具体描述
内容简介
《传染病学学习指导及习题集（第2版 供基础、临床、预防、口腔医学类专业用）/“全国高等学校配套教材》各章节内容均分为三个部分，第一部分为学习目标及内容要点，分别列出要求掌握、熟悉及了解的主要内容；第二部分为练习题，包括选择题、名词解释、填空题、问答题、病案分析等；第三部分对练习题给出参考答案及试题分析。本配套教材主要供我国高等教育各个专业本科生学习传染病学时使用，也可供高等专科、成人高等教育学生及临床住院医生学习参考。目录
第一章 总论第二章 病毒性传染病
第一节 病毒性肝炎
第二节 脊髓灰质炎
第三节 流行性感冒病毒感染
第四节 麻疹
第五节 水痘和带状疱疹
第六节 流行性腮腺炎
第七节 肾综合征出血热
第八节 流行性乙型脑炎
第九节 登革热与登革出血热
第十节 传染性单核细胞增多症
第十一节 巨细胞病毒感染
第十二节 狂犬病
第十三节 艾滋病
第十四节 传染性非典型肺炎
第十五节 手足口病
第十六节 新型布尼亚病毒感染——发热伴血小板减少综合征
第三章 立克次体病
第一节 流行性与地方性斑疹伤寒
第二节 恙虫病
第三节 人无形体病
第四章 细菌性传染病
第一节 伤寒与副伤寒
第二节 细菌性食物中毒
第三节 细菌感染性腹泻
第四节 霍乱
第五节 细菌性痢疾
第六节 布鲁菌病
第七节 鼠疫
第八节 炭疽
第九节 白喉
第十节 百日咳
第十一节 猩红热
第十二节 流行性脑脊髓膜炎
第十三节 结核病
第十四节 人感染猪链球菌病
第十五节 败血症
第五章 深部真菌病
第一节 新型隐球菌病
第二节 念珠菌病
第三节 曲霉病
第四节 肺孢子菌病
第六章 螺旋体病
第一节 钩端螺旋体病
第二节 梅毒
第三节 回归热
第四节 莱姆病
第七章 原虫病
第一节 阿米巴病
第二节 疟疾
第三节 黑热病
第四节 弓形虫病
第八章 蠕虫病
第一节 日本血吸虫病
第二节 并殖吸虫病
第三节 华支睾吸虫病
第四节 姜片虫病
第五节 丝虫病
第六节 钩虫病
第七节 蛔虫病
第八节 蛲虫病
第九节 旋毛虫病
第十节 肠绦虫病
第十一节 囊尾蚴病
第十二节 包虫病
第十三节 蠕虫蚴移行症
第九章 朊粒病
第十章 其他
第一节 医院感染
第二节 感染性休克
第三节 感染微生态学简介
第四节 抗菌药物的临床应用
第五节 人工肝脏
第六节 感染性发热的诊断思维
前言/序言
用户评价
我一直觉得，学习传染病学，最头疼的就是那些千丝万缕的病原体和它们各自独特的传播方式。拿到这本《传染病学学习指导及习题集（第2版）》，我第一时间翻阅了关于常见病原体章节的学习指导部分，希望它能提供一些更直观、更系统的方法来帮助我记忆和理解。我特别关注的是，它是否能够有效地将细菌、病毒、真菌、寄生虫等不同类别的病原体，进行分类讲解，并且在讲解过程中，能够突出它们的核心特征，比如形态、遗传物质、致病机制等等。我希望学习指导能够提供一些助记的方法，或者一些逻辑性的框架，帮助我不再将它们视为一个个孤立的知识点，而是能够形成一个整体的认知。例如，对于细菌，它是否会重点讲解革兰氏染色、培养特性、耐药性等关键信息，并且通过一些图示或者表格来辅助说明？对于病毒，它是否会强调病毒的复制周期、分类以及典型的抗原变异机制？此外，在传播途径方面，我希望这本书能做得非常细致。不仅仅是简单地列举空气传播、接触传播、媒介传播等，而是能够对每一种传播途径，进行深入的剖析，例如，对于空气传播，哪些疾病主要通过飞沫传播，哪些通过气溶胶传播，它们的区别是什么，在临床上又意味着什么？对于媒介传播，又会详细讲解媒介的种类、感染周期等等。我希望这本指导书能够让我对这些看似抽象的概念，有一个清晰的、具象化的理解，从而能够更好地掌握传染病的流行病学特征，为后续的学习打下坚实的基础。
