心理学教程/高等师范院校公共课教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张旭东 编

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出版社： 科学出版社

ISBN：9787030216366

版次：1

商品编码：11380171

包装：平装

丛书名： 高等师范院校公共课教材

开本：32开

出版时间：2008-05-01

用纸：胶版纸

页数：270

字数：265000

正文语种：中文

内容简介

　　在基础教育新课程得到迅速推广的今天，广大中小学教师和在校师范生都面临着心理学知识的“充电”，公共心理学课程的内容也面临着改组和重构，《心理学教程/高等师范院校公共课教材》将在这一方面作大胆的尝试。《心理学教程/高等师范院校公共课教材》是高等师范院校公共心理学教材，涵盖了普通心理学、教育心理学、发展心理学、社会心理学、管理心理学、人格心理学和心理健康教育等多方面的内容，尽可能反映基础教育新课程改革的精神，侧重体现怎样运用心理学知识对中小学生进行教育、教学和训练。《心理学教程/高等师范院校公共课教材》具有“新颖、丰富、务实”的特点，充分体现了时代性、师范性、创新性和应用性特点。
　　本书适合师范生（包括成人教育类师范生）、中小学教师、教研员，以及从事各类教学工作的人员阅读。

内页插图

目录

第一章 绪论
第一节 心理学的对象、任务与历史
一、心理学是研究心理现象的科学
二、心理学的性质、任务和作用
三、心理科学的产生与发展
第二节 心理的本质
一、心理是脑的机能
二、心理是客观现实的反映
三、心理是在实践活动中发生和发展的
第三节 心理学的研究方法
一、科学研究概述
二、心理学研究的基本原则与主要方法
三、心理学研究报告的撰写与评价标准

第二章 注意与教学
第一节 注意概述
一、注意的概念
二、注意的外部表现
三、注意的种类
第二节 注意的规律
一、引起无意注意的原因
二、引起和保持有意注意的条件
三、注意的品质
第三节 注意规律在教学中的运用
一、集中和稳定学生的注意力
二、青少年注意的特点及良好注意力的培养

第三章 感知觉与教学
第一节 感知觉概述
一、感知觉的概念
二、感知觉的种类
第二节 感知觉的规律
一、感受性的变化与发展
二、知觉的特性
第三节 感知规律在教学中的运用
一、感知规律与课堂教学
二、青少年观察的特点与教学

第四章 记忆与教学
第一节 记忆概述
一、记忆的概念
二、记忆的种类
第二节 记忆的规律
一、影响记忆效果的因素
二、遗忘的规律
三、记忆的品质
第三节 记忆规律在教学中的运用
一、有效地组织复习
二、青少年记忆发展的特点与课堂教学
三、记忆力训练的步骤与方法

第五章 思维、想象与教学
第一节 思维、想象概述
一、思维、想象的概念
二、思维、想象的种类
第二节 思维、想象的规律
一、问题解决的思维过程及影响因素
二、创造性思维的特点与过程
……
第六章 情绪、情感与教学
第七章 意志与教学
第八章 个性心理与教学
第九章 学校心理健康教育
第十章 教师心理

精彩书摘

　　（2）反射可分为非条件反射和条件反射。非条件反射是生来就已建立的先天性反射。引起非条件反射的刺激称为非条件刺激。例如，由于食物等刺激直接作用于口腔黏膜上的感受器，引起唾液分泌反射，就属于非条件反射。条件反射是在出生以后个体生活过程中逐渐形成的后天性反射。引起条件反射的刺激叫做条件刺激。像经过训练后，狗能对铃声做出分泌唾液的反应，这就属于条件反射，此时的铃声就是条件刺激。如果要使已经建立的条件反射长时间保持下去，还需要经常使非条件刺激与之结合。否则，已建立起来的条件反射将逐渐减弱，甚至消失。当然，条件反射还可以改建或重建。这些都说明，条件反射不像非条件反射那么固定，而是有着相当的“可塑性”，这些特点对于人或动物适应环境的能力来说，显然要比非条件反射有着更为积极的意义。
　　无条件反射的反射弧是先天的，其联系是固定的。它是在种族发展过程中建立并遗传下来的。复杂的无条件反射就叫本能。食物、防御和性是人类的三大本能。动物凭借无条件反射只能适应固定不变的环境，为了适应千变万化的外界环境，维持个体的生存和种族的延续，还必须建立条件反射。形成条件反射的基本条件是强化。强化即无关刺激物与无条件刺激物的结合使用。条件反射的形成过程就是在大脑皮层上建立暂时神经联系的过程。人类心理活动主要是与后天获得的大量条件反射相联系的。确切地说，就条件反射所建立的暂时神经联系的过程而言，它是生理现象，而就其所揭示的刺激物的信号作用而言，则是心理现象。
　　（3）反射与反馈。人脑的反射活动也是一种信息反馈系统的活动。所谓反射的终末环节，并不是说活动到此终止或结束，通常反应活动本身又会成为新的刺激，引起神经过程，有的信息又返回传人中枢，这一过程叫反馈。反馈实质上是被动系统对主观系统的反作用。有了反馈，才能充分地发挥人的主观能动性，使人的心理活动成为完整的、连续的过程，更好地反映和改造客观的世界。
　　……

