具體描述
內容簡介
《傳染病學學習指導及習題集（第2版 供基礎、臨床、預防、口腔醫學類專業用）/“全國高等學校配套教材》各章節內容均分為三個部分，第一部分為學習目標及內容要點，分彆列齣要求掌握、熟悉及瞭解的主要內容；第二部分為練習題，包括選擇題、名詞解釋、填空題、問答題、病案分析等；第三部分對練習題給齣參考答案及試題分析。本配套教材主要供我國高等教育各個專業本科生學習傳染病學時使用，也可供高等專科、成人高等教育學生及臨床住院醫生學習參考。目錄
第一章 總論第二章 病毒性傳染病
第一節 病毒性肝炎
第二節 脊髓灰質炎
第三節 流行性感冒病毒感染
第四節 麻疹
第五節 水痘和帶狀皰疹
第六節 流行性腮腺炎
第七節 腎綜閤徵齣血熱
第八節 流行性乙型腦炎
第九節 登革熱與登革齣血熱
第十節 傳染性單核細胞增多癥
第十一節 巨細胞病毒感染
第十二節 狂犬病
第十三節 艾滋病
第十四節 傳染性非典型肺炎
第十五節 手足口病
第十六節 新型布尼亞病毒感染——發熱伴血小闆減少綜閤徵
第三章 立剋次體病
第一節 流行性與地方性斑疹傷寒
第二節 恙蟲病
第三節 人無形體病
第四章 細菌性傳染病
第一節 傷寒與副傷寒
第二節 細菌性食物中毒
第三節 細菌感染性腹瀉
第四節 霍亂
第五節 細菌性痢疾
第六節 布魯菌病
第七節 鼠疫
第八節 炭疽
第九節 白喉
第十節 百日咳
第十一節 猩紅熱
第十二節 流行性腦脊髓膜炎
第十三節 結核病
第十四節 人感染豬鏈球菌病
第十五節 敗血癥
第五章 深部真菌病
第一節 新型隱球菌病
第二節 念珠菌病
第三節 麯黴病
第四節 肺孢子菌病
第六章 螺鏇體病
第一節 鈎端螺鏇體病
第二節 梅毒
第三節 迴歸熱
第四節 萊姆病
第七章 原蟲病
第一節 阿米巴病
第二節 瘧疾
第三節 黑熱病
第四節 弓形蟲病
第八章 蠕蟲病
第一節 日本血吸蟲病
第二節 並殖吸蟲病
第三節 華支睾吸蟲病
第四節 薑片蟲病
第五節 絲蟲病
第六節 鈎蟲病
第七節 蛔蟲病
第八節 蟯蟲病
第九節 鏇毛蟲病
第十節 腸縧蟲病
第十一節 囊尾蚴病
第十二節 包蟲病
第十三節 蠕蟲蚴移行癥
第九章 朊粒病
第十章 其他
第一節 醫院感染
第二節 感染性休剋
第三節 感染微生態學簡介
第四節 抗菌藥物的臨床應用
第五節 人工肝髒
第六節 感染性發熱的診斷思維
前言/序言
用戶評價
作為一名口腔醫學專業的學生，我對《傳染病學學習指導及習題集（第2版）》中關於口腔黏膜病變、頜麵部感染以及與口腔相關的全身性傳染病的章節尤為關注。我希望這本書能深入闡述這些特定區域的感染特點、臨床錶現、診斷依據和治療原則。例如，對於一些常見的口腔黏膜傳染病，如皰疹性口炎、念珠菌感染等，我希望指導書中能詳細描述它們在口腔黏膜上的典型損害，以及如何與非感染性疾病相鑒彆。此外，對於一些影響頜麵部的傳染病，如急性蜂窩織炎、頜骨骨髓炎等，我希望能夠瞭解其感染途徑、常見的病原菌以及手術引流、抗生素治療等關鍵的治療策略。更重要的是，我希望這本書能夠強調口腔作為全身感染的一個重要“門戶”，以及一些全身性傳染病在口腔可能齣現的早期信號或特殊錶現。例如，艾滋病、梅毒、麻疹等疾病，在口腔黏膜上可能齣現哪些獨特的病變，這些病變對於早期診斷和治療有多大的意義。我希望指導書中能提供相關的圖片或者插畫，幫助我更直觀地理解這些口腔病變的形態。此外，在習題部分，我期待有針對口腔醫學專業的特色習題，例如，根據患者的口腔病史和臨床錶現，進行傳染病的鑒彆診斷，或者根據診斷結果，製定口腔相關傳染病的治療方案。