评分拿到《传染病学学习指导及习题集（第2版）》，我最关注的部分莫过于诊断和治疗的章节。毕竟，作为一名即将踏入临床的学生，掌握如何诊断传染病并给予恰当的治疗，是至关重要的技能。我希望这本指导书，在诊断部分，不仅仅是罗列一些常见的实验室检查方法，例如血常规、生化检查、病原学检查等，而是能提供一个清晰的诊断思路。比如，针对不同的临床表现，应该优先考虑哪些疾病？应该进行哪些必要的检查来排除或确诊？我期待看到一些基于症状的鉴别诊断列表，以及在诊断过程中需要注意的陷阱和误区。此外，对于一些特殊情况下的诊断，比如在免疫功能低下患者中，或者在儿童、老年人中的诊断特点，我也希望能有所体现。在治疗方面，我希望它能够详细阐述各种抗菌药物、抗病毒药物、抗真菌药物以及抗寄生虫药物的作用机制、临床应用、不良反应和耐药性的问题。更重要的是，我希望它能够提供一些基于证据的治疗方案，并且强调个体化治疗的重要性。比如，针对某一具体疾病，它会提供推荐的一线治疗方案，以及在治疗效果不佳或出现耐药性时的二线或三线治疗选择。同时，我也希望它能涵盖一些非药物治疗的方法，例如支持治疗、隔离措施以及疾病的并发症处理。这本书的习题部分，我期待有大量的病例分析题，能够帮助我将理论知识应用到实际的临床场景中，锻炼我的临床思维能力。
评分对于《传染病学学习指导及习题集（第2版）》，我特别关注的是其“抗微生物药物耐药性”方面的论述。我知道，随着抗生素的广泛使用，细菌、病毒等病原体的耐药性问题日益严峻，这已经成为全球性的公共卫生挑战。我希望这本书能够系统地讲解耐药性的产生机制，例如基因突变、基因水平转移等，以及不同类别抗微生物药物的耐药特点。我希望指导书中能够区分不同病原体（如细菌、真菌、病毒）的耐药性产生方式和特点，并且能够强调导致耐药性产生的关键因素，比如不规范的药物使用、不完成疗程等。更重要的是，我希望它能够详细介绍如何预防和控制抗微生物药物耐药性，包括在临床上的合理用药原则，如选择恰当的药物、剂量和疗程，避免经验性用药的滥用，以及在公共卫生层面的措施，如加强监测、感染控制等。我希望本书能够提供一些具体的、可操作的建议，来帮助我理解和应对这一复杂的问题。在习题方面，我期待有能够考察我对耐药性产生机制理解的题目，以及能够结合具体临床情景，考查如何选择药物、如何预防耐药性产生等应用型题目，让我能够更好地掌握这一重要知识点。
评分作为一名口腔医学专业的学生，我对《传染病学学习指导及习题集（第2版）》中关于口腔黏膜病变、颌面部感染以及与口腔相关的全身性传染病的章节尤为关注。我希望这本书能深入阐述这些特定区域的感染特点、临床表现、诊断依据和治疗原则。例如，对于一些常见的口腔黏膜传染病，如疱疹性口炎、念珠菌感染等，我希望指导书中能详细描述它们在口腔黏膜上的典型损害，以及如何与非感染性疾病相鉴别。此外，对于一些影响颌面部的传染病，如急性蜂窝织炎、颌骨骨髓炎等，我希望能够了解其感染途径、常见的病原菌以及手术引流、抗生素治疗等关键的治疗策略。更重要的是，我希望这本书能够强调口腔作为全身感染的一个重要“门户”，以及一些全身性传染病在口腔可能出现的早期信号或特殊表现。例如，艾滋病、梅毒、麻疹等疾病，在口腔黏膜上可能出现哪些独特的病变，这些病变对于早期诊断和治疗有多大的意义。我希望指导书中能提供相关的图片或者插画，帮助我更直观地理解这些口腔病变的形态。此外，在习题部分，我期待有针对口腔医学专业的特色习题，例如，根据患者的口腔病史和临床表现，进行传染病的鉴别诊断，或者根据诊断结果，制定口腔相关传染病的治疗方案。
