具体描述
编辑推荐
听辰辰妈唠叨养孩子的那点事儿，爱孩子是一种本能，怎么爱却是一种智慧！不管不问的放养，孩子误不起；大包大揽的圈养，孩子伤不起！较好的教养：三分靠方法，七分靠分寸！
内容简介
教养要有方法，关键在于分寸。爱孩子是一种本能，会不会爱则是一种能力，更是一种智慧！
孩子有没有隐私权？孩子到底应该什么时候跟大人分开睡？要不要从小培养孩子学理财？你对孩子的态度是平等的吗？有没有充分尊重他和大人一样应该享有的权利？
孩子做作业要不要大人陪？逢年过节要不要给老师送礼？要不要让老人带孩子？如何处理教育问题？等等这些，都可以在书中找到客观合理的答案。
《爱得有分寸，孩子才优秀》故事性强，文笔生动、细腻，是以探讨的语气、客观的分析，让家长自己觉察，自己体悟，避免了专家教条理论式的枯燥，家长的经验总结式的单调等，给家长以更大启发与帮助。
作者简介
陆语娴，祖籍浙江，毕业于同济大学。后接触西方教育理念，受东西方文化的双重影响，多年来致力于研究中西方教育的差异，首次在国内提出介于管与不管之间的“守望式教育”新理念。现从事家庭教育、儿童心理研究及咨询工作。精彩书评
整本书没有传统的说教，没有至高的圣训，只是用生活中真实、熟悉、典型的育儿案例，让家长们在轻松阅读的同时，又能时时陷入沉思。在看似平淡的案例分析中却隐含了巨大的育儿智慧，这种智慧不是学习的成果，也不是积累的成果，而是回归原点、回归真爱、驱除纠结的“天悟”的体现。“不做‘听话’的孩子”“父母越用心，孩子越糟糕？”“什么时候为孩子‘蹲下’”“该不该和老师叫板”等案例型故事，能够给人启发，真正起到醍醐灌顶的作用。——中国教育学会家庭教育专业委员会理事，家庭素质教育专家 陆传文
亲，听说你要出书了，我真为你高兴，不过呢，我更为自己高兴。以前听你分享教育辰辰的经验我就已经受益匪浅，相信这次我更可以大快朵颐，好好学习一下你的宝贵经验了。感谢你的无私分享哦！
——作者的闺蜜
就爱孩子的程度来说，现代家长对孩子的“爱”可以说胜过了任何时代。但让人遗憾的是，这种爱最后换来的却是对孩子和自己造成的伤害。读完这本书稿，我明白了一个道理：没有分寸的爱不是爱，是伤害！
——网友“叮当”
这本书稿告诉我们，教育出一个优秀的孩子其实真的不难，难的是如何让我们这些家长们去学会改变教育方法和理念。我们改变了，孩子的问题也就解决了。
——网友“一个烦恼的家长”
目录
第一章 给孩子财富，不如给他正确的爱对于绝大部分家庭来说，小孩不缺吃不缺穿，缺的是父母正确的爱。比如，有人曾说过我，几乎从不批评孩子，难道我的孩子就这么令我满意吗？辰辰真的没有缺点吗？肯定不是，只是我从不带着找缺点的挑剔眼神看他。即使他真的做错了，我也只是引导他去认识自己的错误，从来不对他说你犯了个什么样的错误，或者说你做得不好。
1.养育的初衷
2.成功教育的标准是什么
3.不苛求孩子“十全十美”
4.好孩子是夸出来的
5.孩子，你一定要爱你的爸爸
6.父母越用心，孩子越糟糕吗
7.向“暴力爱”说“不”
8.你患了爱的强迫症吗
第二章 像尊重大人一样尊重孩子
辰辰说：“妈妈，我知道你喜欢写日记，尤其是关于我的日记，可是你只能自己写自己看，不能放在你的签名上，也不能发到微博上，尤其是我的糗事。”其实孩子和大人一样好面子，父母认为完全是莞尔一笑的事情，孩子却看得比天都大，甚至认为是不可触碰的隐私。尊重孩子，信任孩子，愿意和他平等沟通，他才会把真实的想法说出来。
