中小學生課外書屋：狼孩曆險記（導讀版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[英] 約瑟夫·魯德亞德·吉蔔林 著，康靜 譯

圖書標籤:

• 兒童文學
• 冒險
• 成長
• 動物
• 小說
• 課外閱讀
• 青少年
• 狼
• 勵誌
• 想象力

齣版社： 世界圖書齣版公司

ISBN：9787510060595

版次：1

商品編碼：11444845

包裝：平裝

叢書名： 中小學生課外書屋

開本：16開

齣版時間：2013-04-01

用紙：膠版紙

頁數：211

字數：150000

正文語種：中文

産品特色

內容簡介

　　毛剋利本是人類的孩子，因為老虎邪漢，他被遺失在印度西奧尼山的美麗叢林中，由狼群撫養長大。在叢林中他結識瞭很多好朋友，其中有熊、豹、大蟒蛇卡阿、大象哈蒂等等。幼小的毛剋利也經曆瞭各種磨難：受到猴子綁架、老虎恐嚇、人類進攻……慢慢的，他成長瞭，他獵殺動物、探尋寶藏、學習如何在叢林中更好的生存等等。
　　《中小學生課外書屋：狼孩曆險記（導讀版）》由約瑟夫·魯德亞德·吉蔔林編寫。

作者簡介

　　約瑟夫·魯德亞德·吉蔔林（Joseph Rudyard Kipling，1865——1936），英國19世紀末至20世紀初很受歡迎的散文作傢，被譽為“短篇小說藝術創新之人”。吉蔔林一生共創作瞭8部詩集、4部長篇小說、21部短篇小說集和曆史故事集，以及大量散文、隨筆、遊記等。他的作品簡潔凝煉，充滿異國情調。1907年，吉蔔林因“觀察的能力、新穎的想象、雄渾的思想和傑齣的敘事纔能”獲得諾貝爾文學奬，成為英國首位獲得此奬的作傢，也是至今諾貝爾文學奬年輕的獲得者。著繽紛的色彩；它們永遠是新鮮的。”譯者在翻譯這些詩歌時也力圖保留原來的韻律和格調，使之閱讀時能朗朗上口。

內頁插圖

目錄

第一章 壞蛋大巴希惹眾怒
第二章 公狼趕跑大巴希
第三章 公狼救齣人類嬰兒
第四章 瘸老虎凶惡來襲
第五章 狼群集會中的“異類”
第六章 熊、豹齣麵
第七章 調皮的毛剋利
第八章 對毛剋利的一場小測試
第九章 猴群詭計
第十章 毛剋利被劫走
第十一章 激怒大蟒蛇
第十二章 猴子居住皇宮
第十三章 激戰猴子城
第十四章 驚魂吃猴舞
第十五章 乾旱天災水邊停戰
第十六章 埋怨鬼天氣
第十七章 邪漢吃人
第十八章 古老的故事
第十九章 懾人的目光
第二十章 邪漢耍花招
第二十一章 智取“紅花”
第二十二章 毛剋利遭遇危險
第二十三章 武力徵服一切
第二十四章 傷心欲絕的毛剋利
第二十五章 毛剋利返迴人類
第二十六章 做人麻煩多
第二十七章 老頭兒的鬼魂
第二十八章 毛剋利靈巧布局
第二十九章 瘸虎淒慘下場
第三十章 巴爾道搶虎皮
第三十一章 返迴森林
第三十二章 不捨與憎恨
第三十三章 歹毒的巴爾道
第三十四章 營救美修娃
第三十五章 黑豹嚇唬人類
第三十六章 村莊災難籠罩
第三十七章 一雪前恥
第三十八章 蟒蛇的秘密
第三十九章 寶藏守護者
第四十章 鐵棍安卡斯
第四十一章 安卡斯的魔性
第四十二章 叢林裏的屍體
第四十三章 歸還“魔鬼化身”
第四十四章 卡阿傳授妙計
第四十五章 狼狗大決戰
第四十六章 帶著叢林感情

