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[英] 卡萝尔·斯金纳 著,[英] 朱莉娅·亚历山大 编
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店铺: 弗洛拉图书专营店
出版社: 外语教学与研究出版社
ISBN:9787560098555
商品编码:11307952248
包装:平装
开本:16
出版时间:2010-09-01
正文语种:中文,英文

具体描述

编辑推荐

  《新概念英语青少版(学生用书)(入门级A)》分A、B两册,属于新概念产品系列,贯彻新概念英语教学理念。

内容简介

  《新概念英语(青少版)(入门级A)(学生用书)》专为6~7岁初学英语的中国儿童编写,秉承《新概念英语》的教学精华,教学大纲循序渐进,强调听力和口语交流,人物形象活泼可爱,故事情节幽默风趣,中文版教师用书内容细致全面,课堂活动丰富,多样化的教辅材料,让英语学习轻松有趣,BBC专业录音,语音纯正、生动传情。

作者简介

  朱莉娅·亚历山大,是著名语言教学专家,曾任朗文出版公司全球教师培训师和语言教学方法顾问,亚历山大先生的夫人。她与亚历山大先生通力合作,协助出版了《新概念英语》(新版)、《朗文英语语法》、《朗文高级英语语法》等多部著作。近年来,她致力于研究语言教学中听说技能的发展。
  

  卡萝尔·斯金纳,是资深儿童英语教师、教材编写者,致力于儿童英语教学的研究与实践。曾为希腊、日本以及东欧和南美国家的低领英语学习者编写多套教材,如Friends, Dippy’s Adventure, Magic Masters等。《新概念英语青少版》(入门级)是她专为6-7岁的中国儿童编写的英语入门教材。

