余映潮语文教学设计技法80讲 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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余映潮著

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出版社：广东人民出版社

ISBN：9787218093109

版次：1

商品编码：11439145

包装：平装

开本：32开

出版时间：2014-04-01

用纸：轻型纸

页数：320

字数：170000

正文语种：中文

具体描述

内容简介

　　《余映潮语文教学设计技法80讲》呈现给各位同仁的，是余映潮老师用10年的时间写成的80篇短文。在《语文教学通讯》“初中刊”的“名师讲坛”栏目连载了9年。这是作者用连载文章的方式形成的第三本作品，还有两本分别是《中学语文教例品评100篇》和《余映潮阅读教学艺术50讲》。
　　这80篇短文的写作，建立在余映潮老师对课堂教学进行充分实践的基础之上，他力求用最丰富的教学实例来诠释教学细节的设计艺术，书中用于例说的实例，基本上出自于作者的实践。
　　余映潮老师认为，研究中小学课堂教学艺术并认真努力地坚持实践的目的很简单，就是探求简明、实用、高效、雅致的课堂教学细节设计，祈盼课堂教学的设计艺术走进每一位普通语文教师的课堂，祈盼我们的学生能够在灵动的有训练力度的课堂实践活动中逐步提升自己的语文素养。

作者简介

　　余映潮，特级教师，全国中语会学术委员会副主任及名师教研中心主任，湖北荆州市教科院原中学语文教研员，中小学语文课堂教学艺术研究专家。《语文教学通讯》等多家中语杂志的专栏作者。被誉为“中青年语文教师课堂学艺术研究的领军人物”。已发表各类教学文章1400余篇，出版了《余映潮阅读教学艺术50讲》、《听余映潮老师讲课》、《余映潮讲语文》、《余映潮的中学语文教学主张》、《这样教语文——余映潮创新教学设计40篇》、《致语文教师》等10本专著。创建了全新的“板块式、主问题、诗意手法”阅读教学艺术体系，精彩的课堂教学受到各地中小学语文教师的欢迎。