1.那条门缝不见了
2.你泄露过孩子的隐私吗
3.小心孩子的“糖衣炮弹”
4.别让孩子抓住你的“把柄”
5.家有小小“破坏王”
6.让孩子走出去
7.错误一定要指出来吗
8.什么时候为孩子“蹲下”
第三章 把成绩放一边，先让孩子对学习感兴趣
辰辰参加器乐比赛，得了第一名，但他说他只想着好好表演，没有去想可以得到什么名次，所以没有想象中那么欣喜若狂。很多孩子本身对输赢并不在意，他们担心父母失望，甚至责骂，所以才会产生一定要赢的心理。孩子争强好胜算不得什么缺点，可是与之相随的是孩子特别不能承受失败，一旦遭受挫折就容易自暴自弃，失去学习的兴趣。
1.妈妈的“一千零一夜”
2.给孩子一条退路
3.考砸了？没关系
4.还原学习的本质
5.抓住最佳教育契机
6.学会向孩子“示弱”
第四章 三岁看大，七岁看老：种什么因，结什么果
父母的言行会影响孩子，亲子之间如何互动，对孩子成长有极大的影响。作为辰辰的父母，我们希望辰辰能够对每一个希望得到帮助的人献出他的爱心，我们也希望每一个被帮助的人，真正需要别人的帮助。可毕竟社会有阴暗面，有些事并不需要让孩子太早地接触到。我们要做的是让他看到阳光温馨的一面，以免孩子变得冷漠、多疑。
1.喜欢毒蛇和蘑菇的小孩
2.天桥上的乞丐
3.孩子的财商如何培养
4.让孩子自己解决问题
5.吃亏究竟是不是福
6.孩子的第一封来信
第五章 孩子的事，让孩子来承担
辰辰养的乌龟死了，我们既不偷偷替换，又不再买一只回来，就是为了让孩子明白一个事实：小乌龟死了，爸爸妈妈是没有办法使它复活的。要让孩子接受“残酷”的事实，即使他会伤心、哭泣、不肯吃饭。只有父母忍过了这个阶段，懂得利用这些事件去引导孩子，孩子才能懂得珍惜、勇于担当，并且内心强大，能够承受各种挫折。
1.只为孩子开一扇窗
2.这是你自己的选择
3.小乌龟之死
4.吃饭是你自己的事
5.不做“听话”的孩子
6.“拉菲”的启示
7.让孩子遵守社会规则
第六章 面对难题，利于孩子成长是前提
给老师送礼已经成了普遍现象，但我并没有给辰辰的老师送礼，因为我找不到非给老师送礼不可的理由。每个老师都喜欢优秀的孩子，与其把精力花在想方设法给老师送礼上，倒不如把心思用在教育孩子上。但在某些特殊的日子，我会引导孩子用自己的零花钱为老师买一份小礼物，让孩子明白，自己取得的成绩离不开老师的教育，让他学会感恩。
1.该不该陪孩子做作业
2.该不该和老师叫板
3.该不该给老师送礼
4.该不该让老人带孩子
5.“纽带”OR“导火线”
6.管理好自己的情绪
第七章 爱没法照搬，爱的分寸靠自己
我身边有很多妈妈，买了很多书，不琢磨书中的道理，却生搬硬套别人的方法，结果伤了孩子也伤了自己。其实，书中的例子大多都具有代表意义。我看书从不照搬，而是习惯于借鉴书中的经验，再根据我家辰辰的具体情况，想出自己的合适办法。如果看几本书，照本宣科就能够教育好孩子，那教育真是一件再简单不过的事了，哪里还会有教育不好的孩子呢！
1.尽信书不如无书
2.实施快乐教育还是成功教育
3.父母亏欠孩子的是什么
4.爱的真相
后记
精彩书摘
1.养育的初衷世间的每一种爱都以聚合为目的，唯独有一种爱是以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。
