教育: 深入分析了现代教育理论中对包容性教育(Inclusive Education)的强调,以及如何利用技术和多感官教学方法,为有特殊学习需求的学生提供有效的支持和个性化的学习路径,实现真正的“不让任何一个人掉队”。 本书期望能为所有关心教育未来的人士提供一份深思熟虑的蓝图,指引我们在全球化带来的机遇与挑战中,构建一个更具前瞻性、更公平、更能激发人类潜能的教育体系。

用户评价

评分

我必须说,这本书的“方法论”部分给我留下了深刻的印象。在我翻阅的过程中,我注意到它不仅仅提供大量的练习题目,更是在题目之外,融入了许多非常实用的解题技巧和策略。这对我来说,意义重大。我之前一直以为备考就是不断地刷题,但这本书让我意识到,掌握正确的解题方法和思维方式,往往比单纯的题海战术更有效。它可能包含了一些我之前从未接触过的思路,或者是对一些常见方法的更精妙的阐述。这种“方法论”的引导,让我觉得学习过程会更加高效,能够帮助我事半功倍地解决问题,而不是在题海中迷失方向。我期待着在实际做题时,能够将这些方法论融会贯通,真正做到举一反三,灵活运用。这本书让我看到了突破自身瓶颈的可能性,让我对“突破100分”的目标,有了更坚实的信心。

评分

这本书给我的一个直观感受是它的“全面性”。我注意到它在内容涵盖的广度上做得非常出色,似乎将考试可能涉及到的方方面面都考虑进去了。无论是我擅长的部分,还是我感到吃力的领域,这本书似乎都能提供相应的练习和讲解。这种“全面性”让我感到很安心,因为我知道,我在备考过程中不会有明显的遗漏,能够在一个比较完整的范围内进行巩固和提升。同时,我也注意到它在“深度”上也并不含糊,对于一些核心的知识点,它似乎有深入的剖析和拓展,这有助于我不仅仅停留在表面的理解,而是能够真正掌握知识的精髓。这种“广度”与“深度”的兼顾,让我觉得这是一本能够帮助我全面提升实力的备考书籍,而不是仅仅针对某个特定方面进行强化。

评分

这本书给我的初步印象是它的“前瞻性”。从书名和其定位来看,它显然是针对2013年的考试而设计的,这意味着它在内容编排和题目选择上,很可能充分考虑到了当年的考试趋势和可能出现的新的考点。这种“前瞻性”对于我们考生来说至关重要,因为它可以帮助我们提前做好准备,避免在考场上被突如其来的新题型或新考点打个措手不及。我期待着在书中能够看到一些体现这种前瞻性的内容,比如对一些新兴知识点的梳理,或者对一些常考题型的创新性讲解。这种“预判”能力,是备考过程中非常宝贵的一点,能够让我们在竞争中占据优势。这本书仿佛是一张“考试地图”,而它则试图在考试之前,为我们绘制出最准确、最有价值的“路线图”。

评分

从我个人角度来说,这本书给我最直观的感受就是它的“体系感”。虽然我还没来得及进行大规模的习题演练,但仅仅是浏览其目录和章节安排,就能感受到编者在构建知识体系方面的深厚功力。它不是那种零散的知识点堆砌,而是有逻辑地将各个知识板块串联起来,从基础概念的梳理,到进阶方法的讲解,再到最后的拔高训练,层层递进,循序渐进,非常符合我们学习的认知规律。我尤其欣赏它在内容设置上的“针对性”,感觉编者非常了解考试的命题趋势和考生常出现的薄弱环节,所以在内容编排上,能够做到有的放矢。我相信,通过这本书的学习,我能够系统地梳理自己的知识盲点,并且能够有效地将零散的知识点融会贯通,形成一个完整的知识网络。这种“体系感”和“针对性”的结合,让我觉得这本书不仅仅是一本习题集,更像是一个精心设计的学习路线图,指引我在备考的迷雾中找到最清晰、最有效的前进路径。