内页插图

《言语的温度：中小学语文教学的深情与智慧》在浩瀚的书海中，总有一些著作，如同灯塔，指引着我们在教育的征途上不断前行。它们并非仅仅罗列理论，而是承载着教育者的温度，凝聚着教学的智慧，为我们描绘出课堂最生动的画卷。《言语的温度：中小学语文教学的深情与智慧》便是这样一本力作，它以一种温暖而有力的方式，深入探讨了中小学语文教学的精髓，为广大一线教师提供了切实可行、富有启发性的教学指导。本书并非一本枯燥的理论说教，而是一部饱含教育情怀的实践指南。作者以其丰富的教学经验和对语文教育的深刻理解，将抽象的教学理念转化为具象的教学场景，将复杂的教学方法融汇于生动的故事和案例之中。整本书洋溢着一种“言语的温度”，这种温度来源于对每一个学生的关爱，来源于对语文这门学科的热爱，来源于对教育事业的赤诚。它告诉我们，优秀的语文教学不仅仅是知识的传授，更是情感的交流，是思想的碰撞，是人格的塑造。回归课堂本真：让语文学习回归“人”的中心在当今教育改革的大潮中，我们常常会听到各种新名词、新理念。然而，在纷繁复杂的概念背后，我们不能忘记教育的初心——培养“人”。《言语的温度》这本书，正是将笔触指向了教育的本真，强调语文教学的核心在于“人”，在于学生的成长。作者认为，语文学习不是一个孤立的、纯粹的智力活动，它与学生的情感、认知、个性和社会性发展紧密相连。因此，一堂真正成功的语文课，应该是一位教师以真挚的情感去打动学生，以深刻的思考去启迪学生，以多元的视角去引导学生，最终让学生在感受、理解、体验中，自觉地生长。书中，作者通过一系列精心设计的教学片段，展现了如何将“人”置于教学的中心。例如，在讲授一篇感人至深的散文时，教师并非仅仅分析遣词造句，而是引导学生去体会作者的心境，去共鸣文章的情感，去思考文字背后所蕴含的人生哲理。在课堂互动中，教师鼓励学生大胆表达自己的想法，尊重每一个声音，即使是稚嫩的、不成熟的观点，也能在教师的引导下，找到闪光点，获得肯定。这种以学生为本的教学态度，不仅激发了学生的学习兴趣，更重要的是，培养了他们独立思考、敢于表达、尊重他人的良好品质。教学技法的精耕细作：点亮课堂的每一个细节 “技法”是教育教学得以落地生根的土壤。然而，许多所谓的“技法”往往停留在表面，缺乏深入的解析和实践的指导。《言语的温度》一书，则对语文教学的各项技法进行了细致入微的挖掘和阐释。作者并非简单地列举技法名称，而是深入分析每一种技法背后的教育学原理，以及在不同教学情境下的具体应用。本书着重强调了“设计”的重要性。它认为，一堂精彩的语文课，是教师精心设计的结果。这种设计，不仅仅包括教学内容的安排，更包括教学过程的组织，教学环节的衔接，教学方法的选择，以及课堂互动的引导。作者以大量的实例，展示了如何从课程标准的精神出发，根据学生的年龄特点和认知规律，设计出既有深度又有广度，既有挑战性又有参与度的教学方案。例如，在讲解古诗词时，作者会指导教师如何巧妙地运用“情境导入”，让学生在优美的意境中走进诗歌；如何通过“朗读指导”，引导学生用声音去体味诗歌的韵律和情感；如何借助“对比分析”，帮助学生理解诗歌的意象和思想；以及如何设计“拓展延伸”的活动，让诗歌的生命在学生的心中延续。书中对“提问艺术”的探讨更是深入人心。作者指出，提问是语文教学的灵魂，一个好的问题，能够激发学生的好奇心，引导学生主动探索，提升学生的思维能力。他详细分析了不同类型问题的特点和适用场景，例如，启发性问题、引导性问题、概括性问题、评价性问题等等，并提供了大量在实际教学中如何运用这些问题的鲜活案例。教师学会了“提问的艺术”，就如同掌握了开启学生智慧大门的钥匙。此外，本书还涵盖了阅读教学、写作教学、口语交际教学等多个方面。在阅读教学中，作者强调要教会学生“如何读”，培养他们的阅读策略和批判性思维；在写作教学中，作者鼓励教师引导学生“写真实的感受，写独特的情感”，让写作回归表达的本质；在口语交际教学中，作者则注重培养学生的倾听能力、表达能力和沟通能力，让他们在交流中成长。情感的渗透与价值的引领：让语文课充满人文的光辉语文，不仅仅是语言文字的工具，更是承载着丰富文化和深厚情感的载体。优秀的语文教学，应该能够将这种人文的光辉传递给学生，引领他们形成健全的人格和积极的人生观。《言语的温度》一书，始终贯穿着一种对人文精神的追求。作者认为，语文教师肩负着重要的育人使命，他们的言传身教，对学生的人格塑造有着潜移默化的影响。因此，教师自身需要具备深厚的人文素养，能够理解和欣赏文学作品中的情感力量，能够通过教学将这种情感传递给学生。书中，作者通过对名家经典作品的解读，展现了如何将深刻的思想和丰富的情感融入课堂。例如，在讲授鲁迅的作品时，教师能够引导学生去理解先生杂文中的批判精神和对民族命运的深切忧虑；在品读冰心的散文时，教师能够带领学生去感受母爱、童真和生命的美好。这种情感的渗透，能够让学生在潜移默化中，感受到文学的魅力，体会人生的况味，从而提升他们的人文素养。同时，本书也强调了价值引领的重要性。作者认为，语文教学不仅仅是知识的传授，更是价值观的塑造。教师在教学过程中，应该有意识地引导学生去辨别是非，去认识真善美，去形成正确的价值取向。例如，在阅读一篇关于诚信的文章时，教师可以引导学生思考诚信的重要性，以及失信可能带来的后果；在学习一篇歌颂祖国的作品时，教师可以激发学生的爱国热情，培养他们的民族自豪感。教学相长：教师与学生共同成长的课堂优秀的教育，从来都不是单向的输出，而是双向的互动，是共同成长的过程。《言语的温度》一书，深刻地阐释了“教学相长”的理念。作者鼓励教师保持终身学习的态度，不断反思自己的教学，从实践中总结经验，从错误中吸取教训。书中，作者分享了许多教师在教学过程中遇到的困惑和挑战，以及他们如何通过不断的探索和实践，最终找到解决之道。这种真诚的分享，让读者感受到，教师的成长之路并非一帆风顺，而是充满了探索和磨砺。同时，本书也强调了学生在教学中的主体地位。教师应该尊重学生的个体差异，理解他们的学习节奏，鼓励他们自主学习。通过创设民主、平等的课堂氛围，让学生敢于提问，敢于质疑，敢于表达自己的观点。当学生在课堂上有所收获，有所成长时，教师也会从中获得巨大的成就感和满足感，这种“教学相长”的良性互动，是构建和谐教育生态的关键。结语：一本值得所有语文教育者珍藏的宝藏《言语的温度：中小学语文教学的深情与智慧》，是一本充满智慧、充满温度、充满力量的书。它不仅仅为我们提供了丰富的教学策略和方法，更重要的是，它唤醒了我们对语文教育的初心，指引我们回归教育的本真。对于每一位投身于中小学语文教育的教师来说，这本书都像一位循循善诱的良师益友。它以其真挚的情感、深刻的洞察、实用的指导，点燃我们对教育的热情，提升我们对教学的认知，帮助我们成为更有温度、更有智慧的教育者。翻开这本书，你将收获的不仅仅是教学上的启迪，更是对教育事业更深层次的理解和热爱。它将伴随你在语文教学的道路上，不断探索，不断前行，最终，让每一个学生的语文学习之旅，都充满温暖的阳光和智慧的光芒。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

