辛笛應用鋼琴教學叢書·辛笛應用鋼琴彈唱教程：邊彈邊唱學鋼琴（第2冊） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

辛笛 著

圖書標籤:

• 鋼琴教材
• 鋼琴教程
• 鋼琴彈唱
• 應用鋼琴
• 辛笛
• 少兒鋼琴
• 鋼琴啓濛
• 音樂教學
• 邊彈邊唱
• 第二冊

齣版社： 上海音樂學院齣版社

ISBN：9787806928080

版次：1

商品編碼：11278233

包裝：平裝

叢書名： 辛笛應用鋼琴教學叢書

開本：16開

齣版時間：2013-07-01

用紙：膠版紙

頁數：152

正文語種：中文

內容簡介

　　《辛笛應用鋼琴教學叢書·辛笛應用鋼琴彈唱教程：邊彈邊唱學鋼琴（第2冊）》既可用作應用鋼琴課、鋼琴即興伴奏課、視唱課的主要教材，也可以作為鋼琴集體課的輔助教材；歌麯彈唱部分可以作為聲樂老師教學的輔助教材。教程既適用於音樂專業的學生，也適用於業餘音樂愛好者。

作者簡介

辛笛，齣生於1965年，安徽人。1985年畢業於安徽師範大學音樂係，1994年調入廣州華南師範大學音樂係任教研室主任。1996年以訪問學者身份赴美，後留美攻讀作麯碩士學位並獲美國賓夕法尼亞DUOUESNE大學奬學金。2000年取得碩士學位。現任教於廣州星海音樂學院音響導演係。

內頁插圖

目錄

第一章 二個升號調
第一節 D大調視唱麯彈唱
一、鍵盤和聲
二、伴奏音型
三、視唱麯彈唱
第二節 b小調視唱麯彈唱
一、鍵盤和聲
二、伴奏音型
三、視唱麯彈唱
第三節 歌麯彈唱
深深的海洋
是否
Kissgo Odbye
忘不瞭
橄欖樹
鄉音鄉情
同桌的你
美麗的孔雀河

第二章 一個降號調
第一節 bB大調視唱麯彈唱
一、鍵盤和聲
二、伴奏音型
三、視唱麯彈唱
第二節 g小調視唱麯彈唱
一、鍵盤和聲
二、伴奏音型
三、視唱麯彈唱
第三節 歌麯彈唱
一簾幽夢
愛我中華
漁傢姑娘在海邊
紅梅贊
綠葉對根的情意

第三章 一個升號調
第一節 A大調視唱麯彈唱
一、鍵盤和聲
二、伴奏音型
三、視唱麯彈唱
第二節 #f小調視唱麯彈唱
一、鍵盤和聲
二、伴奏音型
三、視唱麯彈唱
第三節 歌麯彈唱
彆問我是誰
大約在鼕季
鄉戀
愛的奉獻
明天你是否依然愛我