对于这个问题的思考，源于辰辰一次无意的问话。那天，小家伙不知道为什么突然跑到我跟前，问：“妈妈，你为什么要生我呢？”
我一惊，这么小的孩子怎么会问这种问题呢？难道他在成长的过程中感受到什么不愉快了吗？我没有直接回答他，而是问他：“那辰辰喜欢让妈妈生出来吗？”
辰辰毫不犹豫地点点头：“妈妈，我喜欢让你做我的妈妈，可是你要花很多时间养我，还要花很多钱养我，为什么你还要把我生出来呢？”
我很欣慰，这么小的孩子已经知道心疼妈妈了。我怜爱地揉揉他的头：“因为妈妈爱你啊！”
接着，辰辰豪气地向我宣布：“妈妈，现在我还不能挣钱，等长大了，我一定要挣好多好多钱给你，要让你做最幸福的老太太，我要天天都陪着你。”辰辰张开手，使劲地比画着很多很多钱的样子。
我“扑哧”一声笑了，我想任何一个做妈妈的女人在孩子成长过程中都听过类似的宣言，当时肯定都是心花怒放、合不拢嘴，甚至把孩子的豪言壮语讲给身边每个人听，觉得自己的一番心血没有白费。以后要是孩子不听话，就对他说：“你必须要好好学习，你不是说要给妈妈挣很多钱吗？你不努力怎么挣钱啊？”于是，孩子一时的感情宣言，成了他的枷锁。
听了辰辰这样的宣言，我当时虽然内心十分欢喜，也很清楚孩子说这话时绝对是真心的，但他毕竟只是一个五岁的小孩子。在小孩子的世界里，妈妈是最重要的角色，什么人都可以离开自己，唯独妈妈不能离开。可是当孩子长大了，他会有自己的同学、朋友，还有他喜欢的人、自己的孩子。当他生命里拥有了这些人后，他也就不是我一个人的孩子了，也许他遇到事情的时候还会想到找我，却不会再像小时候一样天天黏着我。他当年的宣誓可能还会被提起来，换来彼此的会心一笑，可是彼此都知道这不可能。
生孩子的目的到底是什么呢？
我与身边的人探讨这个问题，得到的结论如下：
·大多数家庭都会有孩子，丁克毕竟是少数，如果不生孩子，社会压力会非常大，再说父母也会催得厉害。
·有了孩子，婚姻会比较牢固，毕竟有了共同的血脉，没有孩子的家庭很容易解体。
·以前也没什么特别想要孩子的感觉，可是看到身边的人都有孩子，很羡
慕，所以也生一个孩子。
·因为喜欢孩子，所以想生个孩子。
曾经有一位妈妈跟我说，自从有了孩子，她为孩子付出了很多，自己不仅要忙工作，还要照顾孩子，而老公忙于事业，照顾孩子比较少。最后，她感慨地说：“我为他生孩子、带孩子，他要是对不起我，就该天打雷劈。”
我没有顺着她的话肯定她的辛苦和付出，而是指出孩子不应该是拴住老公的筹码，而且孩子并非他一个人的，不存在谁为了谁。
我也知道带孩子的辛苦，可是谁都明白这种辛苦是累并快乐着的。当我们忙得满头大汗的时候，孩子躺在床上冲我们微微一笑，那种血脉相连的感觉，根本无法用言语来形容。
很多时候，妈妈都在不断重复诉说自己的辛苦和付出。其实当妈妈在照顾孩子的时候，很难说是快乐多一点还是辛苦多一点。妈妈的母爱和孩子的天真可爱是双向的，所以心灵的满足也是双向的。如果一个妈妈在带孩子的过程中，只感受到辛苦而感受不到任何乐趣，只能说这个妈妈根本一点也不爱孩子。
小孩的心其实很细腻、敏感，即使他还不会说话，他也知道天天在照顾自己的那张熟悉的脸孔是谁。在细碎的生活中，慢慢和孩子培养出血脉相依、彼此依恋的感情，这是其他人享受不到的，更符合有付出就有回报的原则。
