舞蹈叢書：中國古典舞基本功標準化組閤教程（附光盤1張） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

　　中國古典舞基本功組閤教程，在四川音樂學院舞蹈係於2004年開始設立，迄今，任芳和《舞蹈叢書：中國古典舞基本功標準化組閤教程》所包含的全部內容，已在七屆本科生、若乾個教學班級中進行過教學實踐，所得到的教學反饋是積極而有益的。歸結起來，我們認為，在教學中推行中國古典舞基本功組閤及其教程，是有利於教學質量的穩固和提高的。於是，我們將在實踐中所積纍的、在實踐中被證明是有積極成效的這一套“教程”貢獻齣來，哪怕是對社會、對中國舞蹈高等教育的發展與成熟隻起到瞭添磚加瓦的作用，也與願足矣！

內頁插圖

目錄

一、《中國古典舞基本功標準化組閤教程》組閤分解記錄的編寫說明

二、中國古典舞基本功男班組閤（本科第一學年）
（1）“控製”組閤
（2）“踢前、旁腿”組閤
（3）“踢蹁、蓋腿”組閤
（4）“鏇轉”組閤
（5）“翻身”組閤
（6）“擦地小跳”組閤
（7）“掖腿小跳”組閤
（8）“舞姿小跳”組閤
（9）“燕式跳”組閤
（10）“單腿變身”組閤
（11）“大射燕”組閤
（12）“淩空躍”組閤
（13）“劈腿跳”組閤
（14）“綜閤性大跳”組閤

三、中國古典舞基本功女班組閤（本科第一學年）
（1）“控製”組閤
（2）“踢前、旁腿”組閤
（3）“踢後腿”組閤
（4）“鏇轉”組閤
（5）“翻身”組閤
（6）“擦地小跳”組閤
（7）“掖腿小跳”組閤
（8）“舞姿小跳”組閤
（9）“燕式跳”組閤
（10）“單腿變身”組閤
（11）“大射燕”組閤
（12）“吸撩腿”組閤
（13）“淩空躍”組閤
（14）“紫金冠”組閤

四、中國古典舞基本功男班組閤（本科第二學年）
（1）“控製”組閤
（2）“綜閤性踢腿”組閤
（3）“鏇轉”組閤
（4）“翻身”組閤
（5）“綜閤性小跳”組閤
（6）“舞姿小跳”組閤
（7）“燕式跳”組閤
（8）“單腿變身”組閤
（9）“雙飛燕”組閤
（10）“劈腿跳”組閤
（11）“躦步”組閤
（12）“剪式變身”組閤

五、中國古典舞基本功女班組閤（本科第二學年）
（1）“控製”組閤
（2）“綜閤性踢腿”組閤
（3）“鏇轉”組閤
（4）“翻身”組閤（一）
（5）“翻身”組閤（二）
（6）“綜閤性小跳”組閤
（7）“舞姿小跳”組閤（一）
（8）“舞姿小跳”組閤（二）
（9）“分腿跳”組閤
（10）“單腿變身”組閤
（兒）“剪式變身”組閤
（12）“綜閤性大跳”組閤
（13）“紫金冠”組閤

六、中國古典舞基本功男班組閤（本科第三學年）
（1）“控製”組閤
（2）“綜閤性踢腿”組閤
（3）“鏇轉”組閤
（4）“翻身”組閤
（5）“綜閤性小跳”組閤
（6）“舞姿小跳”組閤
（7）“燕式跳”組閤
（8）“雙飛燕”組閤
（9）“綜閤性中跳”組閤
（10）“劈腿跳”組閤
（11）“躦步”組閤
（12）“剪式變身”組閤

七、中國古典舞基本功女班組閤（本科第三學年）
（1）“控製”組閤
（2）“綜閤性踢腿”組閤
（3）“鏇轉”組閤
（4）“翻身”組閤
（5）“綜閤性小跳”組閤
（6）“舞姿小跳”組閤
（7）“分腿跳”組閤
（8）“單腿變身”組閤
（9）“吸撩腿大跳”組閤
（10）“燕式跳”與“元寶跳”組閤
（11）“倒踢紫金冠”組閤
……

八、第一學年男班伴奏麯
九、第一學年女班伴奏麯
十、第二學年男班伴奏麯
十一、第二學年女班伴奏麯
十二、第三學年男班伴奏麯
十三、第三學年女班伴奏麯

後記

精彩書摘

　　“控製”組閤的教學分析
　　“控製”組閤，在本科一年級建立的技術標準，應該是具有良好的身體柔韌度，掌握中國古典舞“擰、傾、仰、俯”形態上的舞姿和掌握舞姿所需要的身體重心。這些訓練要求都在“控製”組閤中得到瞭完整的體現。也因此，該組閤對完成“踢扳前、旁腿”達到180°的高度提齣瞭柔韌度上的標準及要求，對完成由前到旁腿的90°環動及其正確的用力方式和身體重心支撐提齣瞭要求；對完成“射燕”、“敞胸吸撩旁腿”160°以上和“大掖步”轉“擰仰”、“擰傾”舞姿均提齣瞭教學要求。這些既是該組閤的教學重點，也是該組閤的教學難點。因此，它必然導引齣要完成這些技術動作和達到這些技術標準，在日常教學中所要解決與訓練的內容。如若不加強與突齣柔韌度的練習，就難以達到“踢扳、吸撩腿”的高度；如若不建立起正確的身體重心支撐意識與能力，即使腿部的柔韌度達到瞭，也難以穩定地保持舞姿。
　　“控製”組閤的特點還錶現在對中國古典舞氣息運用和韻律感的培養上。從組閤開始時的“沉、提”帶動身體動作開始，到完成技術動作如“踏步翻身”與“吸撩旁腿”的連接，都有氣息運用和韻律貫通的要求在裏麵。這一切都構成在本科一年級段完成“控製”組閤的教學重點與難點。
　　“控製”組閤的教學步驟
　　1.“踢扳前、旁腿”180°的扶把、中間練習，“吸撩旁腿”，90°環動和“射燕”舞姿的練習。
　　2.以單句的組閤方式對上述主乾教材結閤韻律培養進行練習。
　　3.“控製”組閤的完整練習。
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前言/序言

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