读完《余映潮语文教学设计技法80讲》，我最大的感受是，原来语文教学可以如此生动有趣，如此富有艺术性。余老师用他丰富的教学经验，将那些抽象的教学理念，转化为一个个具体、可操作的“技法”。我尤其被他对于“如何培养学生的语言表达能力”的探讨所吸引。他提出的“仿写”、“续写”、“即兴演讲”等方法，都非常实用，并且能有效地激发学生的创作欲望。书中提到的“情境化教学”、“任务驱动式教学”等理念，也让我受益匪浅。我开始重新审视自己的课堂，反思自己在教学设计上存在的不足。这本书不仅仅是提供了一些“招式”，更重要的是，它让我领悟到了“内功心法”，让我理解了这些技法背后的教育哲学。我推荐这本书给每一位热爱语文教学、希望不断提升自己的老师。它会让你发现，原来教学也可以是一场充满惊喜的探索之旅。

评分☆☆☆☆☆

我一直对余映潮老师的语文教学理念和实践深感好奇，这次终于有幸捧读了他的《余映潮语文教学设计技法80讲》。虽然我还没有完全读完，但每一次翻阅都像打开了一扇新的窗户，让我对语文教学有了更深刻的理解。这本书不仅仅是理论的堆砌，更是余老师多年教学经验的凝练与升华。他将复杂的教学设计拆解成一个个具体、可操作的“技法”，并且用非常生动的案例来阐释。我尤其喜欢他对于“如何激发学生的学习兴趣”的探讨，那些看似平凡的教学环节，在他的设计下却能焕发出勃勃生机。比如，他提到可以通过创设情境、设置悬念、运用多媒体等方式，让课堂立刻“活”起来。我尝试着将其中一两个技法应用到我的备课中，效果确实出乎意料的好。学生们不再是被动地接受知识，而是主动地去探索、去发现。这种“以学生为中心”的教学理念，在余老师的笔下得到了最完美的诠释。阅读这本书，我感受到的是一位教育家对教学的热爱与执着，以及他对于培养优秀语文人才的坚定信念。它不仅是教师的案头宝典，更是每一位热爱语文、希望提升教学水平的教育者们的精神食粮。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始拿到《余映潮语文教学设计技法80讲》，我抱着一种“试试看”的心态，毕竟市面上关于教学的书籍琳琅满目，真正能打动我、让我有所收获的并不多。但这本书，从我翻开第一页起，就牢牢抓住了我的注意力。余老师的文字朴实却富有力量，他娓娓道来，仿佛在与我进行一场面对面的交流。我最欣赏的是他那种“授人以渔”的精神，他不仅仅是告诉你“怎么做”，更重要的是让你理解“为什么这么做”，以及“这样做的背后逻辑是什么”。书中所讲的80个技法，涵盖了语文教学的方方面面，从选材、备课、课堂组织，到评价反馈，每一个环节都设计得匠心独运。我尤其被他对于“如何让学生爱上阅读”的那些独到见解所吸引。他提出的“泛读与精读结合”、“主题阅读”、“跨学科阅读”等方法，都非常有启发性。阅读本书，我仿佛找到了困扰我已久的教学难题的钥匙，让我对未来的教学充满了信心和期待。这本书不仅仅是一本工具书，更像是一本引路书，指引着我在教育的道路上不断前行。

