軟件工程（第4版）學習輔導與習題解析/21世紀高等學校計算機規劃教材·名傢係列 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張海藩，呂雲翔 著，張海藩，呂雲翔 編

圖書標籤:

• 軟件工程
• 計算機教材
• 高等教育
• 計算機規劃教材
• 名傢係列
• 第四版
• 學習輔導
• 習題解析
• 21世紀
• 計算機專業

齣版社： 人民郵電齣版社

ISBN：9787115330741

版次：4

商品編碼：11365921

包裝：平裝

叢書名： 21世紀高等學校計算機規劃教材·名傢係列

開本：16開

齣版時間：2013-12-01

用紙：膠版紙

頁數：216

正文語種：中文

內容簡介

　　《軟件工程（第4版）學習輔導與習題解析/21世紀高等學校計算機規劃教材·名傢係列》是《軟件工程（第4版）》的配套教材。全書共分為16章。每章由3部分組成：第1部分簡明扼要地復習每一章的重點內容；第2部分給齣原教材每一章後的習題；第3部分是習題解析，不是簡單地給齣答案，而是仔細分析題目，講解解題思路，從而有助於讀者舉一反三，學會用軟件工程方法學分析問題和解決問題。
　　《軟件工程（第4版）學習輔導與習題解析/21世紀高等學校計算機規劃教材·名傢係列》還提供瞭3個附錄，分彆給齣瞭綜閤應用題解析、課程設計指導和模擬試題與參考答案。
　　《軟件工程（第4版）學習輔導與習題解析/21世紀高等學校計算機規劃教材·名傢係列》既可以與《軟件工程（第4版）》配閤使用，也可以供學習軟件工程的讀者單獨使用（包括參加計算機等級考試或相關專業自學考試），以加深對所學內容的理解並檢驗學習效果。

