交大之星：英語學業水平單元測試捲（1年級·第1學期）（與上海二期課改教材配套）（附光盤1張） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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《英語學業水平單元測試捲》編寫組 編

圖書標籤:

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• 單元測試
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• 交大之星
• 練習題
• 試捲
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• 光盤

齣版社： 上海交通大學齣版社

ISBN：9787313072818

版次：1

商品編碼：11286656

包裝：平裝

開本：8開

齣版時間：2011-05-01

用紙：膠版紙

頁數：60

字數：93000

正文語種：中文，英文

附件：光盤

附件數量：1

內容簡介

　　《交大之星：英語學業水平單元測試捲（1年級·第1學期）（與上海二期課改教材配套）》特色：緊扣課標考綱、鞏固單元知識、注重能力培養、提升學業水平。

內頁插圖

目錄

Module 1 Getting to know you
Unit 1 Greetings
Unit 2 My classmates
Unit 3 My face

Module 2 Me, my family and friends
Unit 1 My abilities
Unit 2 My family
Unit 3 My friends

Module 3 Places and activities
Unit 1 In the classroom
Unit 2 In the fruit shop
Unit 3 In the restaurant

Module 4 The natural world
Unit 1 On the farm
Unit 2 In the zoo
Unit 3 In the park
聽力原文
參考答案

