具体描述
内容简介
《模拟电子技术实验教程/普通高等教育“十二五”创新型规划教材·电工电子实验精品系列》是按照高等学校电子技术实验和课程设计的教学要求，结合作者多年的实践教学经验和研究成果编写的。《模拟电子技术实验教程/普通高等教育“十二五”创新型规划教材·电工电子实验精品系列》共分5章，包括：模拟电子技术的实验方法，常用电子电路的基本测量方法、设计方法和调试方法，模拟电子技术基础型实验、设计型实验和综合型实验。基础型、设计型和综合型3个层次的实验有机结合贯穿于每一个实验项目，其中融入了编者多年的实验教学经验及注意事项。
《模拟电子技术实验教程/普通高等教育“十二五”创新型规划教材·电工电子实验精品系列》以这些实验、设计项目为载体，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，掌握科学研究与工程实践的基本方法，旨在提高学生的实践和创新能力。
《模拟电子技术实验教程/普通高等教育“十二五”创新型规划教材·电工电子实验精品系列》可作为普通高等学校电气、电子、通信和计算机等电类各专业电子技术实验和课程设计的教材或教学参考书，也可作为工程技术人员的参考用书。
内页插图
目录
第1章 绪论1.1 实验教学的基本要求
1.2 模拟电子技术实验的目的
1.3 模拟电子技术实验的方法
1.4 电子电路的基本测量方法
第2章 常用电子电路的设计和调试方法
2.1 常用电子电路的设计方法
2.2 常用电子电路的调试方法
第3章 模拟电子技术基础型实验
3.1 实验一 常用电子仪器的使用
3.2 实验二 单管共射极放大电路
3.3 实验三 晶体管两级放大电路
3.4 实验四 场效应管放大电路
3.5 实验五 负反馈放大电路
3.6 实验六 射级跟随器
3.7 实验七 差动放大电路
3.8 实验八 RC正弦波振荡器
3.9 实验九 集成运算放大器的应用——模拟运算电路
3.10 实验十 集成运算放大器的应用——电压比较器
3.11 实验十一 功率放大器
3.12 实验十二 直流稳压电源
第4章 模拟电子技术设计型实验
4.1 实验一 静态工作点稳定电路的设计
4.2 实验二 模拟运算电路设计
4.3 实验三 负反馈放大电路的设计
4.4 实验四 频率和幅值可调的RC正弦波振荡电路
4.5 实验五 有源滤波电路
第5章 模拟电子技术综合型实验
5.1 实验一 非正弦信号发生器
5.2 实验二 温度监测及控制电路
5.3 实验三 用集成运算放大器组成万用电表
5.4 实验四 半导体三极管β值测量仪
5.5 实验五 模拟乘法器
参考文献
精彩书摘
在实验中，实验故障多种多样，有简单的也有复杂的。为了尽快查出故障，首先应从简单、最容易的故障开始查起，然后再逐渐深入，处理复杂故障。不要一开始就把故障想象得很复杂，以免耽误了故障的检查。常用的故障检查法有两种，即观察检查法和测量检查法。
①观察检查法。首先不要接通电源。凭视觉观察查线，检查的步骤是，先检查实验电路的电源线和地线、输入线和输出线是否正常，然后以有源器件为核心，按信号流程，依次逐级检查。检查各级元件的数值、规格、型号是否正确，有无错接、漏接、极性接反等情况，各种接线有无接错、漏接情况，各种仪表的连线及开关、旋钮的挡位是否正常等。
②测量检查法。利用观察检查法仍未发现故障，可采用测量检查法进行检查。这里又可分为静态检查和动态检查两种情况。
A.静态检查。在观察检查法的基础上，首先不接通电源。利用万用表的电阻挡检查实验电路中某些点对地的阻值，然后根据阻值的大小，分析出故障产生的原因或找出检查故障的办法。在此基础上，可接通直流电源，观察电路有无异常现象（发热、冒烟等），然后利用万用表直流电压挡，测量实验电路中各点的电位，再进行分析、比较，查出故障。在静态检查时，特别要注意电路中有源器件电源的检查，确保各管脚电源可靠地加上，并根据各管脚电位的大小和极性判断电路是否正常工作。例如，对于阻容耦合放大器，应根据各管的基极电位、发射极电位、集电极电位的大小和极性，判断放大器是工作在放大区、饱和区，还是截止区。尤其是集成运放，一般都是双电源供电，应重点检查正负电源，电源的地和运放的地是否相连。
B.动态检查。在静态检查的基础上，利用示波器、交流毫伏表或万用表，对实验电路中各点的电位、电流或波形进行测量，为分析、检查故障提供依据，进行逐级逐点检测，然后根据信号的波形及幅度，判断电路是否正常工作或检查出故障点。
在进行动态检查时，特别要对电路本身是否存在自激振荡，是否存在外界干扰（如交流电，电台、电视台邻近工作电路，各种电器及其他外界干扰）等进行分析、检查，以便对故障作出可靠判断。