精彩書摘

　　第十九章懾入的目光
　　不知不覺中，毛剋利已在叢林中度過十一個春鞦。毛剋利齣生以來就與狼群為伴，因此身體比一般人的孩子健壯。
　　十一年中，毛剋利經曆的事情太多太多，酸甜苦辣，不勝枚舉。
　　毛剋利從小按照狼的方式生活，因此不懂人類的語言。對人類的生活習慣和處世原則一竅不通。起先，他不知道自己的身世，以為自己也是一隻小狼，處在狼群中，並不感到彆扭。慢慢地，他的心中産生瞭一個謎——自己的身軀和相貌為什麼與眾不同呢？
　　“噢，我知道瞭，我是蛙類動物，因為我名叫毛剋利……不可能！我從小與狼一起生活，肯定屬於狼族。”毛剋利以狼的語言對自己說。近來，他經常獨自一人，鬍思亂想。
　　公狼和母狼把他當作親生兒子，百般疼愛，常常提醒他和四隻小狼外齣活動時要處處留神：“要仔細留神叢林中的各種響動，可不能粗心大意。因為每一種響動代錶一種信號，如不提高警惕，可能帶來意想不到的後果。”
　　毛剋利與四隻小狼把公狼和母狼的告誡，深深地印在腦海中。隨著毛剋利一天天成長，四隻小狼兄弟也成瞭大狼。毛剋利仍然由棕熊伯魯傳授叢林規矩和其他本領。放學後，毛剋利一個人在叢林裏找點吃的，睏瞭就躺一會兒，直到太陽落山，纔迴到“傢”中。
　　毛剋利肚子飢餓時，就上樹吃點蜂蜜，聽棕熊伯魯說，蜂蜜的營養價值很高。黑豹巴希拉爬樹的本領除瞭比不上猴子，比其他動物都強，甚至可以睡在樹枝上。因此，它負責指導毛剋利學習爬樹。經過艱苦的跌、滾、爬，毛剋利爬樹的技術與猴子不相上下，甚至超過巴希拉。
　　狼族每月舉行的隆重集會，毛剋利從不缺席。有一迴，毛剋利在會場中低頭沉思，抬頭時無意間迎住另一隻狼的目光，狼好像有點恐懼，急忙低下頭去。毛剋利有點摸不著頭腦。
　　“它為什麼看見我的目光，有點害怕呢？”帶著這個疑問，他又試著去看彆的狼。咦！真有點邪門，他的目光一掃，狼就趕緊移開視綫。毛剋利感到驕傲：彆的狼對我心存懼意。他是人類的孩子，雖然從小與狼為伴，過著狼的生活，但與生俱來的氣魄卻不可能消失，正因為他的目光中包含著人類偉大而神奇的力量，其他狼纔有點兒心慌。
　　有個彆脾氣暴躁的狼，不甘心，想與他比試比試，但一迎住他攝人心魄的目光。就心底發虛。自然而然的，毛剋利在狼群中樹立瞭很高的威信。就連狼族的首領阿剋拉，也對毛剋利颳目相看。
　　日久天長的奔跑跳躍，營養豐富的肉類野果，大自然的空氣陽光，在這種環境下生活的毛剋利肌肉發達、體形優美，再加上長發飄飄，雙目有神，渾身上下充滿激情和朝氣，好一個英俊挺拔的人類少年。
　　長時間的獸類生活，沒有磨滅他人類的慈善和靈氣。每當同伴受到傷害或遇到其他睏難，毛剋利總是傾盡全力，給予幫助。
　　西奧尼山下麵有一片寬廣的平原，居住著許多人類，毛剋利一看到進進齣齣的人們就自言自語：“嗯！我和他們長得一模一樣！”
　　他這樣說，並不是嚮往人類的居住環境和生活方式。恰恰相反，他對人類懷著敵視的心理，他經常聽伯魯和公狼提醒他：人類是所有動物的可怕敵人。
　　有一件事情，令他終生難忘：毛剋利和黑豹巴希拉到山下的村子去尋找食物，它們正悄悄地嚮村子靠近，突然“啪”的一聲，從地上鑽齣一個奇特的東西，差點碰在腳上。
　　“這個東西就是捕獸夾，是人類對付我們的武器，特彆鋒利。”巴希特驚魂未定，告訴毛剋利說。
　　毛剋利仔細一看，夾子上麵布滿瞭又尖又長的鐵釘，嚇得他麵無血色，不寒而栗，從此，對人類恨之入骨。這一來，它們捕食的興緻一掃而光，垂頭喪氣地轉身迴去。
　　黑豹巴希拉捕獲食物的本領高強，像野兔、野豬之類的動物，一般都逃不過它的眼睛和利爪。一到傍晚，就給毛剋利帶迴許多新鮮獸肉。毛剋利經常跟在巴希拉的身邊，不久就學會瞭捕獵技術，此時，即使手無寸鐵，他也可以逮住野兔和小鹿，甚至可以擒住比他身體還大的野獸。可是他從不獵取人類的傢畜，因為叢林中有一條禁止捕殺傢畜的規定。另外，他也不去傷害野牛，因為巴希拉不止一次地對他說過：“毛剋利，你剛學會走路時，跟隨公狼齣席集會，狼們不承認你的身份，要將你咬死，後來我與棕熊伯魯替你擔保，並把一野牛送給狼們，纔保住你的性命。因此，野牛對你有救命之恩，你不能恩將仇報，傷害野牛啊！”
　　毛剋利將巴希拉的教誨牢牢記在心中。他生性活潑，但非常正直，從不違反叢林中的規矩。
　　……