不过，有些父母却违背了养育孩子最简单的初衷，无法和孩子建立健康、正常的相处模式。有的父母面对初生的孩子，喜欢得不行，一股脑儿将所有的爱倾泻下去。这种就是不健康的亲子关系。就好比我们养了一盆娇艳的花，因为对它的喜欢，所以不断浇灌，致使它烂根而死。
此外，如果父母生孩子的目的是出于挽救自己的婚姻，填补自己的空虚，或者希望在孩子身上体现自己的价值，那么在教养孩子的过程中，往往以自己的主观感情作为依据，把自己的感情和对未来的期待全部压在孩子身上，那么孩子不是在这种爱下窒息，就是在这种爱里爆发。如果我们生育孩子仅仅是从自身需要考虑的，那么这种父爱母爱已经变得极其狭隘，甚至成为孩子与生俱来的枷锁。
老公曾经跟我说过一句话：“如果我们生辰辰就是为了养儿防老，那和投资回报没有什么区别，已经玷污了父母这个字眼。”
我一直强调，任何以满足自身需求为目的而养育孩子的父母，不但不伟大，反而自私。因为父母可以选择生与不生，孩子却没有选择的权利。
经常有妈妈对自己的孩子说：“你要好好念书，长大上名牌大学，给妈好好争口气。”话虽很平常，可是从这句话就可以看出妈妈的动机不纯。万一孩子没有达到要求，便会背上沉重的精神枷锁，会让孩子觉得对不起自己，对不起父母的培养。这种现象很普遍。
在这些目的的驱使下，爱的质量就大打折扣了。
瑞士心理学家米勒说过：“一旦孩子被当作父母的私人财产，被父母利用达到某种目的，一旦父母对他施以控制，他最基础的成长已经被粗暴地打断了。我们任何时候都必须尊重孩子的自我，将他视为他自己的生活中心，这是孩子合法的需要。”
前不久，我接待了我妈的一位朋友，她跟我倾诉了她的烦恼。她的物质生活相当富足，唯一令她操心的就是儿子的婚事。两年前，她儿子谈了一个女朋友，她觉得对方有过恋爱史，不太满意，在她的劝说下，儿子放弃了这段感情。前不久，儿子又谈了个女朋友，可她还是不满意，甚至觉得还不如前一个。她忧心忡忡地问我：“我怎么才能既不伤母子和气，又可以找到一个称心如意的儿媳妇呢？”
我问她这个“称心如意”是以她自己的喜好为标准还是以儿子的喜好为标准。她纠结地说，如果都喜欢那就皆大欢喜了。我继续问，如果当她和儿子的喜好发生冲突的时候，她会以谁的意见为主。最后，她说她已经知道问题出在哪儿了，但是她一时之间还改变不了观念。
这种现象在中国特别普遍。父母一方面埋怨孩子不独立，另一方面又极度恐惧孩子独立。其实并非孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。这种情况更多体现在妈妈身上，偶尔也会出现在爸爸身上。如果用孩子来弥补自己精神的空虚，或者作为情感的支柱，孩子的正常成长一定会被扭曲。
当孩子被用来满足父母的情感需求时，孩子会出现很多毛病，最常见的就是独立和自理能力特别差，不合群，或者极度敏感内向，或者飞扬跋扈。这些毛病都是不健康的亲子关系造成的。
在培养孩子的过程中，我们会付出无限时间、精力和无数金钱，但这并不意味着我们就可以以此来利用孩子达成我们的某种心愿。如果真要说有什么心愿的话，那就是，孩子的快乐就是我们的快乐。
我曾参加过一个孩子的满月宴，席间，妈妈特别开心地抱着孩子给来宾看，然后对孩子的爸爸说：“这下我不怕寂寞了，以后我不会再管你那么多了，反正有孩子陪我。”
