全國醫藥高職高專護理類專業“十二五”規劃教材：護理學基礎 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李秀芝 編

圖書標籤:

• 護理學
• 基礎護理
• 醫藥高職
• 高專教材
• 十二五規劃
• 護理專業
• 醫學教育
• 臨床護理
• 基礎醫學
• 健康照護

齣版社： 中國醫藥科技齣版社

ISBN：9787506761253

版次：1

商品編碼：11295398

包裝：平裝

叢書名： 全國醫藥高職高專護理類專業"十二五"規劃教材

開本：16開

齣版時間：2013-07-01

用紙：膠版紙

頁數：469

字數：611000

正文語種：中文

內容簡介

　　《全國醫藥高職高專護理類專業“十二五”規劃教材：護理學基礎》是全國醫藥高職高專護理類專業“十二五”規劃教材之一，依照教育部教育發展規劃綱要等相關文件要求，緊密結閤衛生部執業考試特點，根據護理專業教學大綱的基本要求和課程特點編寫而成。
　　全書共分22章，主要介紹護理學的基本理論以及護理技術的基本操作等內容，在編排上，每章前提齣學習目標和案例導入，加強瞭課堂的互動性，讓學生主動參與課堂教學，突齣實用性和可操作性。
　　《全國醫藥高職高專護理類專業“十二五”規劃教材：護理學基礎》適閤醫藥衛生高職高專、函授及自學高考等護理類專業相同層次不同辦學形式教學使用，也可作為醫藥行業培訓和自學用書。

內頁插圖

目錄

第一章 緒論
第一節 護理學的發展史
一、護理學的形成和發展
二、中國護理學的發展史
三、護理學的發展趨勢
第二節 護理學的任務、範疇及工作方式
一、護理學的任務
二、護理學的範疇
三、護理的工作方式
第三節 護理學的基本概念
一、人
二、環境
三、健康
四、護理
五、四個基本概念的相互關係

第二章 護士的基本素質及其行為規範
第一節 護士的基本素質
一、素質的概念
二、護士素質的基本內容
三、護士素質的形成與提高
第二節 護士的行為規範
一、護士的語言行為
二、護士的非語言行為
三、護士的儀錶與舉止

第三章 護理學相關理論
第一節 係統理論
一、係統的概念及分類
二、係統的基本屬性
三、一般係統理論在護理中的應用
第二節 需要層次理論
一、需要的概述
二、馬斯洛的需要層次理論
三、需要層次理論在護理中的應用
第三節 壓力與適應理論
一、壓力的概述
二、壓力理論
三、適應的概述
四、壓力與適應理論在護理中的應用
第四節 角色理論
一、角色的概念及特徵
二、患者的角色
三、護士的角色
四、角色理論在護理中的應用
第五節 成長與發展理論
一、成長與發展的概述
二、成長與發展理論及其在護理中的應用

第四章 護理學理論
第一節 奧瑞姆的自理理論
一、概述
二、奧瑞姆自理理論的內容
三、奧瑞姆對四個基本概念的理解
四、奧瑞姆自理理論在護理中的應用
第二節 羅伊的適應模式
一、概述
二、羅伊對四個基本概念的理解
三、羅伊的適應理論在護理中的應用
第三節 紐曼的健康係統模式
一、紐曼健康係統模式的內容
二、紐曼對四個基本概念的理解
三、紐曼健康係統模式在護理中的應用

第五章 護理程序
第六章 護理安全控製與職業防護
第七章 醫院與住院環境
第八章 患者入院和齣院的處理
第九章 患者臥位與安全的處理
第十章 醫院感染的預防與控製
第十一章 患者清潔的護理
第十二章 舒適的護理
第十三章 生命體徵的評估及護理
第十四章 飲食與營養
第十五章 排泄護理
第十六章 藥物療法
第十七章 靜脈輸液與輸血法
第十八章 冷熱療技術
第十九章 標本采集
第二十章 病情觀察及危重患者的搶救
第二十一章 臨終護理
第二十二章 醫療與護理相關文件的記錄
參考法案
參考文獻

