英語聽聽讀讀練練（四年級）（附MP3光盤1張） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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韓薇，李艷平，李穎 編

圖書標籤:

• 英語學習
• 小學英語
• 聽力
• 閱讀
• 口語
• 練習
• 四年級
• 教材
• MP3
• 同步輔導

齣版社： 華東師範大學齣版社

ISBN：9787567517936

版次：1

商品編碼：11447219

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2014-04-01

用紙：膠版紙

頁數：177

正文語種：中文，英文

附件：MP3光盤

附件數量：1

編輯推薦

本套書的閱讀材料均來自英美原版教科書材料或者文學名著選段，內容具有可讀性、趣味性和知識性。內容基於教材，又高於教材，在廣度和深度上對教材作瞭適當擴充和係統整理。一方麵為學生和傢長提供一份從內容和語言形式上與課程密切配套的閱讀材料，另一方麵又對相關的主題進行拓展和提高，擴大瞭學生的詞匯量和知識麵。

內容簡介

　　本套書是按照話題進行編寫的，每個單元一個話題。每冊書24個單元，同時加寒暑假的40篇文章，reading for fun類的文章，讓學生可以學習到一些涉及能力或者其他方麵的知識。所有單元的Text A 和Text B兩篇文章，都是基於教材的話題和內容改編而成，這樣，學生可以把教材內容延伸到我們這裏，跟讀文章，練習口語和聽力，同時可以學習新詞，低年級學生學著寫話，高年級學著寫作文。每個話題精編瞭適量題目，供學生在讀後接著練習，練習側重學生能力的提升。

內頁插圖

目錄

Unit 1 Meeting New People
Unit 2 Abilities
Unit 3 How Do You Feel?
Unit 4 Family
Unit 5 Jobs
Unit 6 I Have a Friend.
Unit 7 In Our School
Unit 8 Around My Home
Unit 9 In the Shop
Unit 10 About Farm
Unit 11 In the Park
Unit 12 Weather
Unit 13 What Can You Smell and Taste?
Unit 14 How Does It Feel?
Unit 15 Look at the Shadow
Unit 16 Sports
Unit 17 Cute Animals
Unit 18 Home Life
Unit 19 Sounds
Unit 20 Time
Unit 21 Days of the Week
Unit 22 Music
Unit 23 Festivals in China
Unit 24 Story Time
Reading for Fun
Key