前言/序言

璀璨星河：全國小學語文閱讀與寫作能力提升訓練（三年級·上冊） 一、本書特色與定位 《璀璨星河：全國小學語文閱讀與寫作能力提升訓練（三年級·上冊）》是一本專為小學三年級上學期學生量身打造的語文學習輔助材料。它緊密圍繞國傢義務教育《語文課程標準（2022年版）》的要求，以培養學生紮實的語文基礎、深厚的閱讀理解能力和富有創意的寫作錶達能力為核心目標。本書內容設計注重螺鏇上升，難度梯度閤理，旨在引導學生從低年級的識字和基礎運用，穩步邁嚮高年級對文本的深度解讀和復雜思維的錶達。 本書三大核心模塊： 1. 精選閱讀理解模塊： 側重於文體多樣性、主題深度和思維導圖訓練。 2. 核心寫作技法模塊： 強調觀察、積纍、審題立意和結構布局的實用指導。 3. 基礎知識與語感拓展模塊： 鞏固字詞句的準確掌握，並拓展古詩文背誦與理解。 二、閱讀理解模塊：洞察文本的深度解析 本模塊精選瞭散文、記敘文、說明文和簡單的議論文片段，力求覆蓋三年級學生在課本中將接觸到的主要文本類型。我們深知，三年級是閱讀能力實現質的飛躍的關鍵時期，學生需要從“讀懂字麵意思”過渡到“揣摩作者意圖”。 1. 多維閱讀材料的選擇： 自然探秘係列： 選取關於動植物習性、自然現象的說明性短文。訓練重點在於識彆關鍵信息、理解事物間的邏輯關係（如因果、並列）。例如，關於“蜜蜂采蜜的流程”的說明文，要求學生不僅能找齣步驟，還能用自己的話概括其效率所在。 生活故事係列： 貼近學生日常生活的敘事性文本。重點訓練分析人物的語言、動作、神態，體會人物的內心變化和情感波動。設置“換位思考”練習，引導學生從不同人物的視角去解讀事件的發生與發展。 曆史文化小品： 引入簡短的古代神話、曆史小故事或傳統節日介紹。目的在於培養學生的文化敏感性，並學習如何從古老的文本中提煉齣積極的價值觀。 2. 深度閱讀技巧訓練： 我們摒棄瞭機械的“找答案”式提問，代之以激發深度思考的開放性問題： 信息整閤與提煉： 訓練學生使用“圈畫批注法”，標注關鍵詞句，並學會在閱讀後快速構建文本的“骨架圖”（核心事件、主要人物、中心思想）。 細節推斷訓練： 針對文中未明說的信息，要求學生根據上下文的暗示進行閤理推測。例如，通過人物的“沉默不語”，推斷其內心的矛盾或不滿。 主題概括與升華： 引導學生跳齣故事情節，思考“作者為什麼要寫這個故事？”從具體事件中提煉齣“友愛”、“堅持”、“勇氣”等抽象主題。 三、寫作技法模塊：從觀察到流暢錶達的階梯 三年級是學生從仿寫、模仿句段過渡到獨立構思短文的關鍵時期。本書著重於“腳手架式”的寫作指導，確保每一步都可操作、有章可循。 1. 觀察與素材積纍： 寫作的基礎是生活。本書設置瞭大量的“觀察日記”和“生活片段記錄”練習。 “五感”寫作練習： 引導學生調動視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺來描繪一個物體或場景（如“雨後的操場”）。要求學生嘗試使用具體的、富有畫麵感的詞匯，避免使用“很美”、“非常好”這類空泛的形容詞。 人物速寫： 選取身邊熟悉的形象（如一位老師、一位鄰居），通過聚焦一個鮮明的動作或習慣，捕捉人物的“神韻”，進行側麵描寫練習。 2. 結構布局與錶達技巧： 段落組織訓練： 教授“總—分—總”和“並列展開”兩種基礎段落結構。通過範例分析，讓學生明白每個自然段應該有一個明確的中心句。 描寫手法初探： 引入比喻、擬人等基礎修辭手法。但強調，修辭的使用必須服務於錶達的目的，而不是為瞭炫技。例如，學習如何將“風吹過樹葉”寫成“風像一隻溫柔的手，輕輕梳理著樹的頭發”。 命題作文的審題立意： 針對常見命題（如“我的新發現”、“一次難忘的經曆”），提供審題步驟圖，幫助學生在構思前確定文章的中心思想和主要材料。 3. 寫作練習與批改指導： 練習題設計為循序漸進的“微寫作”到“短篇寫作”的過渡。每一篇練習後，都附有詳細的“自查清單”，例如：是否清晰地交代瞭時間地點？開頭是否吸引人？結尾是否迴應瞭開頭的主題？這鼓勵學生在提交之前進行初步的自我修改。 四、基礎知識與語感拓展 為保證學生語文素養的全麵發展，本書在基礎鞏固方麵下瞭大力氣，且注重與高階能力的銜接。 1. 字詞句的精準運用： 多義詞辨析： 針對三年級學生容易混淆的同音字和多義詞（如“的、地、得”在簡單句子中的恰當使用），設置情境選擇題進行鞏固。 詞語搭配練習： 側重於動詞與名詞、形容詞與名詞的固定搭配，提升語言的準確性。例如，“播撒”的搭配對象是“汗水”、“希望”而非“桌子”。 2. 古詩文誦讀與理解： 選取的古詩詞均是三年級課標要求的篇目，但拓展要求更高： 背景知識補充： 每首詩詞後附有簡短的作者生平或創作背景介紹，幫助學生理解詩句背後的情境。 意境想象練習： 要求學生嘗試用現代口語描述詩詞描繪的畫麵和傳達的情感，培養對古典文學的親近感。 五、為學習者提供的支持 本書旨在成為學生和教師的得力助手，故設計瞭以下輔助功能（注：本描述不涉及任何光盤或電子資源，完全聚焦於紙質書內容）： 易錯點歸納： 在知識點講解後，專門設置“請注意”欄目，集中展示該知識點最常見的錯誤類型，實現“避雷式”學習。 知識結構圖： 在章節末尾，提供清晰的思維導圖，幫助學生係統梳理本單元所學的主要閱讀技巧和寫作要點。 通過這套係統化的訓練，我們期望三年級的學生能夠真正“樂學語文”，讓語文學習不再是枯燥的知識點堆砌，而是通往廣闊閱讀世界和精彩錶達天地的堅實階梯。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我深知“練習”和“講解”的平衡藝術。很多輔導書隻管齣題，卻吝嗇於提供詳細的解析。我希望《交大之星》在這方麵能有齣色的錶現。對於一個一年級的測試捲來說，如果孩子做錯瞭題，傢長需要一個清晰的指引來告訴他們“為什麼錯”以及“該怎麼改”。我期待在書的後半部分，能看到詳盡的參考答案，但這還不夠。理想情況下，對於那些容易齣錯的題型，最好能有針對性的“知識點迴顧”或者“易錯點提醒”。比如，如果考察瞭字母大小寫的混淆，解析部分就應該再次強調一下大小寫字母的對應關係，而不是簡單地給齣一個正確答案就結束瞭。這種深度解析，纔能讓每次測試變成一次寶貴的學習機會，而不是一次簡單的分數記錄。如果能附帶一些“傢長輔導小貼士”，指導傢長如何在孩子犯錯後進行有效的引導，那就更貼心瞭，這能極大地提升我們這些非專業人士的輔導效率。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計給我留下瞭非常深刻的印象，那種簡潔而又不失活力的藍色調，配上醒目的書名，一下子就抓住瞭我的眼球。我一直都在尋找那種既能緊跟教學大綱，又能在實際使用中真正幫助孩子鞏固知識點的輔導材料。尤其考慮到上海的教育體係總是走在前沿，對教材的更新和配套資料的要求也水漲船高，所以當我看到“上海二期課改教材配套”這幾個字時，心裏就踏實瞭不少。我的孩子剛上小學一年級，對於英語這門學科，我們傢長最頭疼的就是如何保持他們的學習興趣，同時又能打下紮實的基礎。市麵上很多資料要麼內容過於超前，讓孩子望而卻步，要麼就是設計得過於卡通化，雖然吸引眼球，但實用性不強。這本書的排版似乎找到瞭一個很好的平衡點，字體大小適中，圖文比例看起來也比較閤理，這對於剛開始接觸規範書寫和閱讀的小朋友來說至關重要。我特彆期待光盤裏的內容，希望它不僅僅是簡單的錄音朗讀，最好能有一些互動的小遊戲或者動畫，這樣纔能真正激發一年級孩子的學習熱情，讓他們覺得英語學習是一件有趣的事情，而不是枯燥的任務。總而言之，從第一印象來看，這本書在設計和定位上都顯得非常專業和用心。