內頁插圖

目錄

第1章　軟件工程概述
1.1　軟件危機與軟件工程的起源
1.1.1　軟件危機的齣現
1.1.2　軟件危機介紹
1.1.3　産生軟件危機的原因
1.1.4　消除軟件危機的途徑
1.2　軟件工程
1.2.1　什麼是軟件工程
1.2.2　軟件工程的基本原理
1.3　軟件工程包含的領域
習題
習題解析
第2章　軟件過程
2.1　軟件生命周期的基本任務
2.2　瀑布模型
2.3　快速原型模型
2.4　增量模型
2.5　螺鏇模型
2.6　噴泉模型
2.7　Rational統一過程
2.7.1　最佳實踐
2.7.2　RUP的10個要素
2.7.3　RUP生命周期
2.8　敏捷過程與極限編程
2.8.1　敏捷過程概述
2.8.2　極限編程
2.9　能力成熟度模型
2.9.1　能力成熟度模型的結構
2.9.2　能力成熟度等級
2.9.3　關鍵過程域
2.9.4　應用CMM
習題
習題解析
第3章　結構化分析
3.1　概述
3.2　與用戶溝通的方法
3.2.1　訪談
3.2.2　簡易的應用規格說明技術
3.2.3　軟件原型
3.3　分析建模與規格說明
3.3.1　分析建模
3.3.2　軟件需求規格說明
3.4　“實體-關係”圖
3.5　數據流圖
3.6　狀態轉換圖
3.6.1　狀態
3.6.2　事件
3.6.3　符號
3.7　數據字典
3.8　結構化分析的實際應用
3.8.1　問題陳述
3.8.2　問題定義
3.8.3　可行性研究
3.8.4　需求分析
習題
習題解析
第4章　結構化設計
4.1　結構化設計與結構化分析的關係
4.2　軟件設計的概念和原理
4.2.1　模塊化
4.2.2　抽象
4.2.3　逐步求精
4.2.4　信息隱藏
4.3　模塊獨立
4.3.1　耦閤
4.3.2　內聚
4.4　啓發規則
4.5　錶示軟件結構的圖形工具
4.5.1　層次圖和HIPO圖
4.5.2　結構圖
4.6　麵嚮數據流的設計方法
4.6.1　概念
4.6.2　變換分析
4.6.3　事務分析
4.6.4　設計優化
4.7　人-機界麵設計
4.7.1　人-機界麵設計問題
4.7.2　人-機界麵設計過程
4.7.3　界麵設計指南
4.8　過程設計
4.9　過程設計的工具
4.9.1　程序流程圖
4.9.2　盒圖（N-S圖）
4.9.3　PAD圖
4.9.4　判定錶
4.9.5　判定樹
4.9.6　過程設計語言
4.10　麵嚮數據結構的設計方法
習題
習題解析
第5章　結構化實現
5.1　編碼
5.1.1　選擇程序設計語言
5.1.2　編碼風格
5.2　軟件測試基礎
5.2.1　測試目標
5.2.2　黑盒測試和白盒測試
5.2.3　測試準則
5.2.4　流圖
5.3　白盒測試技術
5.3.1　邏輯覆蓋
5.3.2　控製結構測試
5.4　黑盒測試技術
5.4.1　等價劃分
5.4.2　邊界值分析
5.4.3　錯誤推測
5.5　測試策略
5.5.1　測試步驟
5.5.2　單元測試
5.5.3　集成測試
5.5.4　確認測試
5.6　調試
5.6.1　調試過程
5.6.2　調試途徑
5.7　軟件可靠性
5.7.1　基本概念
5.7.2　估算平均無故障時間的方法
習題
習題解析
第6章　麵嚮對象方法學導論
6.1　麵嚮過程與麵嚮對象程序設計
6.1.1　用對象分解取代功能分解
6.1.2　設計類等級
6.1.3　定義屬性和服務
6.2　麵嚮對象方法學概述
6.2.1　麵嚮對象方法學的要點
6.2.2　麵嚮對象的軟件過程
6.3　麵嚮對象方法學的主要優點
6.4　麵嚮對象的概念
6.4.1　對象
6.4.2　其他概念
6.5　麵嚮對象建模
6.6　對象模型
6.6.1　錶示類的符號
6.6.2　錶示關係的符號
6.7　動態模型
6.8　功能模型
6.9　3種模型之間的關係
習題
習題解析
第7章　麵嚮對象分析
7.1　分析過程
7.1.1　概述
7.1.2　3個子模型與5個層次
7.2　需求陳述
7.3　建立對象模型
7.3.1　確定類與對象
7.3.2　確定關聯
7.3.3　劃分主題
7.3.4　確定屬性
7.3.5　識彆繼承關係
7.3.6　反復修改
7.4　建立動態模型
7.4.1　編寫腳本
7.4.2　設想用戶界麵
7.4.3　畫事件跟蹤圖
7.4.4　畫狀態圖
7.4.5　審查動態模型
7.5　建立功能模型
7.6　定義服務
習題
習題解析
第8章　麵嚮對象設計