我不禁为这孩子的将来担心。妈妈的时间过多，势必都会花在孩子身上，如果孩子的出生意味着填补妈妈的精神空虚，孩子又怎么可能得到最有质量的母爱呢？很多在孩子成长过程中付出过多的父母，总会不自觉地替孩子做主，小到择校，大到工作，甚至婚姻大事。孩子在这种爱里苦苦挣扎，却无法摆脱。中国有一句古话：百善孝为先。而孝更多体现在对父母的顺从上，一旦孩子有自己的主意，便会被认为翅膀硬了，不听父母的话了，因而背上沉重的“不孝”罪名。
真正爱孩子，应从孩子的长远利益和幸福来考虑，一切努力和心血，都应服务于这个目的。
世间的每一种爱都以聚合为目的，唯独有一种爱是以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。
……
前言/序言
用户评价
我一直认为，教育孩子是一个持续学习和反思的过程。而“爱得有分寸，孩子才优秀”这个书名，无疑为我提供了一个新的思考维度。我们往往会陷入一种惯性，用自己认为正确的方式去爱孩子，却忽略了孩子本身的需求和发展规律。很多时候，我们以为的“爱”，可能正在无形中剥夺孩子成长的机会。我特别想知道，这本书会从哪些角度来解读“分寸”？它会不会强调情感的界限，让孩子明白爱不是无条件的迁就？会不会涉及规则的建立，让孩子理解遵守规则的重要性？还会不会讨论独立性的培养，鼓励孩子去尝试，去跌倒，再勇敢地站起来？我希望这本书不是空泛的理论，而是能够提供一些实操性的建议，比如在家庭教育中，如何具体地去执行“分寸”原则。它会不会提供一些场景，让我们能够代入思考，比如当孩子沉迷于电子产品时，我们如何用“有分寸的爱”来引导？或者当孩子考试成绩不理想时，我们如何表达支持，同时又不失对他们学习态度的要求？我期待这本书能为我打开新的视野，让我看到“分寸”背后的教育智慧，从而更好地帮助孩子成长为一个独立、健全、优秀的人。
评分这本书的题目就足够吸引人了，“爱得有分寸，孩子才优秀”。作为一个身处教育一线多年的家长，我可以说，这四个字道出了多少父母的心声，也概括了多少教育实践中的困惑。我们都深爱自己的孩子，这份爱如同阳光雨露，滋养着他们成长。然而，爱的方式，爱的尺度，却是一门大学问。稍不留神，这份浓烈的爱便可能变成一种束缚，一种阻碍。我常常在想，怎样才能在满足孩子的情感需求，给予他们足够安全感和归属感的同时，又能引导他们独立思考，培养他们的责任感，让他们学会自我管理，最终成为一个独立、自信、有能力应对未来挑战的优秀个体？这本书，我期盼它能为我提供一些切实可行的指引，帮助我审视自己与孩子相处的模式，那些看似理所当然的教养方式，是否真的在帮助孩子走向优秀，还是在不知不觉中，遮蔽了他们本应闪耀的光芒。我希望它能提供一些“度”的把握，教会我如何在爱与规矩之间找到那个微妙的平衡点，让我的爱，真正成为孩子成长的助推器，而不是让他们喘不过气的枷锁。
评分“爱得有分寸，孩子才优秀”，这句话本身就蕴含着一种辩证的智慧。它暗示了，过度的爱，或者失当的爱，反而会阻碍孩子的优秀。作为一名已经步入中年，并且孩子也进入青春期的家长，我深切体会到，随着孩子年龄的增长，教育的方式也需要不断调整。曾经那种事无巨细的包办，或许在他们幼年时是必要的，但到了青少年时期，就必须学会放手。这种“放手”，同样需要“分寸”。我非常好奇，这本书会如何定义这个“分寸”？它是否会提供一些关于心理界限的探讨，教我们如何在情感上与孩子保持适当的距离，既不疏远，也不过度侵入？它是否会涉及一些关于自主学习和独立决策的策略，引导孩子学会为自己的选择负责？更重要的是，我希望能在这本书中找到一些关于如何与青春期孩子建立更健康、更平等的亲子关系的建议，因为这个阶段的孩子，既需要父母的支持，也渴望被尊重和理解。我期待它能提供一些方法，让我们能够在这段特殊的时期，用“有分寸的爱”，帮助孩子顺利度过，并塑造出他们独立的品格和优秀的内在。