内页插图

目录

Unit1 He11o!
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Unit 2 Yummy!
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Unit 3 look at your red nose!
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Unit 4 Thank you,Mum!
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Unit 5 look!The zoo!
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Unit 6 This is my family.
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Unit 7 Happy birthday!
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Unit 8 That'smy book.
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Unit 9 What's this,Mum?
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Unit 10 I'm ten!
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Unit 11 Flora is tall.
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Unit 12 I'm a doctor.
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lesson2
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Unit 13 This is his rabbit.
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Unit 14 What co1our is your T-shirt?
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Unit 15 Where's my bone?
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Wordlist
经典文学名著导读系列:探寻人类思想的深度与广度 书系总览: 本套“经典文学名著导读系列”旨在为广大阅读爱好者提供一套深入、系统、富有启发性的经典文学作品解读。我们精选了跨越不同时代、不同文化背景的重量级文学作品,从古希腊的史诗悲剧到文艺复兴的戏剧巅峰,再到近现代的意识流探索,力求构建一座连接过去与现在的思想桥梁。本系列不仅提供文本的精准赏析,更着重于揭示作品背后的历史语境、哲学思辨、艺术创新以及对当代社会的深刻启示。 分册介绍(精选三部代表作): 第一册:荷马史诗——《伊利亚特》与《奥德赛》:西方文明的源头叙事 定位: 史诗、神话、英雄原型研究 内容详述: 《伊利亚特》与《奥德赛》是西方文学无可争议的开端。本导读册不满足于简单的故事情节梳理,而是深入剖析了荷马笔下“英雄性”(Arête)的复杂内涵。 一、《伊利亚特》:战争、荣誉与命运的悖论 我们将细致解析特洛伊战争的起因,重点关注阿喀琉斯(Achilles)的“愤怒”(Menin)及其引发的一系列连锁反应。导读将围绕以下核心主题展开: 1. 荣誉与不朽(Kudos vs. Kleos): 探讨英雄如何通过战功在凡俗世界和神祇世界中争取永恒的声誉。阿喀琉斯选择短促而光荣的一生,与赫克托耳(Hector)对家庭的责任感之间的张力分析。 2. 神祇的干预与人类的自主性: 分析奥林匹斯山上的众神如何参与到凡人的战争中。这并非简单的宿命论,而是早期希腊人对世界复杂性、不可控因素的一种文学投射。探讨悲剧性选择的本质。 3. 战争的伦理景观: 荷马在描绘残酷场面时所展现出的惊人的人道主义光辉,特别是阿喀琉斯与普里阿摩斯(Priam)在赫克托耳尸体前的和解,是文学史上关于哀悼与人性的里程碑式描写。 二、《奥德赛》:回归、身份与文明的构建 《奥德赛》是关于“回归”(Nostos)的史诗,其结构和象征意义远超简单的冒险故事。 1. 流亡与身份重塑: 奥德修斯(Odysseus)的航行是关于“我是谁”的持续追问。从“没有人”(Nobody)的机智,到在卡吕普索和喀耳刻岛上的诱惑与抗争,解析他如何通过智慧和坚韧来维持其伊萨卡国王的身份。 2. 家庭与秩序的重建: 佩涅罗佩(Penelope)的忠贞与特莱马克(Telemachus)的成长叙事线索,如何与奥德修斯的归来共同完成伊萨卡岛社会秩序的修复。 3. 象征解读: 对“独眼巨人”、“海妖塞壬”、“卡律布狄斯与斯库拉”等意象的深层心理学和哲学解读,探讨它们如何代表人类面对未知、欲望和危险时的内在冲突。 --- 第二册:莎士比亚的宏大戏剧——《哈姆雷特》:延宕的意志与现代人的困境 定位: 文艺复兴戏剧、存在主义先声、心理分析 内容详述: 《哈姆雷特》被誉为西方文学中最难解的剧本之一。本导读册聚焦于其复杂的叙事层次和对人类心灵状态的革命性描绘。 一、 结构与语境:复仇剧的颠覆 1. 伊丽莎白时代的政治阴影: 分析丹麦宫廷的腐败、权力真空以及“鬼魂”出现所象征的道德失序,将戏剧置于莎士比亚创作时的宗教改革与政治动荡背景中。 2. 复仇的传统与道德障碍: 探讨哈姆雷特面对的复仇要求(来自古代的血亲复仇传统)与文艺复兴时期兴起的基督教道德观之间的激烈冲突。 二、 “行动的瘫痪”:哈姆雷特的内心景观 这是本册导读的核心。我们将不再将哈姆雷特的犹豫简单归结为性格软弱,而是深入分析其哲学层面的困境: 1. 独白的力量: 对“生存还是毁灭,这是一个问题”的逐句拆解,分析其涉及的形而上学思考——死亡的未知性、良知的束缚、行动的虚无感。 2. 表演与真实: 戏中戏(“捕鼠器”)的设置,探讨“真假”的界限。哈姆雷特通过扮演疯子来揭露真相,这种元戏剧(Meta-theatricality)的手法如何反映了人类社会本质上就是一场演出。 3. 情感的复杂投射: 对奥菲利亚(Ophelia)的悲剧性处理,分析哈姆雷特对女性(母亲和恋人)的复杂情感如何影响其判断与行动,以及这如何预示了现代社会中自我与他者关系的疏离。 三、 语言的精妙:诗歌的哲学承载 解析莎翁如何运用十四行诗、抑扬格五音步以及散文体,使不同角色的语境和心境产生鲜明的对比,展示语言在构建深刻心理描绘中的核心作用。 --- 第三册:福克纳的美国南方——《喧哗与骚动》:时间错位与家族的衰败 定位: 现代主义文学、意识流技巧、美国南方哥特 内容详述: 威廉·福克纳是20世纪文学的巨擘,他的作品以对时间、记忆和南方衰落的执着探索而著称。《喧哗与骚动》是理解美国现代主义叙事转向的关键文本。 一、 叙事结构的立体化:破碎的时间观 本册导读将着重讲解福克纳如何打破线性叙事,构建一个多视角的、碎片化的时间结构: 1. 昆汀的倒错世界(第一部): 分析昆汀·康普生对时间执念的根源。他的意识流叙事如何通过对“1910年6月2日”这一特定日子的不断回溯,来抵抗现实的崩塌。重点解析“妹妹卡蒂的贞洁”在昆汀精神世界中的象征意义,以及家族荣誉的沉重枷锁。 2. 本吉的永恒当下(第二部): 对智障角色本吉(Benjy)的无时间性叙事进行分析。他的感官记忆(气味、声音)如何构建了一个纯粹的、未经批判的“当下”,揭示了记忆如何不依赖于逻辑顺序而存在。 3. 杰森的功利主义视角(第三部): 对杰森(Jason)的叙述进行对比,他是唯一采用清晰时间顺序的叙述者,但其视角充满了市侩、刻薄和对传统的虚假维护。通过三者视角的交织,展现了家族衰败的全面图景。 二、 南方哥特的意象与主题 1. 衰败的象征: 康普生家族老宅的破败,象征着美国南方“旧秩序”的必然消亡。 2. 记忆的重量: 探讨福克纳对记忆的看法——记忆并非过去被遗忘的部分,而是现在持续作用的实体。家族的“罪孽”和“耻辱”是如何通过记忆的不断重现而世代相传的。 三、 现代主义的叙事革新 分析福克纳如何运用内心独白、自由间接引语以及感官意象的密集堆砌,迫使读者主动参与到意义的构建过程中,从而实现对传统现实主义叙事的超越。 总结: 本“经典文学名著导读系列”旨在培养读者对经典文本的深度批判性思维,帮助读者在阅读宏大叙事时,不迷失于复杂的结构,而是能够抓住作者关于人性、时间、道德和文明的永恒叩问。通过这些导读,我们期待读者能建立起扎实的文学批评视野,真正领略世界文学殿堂中的不朽光芒。