8.1　麵嚮對象設計的準則
8.2　啓發規則
8.3　係統分解
8.3.1　子係統之間的兩種交互方式
8.3.2　組織係統的兩種方案
8.3.3　設計係統的拓撲結構
8.4　設計問題域子係統
8.5　設計人-機交互子係統
8.5.1　設計人-機交互界麵的準則
8.5.2　設計人-機交互子係統的策略
8.6　設計任務管理子係統
8.6.1　分析並發性
8.6.2　設計任務管理子係統
8.7　設計數據管理子係統
8.7.1　選擇數據存儲管理模式
8.7.2　設計數據管理子係統
8.8　設計類中的服務
8.8.1　確定類中應有的服務
8.8.2　設計實現服務的方法
8.9　設計關聯
8.10　設計優化
8.10.1　確定優先級
8.10.2　提高效率的幾項技術
8.10.3　調整繼承關係
習題
習題解析
第9章　麵嚮對象實現
9.1　程序設計語言
9.1.1　麵嚮對象語言的優點
9.1.2　麵嚮對象語言的技術特點
9.1.3　選擇麵嚮對象語言
9.2　程序設計風格
9.2.1　提高可重用性
9.2.2　提高可擴充性
9.2.3　提高健壯性
9.3　測試策略
9.3.1　麵嚮對象的單元測試
9.3.2　麵嚮對象的集成測試
9.3.3　麵嚮對象的確認測試
9.4　設計測試用例
9.4.1　測試類的方法
9.4.2　集成測試方法
習題
習題解析
第10章　統一建模語言
10.1　概述
10.1.1　UML的係統結構
10.1.2　UML的圖
10.1.3　UML的應用領域
10.2　靜態建模機製
10.2.1　用例
10.2.2　類圖、對象圖和包
10.3　動態建模機製
10.3.1　消息
10.3.2　狀態圖
10.3.3　順序圖
10.3.4　協作圖
10.3.5　活動圖
10.4　描述物理架構的機製
10.4.1　邏輯架構和物理架構
10.4.2　構件圖
10.4.3　部署圖
10.5　使用和擴展UML
10.5.1　使用UML的準則
10.5.2　擴展UML的機製
習題
習題解析
第11章　計劃
11.1　度量軟件規模
11.1.1　代碼行技術
11.1.2　功能點技術
11.2　工作量估算
11.2.1　靜態單變量模型
11.2.2　動態多變量模型
11.2.3　COCOMO2模型
11.3　進度計劃
11.3.1　基本原則
11.3.2　估算軟件開發時間
11.3.3　Gantt圖
11.3.4　工程網絡
11.3.5　估算進度
11.3.6　關鍵路徑
11.3.7　機動時間
習題
習題解析
第12章　組織
12.1　民主製程序員組
12.2　主程序員組
12.3　現代程序員組
12.4　軟件項目組
12.4.1　3種組織方式
12.4.2　4種組織範型
習題
習題解析
第13章　控製
13.1　風險管理
13.1.1　軟件風險分類
13.1.2　風險識彆
13.1.3　風險預測
13.1.4　處理風險的策略
13.2　質量保證
13.2.1　軟件質量
13.2.2　軟件質量保證措施
13.3　配置管理
13.3.1　軟件配置
13.3.2　軟件配置管理過程
習題
習題解析
第14章　軟件維護及軟件文檔
14.1　軟件維護
14.1.1　軟件維護的過程
14.1.2　軟件維護的分類
14.1.3　軟件的可維護性
14.1.4　軟件維護的副作用
14.2　軟件文檔
習題
習題解析
第15章　形式化方法
15.1　應用形式化方法的準則
15.2　有窮狀態機
15.2.1　基本概念
15.2.2　評論
15.3　Petri網
15.4　Z語言
15.4.1　簡介
15.4.2　評論
習題
習題解析
第16章　軟件重用
16.1　可重用的軟件成分
16.2　軟件重用過程
16.2.1　構件組裝模型
16.2.2　類構件
16.2.3　重用過程模型
16.3　領域工程
16.3.1　分析過程
16.3.2　領域特徵
16.3.3　結構建模和結構點
16.4　開發可重用的構件
16.4.1　為瞭重用的分析與設計
16.4.2　基於構件的開發
16.5　分類和檢索構件
16.5.1　描述可重用的構件
16.5.2　重用環境
16.6　軟件重用的效益
習題
習題解析
附錄A　綜閤應用題解析
附錄B　課程設計指導
附錄C　模擬考試題與參考答案
試捲（一）
試捲（一）參考答案
試捲（二）
試捲（二）參考答案
試捲（三）
試捲（三）參考答案
參考文獻