评分这本书的标题，像是一记温柔的提醒，又像是一声发自肺腑的共鸣。作为家长，我们无时无刻不在付出，为孩子操心，为他们安排，为他们担忧。这份爱，几乎贯穿了我们生活的全部。但有时候，看着孩子在溺爱中变得娇惯，在过度保护下丧失独立性，或者在严厉管教下变得畏畏缩缩，我总会反思，我的爱，是不是出了点问题？“有分寸”这三个字，恰恰点中了要害。它不是让你不爱，而是让你有智慧地去爱，有界限地去爱。我非常期待这本书能深入探讨“分寸”的内涵，它究竟体现在哪些方面？是对孩子自主权的尊重，还是对他们行为的恰当引导？是对他们需求的满足，还是对他们欲望的适度限制？我更希望，这本书能够提供一些具体的案例分析，让我们看到不同年龄段的孩子，在不同情境下，“分寸”的界定应该是什么样的。例如，当孩子犯错时，我们应该如何表达我们的失望，但又不至于打击他们的自信？当孩子渴望自由时，我们又该如何设定合理的界限，让他们在安全的环境中探索？我期待这本书能够提供一套完整的教育理念框架，帮助我理解并实践这种“有分寸的爱”。
评分读到“爱得有分寸，孩子才优秀”这个书名，我内心深处涌起一股强烈的认同感。尤其是我现在正面临着孩子即将进入社会，面临着学业、职业选择的种种压力，我越发意识到，教育的根本目的，是培养一个有能力、有担当、有幸福感的个体。而“分寸”二字，正是实现这一目标的关键。我非常想知道，这本书会如何去诠释“分寸”？它会不会从认知、情感、行为等多个维度去分析，究竟哪些是孩子需要父母把握的“度”？它是否会探讨，在不同的教育阶段，这个“分寸”的标准又会有何不同？我期待这本书能够提供一些具体的、可操作的指导，让我们在日常的家庭教育中，能够灵活运用这些原则。比如，在孩子面临挫折时，如何给予恰到好处的鼓励，而不是过度补偿？在孩子取得成就时，如何适度赞扬，而不是捧杀？这本书，我期望它能够像一位经验丰富的教育者，用智慧和爱，为我们指明方向，让我们能够真正做到“爱得有分寸”，从而帮助我们的孩子，在人生的道路上，一步一个脚印地走向优秀。
评分专家评点：平时肚子饿了吃点饼干、巧克力等零食是可以的，但是用零食充当每天三餐中最重要的早餐，那就是非常不科学的了。零食多数属于干食，对于早晨处于半脱水状态的人体来说，是不利于消化吸收的。而且饼干等零食主要原料是谷物，虽然能在短时间内提供能量，但很快会使人体再次感到饥饿，临近中午时血糖水平会明显下降，早餐吃零食容易导致营养不足，导致体质下降，容易引起各种疾病入侵。
评分只是，让我们祝福他们吧，这群善良的人，和这片温暖的土地。
评分徐绍史：“凡是能由市场形成价格坚决交给市场，暂时不具备放开条件的要遵循价值规律，建立健全反映市场供求、资源稀缺程度、生态环境损害成本和修复效应的价格动态机制。”
评分这种爱渗透在生活的每一个细节中，有时爱在清晨的厨房里做一顿健康的早餐，有时爱在儿童公园的秋千上荡漾，有时爱是一番严厉的责备和一个落不下去的巴掌。可惜的是对孩子的爱，常常让父母忘记了生养的艰辛，也模糊了教育的本质与源泉。