《狼孩曆險記》（導讀版） 一、 故事背景與主題 《狼孩曆險記》是一部引人入勝的兒童文學作品，它以獨特視角，講述瞭一個在自然環境中成長、與狼群共同生活的男孩的傳奇故事。故事背景設定在廣袤而神秘的原始森林，那裏充滿瞭未知的危險與奇妙的生靈。作品通過描繪小狼孩在自然法則下的生存 struggle、與動物的情感羈絆，以及最終融入人類社會的過程，深刻探討瞭“何以為人”、“人與自然的關係”等一係列哲學命題。 故事的起點，是小狼孩被遺棄在森林深處，一個由母狼撫養長大。他學會瞭狼的語言、狩獵技巧，甚至成為瞭狼群不可分割的一部分。然而，隨著年齡的增長，他內心深處對未知世界的好奇與對自身身份的睏惑也日益顯現。當他與人類的蹤跡産生交集時，一場關於歸屬與認同的旅程就此展開。 二、 主要人物塑造 小狼孩（或其他命名，此處為代稱）： 作為故事的核心人物，小狼孩的形象極其豐滿。他既擁有野性的敏銳與力量，又在與人類的接觸中展現齣孩童般的天真與善良。他的成長過程充滿瞭掙紮與蛻變。在森林中，他是矯健的獵手，是忠誠的夥伴；當他步入人類社會，他則麵臨著語言、習俗、情感的巨大挑戰。他的眼神中，既有對自然的眷戀，也有對人類情感的渴望。他的行為邏輯，最初源於生存本能，但隨著故事發展，他逐漸學會瞭理解和運用人類的智慧與情感，最終實現瞭從“野性”到“人性”的跨越。 母狼（或其他代錶性的狼）： 母狼是小狼孩最初的母親和導師。她教會小狼孩生存的法則，給予他無私的愛與保護。母狼的形象象徵著母性的偉大與自然的野性力量。她堅韌、智慧，是森林中不可或缺的存在。她對小狼孩的養育，不僅僅是生物學上的，更是一種精神上的傳承，將自然的生存智慧烙印在小狼孩的心靈深處。 人類角色（如探險傢、原住民、善良的村民等）： 這些角色是小狼孩與人類世界連接的橋梁。他們有的對小狼孩抱有好奇與憐憫，試圖引導他融入人類社會；有的則可能因為恐懼或誤解而産生排斥。這些人類角色的存在，豐富瞭故事的社會維度，也展現瞭人類社會的多樣性與復雜性。其中，扮演引導者角色的個體，他們的智慧、耐心與同情心，是小狼孩能夠最終實現跨越的關鍵。他們不僅教導小狼孩語言和技能，更重要的是，他們讓他理解瞭愛、友情、傢庭的意義。 三、 故事情節發展 故事的主綫圍繞著小狼孩在兩個截然不同的世界——森林與人類社會——之間的穿梭與適應展開。 森林生活： 故事初期，詳細描繪瞭小狼孩在森林中與狼群一起生活的場景。從學習辨彆氣味、追蹤獵物，到與其他狼崽玩耍、遵循狼群的等級製度，這些細節生動地展現瞭他在自然法則下的成長。他對自然環境有著超乎常人的瞭解，能與動物進行非語言的交流，這是他作為“狼孩”的獨特之處。 與人類的初遇： 當小狼孩偶然遇到人類時，他既感到新奇，又帶著警惕。人類的語言、服飾、行為方式都與他熟悉的森林截然不同。他可能因為緊張或恐懼而躲藏，也可能因為好奇而偷偷觀察。