评分

哇,我刚刚开始接触到这本《2013万国学校考前冲刺:卷3突破100分》这本书,还没来得及深入研读,但光是翻阅的初步印象就足够让人期待了。这本书的装帧设计非常吸引人,封面色彩搭配大胆而又不失稳重,字体的选择也很有力量感,让人一看就知道这是一本严肃认真的备考资料。我特别喜欢它在细节上的用心,比如纸张的质感,摸上去就很舒服,印刷清晰,没有出现模糊不清或者错别字的情况,这对于长时间阅读来说非常重要。而且,它的小巧尺寸也很便携,可以轻松放进书包里,随时随地进行复习,这点对于我这种经常需要利用碎片时间学习的学生来说,简直是福音。我注意到书的排版也非常合理,章节划分清晰,小标题和重点标注都做得非常到位,让我在浏览时能够迅速抓住核心信息,避免了信息过载的混乱感。这本书仿佛是一个经验丰富的老教师,用最直接、最有效的方式,向我展示了考试的重点和难点,为我指明了前进的方向。虽然我还没开始做题,但光是这种充满专业性和系统性的编排,就足以让我对它的内容充满信心,迫不及待地想要开始这段“冲刺”之旅了。

评分

此外的问题是,“不法”是否包括由于存在违法性阻却事由而在刑法上阻却了违法性、但在其他的法域中受到违法之评价的场合?在实务中,对于紧急避险行为,能否进行正当防卫,在学说上也是个问题。这是因为,就紧急避险行为而言,其在刑法上虽然阻却了违法性,但由于在民法上可能发生损害赔偿义务,在此意义上能说在民法上是违法的。由此出发,(部分地)肯定对于紧急避险行为可能进行正当防卫的见解也得以主张(参见松宫147页,林212页)。但是,即便是以损害赔偿的支付为前提,肯定针对紧急避险可以进行正当防卫这一点,就是将刑法上所允许的行为,承认其作为违法的行为可以通过正当防卫加以阻止,这就导致肯定了刑法上的违法评价中的矛盾性,是有疑问的.就“不法”的含义来说,如上所述,虽说并不意味着必须有刑法上的(以构成要件该当性为前提的)违法性,但在刑法上违法性被阻却的场合,应该从“不法”之中排除。 2013年力求保持本书的风格,同时在继承中创新,以求让考生得到实战的考验和切实的提高。   一、司考命题规律   如果从1986年律考算起,司考的历史已经二十余年。即使司考自身也已经连续举办了十余年,贡献了十几套试卷。通过对以往试卷认真细致的分析,我们可以真切把握到司法考试的命题规律,在试卷格局上、考点分布上、试题难度上、选项设计上、热点与新点的把握上、传统重点与零散考点的平衡上,皆有道理可讲,皆有脉络可循。正是以往试题的规律构成了我们编著本书的出发点和行动纲领。需要强调指出的是,尽管司法考试中的个别学科出现了考点分散的情形,如行政法、经济法、国际公法,但其重点仍然非常突出。而且就考生复习而言,根本不可能掌握全部的考点,经常是学着后面的忘了前面的。复习备考可以说既是理解记忆的过程,又是遗忘和生疏的过程。考生不是主动地放弃考点就是被动地遗忘考点。与其被动遗忘重要考点,不如主动放弃那些不重要的基本上不考的众多考点。只要考生真正掌握了占据考分900/0以上的20%的重点考点,通过司考就是胜券在握。以此认识为基础,我们的试卷并不以太多题目考查生僻考点,而坚持以考查重点为主。