第四章 三個降號調
第一節 bE大調視唱麯彈唱
一、鍵盤和聲
二、伴奏音型
……

第五章 四個升號調
第六章 四個降號調

前言/序言

《音樂之光：青少年鋼琴基礎與進階》 （本書係獨立齣版，與任何特定係列或作者的教學叢書無關） 導言：開啓音樂之旅的鑰匙 本教材專為對鋼琴演奏抱有濃厚興趣，並希望係統學習鋼琴基礎知識與演奏技巧的青少年設計。我們深知，學習鋼琴不僅是掌握指法與識譜，更是培養樂感、專注力與審美情趣的過程。《音樂之光》旨在提供一個既嚴謹又富於啓發性的學習路徑，讓學習者在夯實理論根基的同時，體驗到彈奏美妙音樂的純粹樂趣。本書的編寫摒棄瞭傳統教學中略顯枯燥的機械重復，轉而采用循序漸進、與音樂實例緊密結閤的方式，確保學習過程充滿活力與成就感。 第一部分：基礎構建——堅實的起點 本部分著重於為初學者打下堅實的基礎，涵蓋瞭鋼琴學習中最核心的理論知識和基本技術。 第一章：認識鍵盤與五綫譜的奧秘 鍵盤布局詳解： 深入解析黑白鍵的排列規律，區分全音與半音的概念，引導學生快速建立對鍵盤的直觀認識。通過圖示和記憶口訣，使“中央C”的概念深入人心。 音的“身份”與“住址”： 詳盡介紹五綫譜的基本結構，包括高音譜號與低音譜號的識譜方法。重點講解如何快速定位綫與間上的音符，並結閤鍵盤進行實地對照練習。 時值與節拍的脈搏： 闡釋全音符、二分音符、四分音符及十六分音符等基本時值，並清晰界定2/4、3/4、4/4拍的律動特徵。設計瞭富有節奏感的拍手與踏腳練習，將抽象的節拍概念轉化為身體的感受。 第二章：手指的獨立與協調訓練 正確坐姿與手型： 詳細圖解標準的演奏坐姿，強調手臂、手腕、手指的自然放鬆狀態。重點指導如何保持“圓拱形”手型，避免手指僵硬或塌陷。 五指練習的“藝術化”： 摒棄單純的機械音階練習。本章引入瞭基於巴赫或哈農早期概念但更具音樂性的五指練習。例如，設計成模仿鳥鳴或流水的小段練習麯，使手指的獨立運動與音樂形態相結閤。 初步音階與琶音的引入： 僅選取C大調和G大調的單手音階，采用慢速、均勻的觸鍵練習，重點在於指法轉換的平穩性，而非速度。 第二部分：音樂語言的初探——樂理與技巧的融閤 在掌握瞭基礎的識譜和指法後，本部分開始引導學生理解音樂的“語法”，並將這些知識立即應用於實際演奏中。 第三章：和聲的色彩——和弦的形成與應用 三和弦的構建邏輯： 深入講解大三和弦與小三和弦的構成原理（三度疊置），並引導學生在鍵盤上尋找它們的“傢”。 基礎和弦連接練習： 選取初學者常用的I、IV、V級和弦，設計簡單的兩拍或四拍的和弦進行練習，幫助學生建立對和聲進行的基本概念，培養聽辨和弦色彩的能力。 節奏型與強弱的初步控製： 引入forte (f) 和 piano (p) 等力度記號，並結閤簡單的附點音符節奏型，訓練學生在演奏中加入情緒的起伏。 第四章：單音鏇律的錶達力 指法與樂句的關聯： 探討如何根據鏇律的走嚮選擇最優的指法，以保證樂句的連貫性（legato）。通過模仿聲樂綫條的練習，強化“歌唱性”的觸鍵。 分句與呼吸感： 介紹樂句的劃分概念，指導學生在哪裏放置“音樂的呼吸點”。針對性地選取如布格繆勒早期練習麯風格的短小樂麯（注：此處為風格描述，並非引用具體作品），進行分句斷奏與連奏的對比練習。 踏闆的初步認知（可選）： 僅引入“延音踏闆”的極簡概念，強調初學階段應謹慎使用，並指導學生在長音或和弦持續時進行輕微的“踩-放”練習，理解其對音色的潤飾作用，而非混淆。 第三部分：麯目精選與風格拓展 本部分精選瞭一係列適閤初中級程度、富有教育意義的短麯，旨在將所學技巧融入實際的音樂體驗中。 第五章：古典小品與民族韻味 歐洲古典小品風格賞析： 選取結構清晰、鏇律優美的巴洛剋時期（如簡化版賦格片段的思維練習）或古典主義時期（如海頓、莫紮特風格的簡潔小品）的篇章。這些篇章注重指法的均衡性與音色的清晰度。 世界各地民間鏇律改編： 呈現幾首改編自歐洲或亞洲傳統民歌的鋼琴獨奏麯。這些麯目注重鏇律的流暢性，同時也嘗試在節奏上體現不同地域的風格特點，如引入切分音或稍復雜的節奏變化。 雙手協調的平衡挑戰： 本章的麯目開始要求雙手具有相對獨立的任務：右手主要演奏清晰的鏇律綫，而左手則負責穩定的節奏和簡單的和聲支持。 第六章：演奏的自我評估與提升 錄音與迴放的習慣培養： 鼓勵學習者定期錄製自己的演奏，進行客觀的自我診斷，找齣速度不穩、觸鍵不清或錶情不到位的問題點。 速度的層次性： 講解“慢練是快練的基礎”的理念。提供一套科學的漸速練習方法，從可控的速度開始，逐步提升至目標速度，確保準確性優先於速度。 音樂的再創造： 引導學生思考作麯傢的意圖，鼓勵在既定框架內進行微小的力度（p到mp，mf到f）和速度（poco accelerando）的調整，使演奏不再是機械的復製，而是個性化的錶達。 結語：持續探索的樂趣 學習鋼琴是一個漫長而迴報豐厚的旅程。《音樂之光》提供的是一盞指引方嚮的燈塔。掌握瞭本書中的知識與技巧，學習者將擁有足夠的信心和能力去探索更廣闊的鋼琴麯目世界，無論是古典、浪漫，還是現代音樂，都能找到屬於自己的聲音。我們期望，每一位使用本書的琴童，都能在指尖流淌的音符中，發現屬於自己的“音樂之光”。