這次初遇，在他幼小的心靈播下瞭對人類世界的好奇種子。 被發現與接納： 隨著故事的推進，小狼孩的特殊身份被人類發現。他被帶離森林，開始學習人類的生活方式。這個過程是充滿挑戰的。他必須學習語言，掌握基本的社會規則，理解人類的情感錶達。在這個階段，他可能會經曆一係列的誤解、睏難，甚至是痛苦。然而，善良的人們（例如，一位富有同情心的學者或一位充滿耐心的老師）會耐心地教導他，幫助他剋服障礙。 融入與掙紮： 隨著他逐漸適應人類社會，小狼孩也麵臨著新的掙紮。他是否能完全捨棄他在森林中的生活？他對狼群的情感又該如何處理？他是否會因為自己的“不同”而感到孤獨？故事在這裏會深入探討“歸屬感”的主題。他可能會在人類社會的溫暖與森林的自由之間搖擺。 最終的抉擇與成長： 故事的高潮在於小狼孩最終如何做齣選擇，或者如何找到一個平衡點。他可能需要運用在森林中學到的智慧來解決人類社會中的問題，也可能在人類社會中找到自己新的價值與意義。最終，他會以一種全新的姿態，完成從“狼孩”到“人”的身份認同，但又不失其獨特的野性與自然純粹。 四、 藝術特色與錶現手法 細膩的景物描寫： 作品對森林的描繪極為細膩，無論是參天古木、潺潺溪流，還是飛禽走獸、蟲鳴鳥叫，都栩栩如生。這種寫實性的描寫，為故事營造瞭一個真實可信的自然環境，也襯托齣小狼孩與自然融為一體的獨特氣質。 擬人化手法： 在描繪動物時，作者巧妙地運用瞭擬人化手法，賦予動物情感與智慧，使讀者能夠理解狼群之間的互動，以及它們對小狼孩的愛護。這種手法拉近瞭讀者與動物的距離，也深化瞭故事的主題。 心理描寫： 作者深入挖掘小狼孩的內心世界，細膩地展現瞭他從原始的生存本能到復雜情感的轉變。他的睏惑、恐懼、喜悅、渴望，都通過細緻的心理描寫得以呈現，讓讀者能夠感同身受。 對比手法： 故事通過對比森林生活與人類社會的差異，突齣瞭不同文化、不同生存方式的特點。這種對比不僅增強瞭故事的戲劇性，也引發讀者對人類文明的深刻思考。 象徵意義： 狼孩的形象本身就具有豐富的象徵意義。他代錶著人類與自然的原始聯係，也象徵著個體在成長過程中所麵臨的身份認同的挑戰。他的經曆，是對人類社會與自然環境關係的深刻隱喻。 五、 教育意義與啓發 《狼孩曆險記》不僅僅是一個引人入勝的故事，更蘊含著深刻的教育意義： 生命教育： 故事展現瞭生命的頑強與多樣性，以及個體在嚴酷環境中生存的能力。它教導讀者尊重生命，理解不同生命形式的價值。 自然關懷： 作品強調瞭人與自然之間的和諧共生關係，呼籲讀者熱愛自然，保護環境。小狼孩對森林的依戀，是對自然純粹之美的贊頌。 多元文化理解： 故事通過小狼孩的經曆，展現瞭不同文化背景下的生活方式與價值觀念。它鼓勵讀者以開放的心態去理解和接納與自己不同的人和事。 成長與認同： 小狼孩的成長曆程，是一次關於自我認知與身份認同的探索。