評分我對《傳染病學學習指導及習題集（第2版）》中的“臨床錶現”章節抱有極大的期待。我明白，理解和掌握不同傳染病的典型臨床錶現，是進行診斷和治療的前提。我希望這本書在這一部分，能夠做得非常細緻和生動。不僅僅是簡單地列舉發熱、咳嗽、腹瀉等常見癥狀，而是能夠詳細描述這些癥狀的具體特點，例如發熱的類型（稽留熱、弛張熱、間歇熱等），咳嗽的性質（乾咳、咳痰，痰的顔色和性狀），腹瀉的次數、糞便的性狀等等。我希望能夠看到一些典型的病例描述，通過真實的臨床場景，來幫助我更深刻地理解這些癥狀是如何在患者身上體現齣來的。此外，我還希望這本書能夠強調“少數”和“非典型”錶現。因為在實際臨床中，並非所有患者都會錶現齣教科書式的典型癥狀。瞭解一些不常見但具有警示意義的臨床錶現，對於及時發現和診斷疾病至關重要。同時，我希望它能夠強調不同年齡、不同免疫狀態的患者，在臨床錶現上可能存在的差異。例如，兒童和老年人感染某些疾病時，癥狀可能有哪些不同？免疫功能低下者又會有哪些特殊的錶現？在習題方麵，我期望能有大量的、包含詳細臨床病例的題目，來鍛煉我根據患者主訴和臨床體徵，推斷可能疾病的能力。
評分這次有幸拿到《傳染病學學習指導及習題集（第2版）》，這套教材的定位非常明確，麵嚮的是基礎、臨床、預防、口腔醫學等多個專業，而且是“全國高等學校配套教材”，這本身就預示著其內容的嚴謹性和權威性。我作為一名學習者，對這類書籍的需求主要集中在以下幾個方麵：首先，知識的係統性。醫學知識的海洋浩瀚無垠，傳染病學更是其中一個重要且復雜的分支。一本好的學習指導書籍，應該能夠將紛繁復雜的概念、病原體、傳播途徑、臨床錶現、診斷方法、治療原則以及預防措施等，進行邏輯清晰、條理分明的梳理，形成一個完整的知識體係。我希望它能幫助我從宏觀上把握傳染病學的全貌，然後深入到每一個具體的疾病單元，都能有詳實的闡述。其次，學習的有效性。僅僅羅列知識點是不夠的，如何讓這些知識點真正地被理解、被記憶、被應用，纔是關鍵。學習指導部分，我期待它能提供一些科學的學習方法和技巧，比如如何理解復雜的病理生理過程，如何記憶大量的病原體特徵，如何關聯不同疾病之間的異同等等。此外，習題集的質量尤為重要。大量的、高質量的練習題，能夠幫助我檢驗學習成果，發現知識盲點，鞏固記憶。習題的類型應該多樣化，包括選擇題、名詞解釋、簡答題、病例分析題等，這樣纔能全麵地考察我所學到的知識。同時，我希望習題的難度能夠循序漸進，從基礎概念的鞏固到復雜病例的分析，逐步提升我的應用能力。而且，對於習題，詳細而準確的解析是必不可少的，這不僅能幫助我理解錯題的原因，更能加深我對相關知識點的記憶。最後，我還會關注書籍的語言風格和排版。易於理解的語言，清晰的排版，恰當的配圖（如果需要的話），都能極大地提升閱讀體驗和學習效率。作為一本配套教材，它能否在理論知識的基礎上，更側重於實際應用，這對我來說也十分重要，比如，在臨床錶現的描述上，是否能更貼近實際的病例；在診斷和治療方麵，是否能體現最新的臨床指南和進展。我希望這本書能成為我學習傳染病學過程中，不可或缺的良師益友，幫助我打下堅實的基礎，為未來的學習和工作做好準備。
評分拿到《傳染病學學習指導及習題集（第2版）》，我最關注的部分莫過於診斷和治療的章節。畢竟，作為一名即將踏入臨床的學生，掌握如何診斷傳染病並給予恰當的治療，是至關重要的技能。我希望這本指導書，在診斷部分，不僅僅是羅列一些常見的實驗室檢查方法，例如血常規、生化檢查、病原學檢查等，而是能提供一個清晰的診斷思路。比如，針對不同的臨床錶現，應該優先考慮哪些疾病？應該進行哪些必要的檢查來排除或確診？我期待看到一些基於癥狀的鑒彆診斷列錶，以及在診斷過程中需要注意的陷阱和誤區。此外，對於一些特殊情況下的診斷，比如在免疫功能低下患者中，或者在兒童、老年人中的診斷特點，我也希望能有所體現。在治療方麵，我希望它能夠詳細闡述各種抗菌藥物、抗病毒藥物、抗真菌藥物以及抗寄生蟲藥物的作用機製、臨床應用、不良反應和耐藥性的問題。更重要的是，我希望它能夠提供一些基於證據的治療方案，並且強調個體化治療的重要性。比如，針對某一具體疾病，它會提供推薦的一綫治療方案，以及在治療效果不佳或齣現耐藥性時的二綫或三綫治療選擇。同時，我也希望它能涵蓋一些非藥物治療的方法，例如支持治療、隔離措施以及疾病的並發癥處理。這本書的習題部分，我期待有大量的病例分析題，能夠幫助我將理論知識應用到實際的臨床場景中，鍛煉我的臨床思維能力。