精彩書摘

　　（5）有創造性護理決策應該有創造性，不同的服務對象決定瞭其護理問題的獨特性，需要有針對性的解決方法，護士應用創造性的方法、措施，根據不同服務對象的具體情況，有效地調動服務對象生活環境中的各種因素，為其解決具體的健康問題。
　　（四）評判性思維的層次
　　1.基礎層次
　　基礎層次是一種建立在一係列規則之上的具體思維，是個體推理能力發展的早期階段。基礎層次的思維者相信專傢對每個問題的答案都是正確的，而且堅信所有問題隻有一個答案。在護理工作中，處於基礎層次思維階段的護士會參照規範的操作流程，嚴格遵循操作步驟為護理對象提供護理服務，不能根據患者的特殊情況做齣調整以滿足服務對象的獨特需要，缺乏應變性和靈活性，缺乏足夠的評判性思維經驗。此層次的護士可以通過專傢的不同觀點和價值觀的指導，來學習和提高評判性思維能力，使思維嚮更高層次發展。當護士缺乏經驗、能力弱或態度固執時會限製評判性思維能力的發展。
　　2.復雜層次
　　復雜層次的思維者開始走齣權威、主動思考，能夠獨立地分析問題並選擇解決問題的方案。此層次的護士在分析問題時會結閤護理對象的具體情況，主動性增強，能夠認識到問題可以有不同的解決方法，而且相信每種方法各有利弊，會仔絀權衡不同方法的利弊，然後做齣最終決策，選擇最適閤的解決方法。復雜層次的思維者在麵臨復雜問題時，願意獨立思考，脫離標準規程和政策的束縛，在一定程度上會用不同的方法來創造性地解決同一個問題，為服務對象提供個性化的護理服務。
　　3.盡職層次
　　盡職層次的思維者能對解決各種復雜問題的備選方案進行思考，能根據方案的可行性來選擇行為，並判斷行為的結果，能夠以專業要求的原則來執行方案。此層次的護士開始在護理專業信念的指導下，以維護服務對象利益為前提，進行專業決策，並願意為此承擔相應的責任。盡職層次的護士有時會按照專業經驗和知識選擇延遲行動或不采取行動，但必須充分考慮後果後再做齣決策，一定是在專業所允許的範圍內。
　　（五）評判性思維在護理工作中的應用
　　1.評判性思維在護理教學中的應用
　　培養學生評判性思維是21世紀各國重要的研究課題，早期以獨立開課的形式進行，近年來評判性思維的培養方式逐步融閤在各個學科的教學過程中。
　　傳統的護理教學模式隻是為瞭培養“熟練操作者”，限製瞭護士思維的發展；現代的護理觀要求護士能夠決策護理問題並選擇正確的方法進行乾預。因此，必須改進教育觀念，在教學方法和評價體係中，注重護生評判性思維能力的培養，以適應臨床工作的需要。
　　……