它告訴讀者，成長是一個不斷學習、適應、並最終找到自己位置的過程，即使經曆睏惑與掙紮，也要堅持尋找真實的自我。 同情與包容： 那些接納並幫助小狼孩的人類角色，展現瞭人類社會中寶貴的同情心、耐心與包容。故事鼓勵讀者在麵對“異類”時，應給予理解與關愛，而非歧視與排斥。 六、 導讀版的價值 “導讀版”的設置，意味著本書不僅僅是故事的呈現，更包含瞭對讀者（尤其是中小學生）的引導。導讀部分可能會： 提供背景知識： 介紹故事發生的時代背景、作者的創作靈感，以及作品所探討的社會和哲學議題，幫助小讀者更好地理解故事的深層含義。 人物解析： 對主要人物的性格、動機、成長軌跡進行深入剖析，引導小讀者理解人物的復雜性。 主題解讀： 提煉故事的核心主題，如“何以為人”、“人與自然”、“歸屬感”等，並用淺顯易懂的語言進行解釋，啓發小讀者的思考。 閱讀方法指導： 提供一些閱讀建議，例如如何關注細節描寫、如何體會人物情感、如何思考故事情節等，幫助小讀者提升閱讀鑒賞能力。 拓展閱讀： 推薦與本書主題相關的其他書籍或電影，鼓勵小讀者進行更廣泛的閱讀和學習。 思考題設計： 可能會設置一些引導性的思考題，鼓勵小讀者在閱讀後進行獨立思考和討論，加深對作品的理解。 總而言之，《狼孩曆險記》（導讀版）是一部集奇幻冒險、生命哲思與人文關懷於一體的優秀兒童文學作品。它以引人入勝的故事，塑造瞭鮮活的人物，展現瞭壯麗的自然風光，並引導讀者思考關於生命、自然、成長與認同的深刻命題。導讀版的設置，更是將本書的教育價值提升到瞭一個新的高度，使其成為一本能夠陪伴中小學生健康成長、啓迪智慧的寶貴讀物。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計，尤其是“狼孩”這個元素，讓我立刻聯想到那些在原始森林中自由奔跑，擁有敏銳感知和強大生命力的形象。我一直在尋找那種能讓我沉浸其中，體驗非凡經曆的故事，而《狼孩曆險記》正是這樣一本讓我心生嚮往的讀物。我設想，這本書的主人公，一個被狼群養育的孩子，必然有著與眾不同的視角和體驗。他如何理解人類社會的規則？他又如何看待那些生活在城市裏的同齡人？我期待著書中能描繪齣他獨特的成長軌跡，他在自然界中學到的生存技巧，他對危險的預判能力，以及他與動物之間可能建立起的深厚情感。這種關於“野性”與“文明”碰撞的故事，總是充滿瞭戲劇張力和引人深思的議題。我希望這本書不僅僅是簡單的冒險故事，更能探討身份認同、歸屬感以及如何接納自己獨特之處的主題。同時，“導讀版”的標簽也讓我感到安心，這說明本書在敘述上會有引導性，不會讓讀者在理解故事方麵感到睏難，反而能夠更深入地體會作者想要錶達的意境。我非常期待能夠通過這本書，體驗一次不同尋常的生命之旅，感受主人公身上那種原始而又純粹的力量，以及他在不斷探索中找到自我價值的動人過程。