评分☆☆☆☆☆

《余映潮语文教学设计技法80讲》这本书，给我带来的不仅仅是知识的积累，更是一种教学思维的革新。余老师在书中将80个教学技法，系统地梳理并加以阐释，让我对语文教学的理解进入了一个新的层次。我特别欣赏他对于“如何让学生爱上学习”的深入剖析，他强调了教师的引导作用，以及如何通过巧妙的设计，让学习过程本身变得充满乐趣。书中的“提问的艺术”、“评价的智慧”、“巩固的策略”等等，都对我产生了深刻的启发。我意识到，好的教学设计，不仅要关注知识的传授，更要关注学生的情感需求和认知发展。这本书让我看到了语文教学的无限可能，也让我对自己的教学有了更清晰的定位。我将这本书视为我教学道路上的重要伙伴，相信在它的指引下，我的教学水平定能更上一层楼。

评分☆☆☆☆☆

《余映潮语文教学设计技法80讲》这本书，与其说是一本教学指南，不如说是一位资深教师在教育征途上的肺腑之言。我从这本书中感受到的，不仅仅是教学的技巧，更是一种教育的温度和智慧。余老师在书中分享的许多案例，都来自于他真实的教学经历，这些鲜活的例子，比任何空泛的理论都更有说服力。我特别喜欢他对于“如何处理课堂上的突发情况”的分析，那些看似微不足道的细节，却往往能影响到整个课堂的氛围。他还强调了“预设与生成”的重要性，这让我意识到，好的教学设计并非僵化的程序，而是能够根据学生的实际情况进行灵活调整的艺术。书中的“80讲”并非孤立的条目，而是相互关联，构成了一个完整的教学体系。我正在尝试将其中的一些理念融入到我的日常教学中，我发现，当教师真正理解了学生的心理，并能用创新的方法去引导时，课堂就会发生奇妙的变化。这本书为我打开了新的视野，让我对语文教学有了更深刻的认识，也让我对自己的教学能力充满了信心。

评分☆☆☆☆☆

搞活动买的书很划算，优惠力度大，还没来得及看，包装很精美。

评分☆☆☆☆☆

第一次在京东，购买的是教学用书，没有想到书到货的速度那真的不用挑剔啊，而且当时我选择的是货到付款，帅哥还很辛苦的专门通过电话联系后把书送到我办公的指定地点啊，态度真的好啊，还有啊，输的质量很好，当时我还要求先验货，把送快递的帅哥凉快了好几分钟啊，真的不好意思

评分☆☆☆☆☆

書還沒有看，但是希望書有實質性價值

评分☆☆☆☆☆

作为一个特级教师的教学成果，内容非常符合老师阅读，实用，正版，送货快，一如既往的好，喜欢的不好错过啊！

评分☆☆☆☆☆

以前没有看过这个老师的书，这次京东做活动看到了这本书，买来学习一下，希望能对我自身有所提高，京东优惠购书，真的很划算

评分☆☆☆☆☆

真是不好意思听说很好但是还没开封来看希望有所帮助！