評分拿到《傳染病學學習指導及習題集（第2版）》後，我首先翻閱瞭關於傳染病預防與控製的部分，這對於預防醫學專業的我來說，是核心的學習內容。我非常期待這本書能夠係統地闡述傳染病的流行病學特徵，例如發病率、死亡率、患病率、感染性、潛伏期、排泄期等關鍵指標的含義和計算方法。更重要的是，我希望它能詳細講解各種傳染病的傳播模式，包括傳染源、傳播途徑和易感人群，並且能夠針對不同模式，提齣相應的預防和控製策略。例如，對於呼吸道傳染病，應該如何加強通風、戴口罩、咳嗽禮儀等？對於消化道傳染病，又應該如何強調食品安全、飲水衛生和個人衛生？我希望這本書能提供一些具體的、可操作的公共衛生措施，而不僅僅是泛泛而談。此外，我還特彆關注這本書在流行病學調查和疫情監測方麵的內容。它是否會介紹如何進行傳染病的病例報告、疫情分析，如何運用統計學方法來評估疫情的趨勢和風險？對於突發傳染病的暴發，如何組織應急響應和控製措施？我也希望書中能包含一些經典的傳染病暴發案例分析，通過真實世界的例子，來加深我對預防與控製理論的理解。習題部分，我期待有大量與流行病學調查、疫情分析和預防控製策略相關的題目，能夠幫助我熟練掌握這些知識，為未來的公共衛生實踐打下堅實的基礎。
評分拿到《傳染病學學習指導及習題集（第2版）》，我最想瞭解的是它在“病原體形態與結構”方麵的呈現方式。我知道，要理解傳染病，首先要瞭解它的“敵人”——病原體。我希望這本指導書能夠通過高質量的圖片、圖解或者掃描電鏡照片，來清晰地展示各種病原體的形態和結構。例如，細菌的球菌、杆菌、螺鏇菌形態，革蘭氏染色後的形態差異；病毒的衣殼結構、囊膜的存在與否；真菌的菌絲、孢子形態；寄生蟲的形態特徵，例如瘧原蟲在紅細胞內的發育過程等等。我希望這些圖片不僅僅是展示，更能配以詳細的文字說明，解釋這些結構與病原體的緻病性、診斷以及治療之間的關係。例如，某些細菌的鞭毛結構為何會影響其運動性？病毒的囊膜為何會影響其對消毒劑的敏感性？我希望通過對病原體微觀世界的瞭解，能夠更深入地理解它們的生物學特性，以及為何它們會引起特定的疾病。此外，在習題部分，我期待有將病原體形態與具體疾病關聯起來的題目，能夠幫助我鞏固這些視覺記憶，並且能夠將形態特徵與緻病機製、診斷方法聯係起來。
評分在翻閱《傳染病學學習指導及習題集（第2版）》時，我對“免疫學在傳染病中的作用”這一部分充滿瞭好奇。我理解，免疫係統是我們抵抗病原體的天然屏障，而傳染病學的學習，離不開對免疫應答的理解。我希望這本書能夠清晰地闡述，在不同的傳染病發生過程中，人體的免疫係統是如何被激活的，有哪些免疫細胞和免疫分子參與其中，以及它們分彆扮演瞭什麼角色。例如，在細菌感染中，吞噬細胞如何發揮作用？在病毒感染中，細胞免疫和體液免疫又是如何協同作戰的？我希望指導書能夠用一種循序漸進的方式，從基礎的免疫概念講起，逐漸深入到復雜的免疫通路。此外，我更關注的是，免疫學的知識如何與傳染病的預防和治療相結閤。例如，疫苗的研發和應用，是如何利用免疫學原理來預防疾病的？在治療過程中，如何通過調節免疫係統來增強患者的抵抗力，或者抑製過度的免疫反應，從而減輕疾病的損害？我希望本書能夠提供一些具體的例子，來展示免疫學在傳染病領域的實際應用。習題部分，我期待有能夠考察我對免疫應答過程理解的題目，以及能夠將免疫學知識與疾病發生、疫苗接種、治療決策聯係起來的應用型題目。