前言/序言

探索人类心智的奥秘：一本关于思想、情感与行为的深度导览 本书是一本旨在为广大读者，特别是渴望深入理解人类心智运行机制的学生和爱好者，提供全面而系统的心理学知识的读物。它并非简单罗列心理学概念，而是力求勾勒出人类心智的宏伟图景，从最基本的感知觉察，到复杂的情感体验，再到难以捉摸的意识层面，层层递进，剥茧抽丝，引领读者穿越错综复杂的心理世界。 第一部分：认识心智的基石——感知与觉察 我们的心智之旅始于与外部世界的互动，而这一切的起点便是感知与觉察。本书的第一部分将聚焦于我们如何接收、加工和解释来自感官的信息。我们将深入探讨视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等基本感知系统的运作原理，揭示它们如何捕捉物理世界的细微差别。你将了解光线如何转化为视觉信息，声音的振动如何被大脑解读，气味和味道如何触发我们的愉悦或厌恶，以及触觉如何帮助我们感知空间的广阔与物体的质地。 然而，感知并非被动的接收，它更是主动的建构。我们将探讨知觉的组织原则，如格式塔的完形心理学所揭示的，我们如何将零散的感官信息整合成有意义的整体。你将明白为什么即使在不完整或模糊的刺激下，我们也能识别出熟悉的形状和物体，以及色彩、形状、运动等视觉元素如何被大脑巧妙地组织起来。同时，我们也将审视感知中的主观性，探讨个体经验、文化背景甚至情绪状态如何影响我们对同一事物的感知。例如，同样的一幅画，在不同的人眼中可能激起截然不同的感受，这背后的心理机制是什么？ 此外，注意力的机制也是本部分的关键内容。在信息爆炸的时代，我们的大脑如何选择性地关注某些信息而忽略其他信息？我们将剖析注意力的不同类型，如集中注意、分配注意和选择注意，并探讨影响注意力的因素，如刺激物的强度、个体动机以及认知负荷。你还会了解到“过滤理论”和“衰减理论”等经典模型是如何解释我们如何筛选信息的。 第二部分：心智的储存与提取——学习、记忆与思维 人类心智最令人着迷的能力之一便是学习和记忆。本书的第二部分将带你深入探索这些核心认知过程。我们将从经典的条件反射理论（巴甫洛夫的狗）和操作性条件反射理论（斯金纳的箱子）开始，理解行为是如何通过联结和强化而习得的。你将了解学习不仅仅是简单的重复，而是涉及复杂的认知加工。 接下来，我们将转向记忆的奥秘。记忆并非一个单一的实体，而是由短期记忆、工作记忆和长期记忆组成的复杂系统。你将学习到这些不同记忆系统是如何协同工作的，信息是如何从感知进入短期记忆，然后在工作记忆中被加工和操纵，最终存储到长期记忆中的。我们将探讨编码、储存和提取这三个关键的记忆环节，并分析影响记忆效率的各种因素，如遗忘曲线、干扰理论以及提取线索的重要性。 更重要的是，我们将深入研究更高级的思维过程。包括问题解决、决策制定、推理和创造力。你将了解不同的问题解决策略，如试错法、启发式方法和算法，以及阻碍我们有效解决问题的心理障碍，如固定思维和负面思维。在决策制定方面，我们将探讨理性决策模型与直觉决策的差异，以及我们容易犯的各种认知偏差，如确认偏差、锚定效应和可得性启发。 逻辑推理是思维的重要组成部分，本书将探讨演绎推理和归类的逻辑结构，以及人们在实际推理中可能出现的非逻辑思维模式。