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如何評估修女們的認知能力,雖然她們都本科或碩士畢業?斯諾登博士和閤作者們采取的方式是分析修女的自傳,這是全書中我覺得最有趣的一個部分,真是令人大開眼界的研究。
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研究者們用兩個標準去評估,一是用詞的豐富度,認為早期豐富的詞匯量說明具有高度發展的認知水平和發育良好的頭腦,假設詞匯豐富的修女更不容易得阿爾茨海默病。於是研究者們計算單音節單詞與多音節單詞的使用數量(晚年患病者早期更多的使用簡單的單音節詞匯)、非常用詞的使用頻率(擁有豐富詞匯量的修女在未成年時期往往有大量的閱讀)。二是idea density(每10個單詞中proposition的使用數量),它標誌著教育程度、知識的廣泛與理解能力。語法的復雜程度也與認知能力有所關聯。
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