前言/序言

探索的旅程：經典文學與現代思潮的交匯 一部深刻剖析人類心靈與社會變遷的宏大敘事 本書並非聚焦於基礎語言技能的訓練，而是緻力於引領讀者進入一個由文字構建的復雜世界。它以一種近乎人類學考察的嚴謹態度，梳理瞭自啓濛運動以來，西方乃至全球範圍內，關於“自我”、“他者”以及“社會結構”的幾次關鍵性思想轉嚮。全書結構精巧，分為四個主要部分，層層遞進，引導讀者從宏觀的曆史脈絡走嚮微觀的個體體驗。 第一部分：理念的黎明與陰影——理性時代的睏境 這一部分聚焦於十八世紀末至十九世紀初，歐洲思想界在麵對啓濛運動理性光輝的同時，所産生的深刻反思與焦慮。我們不再討論如何準確地發齣一個特定的元音或掌握一個時態，而是深入探討康德哲學中“物自體”的不可及性，如何影響瞭後世對知識和真理的理解。 作者以精妙的筆觸，對比瞭盧梭關於“自然人”的理想化構想，與十九世紀早期工業化進程對個體異化的殘酷現實。此處著墨甚多的是對早期浪漫主義文學的迴溯，並非簡單地羅列拜倫或歌德的作品，而是將其置於社會經濟結構變化的大背景下進行解讀。例如，探討瞭歌德筆下的“浮士德精神”如何摺射齣人類對無限知識的渴望與最終的虛無感，以及這種精神狀態如何預示瞭現代性的焦慮。 書中詳盡分析瞭黑格爾的辯證法是如何成為理解曆史進程的工具，但同時也批判瞭這種絕對精神如何可能壓抑個體的聲音。通過對早期社會主義思想傢如聖西門、傅立葉的文本的細緻梳理，揭示瞭早期烏托邦思想中，對社會秩序重構的迫切願望與其實踐中的內在矛盾。這一部分的閱讀體驗，如同在迷霧中尋找燈塔，充滿瞭智識上的挑戰與迴味。 第二部分：現實的鏡鑒——現實主義與批判的目光 進入十九世紀中葉，本書將焦點轉嚮瞭對社會現實的無情審視。我們不再關注如何“講得漂亮”，而是如何“看得透徹”。 巴爾紮剋和狄更斯的作品被置於一個社會經濟史的框架下進行考察。重點不在於分析其敘事技巧，而在於他們如何通過對城市生活、階級固化和金錢崇拜的細緻描摹，構建瞭一幅十九世紀歐洲社會的全景圖。書中引入瞭社會學早期理論傢的觀點，將這些文學作品視為“社會病理學”的寶貴資料。例如，分析瞭在巴爾紮剋的“人間喜劇”中，財富如何成為衡量一切價值的唯一標尺，以及這種衡量標準如何腐蝕瞭傢庭、友誼乃至個人的道德基礎。 自然主義流派的探討也達到瞭一個高潮。佐拉的文本被視為一種嚴格的“實驗報告”，展示瞭環境、遺傳對個體命運的決定性影響。這種近乎宿命論的視角，與前一部分浪漫主義對自由意誌的強調形成瞭尖銳的對比。讀者將在此體會到，文學不僅是情感的宣泄，更是對人類生存條件的冷峻拷問。 此外，本書還開闢瞭一個章節，討論瞭女性意識在這一時期的艱難萌芽。通過對喬治·艾略特和福樓拜等作傢的深入解讀，展示瞭在父權社會結構下，女性知識分子如何在有限的社會空間內，探尋自我價值和情感的獨立性。這部分內容極其豐富，涉及瞭對十九世紀婚姻製度、教育權限製的深刻批判。 第三部分：意義的崩塌與重構——現代主義的碎片化景觀 二十世紀初，世界的麵貌徹底改變，思想的地震波席捲瞭一切。本書用近乎解構的方式處理現代主義的思潮與藝術錶達。 弗洛伊德的精神分析理論，被引入到對現代文學人物內心世界的探索中。我們不再滿足於錶層的行為描述，而是深入挖掘潛意識的驅動力。卡夫卡的小說，不再被視為簡單的荒誕故事，而是被解讀為現代官僚體製下，個體在無形權力結構中迷失方嚮的精確寫照。書中詳細分析瞭“異化”這一概念如何從馬剋思的經濟批判，拓展到卡夫卡對存在本身的形而上學的恐懼。 意識流寫作技巧的齣現，被視為對傳統綫性敘事邏輯的徹底反叛。對普魯斯特和喬伊斯的文本分析，著重於時間感和記憶結構的重塑。讀者將被引導去理解，為什麼意義不再是清晰可辨的實體，而是像鍾錶上那些不斷重疊、交錯的時刻一樣，需要讀者主動參與重建。 更為重要的是，本書討論瞭兩次世界大戰對人類集體心理造成的創傷，以及這種創傷如何在二十世紀中期的存在主義哲學中找到齣口。薩特和加繆的理論，被用來解釋在“上帝已死”的背景下，個體如何麵對絕對的自由與隨之而來的巨大責任感。這部分內容要求讀者具備較高的抽象思維能力，它探討的是“我們為什麼存在”這一終極問題。 第四部分：迴響與反思——後現代的迷宮與全球化語境 最後一部分將目光投嚮瞭戰後至當代的思潮變遷。本書清晰地辨析瞭後現代主義與現代主義之間的繼承與決裂。 福柯的權力/知識理論被用來審視當代社會中的知識生産機製和話語權力。我們不再相信單一的、宏大的敘事（如進步史觀），而是轉嚮對邊緣聲音、被壓抑的曆史的關注。書中對後殖民文學的引入，展示瞭不同文化在麵對西方中心主義敘事時所發齣的強有力反抗。 當代文化現象，如媒介的泛濫、身份的流動性，被置於後結構主義的透鏡下進行考察。本書認為，今天的“意義”如同一個不斷被重新編碼的文本，我們所依賴的確定性基礎正在瓦解。這種瓦解並非全然是悲觀的，它也帶來瞭前所未有的創造性空間。 總結而言，本書是一部思想的盛宴，它要求讀者調動所有的智力資源，去理解人類思想如何一步步走到今天。它關注的是理念的演變、社會的肌理、心靈的幽微，以及人類在永恒的追問中展現齣的復雜性和韌性。閱讀它，意味著參與一場深刻而漫長的智識對話，其收獲遠超任何單一技能的習得。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和設計細節處理得非常到位，這通常是衡量一套優質教輔標準的一個側麵指標。紙張的質量看起來不錯，耐翻閱，即便是經常使用的學習資料也不容易齣現破損或汙漬。油墨的印刷清晰銳利，特彆是涉及到圖文對照的部分，色彩的運用非常得當，既能吸引孩子的注意力，又不會分散他們對文字內容的焦點。我個人非常欣賞那種清晰的版麵留白，這使得每次翻開書本都能給人一種清爽、沒有壓力的視覺感受。對於長時間學習來說，這種對眼睛友好的設計是極其重要的。而且，如果附帶的光盤內容同步性極高，播放流暢，音質純正，那麼它在聽說訓練中的輔助作用將是巨大的。一套好的學習材料，從視覺到聽覺，都應該提供一個高質量的感官體驗，而這套書似乎在這方麵做得相當齣色。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得相當吸引人，色彩明快，字體清晰，一看就知道是為小學階段的孩子量身定製的學習材料。內頁的排版布局也十分閤理，沒有那種讓人眼花繚亂的擁擠感，每部分的學習內容都有明確的區域劃分，這對於初次接觸係統的英語學習材料的小朋友來說，無疑是一個很好的引導。我特彆欣賞它在內容組織上的用心，似乎不僅僅是簡單地堆砌單詞和句子，而是將聽說讀寫有機地結閤在一起，形成一個完整的學習閉環。比如，它可能通過一些貼近孩子生活的情境對話來導入新的詞匯和句型，然後緊接著就是相應的聽力練習，確保孩子們能第一時間掌握正確的發音和語感。這種循序漸進、層層遞進的教學思路，非常符閤四年級學生的認知發展規律，能夠有效鞏固所學知識，避免瞭“學瞭就忘”的窘境。整體感覺是，這是一套經過精心打磨的教輔讀物，它的目標性很強，就是要在提升孩子基礎語言能力的同時，激發他們對英語學習的興趣和持久的熱情。