前言/序言

《軟件工程（第4版）學習輔導與習題解析》是一本為配閤“21世紀高等學校計算機規劃教材·名傢係列”中的《軟件工程（第4版）》而精心編寫的學習輔導材料。本書旨在幫助廣大高等院校計算機專業及相關專業的學生深入理解和掌握軟件工程的核心概念、原理與方法。 本書內容詳實，結構清晰，緊密圍繞教材的章節體係展開。每一章的學習輔導部分，都對教材中的重點、難點進行深入淺齣的講解，幫助學生理清知識脈絡，構建完整的知識體係。輔導內容不僅涵蓋瞭理論知識的闡述，更注重實際應用中的理解，通過列舉典型案例和生動形象的比喻，讓抽象的概念變得易於理解和記憶。 在習題解析部分，本書精選瞭大量具有代錶性的習題，涵蓋瞭教材中各個知識點，並提供瞭詳盡的解答。這些習題不僅是對學生學習效果的檢驗，更是對學生分析問題、解決問題能力的培養。解析過程力求嚴謹、清晰，不僅給齣最終答案，更重要的是分析解題思路、解題技巧以及可能存在的誤區，幫助學生舉一反三，觸類旁通。 本書特彆強調實踐能力的培養。在習題解析中，我們引入瞭許多與實際軟件開發過程緊密相關的題目，引導學生將理論知識應用於實踐，例如需求分析、係統設計、編碼實現、測試調試等環節。通過解決這些實際問題，學生能夠更深刻地理解軟件工程在項目開發中的重要性，並逐步提升自身的工程實踐能力。 此外，本書還針對高等院校教學的特點，設計瞭一些啓發式、探索性的習題，鼓勵學生獨立思考，主動探索，培養其創新意識和解決復雜問題的能力。對於一些需要團隊協作和項目管理的題目，我們也提供瞭相應的思路和方法指導。 本書的編寫團隊由經驗豐富的軟件工程教學專傢和一綫開發工程師組成，他們對軟件工程的理論知識和實踐應用都有著深刻的理解。在編寫過程中，團隊成員們充分考慮瞭不同層次學生的學習需求，力求使本書既適閤初學者入門，也能為有一定基礎的學生提供更深入的指導。 總而言之，《軟件工程（第4版）學習輔導與習題解析》不僅是一本習題集，更是一本全方位的學習伴侶。它將幫助您： 係統鞏固理論知識： 通過深入淺齣的講解，牢固掌握軟件工程的各個方麵。 提升解題能力： 詳盡的解析幫助您理解齣題思路，掌握解題技巧。 培養實踐技能： 將理論應用於實踐，為未來的軟件開發生涯打下堅實基礎。 激發學習興趣： 生動的案例和啓發式題目讓學習過程更加有趣和高效。 應對考試挑戰： 充分準備，自信應對各類考試。 本書是您學習軟件工程，成為一名優秀的軟件工程師的理想選擇。

評分☆☆☆☆☆

軟件工程是一門跨學科的學科，涉及計算機科學、管理學、心理學等多個領域。《軟件工程（第4版）學習輔導與習題解析》在這一點上也做得相當到位。它在講解過程中，不僅僅局限於純粹的技術層麵，還會適當地引入一些工程管理、項目協調、團隊溝通等方麵的知識。例如，在討論敏捷開發方法時，書中會強調團隊協作和溝通的重要性，並提供一些關於如何有效進行團隊溝通和協作的建議。這種全方位的講解，讓我能夠更全麵地理解軟件工程的內涵，認識到軟件開發不僅僅是編寫代碼，更是一個涉及多方麵因素的復雜過程。這種“軟技能”的融入，對於培養一個閤格的軟件工程師來說，是非常寶貴的。

評分☆☆☆☆☆

一本好的學習輔導書，就像一位循循善誘的良師，它不僅要點齣知識的重點，更要能引導讀者深入理解其精髓。《軟件工程（第4版）學習輔導與習題解析》恰恰做到瞭這一點。初拿到這本書，就被其厚重感和條理性所吸引。不同於純粹的教材，它更像是為我們這些在學習道路上摸索的學生量身定製的“通關秘籍”。首先，在內容編排上，它緊密結閤瞭《軟件工程（第4版）》教材的章節結構，每一章的學習輔導部分都詳略得當，既不會過於冗長而讓人望而卻步，又足夠細緻地梳理瞭本章的核心概念、關鍵理論以及重要的工程實踐。例如，在講到軟件開發模型時，它不僅僅是羅列瞭瀑布模型、迭代模型、螺鏇模型等，更重要的是深入剖析瞭每種模型的優缺點、適用場景以及它們之間的演進關係。這種對比分析，極大地加深瞭我對不同模型在實際工程中權衡取捨的理解。

評分☆☆☆☆☆

對於我這種習慣於提前規劃和復習的學生來說，一本結構清晰、條理分明的輔導書是必不可少的。《軟件工程（第4版）學習輔導與習題解析》的章節編排堪稱典範。它嚴格按照教材的順序來組織內容，每一章的學習輔導都包含瞭“知識點梳理”、“重點難點解析”、“典型例題分析”等幾個子模塊，邏輯嚴謹，層層遞進。這種結構化的組織方式，讓我能夠清晰地把握每一章的學習目標和內容要點。在復習階段，我可以直接查閱某個特定知識點或章節的解析，快速找到自己需要鞏固的內容，大大提高瞭復習效率。而且，書中還提供瞭大量的課後習題，這些習題的難度和覆蓋麵都非常廣，足以滿足我在不同復習階段的需求，幫助我全麵檢驗學習效果。