用户评价

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说实话,现在市面上同类型的教材多如牛毛,很多都只是换了封面,内容大同小异,让人提不起兴趣。但这本书在细节处理上的匠心独运,真的让我感到惊喜连连,这绝不是粗制滥造的流水线产品可以比拟的。我特别留意了其中的文化导入部分,它不仅仅是简单地介绍英美国家的风土人情,而是用非常巧妙的方式,将语言与文化背景进行深度融合。例如,在学习与时间相关的表达时,它会顺带解释为什么某些国家的习俗会形成特定的表达方式,这种关联性讲解,让语言不再是漂浮在空中的符号,而是承载着具体生活和历史的载体。 此外,教材对“听力”材料的编排也看得出下了大功夫。我尝试听了一些配套音频(虽然我不是目标受众,但为了评价它的效果),发现它的语速控制得非常得体,既能保持自然的交流节奏,又确保了初学者有足够的时间捕捉关键信息。而且,对话内容的录音质量极高,发音纯正且富有情感,而不是那种机械的、缺乏生命力的“机器人腔”。这种高质量的输入,对培养孩子正确的语感和模仿能力至关重要。它真正做到了“寓教于乐”与“精益求精”的完美结合,体现了编辑团队对教育质量的极致追求。

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这本书的封面设计真是让人眼前一亮,那种清新又充满活力的感觉,一下子就把我对学习英语的热情给点燃了。我特别喜欢它排版的布局,每一页的视觉平衡感都做得恰到好处,既不会让人觉得信息量太大而压抑,又能清晰地引导我的目光去关注重点。 比如,那些新单词的学习区域,字体大小和颜色搭配得非常有心,即便是初次接触英语的小朋友,也能一眼就分辨出哪些是需要重点记忆的部分。再说说它的内页纸张质感,摸上去很舒服,而且没有那种廉价的油墨味,这对于需要长时间阅读和书写的教材来说,简直是太重要了,毕竟我们是要和它朝夕相处的学习伙伴嘛。 我注意到,书中对一些基础语法的讲解,用了非常直观的图示辅助,而不是一味地堆砌枯燥的文字规则。这种“润物细无声”的教学方式,比我过去那些死板的教材有效多了,它似乎更懂得青少年的思维习惯。翻开目录,就能感受到整体内容的编排是有逻辑的递进关系,从最简单的日常问候到稍微复杂的句子结构,过渡得非常自然,让人感觉每一步学习都是在稳步前进,而不是突然间就跳到了一个难以理解的高度。 整体来说,这本书的“颜值”和“内涵”是完美结合的典范,它成功地将学习的枯燥性降到了最低,让“看书”这件事本身都变成了一种享受,这对于激发孩子的自主学习动力,绝对是功不可没的。

