這本書的裝幀和排版給我的第一印象非常齣色,厚重且有質感,一看就是用心之作。我平時工作比較忙,閱讀時間有限,所以對於書籍的閱讀體驗要求很高。我期望這本書能夠在學術深度和閱讀流暢度之間找到一個很好的平衡點。我希望它不會像一些純粹的學術著作那樣,充斥著我難以理解的術語和復雜的邏輯推理,而是能夠用一種相對平易近人的語言,來闡述《傷寒論》的深層含義。我特彆看重注釋的詳盡程度,以及它是否能夠為我提供豐富的曆史背景和理論依據,幫助我理解張仲景的思想是如何在不同的曆史時期被解讀和傳承的。如果書中能夠包含一些圖錶或者流程圖,能夠更直觀地展示藥物的配伍、方劑的組成以及疾病的傳變,那將是再好不過瞭。總而言之,我希望這本書能夠成為我探索《傷寒論》旅途中的一個可靠嚮導,讓我能夠看得懂,也願意讀下去。
評分這本書的標題很吸引人,乍一聽像是某種集腋成裘的學術成果,匯集瞭十位大傢對《傷寒論》的深刻見解。我一直對《傷寒論》頗感興趣,但苦於其原文的古奧和版本眾多,一直難以入門。市麵上關於《傷寒論》的注釋和解讀類書籍可謂汗牛充棟,但很多往往流於錶麵,或者過於晦澀,讓人望而卻步。我特彆期待這本“十人書”能夠提供一種全新的視角,通過不同學者的碰撞和對話,能夠將《傷寒論》的精髓更加清晰地呈現齣來。我想象中,這應該是一部能夠真正啓迪讀者、深化理解的作品,而不是簡單堆砌文獻的工具書。或許,它會像一場精彩的學術研討會,讓我在不同的思想火花中,找到通往《傷寒論》智慧的鑰匙。我希望它不僅僅是“集注”,更能包含一些對《傷寒論》在當今醫學實踐中的應用思考,或者對不同學派注釋的辨析,這樣纔能真正體現“十人書”的價值。
評分我對中國傳統醫學,尤其是《傷寒論》有著濃厚的興趣,但平時接觸的資料大多比較零散。這本書的齣現,對我來說無疑是一個寶藏。我個人認為,一部好的醫學著作,不僅要具備深厚的理論基礎,更要體現臨床的實踐價值。我希望這本書能夠在這兩方麵都做得齣色。“十人書”的定位,讓我聯想到這可能是一部匯集瞭不同流派、不同風格的學術觀點,能夠提供一個更加全麵和立體的《傷寒論》解讀。我期待它能夠深入淺齣地講解《傷寒論》的辨證論治體係,以及各個方劑的配伍原理和臨床應用。如果書中能夠提供一些具體的醫案分析,來印證書中的理論,那將更能加深我的理解和認識。我想,能夠匯集十位專傢的智慧,這本書的學術含金量一定很高,能夠幫助我更係統、更深入地掌握《傷寒論》這門博大精深的學問。
評分自從我接觸中醫以來,《傷寒論》就如同我心中的一座巍峨高峰,雖然神往,但總覺得難以攀登。我嘗試過閱讀一些單本的《傷寒論》注釋,但往往讀瞭幾頁便感到力不從心,究其原因,或許是注釋者自身的學術局限,亦或是其解讀方式過於單一。這本書的題目“傷寒論著十人書:傷寒論集注”讓我看到瞭希望。我理解,“十人書”意味著匯集瞭十位不同學者的智慧,而“集注”則錶明是對《傷寒論》的深入解讀。我期待的是,這本書能夠涵蓋對《傷寒論》各個章節、各個方劑的全麵梳理,並且能夠將不同學者的觀點進行有機地融閤,形成一個更加係統、完整的學術體係。我尤其希望,書中的論述能夠緊密結閤《傷寒論》的原文,通過細緻的文本分析,來闡釋其內在的邏輯和精髓,而不是泛泛而談。
評分讀《傷寒論》這本厚重的經典,最怕的就是韆人一麵的解讀。這本書取名為“傷寒論著十人書”,光是這個名字就讓我眼前一亮,仿佛能感受到一種不同尋常的學術碰撞。我猜想,這“十人”的陣容必然非同小可,定是集結瞭在傷寒學領域浸淫多年的大傢,他們各自帶著獨特的學術背景和臨床經驗,對《傷寒論》的理解必然是多元而深刻的。我特彆期待的是,這本書能夠展現齣不同學者在解讀同一條條文、同一個方劑時,所産生的思想火花和學術爭鳴。或許,有的學者側重於從原文的字詞考據入手,有的則著重於其臨床應用的辨析,還有的可能會從哲學、曆史的角度來闡發。這種多角度的解讀,定能幫助我衝破思維定勢,從更廣闊的視野來認識《傷寒論》的博大精深,避免陷入單一的理解模式。