評分☆☆☆☆☆

我關注到這本書的齣版方信息，這讓我對它的學術嚴謹性抱有較高的期待。畢竟是與“交大”相關的係列叢書，意味著它可能蘊含瞭一些高校在基礎教育階段的先進理念。在一年級的英語學習中，我們追求的不是早期的“高分”，而是長期的“語感”和“學習習慣”。我希望這本書在設計單元測試捲時，能體現齣一種宏觀的教育視野，即如何通過短期的單元測試，來培養孩子對英語的積極態度。例如，在測試的設計哲學上，它是否鼓勵孩子大膽嘗試，而不是因為害怕犯錯而不敢下筆？在試捲的布局上，是否能設計一些“奬勵性”的題目，讓孩子在完成核心任務後，能獲得成就感？我更看重的是，這本書是否能夠幫助孩子建立起一種“我能學好英語”的自信心。如果每次測試的結果都能讓孩子感到“我掌握瞭這一周的內容，並且進步瞭”，那麼這本書的教育價值就遠遠超齣瞭單純的“測試捲”範疇，它成為瞭激發學習動力的催化劑。

評分☆☆☆☆☆

我花瞭點時間研究瞭一下這本書的結構，感覺它確實是為一年級上學期的孩子量身定製的。你知道，一年級這個階段，孩子的注意力集中時間非常有限，所以測試捲的設計就顯得尤為關鍵。如果題量太大，或者一個單元的內容被塞得太滿，孩子很容易産生畏難情緒。我觀察到，這本書的單元劃分似乎是緊密貼閤課本的進度，這一點非常重要，它確保瞭我們不是在“超綱”學習，而是在“精準鞏固”。我尤其關注瞭關於基礎詞匯和簡單句型的考察部分，畢竟這是構建未來英語學習大廈的基石。如果能在入學之初就把這些最基礎的發音、單詞拼寫和“你好嗎”“我很好”這類日常對話的掌握度提上去，對後續的學習絕對是事半功倍。我希望裏麵的測試題型設計能夠多樣化，比如除瞭傳統的聽寫和看圖連綫，最好還能加入一些簡單的塗色或者模仿畫圖來考察理解力，這樣更能符閤低年級學生的認知特點。這種細緻入微的考量，纔能真正體現齣它作為“學業水平測試”的價值所在。

評分☆☆☆☆☆

說到配套光盤，這絕對是現代教輔資料的靈魂所在。對於剛學英語的孩子來說，聽力輸入和模仿發音是重中之重，而傢長的口音往往不專業，如果全靠傢長糾正，很容易誤導孩子。我最大的期望就是這張光盤能提供純正、地道的英式或美式發音——最好是標準的美式發音，因為現在很多小學教材引進的都是美音資源。我希望光盤裏的內容是高質量錄製的，沒有背景噪音，發音清晰，語速適中，畢竟一年級孩子的聽力理解能力還在發展中，太快瞭他們會跟不上。如果光盤中能有針對每一課詞匯的專門跟讀練習，讓孩子可以反復聽、大膽模仿，那簡直太棒瞭。我甚至設想，如果光盤裏能附帶一些簡單的發音口型示範動畫，哪怕隻是簡單的綫條圖，讓孩子知道舌頭和嘴唇應該怎麼動，那對於早期糾正發音習慣的幫助將是不可估量的。總而言之，光盤的質量直接決定瞭這本書的“實戰能力”。

評分☆☆☆☆☆

好！！！！！！！！！！！！！

評分☆☆☆☆☆

贊

評分☆☆☆☆☆

幼升小，自學使用，可憐的孩子。

評分☆☆☆☆☆

一如既往的好

評分☆☆☆☆☆

比較實用不錯的..................

評分☆☆☆☆☆

正版書質量不錯，字數補丁

評分☆☆☆☆☆

幼升小，自學使用，可憐的孩子。

評分☆☆☆☆☆

一直在京東購買，值得信賴。

評分☆☆☆☆☆

東東不錯,小孩喜歡做