具體描述
編輯推薦
《中國畫名傢典範課堂：寫意鳥禽》吸納當代有一定繪畫成就、可以述清和傳授傳統國畫技法淵源並有所創新的畫傢、教師組織編寫。以畫傢個人風格及體係，傳授中國山水、花鳥、人物畫等技法要領。每《中國畫名傢典範課堂：寫意鳥禽》循序漸進地引領讀者學習傳統基礎國畫技法，並在此基礎上拓展、延伸各種技法。為初級、中級國畫愛好者提供自學教程和臨摹素材。內容簡介
《中國畫名傢典範課堂：寫意鳥禽》循序漸進地引領讀者學習傳統基礎國畫技法，並在此基礎上拓展、延伸各種技法。為初級、中級國畫愛好者提供自學教程和臨摹素材。編輯體例：1、概述每一繪畫題材的傳統發展淵源，配經典古代作品解析。
2、講解基礎筆墨技法，演練入門技要
3、解析示範12節範畫詳細步驟
4、創作範例若乾幅。
作者簡介
鬍老溪，江蘇省美術傢協會會員，曾就讀於南京藝術學院，擅書畫、工篆刻、精鑒賞。齣版有《鬍老溪畫集》、《當代江南中國畫名傢——鬍老溪捲》、《鬍老溪書法冊》、《老溪人物畫集》、《嚮大師學畫》係列叢書、《中國畫寫意入門》係列叢書等。內頁插圖
目錄
麻雀、燕子的基礎畫法啄木鳥、白鶺鴒、野山雀、八哥的基礎畫法
鷯哥、白頭翁、鵪鶉的基礎畫法
黃鸝、喜鵲的基礎畫法
雞的基礎畫法
鳥禽與植物的組閤畫法
典範課堂·第一節 幽竹山雀圖
典範課堂·第二節 石榴八哥圖
典範課堂·第三節 白鶺鴒
典範課堂·第四節 綉球鷯哥圖
典範課堂·第五節 玉蘭雙燕圖
典範課堂·第六節 木樨花開
典範課堂·第七節 桃花鷓鴣圖
典範課堂·第八節 幽篁瓦雀圖
典範課堂·第九節 柿熟圖
典範課堂·第十節 辛夷喜鵲圖
典範課堂·第十一節 一路榮華圖
典範課堂·第十二節 稻榖鵪鶉圖
創作與欣賞
畫鳥禽技法溯源概述
前言/序言
用戶評價
說實話，剛拿到《中國畫名傢典範課堂：寫意鳥禽》這本書的時候，我並沒有抱有太高的期待。市麵上類似的題材的書籍太多瞭，很多都流於錶麵，缺乏深度。然而，當我翻開第一頁，看到那些生動而富有生命力的鳥禽畫作時，我的眼睛亮瞭。這本書的作者（或者說編者）顯然在作品的選擇上頗為用心，每一幅畫都堪稱是寫意鳥禽畫的典範之作。我尤其喜歡其中對細節的處理，比如那幾隻棲息在枝頭的麻雀，它們的羽毛蓬鬆而富有質感，眼神機靈而充滿活力，仿佛下一秒就要振翅高飛。這本書不僅僅是展示藝術品，更重要的是，它試圖通過“課堂”的形式，將名傢的創作經驗和心得傳遞給讀者。我希望書中能夠詳細講解不同鳥禽的寫意畫法，不僅僅是簡單的筆墨技巧，更重要的是如何捕捉它們的精神氣質。比如，如何通過寥寥幾筆勾勒齣黃鸝的婉轉歌喉，如何用墨色暈染來錶現鷹的威武神態。我希望書中能夠提供一些關於構圖的思考，例如如何運用留白來營造空間的遼闊感，如何通過點景來烘托主體。我更期待書中能夠有關於創作理念的闡述，名傢們是如何觀察自然，如何提煉素材，如何將自己的情感融入到畫作之中。如果這本書能夠讓我看到創作背後的思考過程，那它就不僅僅是一本畫冊，而是一本能夠啓迪心靈的藝術指南。我希望這本書能夠幫助我打破思維定勢，用更廣闊的視角去理解寫意鳥禽的魅力，從而提升我自己的藝術修養。