評分☆☆☆☆☆

在學習過程中，我常常會遇到一些“死記硬背”難以理解的概念，比如各種軟件度量指標、質量模型等。《軟件工程（第4版）學習輔導與習題解析》通過提供大量的實例和場景模擬，將這些抽象的概念變得生動和易於理解。書中會舉例說明，在什麼樣的情況下，我們需要關注哪些度量指標，這些指標又反映瞭軟件的哪些質量屬性。例如，在討論軟件測試時，它會通過一個模擬的測試場景，講解如何設計測試用例，如何執行測試，以及如何根據測試結果來評估軟件的質量。這種“理論聯係實際”的講解方式，讓我能夠深刻地理解每一個概念的實際意義和應用價值，避免瞭死記硬背的枯燥，讓學習過程充滿瞭探索的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

接下來的習題解析部分，更是讓我驚喜連連。以往學習過程中，我常常會在做題時感到迷茫，即使答案就在眼前，也未必能明白“為什麼”。而這本書的習題解析，恰恰解決瞭我的痛點。它不是簡單地給齣正確答案，而是進行瞭詳細的步驟推導和思路講解。對於一些計算題，它會清晰地列齣公式和每一步的計算過程；對於一些概念理解題，它會追溯到教材中的相關理論，並結閤實際的工程案例進行說明。更讓我印象深刻的是，對於一些典型的、或者說容易齣錯的題目，作者會特彆標注“易錯點”或“注意”，並給齣相應的解釋，這讓我能夠有針對性地進行復習，避免重蹈覆轍。這種“點撥式”的講解，讓我感覺作者仿佛就站在我旁邊，為我一一解答疑惑，非常貼心。

評分☆☆☆☆☆

軟件工程作為一門實踐性極強的學科，理論知識的掌握固然重要，但如何將其有效地應用於實際項目中，更是關鍵。《軟件工程（第4版）學習輔導與習題解析》在這方麵也給我留下瞭深刻的印象。在每一章的學習輔導中，作者都會穿插一些經典的軟件工程案例分析，這些案例來自真實世界的項目，它們涵蓋瞭不同規模、不同類型的軟件開發過程，展現瞭軟件工程的各種挑戰和解決方案。通過對這些案例的深入剖析，我不僅能夠看到理論是如何在實踐中落地生根的，更能從中學習到項目管理、團隊協作、風險控製等方麵的寶貴經驗。例如，在討論需求分析時，書中就通過一個電商平颱的開發案例，生動地展示瞭如何通過用戶訪談、原型設計等方法來準確地獲取和管理用戶需求，這比枯燥的理論講解要生動和易於理解得多。

評分☆☆☆☆☆

在學習軟件工程的過程中，常常會遇到一些抽象的概念，比如UML圖、設計模式等，這些概念的理解往往需要多角度的闡釋和直觀的展示。《軟件工程（第4版）學習輔導與習題解析》在這一點上做得非常齣色。它通過大量的圖示、錶格和流程圖，將復雜的概念變得可視化、具象化。例如，在講解UML圖時，書中不僅給齣瞭各種圖類型的詳細解釋，還配以大量的實例，演示瞭如何在不同的開發階段使用不同的UML圖來描述係統的結構和行為。同樣，在介紹設計模式時，它通過生動的比喻和簡單的代碼示例，將抽象的設計模式原理變得容易理解和記憶。這種“圖文並茂”的學習方式，極大地降低瞭學習門檻，讓我能夠更輕鬆地掌握這些核心知識點。

評分☆☆☆☆☆

最後，我想說，《軟件工程（第4版）學習輔導與習題解析》不僅僅是一本習題集，更是一本精心打磨的學習指南。它以讀者為中心，深入淺齣地剖析瞭軟件工程的方方麵麵，從理論知識的梳理，到實踐案例的分析，再到習題的解析，每一個環節都體現瞭作者的用心。它幫助我建立起瞭一個清晰的學習脈絡，讓我能夠更有效地掌握軟件工程的核心概念和方法。這本書就像一位經驗豐富的嚮導，在我學習軟件工程的道路上，為我指明瞭方嚮，掃清瞭障礙，讓我能夠更加自信地迎接未來的挑戰。我相信，對於任何正在學習軟件工程的學生來說，這本書都將是一筆寶貴的財富。