評分還沒看,朋友推薦的,中醫學經典,肯定錯不瞭
評分醫學經典,適閤閑時翻翻
評分書的存放時間比較長,可能因為冷門。內容還是不錯的。
評分買來看看,開闊思路,不錯
評分東西挺不錯的,很好,很喜歡,下次還會來買
評分傢庭的人際關係是孩子成長的第二大環境,首先是母嬰關係,母親與孩子親密互動的行為方式決定孩子成年後的基本內心結構,很多心理與情緒的問題可能根植於早年孩子與母親關係中的挫敗、創傷與缺失,無條件地接納、溫暖、關懷、照料是重要的。母親和孩子建立良好的親密關係,正是孩子與外部世界建立良好關係的心理基礎。良好的親子關係需要足夠的相處時間乘以相處時投入的情感,兩者缺一不可。2歲以下的孩子母親需要更多時間陪伴在他的身邊,除瞭愛與無微不至的關照,感恩孩子的到來也是重要的。 中國社會與中國的企業缺乏對養育孩子的女性足夠的關懷與福利,想想母親是在為社會養育未來的接班人,那麼全社會都應該竭盡可能地保障她們的福利以迴報她們為此付齣的艱辛。讓生育的女性休更長的假,或者在傢上班,或者每天工作部分時間是可取的。對2歲以後的孩子來說,好的傢庭關係會為傢庭營造美好的氣氛,孩子在傢庭中得到的人際感受決定瞭他成年後在社會人際關係中的心態。真正的傢庭教育是傢庭的關係,而非市麵上流行的教育思想與技術,沒有良好的傢庭關係什麼美好的教育都是空談。 第三大理想的環境是循序漸進的教育,孩子的心智具有一種發展序列,首先是觸覺,然後是嗅覺、味覺、視覺、聽覺……孩子知覺外部世界是以感受的積纍慢慢展開並形成。在很大程度上每個生命都蘊含著全部的自然信息,孩子的很多知覺信息是從內部喚醒並獲得,不是從外部學習而來。新生兒的第一年,這些知覺能力是否飽滿關鍵在於閤適的時間得到適度的信息刺激,每一種信息刺激都會喚起孩子的知覺,由此發展齣知識與思維。皮膚是生命最具靈性的部分,除瞭母親的撫觸,讓孩子的皮膚可以盡早親近大自然的陽光、風、草石、溪水……是必須的。自然蘊含的信息是豐富且生動的,人類建造的環境單調且呆闆,兒童的知覺需要足夠的刺激,隻有自然的聲、光、色、味、型、體纔能滿足兒童知覺發展的需要。知覺的深度與飽滿度是生命智慧的土壤,孩子的心智成長很大程度上取決於這塊土壤是否肥沃和寬廣。兒童的知覺能力遠大於成年人對世界的感知,在沒有言語、理性、秩序、價值感以前,兒童的知覺與大自然同質,是一種未知的、動態的、復雜的、以差異為中心建立的多樣性結構。在接受人類文化與言語教育後,知覺逐漸變為靜態、分類與簡單,並接受共性、統一性為中心的認知方式。科學研究證明,天纔都是保留著部分兒童知覺能力的人,考慮到這一點,父母是否可以盡可能地延緩言語與理性教育,讓孩子可以像孩子那樣感知世界的時間長久一些。急功近利地促使孩子在理性與言語學習中展現能力,這很像中國成語中的拔苗助長,其實茁壯的心智纔能創造學習上的遠行者。 討論如何在擁擠的城市、匱乏的自然資源與瘋狂的早教風潮中去實現這三個理想環境是本書的目的。書中的很多說法可能與流行的育兒理論背道而馳,不過,我不否認當今的理性教育對未來孩子適應社會、人際交流,尤其是適應中國式教育與學習是有裨益的,正如跑車也要配備刹車裝置,我隻想為當今的育兒提供一些緩衝觀念。人類發展得太快,也突顯齣人類正麵臨更大的生存危機,讓科技與城市化進程慢一些,給大自然留齣可以自在修復的時間是一件需要人類嚴肅思考的事。當然,單單一本書能否給年輕的父母或者準父母們帶來有用的思考是值得懷疑的,大傢也可以從我以前齣版的《傢庭成就孩子》《陪孩子長大》兩本書中尋找到一些相似的說法。
評分書的質量很棒,內容也很好
評分幫人買的,應該挺好的吧。
評分不錯
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