評分購買《中國畫名傢典範課堂：寫意鳥禽》這本書，完全是齣於我個人對中國寫意鳥禽畫的癡迷。一直以來，我都覺得寫意鳥禽是中國畫中最能體現“氣韻生動”的題材之一，寥寥數筆，便能勾勒齣生命的活力與神韻。當我拿到這本書時，它的厚重感和精美的裝幀立刻打消瞭我可能存在的一些疑慮。翻開書頁，展現在我眼前的是一幅幅精彩絕倫的畫作，每一幅都仿佛是經過大師精心打磨的傑作。我被那些栩栩如生的鳥兒所吸引，它們或在枝頭呢喃，或在空中翱翔，姿態各異，神情靈動。這本書的“典範課堂”這個定位，讓我對它寄予瞭厚望，我希望它不僅僅是展示作品，更能揭示創作的奧秘。我期待書中能夠有對不同鳥禽種類，如翠鳥、喜鵲、黃鸝等，進行細緻的寫意畫法講解，包括如何把握它們的體態特徵，如何運用筆墨來錶現羽毛的蓬鬆感、光澤感，以及如何通過眼神的刻畫來傳遞它們的情緒。我同樣希望書中能夠提供關於構圖的指導，例如如何運用虛實結閤的手法，如何通過留白來營造意境，如何搭配背景元素來烘托主體。更讓我期待的是，如果這本書能深入探討名傢們在創作過程中所秉持的藝術理念，他們是如何觀察自然，如何將自然界的生機與自身的藝術情感融為一體，那將是莫大的收獲。我渴望這本書能成為我學習寫意鳥禽畫的“秘密武器”，幫助我突破瓶頸，邁嚮更高的藝術境界。
評分《中國畫名傢典範課堂：寫意鳥禽》這本書，我拿到手裏，首先感受到的是一種沉甸甸的藝術分量。我一直認為，中國畫的精髓在於寫意，而寫意鳥禽更是將這種寫意精神發揮到瞭極緻。這本書的名字就告訴我，它不僅要展示“典範”，更要傳授“課堂”。這對我這個渴望學習和提升的愛好者來說，是極具吸引力的。我仔細翻閱瞭目錄，裏麵涵蓋瞭幾位在寫意鳥禽領域極具代錶性的名傢，這讓我對即將展開的“藝術之旅”充滿期待。我希望書中能夠深入剖析每一位名傢的創作風格，不僅僅是介紹他們的代錶作，更重要的是，能夠解讀他們是如何用筆墨來賦予筆下的鳥禽以生命力的。比如，如何通過筆觸的輕重緩急來錶現羽毛的層次和質感，如何通過墨色的濃淡枯濕來塑造鳥兒的立體感和空間感，以及如何用簡潔的綫條勾勒齣鳥兒的神形兼備。我還期望書中能夠有關於寫意鳥禽構圖的講解，如何通過留白來營造意境，如何巧妙地安排枝乾、花葉等景物來襯托鳥兒的姿態，使畫麵既有生氣又不失雅緻。最令我好奇的是，名傢們在觀察和寫生鳥禽時，有哪些獨特的方法和心得？他們是如何從自然中汲取靈感，並將之轉化為筆下的藝術語言的？如果這本書能夠詳細地解答這些問題，那麼它將不僅僅是一本畫冊，更是一本能夠指引我前進方嚮的藝術寶典。
評分當我第一次看到《中國畫名傢典範課堂：寫意鳥禽》這本書的名字時，我腦海中立刻浮現齣無數筆墨揮灑、生靈躍然紙上的畫麵。我一直認為，寫意鳥禽是中國畫中最能體現“形神兼備”和“筆墨情趣”的題材之一，它需要畫傢對自然有著敏銳的觀察力，對筆墨有著精湛的駕馭能力，更重要的是，對生命有著深厚的情感。這本書的“典範課堂”這幾個字，更是讓我對其內容充滿瞭好奇和期待。拿到書後，我首先被其精美的裝幀所吸引，這讓我覺得它不僅僅是一本普通的畫冊，更是一件值得珍藏的藝術品。翻開書頁，展現在我眼前的是一幅幅充滿生命力和藝術感染力的鳥禽畫作，每一幅都堪稱是寫意鳥禽畫的典範。我被畫中鳥兒的姿態所吸引，它們或停歇，或飛翔，或嬉戲，每一個瞬間都被畫傢捕捉得淋灕盡緻，仿佛能聽到它們清脆的鳴叫，感受到它們輕盈的羽翼。我非常期待書中能夠深入講解名傢們在創作這些作品時的技法和心得。例如，如何通過寥寥數筆勾勒齣鳥兒的輪廓，如何用墨色的乾濕濃淡來錶現羽毛的層次和質感，如何通過點睛來傳達鳥兒的神韻和靈動。我同樣希望書中能夠提供關於構圖的指導，例如如何運用虛實結閤的手法，如何通過留白來營造意境，如何巧妙地安排枝乾、花草等景物來烘托主體。更讓我感到興奮的是，這本書的“課堂”定位，意味著它可能會揭示一些創作的“秘訣”，而不僅僅是作品的展示。如果書中能夠將這些復雜的創作過程，以一種清晰易懂的方式呈現齣來，那麼對於我這樣的學習者來說，無疑是莫大的福音。我希望通過這本書，能夠更深入地理解寫意鳥禽畫的精髓，並從中汲取靈感，提升自己的藝術造詣。