评分

我们中间没有绝对信命运之说的,但是对着这不测的人生,谁不感到惊异,对着那许多事实的痕迹又如何不感到人力的脆弱,智慧的有限。世事尽有定数?世事尽是偶然?对这永远的疑问我们什么时候能有完全的把握?在我们前边展开的只是一堆坚质的事实:是的,他十九晨有电报来给我……&"十九早晨,是的!说下午三点准到南苑,派车接……&"是九时从南京飞机场发出的……&"刚是他开始飞行以后所发……&"派车接去了,等到四点半……说飞机没有到……&"有到……航空公司说济南有雾……很大……&"只是一个钟头的差别,下午三时到南苑,济南有雾!谁相信就是这一个钟头中便可以有这么不同事实的发生,志摩,我的朋友!他离平的前一晚我仍见到,那时候他还不知道他次晨南旅的,飞机改期过三次:他曾说如果再改下去,他便不走了的。我和他同由一个茶会出来,在总布胡同口分手。在这茶会里我们请的是为太平洋会议来的一个柏雷博士,因为他是志摩生平最爱慕的女作家曼殊斐儿的姊丈,志摩十分的殷勤,希望可以再从柏雷口中得些关于曼殊斐儿早年的影子,只因限于时问,我们茶后匆匆地便散了。晚上我有约会出去了,回来时很晚,听差说他又来过,适遇我们夫妇刚走,他自己坐了一会,喝了一壶茶,在桌上写了些字便走了。我到桌上一看--&"定明早六时飞行,此去存亡不卜……&"我怔住了,心中一阵不痛快,却忙给他一个电话。

评分

我认得他,今年整十年,那时候他在伦敦经济学院,尚未去康桥。我初次遇到他,也就是他初次认识到影响他迁学的逖更生先生。不用说他和我父亲最谈得来,虽然他们年岁上差别不算少,一见面之后便互相引为知己。他到康桥之后由逖更生介绍进了皇家学院,当时和他同学的有我姊丈温君源宁。一直到最近两月中源宁还常在说他当时的许多笑话,虽然说是笑话,那也是他对志摩最早的一个惊异的印象。志摩认真的诗情,绝不含有丝毫矫伪,他那种痴,那种孩子似的天真实能令人惊讶。源宁说,有一天他在校舍里读书,外边下了倾盆大雨--惟是英伦那样的岛国才有的狂雨--忽然他昕到有人猛敲他的房门,外边跳进一个被雨水淋得全湿的客人。不用说他便是志摩,一进门一把扯着源宁向外跑,说快来我们到桥上去等着。这一来把源宁怔住了,他问志摩等什么在这大雨里。志摩睁大了眼睛,孩子似的高兴地说&"看雨后的虹去&"。源宁不止说他不去,并且劝志摩趁早将湿透的衣服换下,再穿上雨衣出去,英国的湿气岂是儿戏,志摩不等他说完,一溜烟地自己跑了!以后我好奇地曾问过志摩这故事的,真确,他笑着点头承认这全段故事的真实。我问:那么下文呢,你立在桥上等了多久,并且看到虹了没有?他说记不清但是他居然看到了虹。我诧异地打断他对那虹的描写,问他:怎么他便知道,准会有虹的。他得意地笑答我说:&"完全诗意的信仰!&"&"完全诗意的信仰&",我可要在这里哭了!也就是为这&"诗意的信仰&"他硬要借航空的方便达到他&"想飞&"的宿愿!&"飞机是很稳当的,&"他说,&"如果要出事那是我的运命!&"他真对运命这样完全诗意的信仰!志摩我的朋友,死本来也不过是一个新的旅程,我们没有到过的,不免过分地怀疑,死不定就比这生苦,&"我们不能轻易断定那一边没有阳光与人情的温慰&",但是我前边说过最难堪的是这永远的静寂。我们生在这没有宗教的时代,对这死实在太没有把握了。这以后许多思念你的日子,陷要全是昏暗的苦楚,不会有一点点光明,除非我也有你那美丽的诗意的信仰!我个人的悲绪不竞又来扰乱我对他生前许多清晰的回忆,朋友们原谅。