而创造力，作为人类最独特的禀赋之一，也将被认真探讨。我们将分析创造力产生的心理机制，包括发散性思维、聚合性思维以及想象力的作用，并探讨如何培养和激发个体的创造潜能。 第三部分：情感的色彩与力量——情绪、动机与人格 人类的心智不仅仅是理性的运作，更充满了丰富的情感。第三部分将聚焦于情绪的本质、动机的驱动以及人格的独特性。我们将从情绪的生理基础出发，探讨大脑中与情绪相关的区域，如杏仁核和前额叶皮层，以及情绪的神经递质和激素的作用。你将理解情绪并非无缘无故产生，而是与我们的生理状态紧密相连。 我们也将深入研究情绪的理论。从詹姆斯-兰格理论到坎农-巴德理论，再到阿诺德的情绪认知理论，我们将梳理情绪研究的演进脉络，理解情绪是如何被感知、认知和体验的。你还会了解到情绪表达的普遍性与文化差异，以及情绪在人际互动中的重要作用。 动机是驱使我们行为的内在力量。本书将探讨不同的动机理论，包括生物驱动力理论、唤醒理论、期望价值理论以及马斯洛的需求层次理论。你将理解是什么促使我们去追求目标，克服困难，以及不同类型的动机，如内在动机和外在动机，如何影响我们的行为模式。 人格是构成我们个体独特性的核心。我们将考察关于人格的经典理论，如精神分析理论、特质理论以及人本主义理论。你将了解弗洛伊德的本我、自我和超我，艾森克的内外向性维度，以及卡尔·罗杰斯的人格发展观。本书还将介绍当前主流的人格模型，如大五人格（开放性、尽责性、外倾性、宜人性、神经质），并探讨人格是如何形成、发展以及在不同情境下表现出来的。 第四部分：心智的成长与连接——发展心理学、社会心理学与异常心理学 心智并非静态的存在，而是贯穿生命始终不断发展和演变的。第四部分将带领读者穿越人生的不同阶段，理解个体在不同年龄段的心理特点和发展任务。我们将审视皮亚杰的认知发展阶段理论，格塞尔的成熟理论，以及埃里克森的心理社会发展八阶段。你将了解婴儿期的探索，儿童期的学习，青少年期的认同危机，成年期的亲密与担当，以及老年期的整合与反思。 人类是社会性的生物，我们的心智深受社会环境的影响。社会心理学是本部分的重要组成部分。我们将探究态度形成与改变的机制，例如说服的原理、认知失调理论以及社会比较理论。你还将理解群体动力学，如群体凝聚力、从众现象、服从权威以及偏见与歧视的心理根源。此外，人际吸引、爱情的本质以及亲密关系的维持也将是本部分的研究重点。 最后，我们将触及异常心理学。本书并非以诊断为目的，而是旨在帮助读者理解心理异常的普遍性，以及常见的心理障碍的形成机制、症状表现和治疗方法。我们将介绍焦虑障碍、抑郁障碍、精神分裂症等一些主要的心理疾病，并探讨心理治疗的原理和不同流派，如认知行为疗法、精神分析疗法以及人本主义疗法。了解这些内容，有助于我们更好地理解自己和他人的心理困扰，并对心理健康有更科学的认识。 结语：开启你的心智探索之旅 本书力求以清晰的语言、严谨的逻辑和生动的案例，将心理学的广阔天地呈现在读者面前。它不仅是一本知识的宝库，更是一扇通往自我理解和人际洞察的窗口。通过阅读本书，你将不仅掌握心理学领域的关键理论和研究方法，更能深刻地体会人类心智的复杂性、丰富性与无限可能。愿你在这段心智探索之旅中，收获智慧，增进理解，最终更好地认识自己，也更好地理解他人，进而以更成熟、更富有同情心的态度去面对这个世界。