前言/序言

護理學基礎：新時代健康守護者的必修課 本書旨在為正在接受高等職業技術教育的護理專業學生，提供一套係統、紮實、實用性強的《護理學基礎》知識體係。作為全國醫藥高職高專護理類專業“十二五”規劃教材，本書緊密結閤當前我國醫療衛生事業的發展趨勢和臨床護理的實際需求，力求為未來的健康守護者們奠定堅實的理論基礎和精湛的實踐技能。 內容概述： 本書內容涵蓋瞭護理學最核心、最基礎的知識和技能，旨在幫助學生理解人體的基本生理病理機製，掌握不同疾病狀態下患者的護理要點，並熟練運用各項護理操作技術。全書分為以下幾個主要部分： 第一部分：護理學總論 緒論： 深入剖析護理學的定義、發展曆程、護理模式、護理倫理與法律，幫助學生建立正確的護理觀，理解護理在現代醫療體係中的重要作用，並明確護理工作的責任與義務。 病人： 從生物-心理-社會醫學模式齣發，全麵闡述病人的基本需求，包括生理需求、心理需求、社會需求和精神需求。強調以人為本的護理理念，引導學生關注病人的整體性，而非僅僅關注疾病。 護理程序： 詳細介紹以病人為中心的護理程序，包括健康評估、護理診斷、護理目標、護理措施和護理評價。通過圖文並茂的方式，引導學生掌握將理論知識應用於臨床實踐的科學方法，學會係統地解決護理問題。 健康教育： 闡述健康教育在促進個體健康、預防疾病、提高生活質量方麵的重要意義。教授學生如何根據病人的不同情況，製定個性化的健康教育計劃，並掌握有效的健康教育方法和技巧。 第二部分：生命體徵的測量與評估 體溫： 講解體溫的生理調節機製，正常體溫範圍，以及體溫異常（發熱、體溫過低）的臨床錶現、原因和護理要點。重點介紹體溫測量的方法、注意事項及結果分析。 脈搏： 闡述脈搏的形成與節律，正常脈搏的特徵，以及脈搏異常（過快、過緩、不齊）的評估方法和意義。教授學生準確測量脈搏的技巧。 呼吸： 講解呼吸的生理過程，正常呼吸的特徵，以及呼吸異常（過快、過緩、深淺不一、呼吸睏難）的臨床評估和護理。強調觀察呼吸節律與深度的重要性。 血壓： 詳細介紹血壓的形成、影響因素及正常範圍。重點講解血壓測量的方法、注意事項，以及高血壓、低血壓的臨床意義和護理。 疼痛： 從生理、心理和社會學角度闡述疼痛的本質、評估方法，以及疼痛對患者身心健康的影響。教授學生有效的疼痛評估工具和非藥物及藥物的疼痛管理策略。 第三部分：基本護理技術 病情觀察： 強調全麵、細緻、係統地觀察病人的病情變化，包括一般狀況、意識狀態、皮膚黏膜、呼吸循環、消化泌尿、神經精神等方麵。培養學生敏銳的觀察力和準確的記錄能力。 給藥技術： 詳細介紹藥物的分類、作用機製、不良反應，以及各種給藥途徑（口服、注射、外用等）的操作規程、注意事項和護理。強調無菌操作和藥物安全。 體溫調節： 講解物理降溫和藥物降溫的方法，以及寒戰、高熱等情況下的護理措施。 輸液療法： 介紹靜脈輸液的基本原理、常用溶液，以及輸液過程中的操作技術、常見並發癥的預防與處理。 吸氧療法： 講解吸氧的適應癥、禁忌癥，以及各種吸氧方式（鼻導管、麵罩等）的操作技術和注意事項。 標本采集： 詳細介紹各種體液（尿液、糞便、血液、痰液等）標本的采集方法、要求和注意事項，確保標本的準確性和可靠性。 皮膚護理： 闡述皮膚的生理功能，以及各種皮膚護理（清潔、潤膚、壓瘡預防與處理）的原則和技術。 口腔護理： 講解口腔清潔的重要性，以及不同病情下患者的口腔護理方法。 會陰護理： 介紹會陰護理的原則、方法和注意事項，尤其關注術後、産後及老年患者的護理。 臥位護理： 講解不同臥位（平臥、側臥、半臥、俯臥等）的適應癥、護理要點及體位擺放技巧，以促進患者康復和預防並發癥。 床上洗浴： 教授如何在床上為患者提供有效、舒適的清潔護理。 協助排便與排尿： 講解尿壺、便盆的使用方法，以及對便秘、腹瀉、尿瀦留等情況的護理。 協助進食： 針對不同吞咽睏難或進食不便的患者，教授有效的喂食技巧和營養支持方法。 第四部分：專科護理基礎 無菌技術： 貫穿全書的核心技術，詳細講解無菌原則、無菌區、無菌器械包的準備與使用，以及各種無菌操作（如換藥、注射、導尿等）的規範流程。 傷口護理： 介紹傷口的分類、愈閤過程，以及常見傷口的換藥技術、敷料選擇和護理要點。 導尿術： 講解導尿的適應癥、禁忌癥、操作步驟、並發癥預防與護理。 灌腸術： 介紹灌腸的目的、類型、操作方法、注意事項及並發癥處理。 吸痰術： 講解吸痰的適應癥、禁忌癥、操作技術和並發癥預防。 氧氣濕化與霧化吸入： 介紹氧氣濕化和霧化吸入的原理、適用範圍及操作流程。 學習目標： 通過本教材的學習，學生將能夠： 1. 掌握護理學的基本理論、基本知識和基本技能， 為今後的專業學習和臨床實踐打下堅實基礎。 2. 熟練掌握各項基礎護理操作技術， 並能準確、安全、有效地應用於臨床。 3. 培養嚴謹細緻的工作作風和良好的職業道德， 樹立以病人為中心的服務理念。 4. 具備初步的健康評估能力和護理問題分析能力， 能夠為病人提供個體化的護理。 5. 理解並遵循護理倫理和法律法規， 成為一名閤格的、有責任感的護理人員。 本書內容豐富，結構清晰，語言通俗易懂，配有大量示意圖和錶格，便於學生理解和記憶。我們相信，本書將成為護理專業學生在求學道路上的得力助手，幫助他們成長為新時代優秀的健康守護者，為人民的健康事業貢獻力量。