评分拿到《传染病学学习指导及习题集（第2版）》后，我首先翻阅了关于传染病预防与控制的部分，这对于预防医学专业的我来说，是核心的学习内容。我非常期待这本书能够系统地阐述传染病的流行病学特征，例如发病率、死亡率、患病率、感染性、潜伏期、排泄期等关键指标的含义和计算方法。更重要的是，我希望它能详细讲解各种传染病的传播模式，包括传染源、传播途径和易感人群，并且能够针对不同模式，提出相应的预防和控制策略。例如，对于呼吸道传染病，应该如何加强通风、戴口罩、咳嗽礼仪等？对于消化道传染病，又应该如何强调食品安全、饮水卫生和个人卫生？我希望这本书能提供一些具体的、可操作的公共卫生措施，而不仅仅是泛泛而谈。此外，我还特别关注这本书在流行病学调查和疫情监测方面的内容。它是否会介绍如何进行传染病的病例报告、疫情分析，如何运用统计学方法来评估疫情的趋势和风险？对于突发传染病的暴发，如何组织应急响应和控制措施？我也希望书中能包含一些经典的传染病暴发案例分析，通过真实世界的例子，来加深我对预防与控制理论的理解。习题部分，我期待有大量与流行病学调查、疫情分析和预防控制策略相关的题目，能够帮助我熟练掌握这些知识，为未来的公共卫生实践打下坚实的基础。
评分作为一名初学者，拿到《传染病学学习指导及习题集（第2版）》后，我最看重的是它能否帮助我建立起对传染病学知识的整体认知和基本概念。我希望这本书的学习指导部分，能够用一种非常清晰、简洁、易懂的语言来解释传染病学中的核心术语和基本原理。例如，什么是传染病？传染病的发生和发展需要具备哪些基本条件？病原体的分类有哪些？它们各自的特点是什么？传播途径又有哪些？易感人群又是如何界定的？我希望这些概念的讲解，能够避免过于深奥的医学术语，或者在出现术语时，能够有详细的解释和注释。此外，我也希望学习指导能够提供一些基础的、普遍适用的学习方法，帮助我有效地记忆和理解这些基础知识。例如，如何通过图表来梳理病原体和疾病的关系？如何通过流程图来理解疾病的发生发展过程？我希望这本书能像一个耐心的老师，一步步地引导我进入传染病学的大门，让我能够建立起牢固的基础，避免在后续学习中因为概念不清而产生困惑。习题部分，我期待有大量针对基础概念的练习题，能够帮助我检验对基本知识点的掌握程度，并且通过反复练习，将这些概念内化于心。
评分这次有幸拿到《传染病学学习指导及习题集（第2版）》，这套教材的定位非常明确，面向的是基础、临床、预防、口腔医学等多个专业，而且是“全国高等学校配套教材”，这本身就预示着其内容的严谨性和权威性。我作为一名学习者，对这类书籍的需求主要集中在以下几个方面：首先，知识的系统性。医学知识的海洋浩瀚无垠，传染病学更是其中一个重要且复杂的分支。一本好的学习指导书籍，应该能够将纷繁复杂的概念、病原体、传播途径、临床表现、诊断方法、治疗原则以及预防措施等，进行逻辑清晰、条理分明的梳理，形成一个完整的知识体系。我希望它能帮助我从宏观上把握传染病学的全貌，然后深入到每一个具体的疾病单元，都能有详实的阐述。其次，学习的有效性。仅仅罗列知识点是不够的，如何让这些知识点真正地被理解、被记忆、被应用，才是关键。学习指导部分，我期待它能提供一些科学的学习方法和技巧，比如如何理解复杂的病理生理过程，如何记忆大量的病原体特征，如何关联不同疾病之间的异同等等。此外，习题集的质量尤为重要。大量的、高质量的练习题，能够帮助我检验学习成果，发现知识盲点，巩固记忆。习题的类型应该多样化，包括选择题、名词解释、简答题、病例分析题等，这样才能全面地考察我所学到的知识。同时，我希望习题的难度能够循序渐进，从基础概念的巩固到复杂病例的分析，逐步提升我的应用能力。而且，对于习题，详细而准确的解析是必不可少的，这不仅能帮助我理解错题的原因，更能加深我对相关知识点的记忆。最后，我还会关注书籍的语言风格和排版。易于理解的语言，清晰的排版，恰当的配图（如果需要的话），都能极大地提升阅读体验和学习效率。作为一本配套教材，它能否在理论知识的基础上，更侧重于实际应用，这对我来说也十分重要，比如，在临床表现的描述上，是否能更贴近实际的病例；在诊断和治疗方面，是否能体现最新的临床指南和进展。我希望这本书能成为我学习传染病学过程中，不可或缺的良师益友，帮助我打下坚实的基础，为未来的学习和工作做好准备。