评分☆☆☆☆☆

天呐，我简直要被这本书的逻辑严谨性给折服了！我一直觉得心理学是个挺玄乎的东西，但这本书硬是把它掰开了、揉碎了，用一种清晰得近乎数学公式的逻辑推理方式呈现出来。从最基础的心理学定义和历史发展，到后面深入到人格、动机、社会行为等各个方面，作者都像一位侦探，一步步带领我们去探究现象背后的原因。我特别喜欢它在介绍经典心理学实验时，那种抽丝剥茧的分析过程。它不仅告诉你实验结果，更重要的是，它会详细解释实验设计的巧妙之处，以及这些实验是如何推翻旧的理论，建立新的认知体系的。这让我深刻体会到科学研究的严谨性和重要性。而且，这本书对理论的解释非常到位，不会因为是“教程”就显得枯燥乏味，而是通过大量生动的例子和恰当的比喻，让复杂的理论变得易于理解。比如，在讲解行为主义时，作者用训练宠物来类比，非常形象；在讲到认知失调时，则用了人们在购买昂贵物品后的心理变化来解释。这种将理论与实践巧妙结合的方式，让我觉得学习过程既充实又有趣。这本书让我看到，心理学并非是主观臆断，而是建立在科学证据和严密逻辑之上的学科。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，这本书在我的认知升级过程中起到了至关重要的作用。我一直以来都认为自己是个相对理性的人，但读完这本书后，我才意识到，原来很多时候，我的决策和行为是被我潜意识里的各种因素所驱动的。尤其是关于情绪和动机的部分，让我对自己的喜怒哀乐有了更清晰的认识。它详细阐述了情绪的生理基础、心理过程以及在社会互动中的作用，让我理解了为什么同样的情境下，不同的人会有截然不同的反应。同时，书中关于动机理论的讲解，比如马斯洛的需求层次理论，让我对自身和周围人的行为有了新的解读。我开始意识到，很多时候我们所追求的，并非是简单的生存和安全，而是更高层次的自我实现和归属感。而且，这本书并没有停留在理论层面，而是提供了许多反思自身动机和情绪的工具和方法，让我能够更主动地去管理自己的情绪，更清晰地认识自己的内在驱动力。这对于提升个人幸福感和人际关系都有着不可估量的价值。它让我明白，了解自己的内心，是通往更成熟、更圆满人生的第一步。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是给所有对心理学感兴趣，但又不知道从何入手的人量身定做的！我之前也零星地看过一些心理学的普及读物，但总觉得不够系统，或者说，总感觉隔靴搔痒。这本《心理学教程》就像一本完整的地图，把心理学的各个分支和核心概念都清晰地标了出来，让我第一次对这个学科有了一个全局的认识。它从最基础的心理学流派讲起，然后像滚雪球一样，层层深入到感觉、知觉、意识、情绪、认知、动机、人格、社会心理学等各个领域。我最喜欢的是它在讲述各个领域时，都非常注重理论的连贯性和内在逻辑。比如，它会解释为什么前一个理论的发展为后一个理论的出现奠定了基础，或者一个领域的发现如何影响了另一个领域的研究。这种宏观的视角，让我能够更好地理解心理学的发展脉络和体系结构。而且，这本书的语言风格也很亲切，没有使用太多晦涩难懂的专业术语，即使是第一次接触心理学的读者，也能轻松地跟上思路。它就像一位耐心又博学的老师，一步步引导你走进心理学的世界，让你在不知不觉中，对人类的行为和心理有了更深刻的理解。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是一次意想不到的发现！我当初抱着学习一些基础心理学知识的目的翻开了它，因为我一直对人类的行为和思维模式感到好奇，而且“教程”二字也暗示着它会比较系统和实用。然而，这本书带给我的远不止于此。它就像一扇窗户，让我窥见了内心世界的奇妙之处。我尤其喜欢它对认知心理学部分的阐述，那些关于记忆、注意力、学习和问题解决的章节，让我对日常生活中很多看似平常的现象有了全新的认识。比如，原来我们以为的“一心多用”很多时候只是快速的注意力切换，而真正的高效学习离不开科学的记忆策略。书中的案例分析也十分贴切，常常让我联想到自己的经历，不禁开始反思自己的思维定势和行为模式。而且，它不仅仅是理论的堆砌，还提供了许多可以实践的方法，比如一些放松技巧和情绪调节的建议，这些都非常实用，我已经在生活中尝试运用，并感受到了积极的变化。总而言之，这是一本既有深度又不失广度的读物，无论是想系统学习心理学，还是仅仅想了解自己多一点，这本书都是一个极佳的选择。它让我觉得，原来理解自己和他人，并没有想象中那么困难，只需要掌握正确的方法和视角。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是我学习心理学道路上的“百科全书”！我之前一直觉得心理学是一个非常庞杂的学科，各种理论和名词层出不穷，很容易让人望而却步。但是，这本《心理学教程》的出现，彻底改变了我的看法。它将心理学中最核心、最经典的知识点一一罗列，并且用一种非常清晰、简洁的方式进行阐述，让我在短时间内就对心理学有了全面的了解。我特别喜欢它在每一章的结尾都配有总结性的梳理和思考题，这极大地帮助我巩固了所学内容，并引导我去主动思考。而且，这本书的知识覆盖面非常广，从最基础的心理学定义、发展史，到感觉、知觉、记忆、思维、情绪、人格、社会心理学等等，几乎涵盖了心理学的每一个重要分支。我曾经在一个下午的时间里，通过阅读这本书，就对“学习”这个概念有了全新的认识，理解了各种学习理论的异同，以及如何应用这些理论来提升学习效率。这本书就像一位经验丰富的向导，在我迷失方向时，总能指引我找到正确的道路，让我能够高效、系统地掌握心理学的知识体系。