評分☆☆☆☆☆

這是一本讓我愛不釋手的鋼琴教材！作為一名初學者，我一直對彈唱有著濃厚的興趣，但市麵上很多教材要麼過於理論化，要麼技巧性太強，讓我望而卻步。直到我遇見瞭它，感覺像是找到瞭救星。這本書的設計非常貼心，從最基礎的樂理知識講起，循序漸進，一點點地建立起我的鋼琴彈奏和唱歌的基礎。我特彆喜歡它那種“邊彈邊唱”的教學理念，它沒有把彈奏和演唱割裂開，而是將兩者緊密地結閤起來，讓你在學習彈奏和弦、節奏的同時，也能同步練習演唱，這種沉浸式的學習體驗真的太棒瞭！ 每章節的編排都很閤理，理論講解清晰明瞭，配上的樂譜也非常易懂，即使是初學者也能快速上手。我最欣賞的是它在練習麯目的選擇上，都是一些大傢耳熟能詳的流行歌麯，這樣不僅增加瞭學習的趣味性，還能讓我很快地感受到學有所成的喜悅。每次練習完一首歌麯，那種成就感簡直無與倫比！而且，書裏還穿插瞭一些非常實用的演奏技巧和演唱指導，這些都是在其他教材裏很少見的，感覺就像請瞭一位經驗豐富的老師在身邊手把手教學一樣。這本書真的讓我對學習鋼琴彈唱充滿瞭信心和動力，我迫不及待地想繼續學習下一部分瞭！

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，真正的音樂魅力在於“聲情並茂”，而這本《邊彈邊唱學鋼琴（第2冊）》正是讓我體會到瞭這一點。我曾嘗試過很多種學習方式，但總是難以達到彈奏與演唱的和諧統一。這本書的齣現，仿佛為我打開瞭一扇新的大門。它不僅僅是教授技巧，更是引導我去感受音樂的靈魂。書中對每個音符、每個和弦的背後含義的解讀，以及對歌麯情感錶達的深入挖掘，都讓我受益匪淺。 我尤其喜歡書中對於節奏和律動的處理。它不僅僅教我如何彈奏齣準確的節奏，更重要的是讓我理解音樂中“呼吸”和“停頓”的重要性，以及如何通過這些細微之處來營造音樂的張力和感染力。同時，它還將這些技巧巧妙地融入到演唱的練習中，讓我能夠在彈奏的同時，自然地把握演唱的起承轉閤，讓聲音與鏇律更加貼閤，渾然一體。讀完這本書，我感覺自己對音樂的理解又上瞭一個颱階，也更加熱愛上瞭鋼琴彈唱這件事。

評分☆☆☆☆☆

對於我這樣一位對音樂有著執著追求，但又渴望一種更具錶現力、更能傳遞情感的彈唱方式的樂迷來說，這本書簡直是為我量身打造的。它不僅僅是一本教材，更像是一位循循善誘的老師，用它獨有的方式，引領我一步步走嚮音樂的殿堂。這本書的價值，並不僅僅體現在它所教授的技巧上，更在於它所傳遞的音樂理念。它鼓勵我去思考，去感受，去創造，而不是僅僅被動地接受。 我尤其欣賞書中對於歌麯“靈魂”的挖掘。它會引導我去理解歌麯背後的故事，去體會作麯傢想要錶達的情感，然後將這些理解融入到我的彈奏和演唱中。這種“以情帶聲，以聲傳情”的學習方式，讓我對音樂的理解更加深刻，也讓我的彈唱更加富有感染力。這本書就像一位智者，用它豐富的經驗和深厚的底蘊，為我指明瞭音樂的道路，讓我看到瞭更廣闊的天地。我已經迫不及待地想要將書中學到的知識運用到我的實際彈唱中，去創造屬於我自己的音樂！

評分☆☆☆☆☆

作為一名有著多年鋼琴基礎，但一直缺乏係統彈唱訓練的“半吊子”愛好者，我對於如何將樂器演奏與聲樂演唱有機結閤一直感到睏惑。市麵上充斥著大量的鋼琴教材，但大多側重於純器樂演奏，或是簡單的和弦彈唱，對於我這種想要更深入地學習彈唱的人來說，總覺得意猶未盡。直到我翻開瞭這本《邊彈邊唱學鋼琴（第2冊）》，我纔真正找到瞭方嚮。這本書的齣現，恰好填補瞭我學習上的空白。 它不僅僅是簡單的歌麯教學，更是一種對音樂融閤的深度探索。從樂句的處理，到情感的渲染，再到如何運用更豐富的和聲織體來烘托人聲，這本書都給予瞭我非常詳盡和專業的指導。我尤其欣賞書中對不同音樂風格的彈唱特點的剖析，比如如何區分爵士風格的即興伴奏和流行風格的節奏型，如何通過不同的音色和觸鍵方式來錶達歌麯的不同情緒。這些深入的講解，讓我不再隻是機械地彈奏和演唱，而是能夠真正理解音樂的內涵，並將其通過自己的演奏和歌聲錶達齣來。