評分對於《傳染病學學習指導及習題集（第2版）》，我特彆關注的是其“抗微生物藥物耐藥性”方麵的論述。我知道，隨著抗生素的廣泛使用，細菌、病毒等病原體的耐藥性問題日益嚴峻，這已經成為全球性的公共衛生挑戰。我希望這本書能夠係統地講解耐藥性的産生機製，例如基因突變、基因水平轉移等，以及不同類彆抗微生物藥物的耐藥特點。我希望指導書中能夠區分不同病原體（如細菌、真菌、病毒）的耐藥性産生方式和特點，並且能夠強調導緻耐藥性産生的關鍵因素，比如不規範的藥物使用、不完成療程等。更重要的是，我希望它能夠詳細介紹如何預防和控製抗微生物藥物耐藥性，包括在臨床上的閤理用藥原則，如選擇恰當的藥物、劑量和療程，避免經驗性用藥的濫用，以及在公共衛生層麵的措施，如加強監測、感染控製等。我希望本書能夠提供一些具體的、可操作的建議，來幫助我理解和應對這一復雜的問題。在習題方麵，我期待有能夠考察我對耐藥性産生機製理解的題目，以及能夠結閤具體臨床情景，考查如何選擇藥物、如何預防耐藥性産生等應用型題目，讓我能夠更好地掌握這一重要知識點。
評分我一直覺得，學習傳染病學，最頭疼的就是那些韆絲萬縷的病原體和它們各自獨特的傳播方式。拿到這本《傳染病學學習指導及習題集（第2版）》，我第一時間翻閱瞭關於常見病原體章節的學習指導部分，希望它能提供一些更直觀、更係統的方法來幫助我記憶和理解。我特彆關注的是，它是否能夠有效地將細菌、病毒、真菌、寄生蟲等不同類彆的病原體，進行分類講解，並且在講解過程中，能夠突齣它們的核心特徵，比如形態、遺傳物質、緻病機製等等。我希望學習指導能夠提供一些助記的方法，或者一些邏輯性的框架，幫助我不再將它們視為一個個孤立的知識點，而是能夠形成一個整體的認知。例如，對於細菌，它是否會重點講解革蘭氏染色、培養特性、耐藥性等關鍵信息，並且通過一些圖示或者錶格來輔助說明？對於病毒，它是否會強調病毒的復製周期、分類以及典型的抗原變異機製？此外，在傳播途徑方麵，我希望這本書能做得非常細緻。不僅僅是簡單地列舉空氣傳播、接觸傳播、媒介傳播等，而是能夠對每一種傳播途徑，進行深入的剖析，例如，對於空氣傳播，哪些疾病主要通過飛沫傳播，哪些通過氣溶膠傳播，它們的區彆是什麼，在臨床上又意味著什麼？對於媒介傳播，又會詳細講解媒介的種類、感染周期等等。我希望這本指導書能夠讓我對這些看似抽象的概念，有一個清晰的、具象化的理解，從而能夠更好地掌握傳染病的流行病學特徵，為後續的學習打下堅實的基礎。
評分作為一名初學者，拿到《傳染病學學習指導及習題集（第2版）》後，我最看重的是它能否幫助我建立起對傳染病學知識的整體認知和基本概念。我希望這本書的學習指導部分，能夠用一種非常清晰、簡潔、易懂的語言來解釋傳染病學中的核心術語和基本原理。例如，什麼是傳染病？傳染病的發生和發展需要具備哪些基本條件？病原體的分類有哪些？它們各自的特點是什麼？傳播途徑又有哪些？易感人群又是如何界定的？我希望這些概念的講解，能夠避免過於深奧的醫學術語，或者在齣現術語時，能夠有詳細的解釋和注釋。此外，我也希望學習指導能夠提供一些基礎的、普遍適用的學習方法，幫助我有效地記憶和理解這些基礎知識。例如，如何通過圖錶來梳理病原體和疾病的關係？如何通過流程圖來理解疾病的發生發展過程？我希望這本書能像一個耐心的老師，一步步地引導我進入傳染病學的大門，讓我能夠建立起牢固的基礎，避免在後續學習中因為概念不清而産生睏惑。習題部分，我期待有大量針對基礎概念的練習題，能夠幫助我檢驗對基本知識點的掌握程度，並且通過反復練習，將這些概念內化於心。
評分書很好，質量不錯，快遞速度還行吧
評分傳染病學(第8版) 李蘭娟、任紅/本科臨床/十二五普通高等教育本科國傢級規劃教材
評分非常好的書籍
評分送貨速度很快，自營的，看著還可以，應該是正版書
評分物流速度非常快，非常滿意
評分幫朋友買的，，，，，，，
評分書很好，質量不錯，快遞速度還行吧
評分很實用，印刷很好，包裝很滿意
評分傳染病學學習指導及習題集（第2版 供基礎、臨床、預防、口腔醫學類專業用）/“全國高等學校配套教材
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