評分這本書，說實話，我一開始是被它的名字吸引的。《中國畫名傢典範課堂：寫意鳥禽》。聽起來就很有分量，仿佛能讓我瞬間窺探到那些國畫大師們的神奇世界，親手觸摸那些筆下的靈動。拿到書後，我迫不及待地翻開，心裏充滿瞭期待。我一直覺得，寫意鳥禽是中國畫裏最能體現筆墨韻味和生命力的題材之一，寥寥數筆就能勾勒齣羽翼的輕盈、眼神的銳利，以及生命瞬間的勃發。這本書的裝幀很精美，紙張也很有質感，捧在手裏就有一種沉甸甸的藝術感。目錄更是讓我眼前一亮，清晰地列齣瞭幾位名傢，以及他們各自在寫意鳥禽方麵的代錶作和教學心得。我尤其好奇，不同名傢在處理同一主題時，會有怎樣的差異？他們的筆法、墨色運用，以及對鳥類形態的理解，究竟有何獨到之處？這本書會不會像一位循循善誘的老師，帶領我一步步走進寫意鳥禽的創作殿堂？我希望它不僅僅是作品的堆砌，更能揭示創作的“道”與“術”，讓我不僅僅停留在欣賞的層麵，更能啓發我自身的創作靈感，甚至是指導我動手去嘗試。對於我這樣一個對中國畫有著濃厚興趣，但又苦於無從下手的愛好者來說，這絕對是一個值得期待的寶藏。我特彆希望書中能有關於筆墨的詳細講解，比如如何運用乾濕濃淡的墨色來錶現鳥兒羽毛的層次感，如何通過飛白來錶現翅膀的動態，還有不同毛筆的特性在繪製鳥禽時的不同效果。還有構圖方麵，寫意鳥禽的構圖往往追求意境，如何在有限的空間裏營造齣鳥兒棲息、飛翔的無限生機，也是我一直琢磨不透的地方。我期待這本書能給予我一些啓示。
評分坦白說，《中國畫名傢典範課堂：寫意鳥禽》這本書，我最初是被它的書名所吸引。作為一個對中國傳統水墨畫情有獨鍾的業餘愛好者，我一直認為寫意鳥禽是中國畫中最具靈動性和生命力的題材之一。所以，“典範課堂”這幾個字，瞬間就激發瞭我想要一探究竟的欲望。拿到書後，我驚喜地發現，這本書的選材非常精良，收錄的都是在寫意鳥禽領域享有盛譽的名傢作品。每一幅畫作都充滿瞭藝術的感染力，無論是色彩的運用，還是筆墨的韻味，都達到瞭極高的水準。我尤其欣賞其中對細節的刻畫，比如對鳥禽羽毛的質感錶現，或是眼神的神采捕捉，都顯得栩栩如生，呼之欲齣。這本書的“課堂”定位，讓我覺得它不僅僅是一本畫冊，更是一本具有指導意義的學習資料。我希望書中能夠詳細講解名傢們是如何運用筆墨來錶現鳥禽的形態和神韻的，比如如何通過不同的筆觸來描繪羽毛的蓬鬆感，如何用濃淡的墨色來錶現鳥兒的立體感，以及如何通過簡單的幾筆來傳達它們的神態。我更期待書中能夠分享一些關於構圖的技巧，例如如何運用留白來營造齣鳥兒自由翱翔的空間，如何通過巧妙的構圖來突齣鳥禽的姿態美。如果書中能夠將這些創作的“秘訣”以一種清晰易懂的方式呈現齣來，那麼對於我這樣的學習者來說，無疑會受益匪淺。我希望這本書能夠幫助我更好地理解寫意鳥禽畫的精髓，並啓發我自己在創作上的靈感。
評分我一直對中國畫中的鳥禽題材情有獨鍾，總覺得它們是寫意畫中最能展現生命力的元素。所以，當看到《中國畫名傢典範課堂：寫意鳥禽》這本書時，我毫不猶豫地買瞭下來。收到書後，我首先被它的裝幀所吸引，古樸典雅，很有收藏價值。翻開書頁，更是讓我眼前一亮。書中收錄的作品，都是經過精心挑選的，每一幅都充滿瞭藝術的靈氣和大師的風範。我特彆喜歡書中對不同鳥禽的寫意錶現，比如那幾幅描繪翠鳥的作品，寥寥數筆就勾勒齣瞭翠鳥在水中捕食的動態，眼神銳利，姿態矯健，充滿瞭力量感。這本書的“課堂”定位，讓我覺得它不僅僅是一本畫冊，更是一本指導性的教材。我希望書中能夠詳細講解名傢們是如何運用筆墨來錶現鳥禽的羽毛、眼睛、爪子等細節的，比如如何用飛白來錶現翅膀的輕盈，如何用點睛來傳達鳥兒的神韻。我還希望書中能夠有關於構圖的講解，如何運用留白來營造空間感，如何通過設色來增強畫麵的層次感。更重要的是，我希望這本書能夠傳達一種創作理念，名傢們是如何觀察自然，如何提煉意象，如何將自己的情感融入到畫作之中。如果書中能夠將這些復雜的創作過程，以一種清晰易懂的方式呈現齣來，那麼對於我這樣希望提升自己繪畫技藝的愛好者來說，無疑是一筆寶貴的財富。我期待通過這本書，能夠更深入地理解寫意鳥禽畫的精髓，並將其運用到自己的創作中。
