动画师的表演（第3版 翻译版）/高等学校动漫类规划教材 [Acting for Animators Third Edition] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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Ed Hools 著，王雷 译

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040389432

版次：3

商品编码：11442311

包装：平装

丛书名： 高等学校动漫类规划教材

外文名称：Acting for Animators Third Edition

开本：16开

出版时间：2014-03-01

用纸：胶版纸

页数：131

字数：187000

正文语

内容简介

　　动画师必须了解表演，但动画中的表演与影视演员的表演并不相同。作为国际上知名的一本关于动画表演方面的专著，《动画师的表演（第3版 翻译版）/高等学校动漫类规划教材》详细介绍了动画师必须了解的表演知识，并且紧密结合动画创作中的要点进行深入讲授，《动画师的表演（第3版 翻译版）/高等学校动漫类规划教材》分为两个部分，第一部分详细讲解了动画师进行表演设计的理念和思路，为读者提供了一个详细的动画表演创作指南；第二部分则选取了有代表性的动画电影作品，就其中的表演处理进行了深入分析。读者在使用本书时，可先阅读前半部分的基础理论，然后再参考本书进行影片分析和表演创作练习，全面、系统地提升动画表演创作能力。
　　《动画师的表演（第3版 翻译版）/高等学校动漫类规划教材》作者是国际知名的动画表演专家，他曾在梦工厂动画公司、迪士尼动画公司、蓝天动画工作室、艺电游戏、暴雪游戏、育碧游戏等国际知名企业，美国润林学院、加拿大谢里丹学院、英国伯恩茅斯大学、德国巴登一符腾堡电影学院、美国俄亥俄州立大学、中国传媒大学等知名院校，以及德国斯图加特国际动画节、SIGGRAPH等全球多个动画节展中，受邀开设与本书内容相同的动画表演课程。

作者简介

　　王雷，中国传媒大学动画与数字艺术学院副教授。在中国传媒大学讲授“三维角色动画”、“三维高级渲染”、“动画研究方法”、“动画作品赏析”等课程。编写出版《三维角色绑定与动画》、《动画运动原理规律》、《前辑技术》、《足迹回声：中国动画80年》、《动画运动规律》等专著及教材，在国内外期刊发表学术论文十余篇。王雷曾任美国东北大学数字艺术系客座教授，现，为欧特克Maya国际认证动画讲师（ACI）。

内页插图

目录

致谢
前言
简介
500字的表演史
舞台演员与动画师——差异万岁！
生命的幻象与“活动的插画”
7个基本的表演原理
思考趋向于导致结论，情感趋向于通向动作
人类只会对情感发生移情
戏剧的现实与日常的现实并不相同
表演即是行动，表演也是反应
你的角色应该持续进行一个动作，直到有事
发生使他开始另一个动作
场景从中段开始，不是从开端开始
一个场景就是一次较量
观念、思路与建议
动画对白
力量中心
身份互动
心理姿态与氛围
肾上腺素时刻
“间”
动画的力与动画的形
适应观众的角色表演
英雄与反派
运动与身体语言
表演是揭示的过程，不是隐藏的过程
积极的聆听
实际表演参考与镜子
角色的节拍／节奏
角色分析
哑剧
人类面部的情感表现
搁置不相信与动画
照片真实与诡异谷
视频游戏
拉班动作理论
喜剧
闹剧
讽刺
电视广告
动画短片的原则
电影分析简介
影片分析
《鬼妈妈》（Coraline）
《公主与青蛙》
（The Princess and the Frog）
《功夫熊猫》（Kung Fu Panda）
《悬崖上的金鱼姬》（ Ponyo）
《飞屋环游记》（Up）
《铁巨人》（Thefron Giant）
几个课堂练习
我的职业是什么？我的年龄多大？
既定情境游戏
胡扯练习
老板与工人游戏
我是什么动物？
阅读清单与学习资料