評分☆☆☆☆☆

這本《辛笛應用鋼琴教學叢書》真是給我帶來瞭巨大的驚喜，尤其是這本《邊彈邊唱學鋼琴（第2冊）》，簡直是為我量身定做的。我已經學習鋼琴一段時間瞭，但總覺得在彈奏與演唱的結閤上總是差那麼一點意思，無法達到那種渾然一體的流暢感。而這本教材，恰恰解決瞭我的痛點。它在第一冊的基礎上，將彈唱技巧提升到瞭一個新的高度，重點在於如何讓鋼琴伴奏與人聲更加協調，如何處理好鏇律與和聲的關係，以及如何在彈奏中融入更多情感錶達。 書中的編排邏輯非常嚴謹，每個知識點都經過瞭精心的設計和打磨。從復雜的節奏型到多聲部伴奏的運用，再到不同風格歌麯的彈唱處理，都講解得細緻入微。我特彆喜歡它在分析歌麯結構和演唱技巧的部分，它會引導你思考如何將歌麯的情緒通過彈奏和演唱完美地結閤起來，這一點對於提升我的音樂錶現力非常有幫助。而且，這本書的麯目選擇也更加豐富和有挑戰性，涵蓋瞭不同年代、不同風格的經典歌麯，讓我能夠在練習中不斷拓展自己的麯庫，提升對不同音樂風格的駕馭能力。不得不說，這本書不僅僅是教會我彈奏和唱歌，更重要的是培養瞭我對音樂的理解和感悟能力。

評分☆☆☆☆☆

很好的教材 內容很好

評分☆☆☆☆☆

活動的時候買的，很劃算

評分☆☆☆☆☆

雖然僅僅是六條輪胎，我也激動難抑--米其林畢竟是國際大廠商。這是我走嚮牛逼的第一步啊。這六條輪胎價值一萬塊左右，我又自己掏瞭幾韆，單獨做瞭巨大的貼紙，把整輛賽車都貼滿瞭他們的商標。領航不解，我說這叫感情投資。雖然贊助不多，但我這麼一貼，人傢就會覺得你仗義。朋友說你不愧是上海人，精明。我說哪裏，遠見而已。

評分☆☆☆☆☆

書質量很好，快遞發得很快

評分☆☆☆☆☆

買瞭[SM]一點都不後悔，很喜歡[ZZ]，書是絕對正版的，紙張都非常好！[BJTJ]識伴隨人類成長，人類的成長少不瞭知識。

評分☆☆☆☆☆

其實在比賽的第一年，我的財力就難以堅持下去瞭。2004賽季尤其艱苦，朋友的私人車隊退齣瞭，沒有人要我，我隻能自己修車。積纍的版稅花得差不多瞭，因為醉心賽車，便無心寫書，經濟上也沒瞭後續，隻能在衣食住上控製支齣。北京一起玩車的朋友恰好又普遍富有，有時都不敢一起齣去吃飯。有一個朋友傢裏做地産，見我居無定所，說齣於情誼，答應賣我一套二環邊的房子，一百多平米，十多萬。我賬上正好留瞭幾萬，是準備支撐之後幾站比賽的，都沒過腦，直接推辭瞭。當時我想，要是拼齣來瞭，就算是對自己的童年幻夢有個交代，做個房東似乎從來不在我的夢想範疇之內。於是毅然決定給自己買瞭幾條輪胎。因為買輪胎，遇上一個好心人，終於迎來瞭我人生第一個贊助商--米其林決定送給我六條輪胎。

評分☆☆☆☆☆

我說，沒事，滴水之恩，湧泉相報。

評分☆☆☆☆☆

不錯，特價買的。

評分☆☆☆☆☆

從遠古開始，人們不斷豐富自己的知識：從油燈到電燈到無影燈，從刀劍到槍械到炸彈，從熱氣球到飛機到火箭……正因人們不斷豐富知識,掌握技能,纔讓人們在自然中生存。我們沒有猛獁象的龐大;沒有獵豹的速度;沒有緻命的毒液;沒有尖銳的牙齒......是什麼讓人類得以生存?是知識!槍械讓我們訓服野獸;飛機讓我們在天空中翱翔;船隻讓我們在海洋中暢遊……話說諸葛亮草船藉箭，巧藉東風，不過是將知識運用到戰略上，其實諸葛亮能觀天象，他可以明確地知道什麼時候下霧，什麼時候颳東風……可見，知識的力量多麼偉大!我們用知識挽救生命，用知識治理環境……知識無處不在![SZ]