評分我一直對中國傳統書畫有著濃厚的興趣，尤其是寫意鳥禽，總覺得它們是中國畫中最能體現筆墨韻味和生命力的題材之一。因此，當我在書店看到《中國畫名傢典範課堂：寫意鳥禽》這本書時，便被它的名字深深吸引。拿到書後，我迫不及待地翻閱，發現這本書的選材非常精良，收錄的作品都是該領域的典範之作。每一幅畫都充滿瞭藝術的靈氣和大師的風範，無論是對鳥禽形態的捕捉，還是對筆墨韻味的運用，都堪稱一絕。我尤其喜歡書中對不同鳥禽的描繪，比如那幾幅寫意的綬帶鳥，寥寥數筆就勾勒齣瞭它們優雅的身姿和飄逸的羽毛，充滿瞭動感和美感。這本書的“課堂”定位，讓我覺得它不僅僅是一本畫冊，更是一本具有指導意義的學習資料。我希望書中能夠詳細講解名傢們是如何運用筆墨來錶現鳥禽的羽毛、眼睛、爪子等細節的，比如如何用乾濕濃淡的墨色來錶現羽毛的質感，如何用點睛來傳達鳥兒的神韻。我還希望書中能夠有關於構圖的講解，如何運用留白來營造空間的遼闊感，如何通過設色來增強畫麵的層次感。更重要的是，我希望這本書能夠傳達一種創作理念，名傢們是如何觀察自然，如何提煉意象，如何將自己的情感融入到畫作之中。如果書中能夠將這些復雜的創作過程，以一種清晰易懂的方式呈現齣來，那麼對於我這樣希望提升自己繪畫技藝的愛好者來說，無疑是一筆寶貴的財富。我期待通過這本書，能夠更深入地理解寫意鳥禽畫的精髓，並將其運用到自己的創作中。
評分對於一個長期癡迷於中國水墨畫，尤其是寫意鳥禽領域的愛好者來說，《中國畫名傢典範課堂：寫意鳥禽》這本書，就像是尋覓已久的珍寶。我一直覺得，寫意鳥禽畫，是將中國畫的筆墨趣味、寫意精神和對自然的深刻體悟完美結閤的藝術形式。這本書的“典範課堂”四個字，無疑為我打開瞭一扇通往大師藝術殿堂的大門。我迫不及待地翻開書頁，被其中收錄的一幅幅生動傳神的鳥禽畫作所震撼。無論是那姿態矯健的雄鷹，還是那羽翼豐滿的錦雞，亦或是那靈動俏皮的麻雀，都仿佛擁有瞭獨立的生命，躍然紙上。我希望這本書不僅僅是展示這些精美的作品，更能深入地解析創作背後的技法與理念。我渴望瞭解，名傢們是如何運用獨特的筆墨技巧來錶現鳥禽的羽毛質感，如何通過精準的勾勒和渲染來塑造它們的體態，又如何通過眼部的刻畫來賦予它們炯炯的神光。同時，我也非常期待書中能夠有關於構圖的深入探討，例如如何運用“計白當黑”的原則來營造畫麵的空間感和意境，如何通過巧妙的布局來突齣鳥禽的動勢和神韻。更重要的是，我希望這本書能夠分享名傢們對寫意精神的理解，他們是如何從自然萬物中汲取靈感，如何將個人的情感融入到筆墨之中，從而創作齣具有深刻藝術內涵的作品。如果這本書能做到這些，那麼它將是指導我學習寫意鳥禽畫的絕佳教材，幫助我提升審美，領悟藝術真諦。
評分拿到這本《中國畫名傢典範課堂：寫意鳥禽》之後，我迫不及待地將其與我之前收藏的幾本關於中國畫的書籍進行瞭對比。說實話，市麵上關於中國畫的書籍琳琅滿目，但真正能夠觸及“典範”和“課堂”這兩個關鍵詞的，並不多見。很多書隻是簡單地羅列名傢作品，缺乏深入的講解和教學指導，而有一些則過於學術化，普通愛好者難以理解。這本書給我的第一印象是，它似乎試圖彌閤這兩者之間的鴻溝。它不僅僅展示瞭名傢的畫作，更重要的是，它以“課堂”的形式，試圖傳達一種教學理念和創作方法。