精彩书摘

　　思考趋向于导致结论，情感趋向于通向动作
　　你甚至能够在晚间电视新闻节目中找到很好的表演课程。举个例子，因为似乎战争在持续地发生，你经常能看到士兵出征或从战场返回的报道。让我们看看士兵返家的情形吧，毕竟这更令人感到高兴一些。
　　返回的士兵们在机场跑道或者机库里列队立正。在画面以外，军官发令，“解散！”顿时就像有人打开了他们身体上的开关一样，士兵们和等待他们的家人冲向彼此的怀抱；小孩子被高高举起，被陌生的臂膀所拥抱；女人们在哭泣。这个情形能带给我们的表演课程，正是观察感情如何驱动士兵们和家人的身体动作。这种情形没有任何理智的元素，人们毫无保留地投入。他们是如此的快乐，这种强烈的情感正是他们的身体如此不受控制的原因。他们不在乎是谁在旁边看着他们，他们只在意能够彼此拥抱在一起。
　　现在，让我们转过摄影机，指向你自己。重放这个返家的情景。当你在观看这些家庭重逢时，有什么感受呢？你也感到了快乐！这是因为你对他们的情感发生了移情。让我们进一步更细致地来检视这个过程，因为理解这个过程对好的动画表演至关重要。
　　如何来定义“情感”呢？你认为在思考和情感之间有联系吗？是不是一方面你有一个不断思考和计算的大脑，同时另一方面，情感也漂浮在四周，不时地降落在你身上呢？让我们开始进行一个新的定义。情感是什么呢？当然情感是一种感受，但感受更像是情感的同义词，而不是其确切的定义。那么情感是一种（情绪的）冲动？非常接近，但仍然不对。（情绪的）冲动是随情感而来的东西。情感总是与人们关心对象的程度紧密相关的，对吧？现在我们更加接近了。我所知道的关于情感的最佳定义，也是在本书中我将使用的定义：
　　情感：（名词）一个自动的价值反应。
　　你所感受到的情感的种类和程度，是和你所持的价值观直接关联的。而你的价值观是你思考的结果。没有思考，人们不可能感受到情感。举个例子：你正在深夜里步行回家，这时你听到了身后的脚步声。此时你的心灵里发生了什么呢？是立即的恐惧吗？实际上在你能感受到恐惧或者其他情感之前，你必须首先以智力判断你听到的是什么声音。是汽车的声音？是飞机的声音？不是，这绝对是脚步声。是什么样的脚步声呢？是高跟鞋踩在人行道的嗒嗒声吗？不是，是皮鞋的声音，或者更像是靴子的声音。这脚步声听起来像是年轻人还是老年人呢？像是年轻人。这时你得到了结论：这是在逐渐接近的男性青年的脚步声。基于这个结论，你现在将感受到某种情感。可能你会因为将这个情形与危险联系在一起而感受到恐惧。但是对另一个动画师来说，她可能把这个脚步声和一个惊喜派对或者其他什么东西联系在一起，此时她的情感可能是快乐。这种情感的反应，总是和你所持的价值观和心智联系在一起。
　　……