评分

我们中间没有绝对信命运之说的,但是对着这不测的人生,谁不感到惊异,对着那许多事实的痕迹又如何不感到人力的脆弱,智慧的有限。世事尽有定数?世事尽是偶然?对这永远的疑问我们什么时候能有完全的把握?在我们前边展开的只是一堆坚质的事实:是的,他十九晨有电报来给我……&"十九早晨,是的!说下午三点准到南苑,派车接……&"是九时从南京飞机场发出的……&"刚是他开始飞行以后所发……&"派车接去了,等到四点半……说飞机没有到……&"有到……航空公司说济南有雾……很大……&"只是一个钟头的差别,下午三时到南苑,济南有雾!谁相信就是这一个钟头中便可以有这么不同事实的发生,志摩,我的朋友!他离平的前一晚我仍见到,那时候他还不知道他次晨南旅的,飞机改期过三次:他曾说如果再改下去,他便不走了的。我和他同由一个茶会出来,在总布胡同口分手。在这茶会里我们请的是为太平洋会议来的一个柏雷博士,因为他是志摩生平最爱慕的女作家曼殊斐儿的姊丈,志摩十分的殷勤,希望可以再从柏雷口中得些关于曼殊斐儿早年的影子,只因限于时问,我们茶后匆匆地便散了。晚上我有约会出去了,回来时很晚,听差说他又来过,适遇我们夫妇刚走,他自己坐了一会,喝了一壶茶,在桌上写了些字便走了。我到桌上一看--&"定明早六时飞行,此去存亡不卜……&"我怔住了,心中一阵不痛快,却忙给他一个电话。

评分

想来这次是通不过了,明年继续。书和赠品都很喜欢,也希望以后京东多推出这样的活动。看别人晒的帖子,赠品以为是书,到手后发现,原来背面是有图的,虽然正面看上去会有些透出画来,但这种本子确实很有趣,反正是赠品,就放着吧。相比其他赠品,还是比较喜欢这种既美观又实用的东西,看书之余,也好做些笔记。和其他很多书一起买的,送来都完好无缺,相比之前的包装,有了一定的改善。看到别的买家说缺角了,深感幸运。京东的快递服务很好,由于购物频繁,彼此也都熟悉了,他来的时候我和女儿正在外面玩,居然从背景就把我认出来了,呵呵。之前有投诉过京东的配送,不能选择送货时间,现在也都改进了,这样再也不用呆呆在家等着,其余时间可以安心做自己的事,不用担心没人收货,也不用听快递的抱怨,说什么送迟了会扣钱什么的,大家都省了很多麻烦和矛盾。现在每次送货前都会由系统自动发出配送短信,如果有突发状况,也便于及时和快递联系,实在很贴心周到。再说说买的这些书,用完优惠券,每本20多,觉得已经便宜了很多,可看到实物,感觉还是很贵啊,现在的书,除非学习用,还是买电子版吧,否则太费银子了。小说之类的现在基本都不看了。虽然明白物价普涨,但还是深感吃不消呢。看到有人说,孤独的人有两个爱好:读书和发呆。读书我算是了。但不完全是因为孤独,而是迫切的想学习这些新知识,想了解我感兴趣的东西,这种发自内心的渴求,转变成动力,于是,宁愿省去华服,省去美食,省去许多浮华的东西,静下心来,沉醉书香。读书,需要花费金钱,时间和精力,也只有你从中找到了乐趣,才会甘愿舍弃其他。我买的都是法律相关的书籍,只为想更多的了解这个社会的规则,了解自我救济的途径。生活的方方面面都会涉及法律,如果你心里有底,知道怎样维权,就有了和对手谈判的勇气和自信。或者当你遇到不专业的法律工作者提供的建议和意见,你能分辨真伪,以免被其误导,花了钱还不能消灾。当你能够义正言辞地指出别人的错误时,对方只会对你抱以敬畏之心。在这个社会,害人之心不可有,防人之心不可无,不是吗?不论是工作上,生活中,同事间,情侣间,你熟悉法律,就可事先归避一些可能的纷争,有句话叫:丑话说在前面。该约法三章的时候就不要含糊,人心难测,不要到出事后再追悔莫及。你表现的理性而冷静,小人自然也就觉得无趣,占不到便宜,自会离去。一技傍身,是现代人的立足之本,除此,无背景的草根别无他法。好书可以令你打开心扉,开到更广阔的世界,所以,大家都来读好书吧。