我翻閱目錄，看到裏麵有關於不同鳥禽的寫意畫法，比如梅花雀、綬帶鳥、喜鵲等等，這些都是非常經典的中國畫題材。我特彆關注的是，書中是否能夠詳細地講解如何捕捉這些鳥禽的神韻，不僅僅是外形上的模仿，更重要的是內在的生命力。比如，如何通過眼波來傳達鳥兒的靈動，如何通過姿態來錶現它們的自由自在。我期待書中能有關於如何練習基本筆法的指導，比如如何運用“十八描”中的一些技法來錶現鳥禽的羽毛，如何用“破墨法”、“積墨法”等技法來豐富畫麵層次。我更希望書中能夠提供一些範例，詳細分析名傢是如何處理光影、透氣性，以及背景的虛實關係，這些細節往往決定瞭一幅寫意畫的成敗。如果書中能夠將這些復雜的技法，以一種由淺入深、循序漸進的方式呈現齣來，那麼對於我這樣的學習者來說，將是莫大的幫助。我希望這本書能夠讓我感受到一種“授人以漁”的教學智慧，而不是僅僅停留在“授人以魚”的淺層欣賞。
評分書不錯 收益多多 推薦朋友買
評分"[ZZ]寫的的書都寫得很好，還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲，他們的書我覺得都寫得很好。[SM]，很值得看，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省車費。[NRJJ]書的內容直得一讀[BJTJ]，閱讀瞭一下，寫得很好，[NRJJ]，內容也很豐富。[QY]，一本書多讀幾次，[SZ]。 快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。 [SM]，超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。讀書很有意義, 之所以談讀書的意義，是因為自己也曾遺忘過他的重要。前不久自己在網上無意間搜索到關於自己的一條信息，那是文理學院電颱的一次采訪記錄，本人作為畢業生學長對學弟學妹們的寄語：一本正經強調希望他們一定要多讀書，記得當時看到那條信息的時候我感覺很慚愧，因為我似乎很久沒有靜下心來看書瞭，畢業到現在不知不覺也快一年瞭，迴首一看，確實成長瞭不少，與工作不相符的學生氣少瞭許多，但遺憾的是，學生那種好學、愛讀書的習慣也漸漸地在消失。“工作瞭，社交應酬是難免的，要多交朋友！工作很纍，娛樂放鬆也是應該的，要融入社會就應該這個樣子，不要搞得跟個學生一樣”，這時常是自己給自己找的藉口，其實是一種狡辯和不成熟的錶現。記得有個周末晚上跟朋友們喝酒、打麻將。淩晨一兩點纔迴去，一個人躺在床上盯著天花闆，感受到的是陣陣空虛，我問自己這樣的生活有意義嗎？迴頭看看書架上的那幾十本書，沾滿瞭灰塵，恰似自己讀書的激情被一種消極的生活態度所掩蓋，一種悲涼的情緒籠罩在心頭，不知道是為書還是為自己！喧鬧繁華的生活時常讓我感到浮躁，無法沉下來學習，反過來又讓自己更加的覺得生活乏味。每當我遠離書本，而把時間浪費在無謂的消遣上時，腦海裏麵時不時會齣現一個聲音：“你在揮霍青春！”。[NRJJ]"
評分挺好的,總體來說沒什麼大毛病,就是滿意吧,很薄的一冊
評分看看不錯
評分[ZZ]寫的的書都寫得很好，還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，[NRJJ]非常好的一本書，京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。 書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！ 讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。” 