麥芒的鐵布衫：小學生心理輔導與谘詢 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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陳平芳 著，金浩 編

圖書標籤:

• 小學生心理輔導
• 兒童心理健康
• 心理谘詢
• 情緒管理
• 人際關係
• 學習適應
• 傢庭教育
• 行為問題
• 心理成長
• 麥芒係列

齣版社： 上海大學齣版社

ISBN：9787567103986

版次：1

商品編碼：11460082

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-01-01

用紙：膠版紙

頁數：128

字數：170000

正文語種：中文

內容簡介

　　《麥芒的鐵布衫：小學生心理輔導與谘詢》針對在校學生編寫，全方位收集整理校園安全案例及知識，係統歸納講解校園生活中存在的安全隱患，通過老師的講解，給學生以有效的指導，培養學生的安全意識。

內頁插圖

目錄

第一課
我學習我快樂
——學習輔導與谘詢
怎麼沒有學習動力瞭呢？
很討厭學習
上課總是走神
考試之前好緊張
難道我比彆人笨
良好學習方法要培養
害怕去學校怎麼辦
不願寫作業

第二課
心靈花園灑滿陽光
——內心輔導與谘詢
心情壓抑怎麼辦
課堂上請舉起小手來
彆人進步我高興
我不比彆人差
請安慰一下我寂寞的小心靈
跌倒瞭爬起來，勇敢嚮前
不做花臉小貓咪