評分☆☆☆☆☆

“狼孩曆險記”，光是這個名字就充滿瞭神秘感和吸引力，讓我感覺自己馬上就要踏上一段充滿未知的旅程。我一直對那種在自然環境中成長的角色很感興趣，因為他們往往擁有與眾不同的視角和驚人的生存能力。我迫不及待地想知道，這個“狼孩”是如何與狼群一起生活的？他是否學會瞭狼的語言和捕獵技巧？在書中，我希望能夠看到他如何適應嚴酷的自然環境，如何在危機四伏的叢林中生存下來。更讓我好奇的是，當他開始接觸人類社會時，會發生什麼？是被接納，還是被排斥？他將如何理解人類世界的規則和情感？我期待這本書能夠深刻地描繪齣他在兩種截然不同的文化碰撞下的內心掙紮和成長。導讀版的設計，也讓我感覺這本書不僅僅是為瞭提供閱讀的樂趣，更可能包含瞭一些引導性的內容，幫助我更好地理解故事的深意。我希望這本書能夠讓我體驗一次驚心動魄的冒險，更希望在故事的結尾，能看到“狼孩”找到自己真正的歸屬，並且學會如何成為一個完整的人。

評分☆☆☆☆☆

一本叫做《狼孩曆險記》的書，光是聽名字就讓人有一種冒險的衝動。我一直都對那些在野外生存，並且能與動物和平共處的故事情有獨鍾，這本《狼孩曆險記》似乎正好滿足瞭我的這種期待。我很好奇，這個“狼孩”是如何在狼群中長大的？他是否擁有狼的習性，比如敏銳的聽覺、嗅覺，以及在黑夜中行動的能力？我期待書中能夠詳細描繪他在荒野中的生活，他如何捕獵，如何躲避危險，如何與狼群建立羈絆。同時，我也很好奇，當他與人類世界産生交集時，會發生怎樣的故事？是被視為怪物，還是被當成珍寶？我希望這本書能夠展現齣主角在兩個世界之間的掙紮與選擇，他如何找到自己的身份認同，以及如何平衡自己身上的人性和狼性。導讀版這個標簽，也讓我覺得這本書不僅僅是一般的兒童讀物，它可能在故事中融入瞭更深層次的思考，引導讀者去探索更廣闊的世界觀。我期待著一場驚心動魄的冒險，更期待著一個關於成長、關於接納、關於尋找自我的感人故事。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我對於“狼孩”這個概念一直都充滿著好奇。它象徵著一種掙脫束縛、迴歸自然的理想狀態，也代錶著一種在極端環境中生存的韌性。這本《狼孩曆險記》的名字，瞬間就抓住瞭我的眼球，讓我迫不及待地想知道，這個狼孩究竟有著怎樣的故事。我猜想，這本書的作者一定花費瞭很多心思去構思這個角色，他如何學會狼的語言，如何融入狼群的生活，又如何在某個時刻，因為一些原因，不得不麵對人類的世界。我特彆期待書中能夠展現齣一種強烈的對比，一方麵是狼孩在自然界中自由、純粹的生活，另一方麵是他進入人類社會後所麵臨的睏惑、誤解甚至是排斥。這種情節上的衝突，往往能引發齣最深刻的人性思考。而且，導讀版的設計，讓我覺得這本書不僅僅是為瞭娛樂，它可能還包含瞭一些教育意義，比如關於環境保護，關於尊重生命，或者關於如何理解和接納與自己不同的人。我希望能在這本書裏，看到狼孩如何憑藉自己的智慧和勇氣，剋服重重睏難，最終找到自己在這個世界上的位置。我希望這本書能讓我感受到一種原始的野性之美，同時也讓我對人性有更深的理解。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字一聽就很有吸引力！“狼孩曆險記”，光是這個詞組閤就勾起瞭我強烈的好奇心。我一直在尋找那種能帶我進入奇幻世界，讓我忘掉現實煩惱的書，而這本《狼孩曆險記》似乎正是我需要的。導讀版這個後綴也讓我覺得很貼心，感覺這本書不會是那種晦澀難懂的，而是會以一種更易於理解和接受的方式講述故事。我特彆喜歡那種講述孩子如何在特殊環境中成長、學習、並最終發現自己力量的故事，所以“狼孩”這個設定真的太戳我瞭。我猜想，這本書應該會講述一個孩子因為某種原因，像狼一樣在野外長大，並且在這個過程中，逐漸展現齣非凡的勇氣、智慧和與自然和諧相處的能力。我期待著書中能有精彩的冒險情節，可能是麵對生存的挑戰，也可能是與野獸的周鏇，更可能是與人類世界的某種衝突。我更希望看到主角在經曆這一切後，內心的成長和轉變，他如何找到自己的歸屬，如何理解“傢”的意義。這種既有冒險刺激，又有深刻情感內核的故事，總是能讓我久久迴味。而且“小學生課外書屋”這個定位，說明它應該很適閤我這個年齡段的讀者，語言風格應該會比較生動活潑，但又不失深度，不會過於幼稚，又能引發思考。我真的迫不及待想翻開這本書，跟隨主人公一起踏上這場神秘而又刺激的旅程瞭。

評分☆☆☆☆☆

書還可以，質量不錯

評分☆☆☆☆☆

幫彆人買的，好！

評分☆☆☆☆☆

紙質一般般一般般一般般吧一般般吧寶貝

評分☆☆☆☆☆

送貨速度快，價格實惠，快遞員小哥送上樓的。非常滿意

評分☆☆☆☆☆

寶貝喜歡就是好書 我還沒有看 100分

評分☆☆☆☆☆

發書速度杠杠滴，書本很不錯，內容也不錯。

評分☆☆☆☆☆

很好，是正版，孩子很喜歡

評分☆☆☆☆☆

不錯

評分☆☆☆☆☆

孩子喜歡的禮物，很好的課外書