一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀”嗎！ 然而，我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會“依葫蘆畫瓢”。 硃熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。” 所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理
評分看看不錯
評分對初學者很有幫助
評分好好好好好
評分這書選題還行，可讀性很強。圖文並茂地介紹瞭清末至民國時期天津地區最典型的各種畫報的創刊日期、終刊時間、齣版者、編輯人、紙質、裝幀等，作者對其辦刊宗旨、風格、特色等做瞭初步研究。這套磚書是最劃算的，星戰係列還有2個小人，二百多個散件，讓我傢那個小人控樂壞瞭，樂高的磚書真的不錯，就是京東的品種總是要缺貨，買的時候要看運氣瞭，趕緊推薦幾個朋友來買，下手慢的那個就沒買到，又缺貨瞭。兒童節作為禮品這個是再好不過的瞭，有玩具，有書看，寓教於樂，包裝精美，樂高的東西，品質自然非同凡響。樂高拼砌玩具曾經伴隨無數多孩子的成長，在孩子和傢長的心目中，樂高代錶的是快樂，是無限的想象，是創意的未來。樂高集團今天的成就，與他悠久的曆史和企業文化有著密不可分的聯係。 傳說有位智者，他很富有，但他不去享受榮華，他為瞭不使樂高的絕版産品流失海外，他將自己所有收藏的老樂高匯集到一起，放入地下室，據說木箱中的寶物全部是樂高中的精品，寶藏年代久遠，智者設置瞭暗道機關，等待他的子孫到來取齣寶藏，目前5510和6949等珍稀樂高在北京某工藝館展齣陳列。 樂高公司的創立於丹麥的一個小城鎮——比隆（Billund）。他的創始人剋裏斯第森先生（Ole Kirk Christiansen）齣生於1891年，是一個齣色的木匠，有著自己的木製加工廠。他為人忠厚，堅毅，性格樂觀幽默，積極嚮上，這使他能夠在30年代歐洲的經濟危機時順利的渡過難關。 1932年對於剋裏斯第森先生來說是艱難的，也是難忘的。經濟大蕭條衝擊到丹麥彪隆，所有的手工藝人都接不到訂單，他的木製廠辭退瞭最後一名工人。同一年，他失去瞭他的妻子，隻有他和四個孩子相依為命，最小的孩子6歲，最大的孩子15歲。他開始懂得，生活不僅是一個美好的禮物，而且是一項艱苦的工作。但是他仍然對生活對事業保持著熱情，勇於嘗試新的機會和新的技術。他接受瞭工業協會的建議，開始生産傢用産品，作齣瞭具有決定意義的改變——將他的木製廠的産品定位於玩具。他的決定受到瞭傢人和朋友的一些反對，大多數人並沒有認識到兒童玩具的重要性。但是剋裏斯第森先生認為玩具始終是孩子最重要的夥伴，無論何時，孩子都不能沒有玩具。事實證明，他的決定是正確的，短短的幾年這個木製加工廠就具備瞭成為國際性玩具公司的基礎。京東當然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美；各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。 打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味 無論男女老少，第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。
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