评分这份不安的可贵在于，它将带领我们通向最根本的问题，个人怎样保持住自己的自由？在她最彷徨失措的时候，她找到了顾准，这个不声不响在文革中独自探求真相的人，成为她的精神榜样，读完顾准，柴静写下，“非如此不可？非如此不可！”。
评分从远古开始，人们不断丰富自己的知识从油灯到电灯到无影灯，从刀剑到枪械到炸弹，从热气球到飞机到火箭正因人们不断丰富知识,掌握技能,才让人们在自然中生存。我们没有猛犸象的庞大;没有猎豹的速度;没有致命的毒液;没有尖锐的牙齿......是什么让人类得以生存?是知识!枪械让我们训服野兽;飞机让我们在天空中翱
评分学习中，努力把孩子培养的更优秀
评分陆语娴著而优雅却可以通过后天的努力来达成优雅不是30女人的专利也不是名门望族女子的专利而是每个女人一生的功课每个女人都有过优雅生活的能力爱得有分寸，孩子才优秀如果上帝没有给你美貌那何不努力做到优雅来超越美貌呢如果你已经幸运地拥有美貌那何不用优雅来超越时光让这美貌历久弥新呢说到优雅再没有比法国听辰辰妈唠叨养孩子的那点事儿，爱孩子是一种本能，怎么爱却是一种智慧！不管不问的放养，孩子误不起大包大揽的圈养，孩子伤不起！最好的教养三分靠方法，七分靠分寸！女人尤其是巴黎女人更有资格诠释的而只有深谙法式优雅之道的中国女人教养要有方法，关键在于分寸。爱孩子是一种本能，会不会爱则是一种能力，更是一种智慧！孩子有没有隐私权孩子到底应该什么时候跟大人分开睡要不要从小培养孩子学理财你对孩子的态度是平等的吗有没有充分尊重他和大人一样应该享有的权利孩子做作业要不要大人陪逢年过节要不要给老师送礼要不要让老人带孩子如何处理教育问题等等这些，都可以在书中找到客观合理的答案。爱得有分寸，孩子才优秀故事性强，文笔生动、细腻，是以探讨的语气、客观的分析，让家长自己觉察，自己体悟，避免了专家教条理论式的枯燥，家长的经验总结式的单调等，给家长以更大启发与帮助。更懂中国女人的内心需求石楠曾在巴黎待过很长一段时间前前后后有八年之久所以对法国女人的时尚装扮以及为人处世之道了解得甚为透彻整本书没有传统的说教，没有至高的圣训，只是用生活中真实、熟悉、典型的育儿案例，让家长们在轻松阅读的同时，又能时时陷入沉思。在看似平淡的案例分析中却隐含了巨大的育儿智慧，这种智慧不是学习的成果，也不是积累的成果，而是回归原点、回归真爱、驱除纠结的天悟的体现。不做‘听话’的孩子父母越用心，孩子越糟糕什么时候为孩子‘蹲下’该不该和老师叫板等案例型故事，能够给人启发，真正起到醍醐灌顶的作用。——中国教育学会家庭教育专业委员会理事，家庭素质教育专家陆传文亲，听说你要出书了，我真为你高兴，不过呢，我更为自己高兴。以前听你分享教育辰辰的经验我就已经受益匪浅，相信这次我更可以大快朵颐，好好学习一下你的宝贵经验了。感谢你的无私分享哦！——作者的闺蜜就爱孩子的程度来说，现代家长对孩子的爱可以说胜过了任何时代。但让人遗憾的是，这种爱最后换来的却是对孩子和自己造成的伤害。读完这本书稿，我明白了一个道理没有分寸的爱不是爱，是伤害！——网友叮当这本书稿告诉我们，教育出一个优秀的孩子其实真的不难，难的是如何让我们这些家长们去学会改变教育方法和理念。我们改变了，孩子的问题也就解决了。——网友一个烦恼的家长如果你像我一样看过石楠出国之前的照片那么石楠站在你面前的时
评分书质量不错。
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