利用测量检查法检查故障时，一方面要根据故障现象和实验原理进行有针对性的测量，另一方面还要灵活运用所学理论知识，分析测量结果，从中发现问题，进而检查出故障产生的原因。在检查分析故障时，静态检查和动态检查有时是交叉进行的。
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前言/序言
用户评价
这本书的“精品系列”称号，我给它打满分。从排版设计到内容细节，都能看出编者的良苦用心。首先，书的纸张质量很好，印刷清晰，图表规范，阅读体验非常舒适，长时间翻阅也不会感到疲惫。更重要的是，它在实验设计的细节上考虑得非常周全。例如，在介绍晶体管放大电路时，它不仅给出了基本的偏置电路，还详细讲解了不同偏置方式（固定偏置、分压偏置、发射极偏置）的优缺点，以及它们对电路稳定性的影响。书中还特别强调了实验安全问题，以及如何正确使用各种仪器仪表，这一点对于初学者来说至关重要。我尤其欣赏它在每个实验的最后，都设置了“讨论与思考”部分，引导读者去分析实验误差的来源，思考电路的优化方向，以及将所学知识应用到实际问题中的可能性。这不仅仅是一个实验教程，更是一个激发创新思维的平台。
评分这本书的出版，在我看来，是普通高等教育教材领域一股清流。它成功地避免了许多同类教材过于注重“广度”而忽略“深度”的通病。在每个实验主题下，作者都进行了深入的探讨，比如在直流电源设计的部分，它不仅仅介绍了常见的稳压电路，还对不同类型的稳压管、滤波电容的参数选择对电源性能的影响进行了详细的分析，并且提供了多种不同复杂度的设计方案，从简单的串联型稳压电路到更复杂的开关电源原理的初步介绍，都涵盖了。这样的深度，让读者在完成一个看似简单的实验后，也能获得远超预期的知识收获。我个人对书中关于运算放大器的一些应用实验印象尤为深刻，比如滤波器和振荡器。它不仅讲解了基本的同相、反相比例电路，还深入到如何设计特定截止频率的有源滤波器，以及如何搭建各种正弦波和方波振荡器。书中提出的许多实验变种和拓展性思考，更是激发了我进一步学习和探索的兴趣。
评分拿到这本书，说是“十二五”创新型规划教材，我本以为会是那种填鸭式、理论堆砌的枯燥读物，但翻开来，却惊喜地发现它在内容设计上颇具匠心。首先，这本书的章节安排非常有逻辑性，从最基础的二极管、三极管特性曲线的测量，到复杂的运算放大器应用，再到一些中等规模的集成电路设计，循序渐进，一点点地勾勒出模拟电子技术的全貌。每一个实验都配有详尽的实验原理说明，不仅仅是告诉你怎么做，更重要的是解释了“为什么这么做”。我尤其喜欢它在实验指导部分，不仅有清晰的操作步骤，还列出了可能遇到的问题以及相应的排查方法，这对于新手来说简直是救命稻草。而且，书中提供的仿真电路图，非常直观，能帮助我们提前预判实验结果，减少实际操作中的摸索时间。它并没有局限于理论公式的推导，而是将理论与实践紧密结合，让抽象的电路原理变得生动具体。这本书的优点在于，它能让你在动手的过程中真正理解概念，而不是死记硬背。
评分作为一本实验教程，这本书的实用性毋庸置疑。它所设计的实验项目，几乎涵盖了模拟电子技术中最经典、最有代表性的部分。从最简单的信号源设计，到复杂的信号处理电路，应有尽有。我特别看重它在设计过程中对“工程思维”的培养。它不仅仅是教我们怎么把电路搭起来，更重要的是引导我们思考如何让电路更稳定、更可靠、更高效。书中对于一些常见问题的处理方法，比如如何抑制噪声、如何提高放大器的带宽、如何减小失真等，都给出了非常实用的建议和技巧。它还鼓励我们尝试不同的元器件参数，观察它们对电路性能的影响，这种动手实践和探索精神，是任何理论知识都无法替代的。这本书让我明白，模拟电子技术并非高不可攀，而是可以通过一步步的实践和积累，掌握的一门重要的工程技术。
评分我是在大二上半学期接触到这本书的，当时我们刚刚学完一些基础的电路理论，对模拟电子技术还处于懵懂阶段。这本书就像一把钥匙，为我打开了模拟世界的大门。它最大的特点就是“接地气”，它不会上来就抛出高深的理论，而是从最基本、最实用的电路元器件入手，通过一个个具体、可操作的实验，让我们逐步理解模拟电路的工作原理。比如，在学习二极管特性时，它安排了正向导通电压和反向击穿电压的测量实验，用最直观的方式展现了二极管的非线性特性。而对于三极管，则通过放大电路、开关电路等实验，让我们体会到了三极管作为核心放大和开关元件的作用。书中给出的元件参数和实验步骤都非常详细，即便是在实验室条件有限的情况下，也能相对容易地完成实验。这种“做中学”的学习方式，让我对模拟电子技术的兴趣大大提升，也为后续更深入的学习打下了坚实的基础。
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