评分拿到《传染病学学习指导及习题集（第2版）》，我最想了解的是它在“病原体形态与结构”方面的呈现方式。我知道，要理解传染病，首先要了解它的“敌人”——病原体。我希望这本指导书能够通过高质量的图片、图解或者扫描电镜照片，来清晰地展示各种病原体的形态和结构。例如，细菌的球菌、杆菌、螺旋菌形态，革兰氏染色后的形态差异；病毒的衣壳结构、囊膜的存在与否；真菌的菌丝、孢子形态；寄生虫的形态特征，例如疟原虫在红细胞内的发育过程等等。我希望这些图片不仅仅是展示，更能配以详细的文字说明，解释这些结构与病原体的致病性、诊断以及治疗之间的关系。例如，某些细菌的鞭毛结构为何会影响其运动性？病毒的囊膜为何会影响其对消毒剂的敏感性？我希望通过对病原体微观世界的了解，能够更深入地理解它们的生物学特性，以及为何它们会引起特定的疾病。此外，在习题部分，我期待有将病原体形态与具体疾病关联起来的题目，能够帮助我巩固这些视觉记忆，并且能够将形态特征与致病机制、诊断方法联系起来。
评分在翻阅《传染病学学习指导及习题集（第2版）》时，我对“免疫学在传染病中的作用”这一部分充满了好奇。我理解，免疫系统是我们抵抗病原体的天然屏障，而传染病学的学习，离不开对免疫应答的理解。我希望这本书能够清晰地阐述，在不同的传染病发生过程中，人体的免疫系统是如何被激活的，有哪些免疫细胞和免疫分子参与其中，以及它们分别扮演了什么角色。例如，在细菌感染中，吞噬细胞如何发挥作用？在病毒感染中，细胞免疫和体液免疫又是如何协同作战的？我希望指导书能够用一种循序渐进的方式，从基础的免疫概念讲起，逐渐深入到复杂的免疫通路。此外，我更关注的是，免疫学的知识如何与传染病的预防和治疗相结合。例如，疫苗的研发和应用，是如何利用免疫学原理来预防疾病的？在治疗过程中，如何通过调节免疫系统来增强患者的抵抗力，或者抑制过度的免疫反应，从而减轻疾病的损害？我希望本书能够提供一些具体的例子，来展示免疫学在传染病领域的实际应用。习题部分，我期待有能够考察我对免疫应答过程理解的题目，以及能够将免疫学知识与疾病发生、疫苗接种、治疗决策联系起来的应用型题目。
评分我对《传染病学学习指导及习题集（第2版）》中的“临床表现”章节抱有极大的期待。我明白，理解和掌握不同传染病的典型临床表现，是进行诊断和治疗的前提。我希望这本书在这一部分，能够做得非常细致和生动。不仅仅是简单地列举发热、咳嗽、腹泻等常见症状，而是能够详细描述这些症状的具体特点，例如发热的类型（稽留热、弛张热、间歇热等），咳嗽的性质（干咳、咳痰，痰的颜色和性状），腹泻的次数、粪便的性状等等。我希望能够看到一些典型的病例描述，通过真实的临床场景，来帮助我更深刻地理解这些症状是如何在患者身上体现出来的。此外，我还希望这本书能够强调“少数”和“非典型”表现。因为在实际临床中，并非所有患者都会表现出教科书式的典型症状。了解一些不常见但具有警示意义的临床表现，对于及时发现和诊断疾病至关重要。同时，我希望它能够强调不同年龄、不同免疫状态的患者，在临床表现上可能存在的差异。例如，儿童和老年人感染某些疾病时，症状可能有哪些不同？免疫功能低下者又会有哪些特殊的表现？在习题方面，我期望能有大量的、包含详细临床病例的题目，来锻炼我根据患者主诉和临床体征，推断可能疾病的能力。
评分不错，是正版，赶在上课前到了，挺快的，好评
评分很有用，一开始用就挺好的～
评分习惯好评，还不错，挺便宜的 做备用机
评分书质量可以，是正品，信赖京东。
评分嗯 书很好 重点都提炼出来了 每章前面有提纲 后面题的答案解析不是很好
评分期末复习必备
评分蛮不错的，挺多同学都在这家买，值得信赖
评分可以 质量好 是正版的 以后需要还来买
评分信赖京东，物美价廉，送货速度快，值得推荐！
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