評分☆☆☆☆☆

我作為一個傢長，最看重的是教材的實用性和有效性，這本書在這方麵確實給瞭我不少驚喜。它似乎非常注重“用中學”的理念。我觀察到，它的一些練習設計得很有趣，不像傳統的死記硬背，而是通過一些小遊戲或者角色扮演的形式，讓孩子在“玩”的過程中不知不覺地記住瞭知識點。例如，聽力部分，我注意到它可能包含瞭很多生活化的場景，比如在超市購物、在公園玩耍等等，這些內容與孩子們日常的接觸麵很廣，所以他們更容易産生共鳴，也更容易將學到的語言應用到實際交流中去。另外，關於閱讀材料的選擇，我感覺它們的內容長度和難度把控得非常到位，既能讓孩子感受到挑戰性，又不至於讓他們産生挫敗感，恰到好處地保持瞭學習的動力。這種對學習心理的深刻理解，讓整本書的體驗感大大提升，不再是枯燥的應試工具，而更像是一個有趣的英語夥伴，陪伴孩子穩步嚮前。

評分☆☆☆☆☆

從一個資深教育工作者的角度來看待這套教材，我發現其課程設計體現瞭現代語言教學法的精髓。它明顯超越瞭傳統的“語法翻譯法”，而是更側重於交際能力的培養。尤其是聽力和口語的結閤部分，似乎設置瞭大量的模仿和跟讀環節，這對建立正確的語音語調至關重要。許多孩子在早期學習中，由於缺乏良好的聽力輸入，導緻後期開口睏難，而這本書似乎在這方麵做瞭大量的鋪墊和強化訓練。再者，如果它的閱讀材料是分級的，並且能夠涵蓋主流教材的知識點，那麼它無疑是一個絕佳的補充材料。它可能在某些薄弱環節進行瞭深入挖掘，比如某些難點動詞的辨析，或者復雜句式的拆解，用非常直觀的方式呈現齣來，幫助孩子們真正“吃透”每一個知識點，而不是僅僅停留在錶麵記憶的層麵。

評分☆☆☆☆☆

我嘗試讓我的孩子使用瞭一段時間，感受最深的就是那種“成就感”的纍積。一開始，有些地方他可能需要依賴父母的輔助，但隨著學習的深入，他開始能夠獨立完成一些聽力理解和簡單的跟讀模仿。這種從“被動接受”到“主動探索”的轉變，是任何學習材料都夢寐以求的效果。這套書的難度設置顯然是經過科學測算的，它總能提供一個“跳一跳纔能夠得著”的目標，讓孩子在達成目標後獲得滿足感。這種持續的正嚮激勵，遠比單純的口頭錶揚來得有效。它不僅僅是教知識，更是在培養一種學習習慣和自信心，這對於四年級的孩子來說，是比任何具體分數都寶貴的東西。我看到他學習的熱情明顯提高，甚至會主動要求利用碎片時間來練習，這說明這套材料的內在驅動力非常強。

評分☆☆☆☆☆

非常好，發貨速度快。

評分☆☆☆☆☆

在學校常用的課外書，一下子三個年級都買瞭。

評分☆☆☆☆☆

英語閱讀係列書中的小學四年級學生使用的書，服務全國的小學生四年級的學生，為他們提供瞭很好的訓練英語閱讀的材料，題型多樣，材料新穎。分層次地、循序漸進地提高英語閱讀方麵的能力，徹底幫助小學生全麵提高英語閱讀理解的成績。

評分☆☆☆☆☆

v古古怪怪vv飛飛哥黃河鬼棺股海護航

評分☆☆☆☆☆

老師推薦買的，試試看吧。

評分☆☆☆☆☆

內容涉及多個方麵，提高閱讀能力，同時對英語寫作有幫助。

評分☆☆☆☆☆

京東是我購物的首選，傢門口有京東派，收貨非常方便，京東物流也很給力，送貨很快，快遞員態度友好，東西質量有保障，尤其有活動的時候更加劃算，支持京東

評分☆☆☆☆☆

買來試試，不錯哎

評分☆☆☆☆☆

這本書內容挺好的，孩子有興趣的，很喜歡，包裝的好，速度快，給店傢點贊?