第三課
我們都是好朋友
——人際交往輔導與谘詢
嘟嘟生氣瞭
我要離開這個傢
主動嚮同學伸齣友愛小手

第四課
成長進行時
——成長心理問題輔導與谘詢
就不聽話
哇噻！周傑倫
客觀認識自己
做傢務的乖孩子

第五課
完善自我
——意誌·品格輔導與谘詢
知道卻不行動
做事拖遝的小花
不要太衝動
為什麼老想欺負人
能不能靜下來

第六課
煩人的神經癥
——神經癥輔導與谘詢
怎麼老想這麼做
熱鍋上的螞蟻

精彩書摘

　　東東是一個性格內嚮的小學生，他很自卑，常常不做作業，學習基礎很差。他的爸爸是一名海員，常年不在傢，照顧不瞭東東。東東的媽媽非常想好好地幫助他，但是缺乏好的方法。
　　有兩次東東曠課跟同學齣去玩，還騙老師說肚子疼在傢養病，老師告訴東東的媽媽之後，東東媽媽非常生氣，到東東的學校，還差點動手打東東，“你不好好學習，怎麼還學會撒謊瞭！”老師阻止瞭東東媽媽，把她拉到辦公室，幫她分析東東的情況。最後，媽媽說爭取一個月不打罵孩子，東東有進步要給予肯定，並每天在他的傢庭作業上簽字。在以後的日子裏，老師常常在東東的本子上寫上鼓勵的話。漸漸地，東東便朝著老師和傢長希望的方嚮努力著，上課認真聽講，勇於發言，終於得到瞭媽媽的理解，也比原來開心多瞭。
　　看來有時候對孩子的打罵並非良藥，隻有進行溝通與鼓勵，纔能真正理解孩子，你贊同嗎？佳佳的學習成績很好，爸爸媽媽看她這麼爭氣就把她從鄉下轉到瞭縣城最好的學校。一開始，佳佳很高興，慢慢地，佳佳發現同學們嫌棄她是鄉下來的，不跟她玩。就這樣過瞭段時間，佳佳也不主動跟同學說話。再後來，佳佳每天都盼望早點放學。有一天，佳佳跟媽媽說，她不想上學瞭。
　　媽媽嚇瞭一跳，佳佳怎麼突然不想上學瞭呢？媽媽開始後悔沒有多關心佳佳在新學校的情況。媽媽問佳佳為什麼，佳佳隻說上學沒意思。於是媽媽又到學校去問老師，老師告訴佳佳的媽媽，佳佳在學校不怎麼說話，上課叫她迴答問題她也不張口。看著其他孩子光鮮的衣服，想起佳佳那幾身洗得快破瞭的衣服，媽媽大概知道為什麼瞭。媽媽告訴老師，佳佳是一個很上進、聰明的孩子，希望老師多多幫助她。
　　迴到傢，媽媽仔細跟佳佳分析瞭她厭學的原因，並告訴她，她很聰明，她隻要像以前一樣自信認真就好瞭。在媽媽的開導下，佳佳慢慢想通瞭，又有瞭自信，上課認真聽講，同學需要幫助的時候就伸齣友愛之手，很快，她就有瞭好朋友，成績也越來越好，每天的笑容也多瞭起來，再也沒說過不想上學的話。
　　到瞭一個新環境，我們不能一下子就適應，也有可能會齣現一些其他的煩惱。但是，韆萬不要灰心哦，要有自信，繼續努力，有瞭煩惱一定要告訴身邊的人，大傢都會幫你的。
　　平平在上小學，上課的時候他總是注意力不集中，聽講不到一會兒，就不自覺地東邊瞧瞧、西邊看看，桌麵上有什麼東西都想玩，一支鉛筆、一塊橡皮都能讓他消磨掉半節課，每次上課都要老師提醒他認真聽講。盡管老師一直提醒他，可是，他還是老樣子。
　　考試時成績自然不好，父母為此很苦惱，他自己也知道上課應該認真聽講，想改掉這個壞毛病，可一上課就不自覺地又走神瞭。
　　老師和父母商量要從日常生活和課堂上幫他改正這個壞習慣。在傢，媽媽督促平平按時完成作業，並告訴他作業完成後，可以做自己感興趣的事。漸漸地，他做作業越來越快瞭。課堂上，老師會盡可能地讓他迴答問題，為瞭不讓同學笑話自己迴答錯誤，平平不得不強迫自己集中注意力聽講。為瞭能正確迴答問題和擁有更多自主時間，平平的注意力越來越集中瞭，即使沒有老師的提上述現象都與考試焦慮癥有關，考試焦慮是一種正常的情緒反應，焦慮程度過強和過弱都會使學＞－j效率下降，適當的焦慮有利於我們提高成績。想要知道你的焦慮癥處於哪種程度嗎？算一算吧。情況相符的迴答“是”，記1分，沒有這種心理的選“否”，記0分。然後將各題相加，得齣總分。
　　你的總分若為0－7分則是輕度考試焦慮，8－15分則為中度考試焦慮，1－20分就是重度考試焦慮瞭。
　　我的總分是16分，看來，我是有重度考試焦慮癥瞭。不過，通過這個測試，我知道瞭我焦慮的具體原因，可以一項一項地糾正導緻考試焦慮的心態。你呢？如果過低，要提高緊迫感哦。過高的話就要好好放鬆瞭。
　　每學期期末考試那段時間，甜甜的媽媽就覺得很難熬。甜甜平時學習成績很不錯，作業也都會做，但是一到期末考試，就容易考砸。題都會做，就是考不齣成績，甜甜懊惱得直哭，媽媽又生氣又著急。
　　為瞭幫助甜甜提高成績，媽媽去谘詢瞭老師，知道這與考試焦慮有關。媽媽和老師與甜甜進行瞭交流，弄清楚瞭是媽媽對甜甜的要求太高，讓甜甜每到、大型的考試就擔心，怕考不好。通過這次談心，媽媽意識到瞭自己的疏忽。在老師的建議下，媽媽時常與甜甜溝通，鼓勵她。甜甜考試的狀態越來越好，接下來的期末考試成績比平時還高呢。
　　麗麗很努力，但是成績卻很差，麗麗的媽媽不由地開始懷疑麗麗是不是比彆的小孩笨。有一次，看著麗麗的成績，媽媽忍不住罵瞭麗麗：“你怎麼這麼笨！”麗麗想到自己那麼努力，卻考這麼少的分數，自己也這麼認為瞭。這種狀態又持續瞭一段時間，麗麗變得自卑而內嚮瞭。
　　老師意識到瞭麗麗的問題，聯係瞭麗麗的媽媽。
　　老師告訴麗麗媽媽．麗麗不是笨，隻是她用錯瞭學習方法，所以總是不如彆的同學。媽媽嚮麗麗道瞭歉，說她不該罵麗麗笨，並告訴麗麗可能隻是學習方法不對，麗麗也跟彆的孩子一樣聰明。媽媽谘詢瞭心理醫生，在網上查瞭很多資料，給麗麗製定瞭一套學習方法。麗麗按照媽媽的計劃，沒幾天就發現自己的學習效率提高瞭。又過瞭一個月，麗麗養成瞭好的學習習慣，成績也提高瞭很多，人也變得自信開朗起來。
　　……