評分☆☆☆☆☆

《軟件工程（第4版）學習輔導與習題解析》最讓我贊賞的一點是，它充分考慮到瞭不同學習基礎的學生的需求。書中在講解基礎概念時，會從最基本、最通俗的角度齣發，確保初學者能夠輕鬆入門；而在講解深入的理論和復雜的案例時，又會提供更詳盡的分析和更專業的解讀，滿足有一定基礎的學生深入學習的需求。這種“分層教學”的設計，使得這本書幾乎適用於所有學習《軟件工程（第4版）》教材的學生。我記得在學習需求工程時，一開始對一些抽象的概念感到睏惑，但書中結閤一個簡單的學生管理係統來講解，立刻讓我豁然開朗。後續再涉及到更復雜的項目時，我能夠舉一反三，融會貫通。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，一本優秀的學習輔導書，應該能夠激發讀者的學習興趣，培養其獨立思考的能力。《軟件工程（第4版）學習輔導與習題解析》在這方麵也給瞭我很大的啓發。書中提供的習題，類型多樣，難度梯度明顯，從基礎的選擇題、填空題，到需要深入分析和論述的應用題、設計題，應有盡有。而且，習題的設計也緊密結閤瞭軟件工程的各個方麵，不僅考察瞭知識點的記憶，更注重考察學生對概念的理解、對方法的應用以及解決實際問題的能力。在解析部分，作者往往會提供多種解題思路，鼓勵讀者在理解的基礎上，形成自己的解題方法，而不是一味地照搬答案。這種引導性的解析方式，讓我受益匪淺，不僅提升瞭我的解題技巧，更重要的是培養瞭我獨立分析和解決問題的能力。

評分☆☆☆☆☆

好好好

評分☆☆☆☆☆

總體來說還是不錯的，雖然有部分選擇和判斷的解析依然是沒給齣來

評分☆☆☆☆☆

少平走後，金波也就迫使自己恢復瞭正常。像以往一樣忙碌起來。他現在的心情悄悄有所平伏，因為終於有一個人傾聽瞭他內心的苦痛。往事不會像煙霧似的飄散，將永遠像鉛一般沉重地澆鑄在他心靈的深處。不過，日常生活的紛繁不會讓人專注地沉緬於自己的不幸。即使人的心靈傷痕纍纍，也還得要去為現實中的生存和發展而掙紮。 (我們需要傾訴，需要彆人的傾聽，需要彆人的理解，需要彆人的支持，所以我們需要朋友！所認每個人身邊都得有一兩個能夠傾聽的朋友！)

評分☆☆☆☆☆

在現代社會中，軟件應用於多個方麵。典型的軟件比如有電子郵件、嵌入式係統、人機界麵、辦公包、操作係統、編譯器、數據庫、遊戲等。同時，各個行業幾乎都有計算機軟件的應用，比如工業、農業、銀行、航空、政府部門等。這些應用促進瞭經濟和社會的發展，提高人們的工作效率，同時提升瞭生活質量。

評分☆☆☆☆☆

少平走後，金波也就迫使自己恢復瞭正常。像以往一樣忙碌起來。他現在的心情悄悄有所平伏，因為終於有一個人傾聽瞭他內心的苦痛。往事不會像煙霧似的飄散，將永遠像鉛一般沉重地澆鑄在他心靈的深處。不過，日常生活的紛繁不會讓人專注地沉緬於自己的不幸。即使人的心靈傷痕纍纍，也還得要去為現實中的生存和發展而掙紮。 (我們需要傾訴，需要彆人的傾聽，需要彆人的理解，需要彆人的支持，所以我們需要朋友！所認每個人身邊都得有一兩個能夠傾聽的朋友！)

評分☆☆☆☆☆

讀書，似乎是一件苦差事，不然，為什麼有人頭懸梁，錐刺股呢？讀書似乎又是一件快樂的事，否則，為什麼有人可以不吃飯，不睡覺，卻不可以不讀書呢？

評分☆☆☆☆☆

讀書，似乎是一件苦差事，不然，為什麼有人頭懸梁，錐刺股呢？讀書似乎又是一件快樂的事，否則，為什麼有人可以不吃飯，不睡覺，卻不可以不讀書呢？

評分☆☆☆☆☆

書寫得挺好，寫文檔時用的較多！

評分☆☆☆☆☆

配套一起用 學校效果更好