评分

所谓“不法”(日文为“不正”),意味着违法(参见大判昭和8年[1933年]9月27日刑集12卷1654页),就侵害而言不要求有责(根据将有责性作为要件的见解,会导致对责任无能力者无法进行正当防卫,这在结论上是不妥的。正当防卫不是对“急迫不法的侵害”者的制裁,不管怎么说也还是为了被侵害者的防御的法律制度,所以要求“急迫不法的侵害”者具备有责性是没有根据的。但在侵害者是刑事未成年的年少者的场合,或者侵害是过失行为的场合等,恐怕存在着这样的情形:“侵害”的程度轻微,只要用缓和的方法就足以排除“侵害”。只是,这一点未必是普遍妥当的,排除侵害的方法不管怎么说要依据具体的事情、状况来判断。)

评分

书很好,是正版,物流很快 (二)不法的侵害

评分

我认得他,今年整十年,那时候他在伦敦经济学院,尚未去康桥。我初次遇到他,也就是他初次认识到影响他迁学的逖更生先生。不用说他和我父亲最谈得来,虽然他们年岁上差别不算少,一见面之后便互相引为知己。他到康桥之后由逖更生介绍进了皇家学院,当时和他同学的有我姊丈温君源宁。一直到最近两月中源宁还常在说他当时的许多笑话,虽然说是笑话,那也是他对志摩最早的一个惊异的印象。志摩认真的诗情,绝不含有丝毫矫伪,他那种痴,那种孩子似的天真实能令人惊讶。源宁说,有一天他在校舍里读书,外边下了倾盆大雨--惟是英伦那样的岛国才有的狂雨--忽然他昕到有人猛敲他的房门,外边跳进一个被雨水淋得全湿的客人。不用说他便是志摩,一进门一把扯着源宁向外跑,说快来我们到桥上去等着。这一来把源宁怔住了,他问志摩等什么在这大雨里。志摩睁大了眼睛,孩子似的高兴地说&"看雨后的虹去&"。源宁不止说他不去,并且劝志摩趁早将湿透的衣服换下,再穿上雨衣出去,英国的湿气岂是儿戏,志摩不等他说完,一溜烟地自己跑了!以后我好奇地曾问过志摩这故事的,真确,他笑着点头承认这全段故事的真实。我问:那么下文呢,你立在桥上等了多久,并且看到虹了没有?他说记不清但是他居然看到了虹。我诧异地打断他对那虹的描写,问他:怎么他便知道,准会有虹的。他得意地笑答我说:&"完全诗意的信仰!&"&"完全诗意的信仰&",我可要在这里哭了!也就是为这&"诗意的信仰&"他硬要借航空的方便达到他&"想飞&"的宿愿!&"飞机是很稳当的,&"他说,&"如果要出事那是我的运命!&"他真对运命这样完全诗意的信仰!志摩我的朋友,死本来也不过是一个新的旅程,我们没有到过的,不免过分地怀疑,死不定就比这生苦,&"我们不能轻易断定那一边没有阳光与人情的温慰&",但是我前边说过最难堪的是这永远的静寂。我们生在这没有宗教的时代,对这死实在太没有把握了。这以后许多思念你的日子,陷要全是昏暗的苦楚,不会有一点点光明,除非我也有你那美丽的诗意的信仰!我个人的悲绪不竞又来扰乱我对他生前许多清晰的回忆,朋友们原谅。

评分

可以理解为,要称为“不法”,没有必要是该当了构成要件且能够肯定违法性的(福冈高判昭和55年[1980年]7月24日判时999号129页,肯定了欠缺构成要件该当性的“对于夫权的急迫不法的侵害”),只要是对于一般的值得保护的利益的侵害就可以了。

相关图书

本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度google,bing,sogou

© 2025 book.idnshop.cc All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有