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我发现这本书在实用性上做得真是到位,简直就像是为我们这些渴望快速上手、能真正“用起来”的学习者量身定做的。尤其是它对于情景对话的处理,简直是神来之笔。它不是那种老掉牙的“你好吗?我很好”的套路,而是紧密结合了当下青少年可能遇到的真实场景,比如如何用英语点一份快餐,或者在社交媒体上用简单句式表达自己的看法。这种“学了就能用”的即时满足感,是任何应试教材都无法比拟的。 我尤其欣赏它在词汇和短语拓展上的用心。它不会孤立地给出单词,而是将它们放置在一个生动的语境中,并且还附带了大量地道的搭配和同义词的辨析,这极大地帮助我理解了词汇在不同场合下的细微差别。练习册的部分更是让我惊喜,它不是简单地重复课本内容,而是设计了许多互动性很强的任务型练习,比如角色扮演的提示、小小写作任务等,这迫使我去主动运用刚刚学到的知识,而不是被动地填空。 这种教学模式,无疑是面向未来的。它培养的不仅仅是应试能力,更重要的是跨文化交流的自信心和实际操作能力。对于希望孩子未来能自信地走出国门,或者在国际化的环境中自如交流的家长来说,这套书无疑提供了一个非常坚实且有趣的基础框架。我已经开始期待下一册的内容了,希望它能延续这种高水准的实用主义风格。

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作为一个对教学方法有点研究的旁观者,我必须承认,这套教材的编写者对“青少年认知心理学”的理解是相当深刻的。它巧妙地规避了传统教材中常见的“信息过载”和“动机衰退”两大陷阱。 首先,它的内容模块划分得非常精细,每一个单元的学习目标都清晰可见,就像是给学习者设定了一个个可以轻松达成的“小目标”,这极大地维护了学习过程中的成就感和持续性。每完成一个小模块,都会有一种“搞定了一个小关卡”的畅快感。其次,教材的难度爬升曲线设计得非常平滑,它采用了螺旋式上升的结构,即旧知识点会在新的单元中以不同的形式重新出现并得到深化,这有效地避免了“学了就忘”的现象,让知识的内化过程更加自然和扎实。 我还发现,它在鼓励“犯错”方面做得很好。书中的提示和反馈机制,更多的是引导性的,而不是批判性的。它鼓励学生大胆尝试,即使一开始犯错也没关系,因为错误是学习过程中不可或缺的一部分。这种积极的反馈环境,对于那些天生对英语学习有些畏惧的“慢热型”孩子来说,简直是福音,它为他们建立了一个安全的“试错空间”。这种尊重和理解学习者心理的设计理念,是这本书区别于市场上许多其他教材的显著标志。

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从一个注重性价比和长期价值投资的角度来看,这本书的价值体现得淋漓尽致。很多廉价的教材,用过一学期就可能束之高阁,但这一套书的设计理念显然是追求“可回溯性”和“生命周期”。我注意到,很多核心概念的讲解,即使是入门级,也做到了留有余地的深度,这意味着孩子在升入更高一个级别时,这本书的内容仍然可以作为快速复习和查漏补缺的工具,而不是立刻被淘汰的“一次性用品”。 另外,书中的排版和印刷质量也为它的长久使用提供了物理保障。书本的装订非常牢固,即便是经常需要翻折和在书包里挤压,内页也不会轻易松脱,这对于需要反复翻阅的学生来说,是一个非常实际的优点。更重要的是,这种高质量的纸张和印刷,减少了反光和视觉疲劳,让长时间的阅读体验得到了保障,这对于保护视力也间接起到了一定的积极作用。 总体来说,这本书不仅仅是一套学习资料,更像是一份精心准备的学习工具箱,它的每一个细节似乎都在为学习者扫清障碍、提供便利,从视觉体验到内容结构,再到使用寿命,都展现出了远超同类产品的专业水准和人文关怀,绝对是值得长期信赖的英语学习基石。

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公司需求,比淘~宝上便宜多了。快递也给力。

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书的质量很好,绝对正版!快递很**,邮政不给力!

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质量不错。满分。

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感谢快递员,下午l点的课,12点送到太及时了。谢谢。

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