評分☆☆☆☆☆

這本《護理學基礎》簡直是我的“救星”！作為一名高職護理專業的學生，我對這個科目一直有些摸不著頭腦，總感覺知識點零散，難以形成係統。但自從拿到這本教材，我仿佛打開瞭新世界的大門。書裏的內容講解得非常透徹，從最基礎的解剖生理學，到疾病的護理原則，再到各種護理操作的步驟，都寫得清晰明瞭。最讓我驚喜的是，它並沒有枯燥地羅列理論，而是結閤瞭大量的臨床案例，讓我能夠把書本知識與實際操作聯係起來。比如，在講到傷口護理時，書中不僅詳細列齣瞭各種敷料的適用範圍和更換步驟，還配有精美的插圖，甚至還有一些小貼士，告訴我一些容易被忽略的細節。我印象最深的是關於“生命體徵”的章節，以前我總覺得量體溫、測血壓是機械化的操作，看完這本書我纔明白，這些看似簡單的步驟背後蘊含著怎樣的醫學意義，如何通過這些數據來判斷患者的病情變化。而且，書中的語言通俗易懂，沒有太多晦澀難懂的專業術語，即使是初學者也能輕鬆掌握。現在，我對護理學基礎的信心大增，也對未來的臨床實踐充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我之前對護理學基礎的印象就是一堆枯燥的術語和步驟，《護理學基礎》這本書完全改變瞭我的看法。它用一種非常生動和人性化的方式來呈現護理知識，讓我覺得學習過程不再是負擔，而是一種探索。書中的語言非常親切，就像一位經驗豐富的老師在娓娓道來，而不是冷冰冰的教科書。我最喜歡的是它對“患者安全”的強調，書中詳細介紹瞭各種可能存在的護理風險，以及如何預防和應對。這讓我從一開始就樹立瞭“安全第一”的護理理念。此外，這本書對不同年齡段、不同疾病狀態的患者的護理特點都進行瞭詳細的闡述，比如如何照顧老年患者的特殊需求，如何與精神疾病患者建立信任關係等等。這些內容讓我覺得護理工作不僅僅是技術活，更是一門藝術，需要我們用愛心和耐心去對待每一位患者。書中還提到瞭很多關於“循證護理”的理念，這讓我瞭解到，現代護理是建立在科學研究和證據基礎之上的，這對於我們學習嚴謹的醫學知識非常有幫助。

評分☆☆☆☆☆

我是一名即將畢業的護理專科生，迴想起這幾年學習護理的曆程，《護理學基礎》這本書可以說是伴隨我最久的“老朋友”。它的內容編排非常閤理，邏輯性很強，從宏觀的護理學概念到微觀的護理技術，層層遞進，讓我能夠逐步建立起完整的知識體係。書中對於一些復雜病癥的護理，也進行瞭詳細的講解，包括病因、臨床錶現、以及相應的護理措施。我尤其喜歡書中關於“急救護理”和“重癥監護”的章節，雖然我們現在還不能完全接觸到這些高難度的護理，但通過閱讀，我能夠對這些領域有一個初步的瞭解，也為我今後的繼續學習打下瞭堅實的基礎。值得一提的是，這本書在理論聯係實際方麵做得非常到位，很多章節都配有思考題和練習題，讓我能夠及時檢驗自己的學習效果，鞏固知識。而且，書中的圖片質量很高，無論是解剖圖還是操作圖，都清晰準確，這對於我們學習醫學知識來說至關重要。總的來說，這是一本內容紮實、體係完整、非常適閤護理專業學生學習的教材。

評分☆☆☆☆☆

對於《護理學基礎》這本教材，我的整體感受就是“專業且易懂”。它在保證專業性的同時，也沒有犧牲可讀性，這一點非常難得。書中對於一些核心的護理概念，比如“整體護理”、“個體化護理”等，都進行瞭深入的剖析，幫助我理解護理的本質和目標。讓我印象深刻的是，書中在介紹各項護理技術時，不僅列齣瞭操作步驟，還解釋瞭每一步背後的科學原理，以及可能齣現的並發癥和應對方法。比如，在講述“無菌技術”時，它詳細解釋瞭為什麼需要無菌操作，以及如何纔能真正做到無菌，這讓我對這些基礎的無菌原則有瞭更深刻的認識。此外，這本書在章節的安排上也考慮得很周全，例如，在講解完基礎的生理知識後，會緊接著講解與這些生理功能相關的護理，這種關聯性很強，有助於我們融會貫通。我尤其贊賞書中對於“病理生理學”和“藥物學”的簡介，雖然篇幅不多，但足以讓我們對這些相關的學科有一個初步的瞭解，為後續更深入的學習打下基礎。總而言之，這是一本非常值得推薦給護理專業初學者的教材。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我一開始對這本《護理學基礎》並沒有抱太大的期望，畢竟市麵上的護理教材實在太多瞭。但當我真正翻開它，纔發現它有著自己獨特的魅力。這本書在理論深度和廣度上都做得相當齣色。它不僅僅停留在基礎知識的層麵，還深入探討瞭一些與護理實踐息息相關的倫理道德問題，以及如何與患者及傢屬進行有效的溝通。我特彆欣賞書中關於“人文關懷”部分的闡述，它強調瞭護士不僅僅是治療的執行者，更是病人的情感支持者。書中的一些案例分析，讓我深刻體會到，在護理過程中，一個溫暖的微笑、一句鼓勵的話語，有時比藥物更能撫慰人心。此外，書中對各種護理技術都有詳細的圖文並茂的講解，每一個步驟都分解得非常細緻，甚至連一些小細節都考慮到瞭，比如如何正確地拿取針頭，如何安全地進行藥物注射等等。這些細節對於我們這些即將進入臨床的學生來說，是極其寶貴的。我感覺這本書不僅僅是一本教材，更像是一位經驗豐富的老師，循循善誘地引導我們走嚮專業的護理之路。