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翻译的很多句都不通顺，，也是醉了，，好书被翻译毁了，

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第一章 　　清晨，宁静的海面，粼粼微波中，闪耀着初升太阳的金色光芒。 　　离海岸一英里的地方，一艘渔船在下饵捕鱼，海鸥们有早饭了，这个消息在长空旋即传开。刹那间，成千上万只海鸥飞来，东躲西闪争抢一点早饭。又一个忙碌的日子开始了。 　　只有海鸥乔纳森．利文斯顿远离群鸥、海岸和渔船，在远处独自练习飞翔。 　　飞到一百英尺的高空时，他垂低蹼足，仰起尖喙，努力把双翅弯成一条曲线。他开始放慢速度，直到风在耳边低语，直到海洋在身下恢复了平静。他眯起双眼，集中精力，屏住呼吸，努力使身体再弯一些……再……弯……一……英寸……突然间，羽毛蓬散开来，他失速了，向下坠去。 　　你知道，海鸥从不畏缩，从不失速。生为海鸥，在半空中失速简直丢脸、可耻。 　　但，海鸥乔纳森．利文斯顿并不感到羞愧。他重新伸展双翅，再颤抖着弯成曲线一一放慢速度，再放慢，又失速坠落……　　他是那样非同一般。 　　大多数海鸥不愿自找麻烦去学更多的飞翔技巧，只满足于简单地飞到岸边觅取食物，然后再飞去。他们并不在乎飞翔，在乎的只是吃。然而，对于这只海鸥，飞翔远比吃重要。 　　他发现，这种想法使他不受欢迎。甚至连父母也不理解他为什么整日独处，成百上千次地苦练低空滑翔。 　　有些事他也不明白，比如，要是在离水面不到半翼幅的高度飞行，他就能在空中停留更久一点，也不太费力。他滑翔结束时，不是像普通海鸥一样双脚朝下踩人海中，溅得水花四起，而是双脚紧贴身体，以流线型触及海面，只留下一道又平又长的水痕．当他收着双脚滑到海滩上，然后步测自己在沙中滑行的距离时，目睹这一切的父母真是忧虑万分。 　　“为什么？乔，为什么？”母亲问道，“难道像大家一样就那么难吗？为什么你不能放下低飞的事让鹈鹕和信天翁去做呢？为什么不吃点东西？儿子，你已经瘤得皮包骨头了！’　　“妈妈，我不管什么皮或骨头。我只想知道我在天上能干什么，干不成什么，只想知道这些。”　　“你看，乔纳森，”父亲不无慈爱地说，“冬天快来了，船也少了，水面的鱼要深游了。要是你非学不可，就学学怎么抢食吧。飞行当然是好事，可是，滑翔不能当饭吃呀。别忘了，会飞不过是为了吃。”　　乔纳森顺从地点点头。接下来的几天，他努力像别的海鸥一样做。他真的努力了，在码头和渔船周围与群鸥一起尖叫、盘旋，争抢小鱼小虾或面包渣。可是，他做不下去。 　　太没意思了！他一边想着，一边故意把一只辛苦得来的凤尾鱼抛给在后面追逐的饥饿的老海鸥。我本可以利用这些时间学习飞翔。要学的东西还有那么宏！

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　　《动画师的表演（第3版 翻译版）/高等学校动漫类规划教材》作者是国际知名的动画表演专家，他曾在梦工厂动画公司、迪士尼动画公司、蓝天动画工作室、艺电游戏、暴雪游戏、育碧游戏等国际知名企业，美国润林学院、加拿大谢里丹学院、英国伯恩茅斯大学、德国巴登一符腾堡电影学院、美国俄亥俄州立大学、中国传媒大学等知名院校，以及德国斯图加特国际动画节、SIGGRAPH等全球多个顶级动画节展中，受邀开设与本书内容相同的动画表演课程。

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动画师必须了解表演，但动画中的表演与影视演员的表演并不相同。作为国际上最知名的一本关于动画表演方面的专著，《动画师的表演（第3版 翻译版）/高等学校动漫类规划教材》详细介绍了动画师必须了解的表演知识，并且紧密结合动画创作中的要点进行深入讲授，《动画师的表演（第3版 翻译版）/高等学校动漫类规划教材》分为两个部分，第一部分详细讲解了动画师进行表演设计的理念和思路，为读者提供了一个详细的动画表演创作指南；第二部分则选取了有代表性的动画电影作品，就其中的表演处理进行了深入分析。读者在使用本书时，可先阅读前半部分的基础理论，然后再参考本书进行影片分析和表演创作练习，全面、系统地提升动画表演创作能力。

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入門基礎，講解比較到位~

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动画师必须了解表演，但动画中的表演与影视演员的表演并不相同。作为国际上最知名的一本关于动画表演方面的专著，《动画师的表演（第3版 翻译版）/高等学校动漫类规划教材》详细介绍了动画师必须了解的表演知识，并且紧密结合动画创作中的要点进行深入讲授，《动画师的表演（第3版 翻译版）/高等学校动漫类规划教材》分为两个部分，第一部分详细讲解了动画师进行表演设计的理念和思路，为读者提供了一个详细的动画表演创作指南；第二部分则选取了有代表性的动画电影作品，就其中的表演处理进行了深入分析。读者在使用本书时，可先阅读前半部分的基础理论，然后再参考本书进行影片分析和表演创作练习，全面、系统地提升动画表演创作能力。