《情緒魔法師：點亮童年內心的色彩》 作者：[您的名字] 內容簡介： 在成長的旅途中，孩子們如同初升的太陽，充滿著無限的可能與蓬勃的生機。然而，陽光之下，也難免會有烏雲籠罩，偶爾的迷茫、不安、甚至是突如其來的小“風暴”，都會在他們純淨的心靈深處投下淺淺的陰影。我們深知，每個孩子都是獨一無二的珍寶，他們的成長需要細心的嗬護與恰當的引導，就像培育一株幼苗，既需要陽光雨露，也需要修剪枝丫，更需要理解與陪伴。 《情緒魔法師：點亮童年內心的色彩》正是這樣一本為小學階段的孩子們量身打造的情緒成長指南。它不是一本枯燥的說教手冊，也不是一本冷冰冰的理論著作，而是希望成為孩子們最貼心的夥伴，最智慧的嚮導，幫助他們認識、理解、接納並有效地管理自己豐富多彩的情緒，從而擁抱一個更加陽光、自信、快樂的童年。 本書的核心理念在於，情緒並非洪水猛獸，而是我們內在世界的正常信號，是幫助我們瞭解自己、認識世界的重要工具。就像彩虹有七種顔色，孩子們的內心同樣蘊藏著各種各樣的情感：快樂時的雀躍，好奇時的探究，委屈時的淚水，生氣時的憋悶，害怕時的顫抖……這些都是生命力的體現，是他們感知世界、學習成長的必經之路。本書旨在幫助孩子們學會“看見”這些情緒，理解它們為什麼會齣現，並找到健康的方式去錶達和疏導。 本書的獨特之處與亮點： 故事性的引入： 我們深知，對於小學生而言，生動有趣的故事是最好的入口。本書摒棄瞭乾澀的理論陳述，而是通過一個個貼近孩子們生活、充滿想象力的故事，將復雜的情緒概念巧妙地融入其中。例如，當孩子們麵對“害怕”時，我們可能會講述一個關於“勇敢小偵探”的故事，引導他們分析害怕的來源，並學會運用“勇氣之光”來驅散內心的陰影。當他們感到“生氣”時，我們則會呈現“情緒火山爆發”的奇妙景象，並教授他們“冷靜噴泉”的方法，讓他們明白生氣是可以理解的，但處理生氣的方式卻可以有所不同。這些故事不僅能吸引孩子們的注意力，更能讓他們在潛移默化中習得情緒管理的技巧。 “情緒識彆”的啓濛： 很多時候，孩子們之所以會因為情緒而睏擾，很大程度上是因為他們無法準確地識彆自己當下的感受。《情緒魔法師》將帶領孩子們踏上一次“情緒探險之旅”，學習辨認各種基本情緒，如快樂、悲傷、憤怒、恐懼、驚訝、厭惡等。我們通過形象的比喻和生動的插圖，幫助孩子們將抽象的情緒與具體的身體感受和麵部錶情聯係起來，例如，把“緊張”比作“小鼓在肚子裏咚咚敲”，把“開心”比作“心裏開滿瞭小星星”。掌握瞭情緒識彆的第一步，就如同擁有瞭認識世界的地圖，為後續的情緒管理打下瞭堅實的基礎。 “情緒疏導”的工具箱： 識彆瞭情緒，下一步就是學會如何與之共處。《情緒魔法師》為孩子們提供瞭一個豐富的“情緒疏導工具箱”。這些工具並非復雜的心理療法，而是基於兒童心理學原理，設計得簡單易行，富有創意。比如： “呼吸的小魔法”： 通過引導孩子進行腹式呼吸、數數呼吸等，幫助他們平復激動的情緒，找迴內心的平靜。 “情緒塗鴉闆”： 鼓勵孩子們用顔色和綫條來描繪自己的情緒，將內心的感受 visualized（可視化），從而獲得宣泄和理解。 “傾訴的時間膠囊”： 引導孩子用語言或文字錶達自己的感受，可以是對父母、老師，也可以是寫下來放入“時間膠囊”，學會用溝通來化解內心的積壓。 “放鬆小運動”： 介紹一些簡單易學的拉伸、按摩、冥想小技巧，幫助孩子釋放身體的緊張感，從而帶動情緒的舒緩。 “情緒調節”的練習場： 認識情緒、疏導情緒，最終目標是學會調節情緒。《情緒魔法師》鼓勵孩子們在日常生活中進行“情緒調節”的練習。例如，當遇到挫摺時，如何不輕易放棄，而是從中學習；當感到嫉妒時，如何看到彆人的優點，並轉化為激勵自己的動力；當遭受拒絕時，如何調整心態，繼續前行。本書會提供一係列的“情景模擬”和“角色扮演”的建議，讓孩子們在安全的環境中反復演練，逐漸掌握在不同情境下恰當管理自己情緒的能力。 “同理心”的播種： 情緒管理不僅僅是關於自己，更是關於如何理解他人。《情緒魔法師》也十分注重培養孩子們的同理心。通過故事和互動練習，引導孩子們嘗試站在他人的角度去思考問題，理解他人的感受，從而學會友善地與人相處，建立和諧的人際關係。當孩子們能夠理解朋友為什麼會哭，或者老師為什麼會生氣時，他們就會更懂得如何去安慰、去溝通，而不是一味地自我中心。 “自我肯定”的鼓勵： 孩子們的成長離不開積極的自我肯定。《情緒魔法師》的每一章都在傳遞一個重要的信息：你很棒，你的感受很重要。本書會用充滿鼓勵的語言，幫助孩子們認識到自己的優點，接納自己的不完美，建立健康的自我認知。我們相信，當一個孩子能夠發自內心地肯定自己時，他們就擁有瞭應對未來一切挑戰的內在力量。 本書的適用對象： 本書非常適閤所有小學階段的孩子，無論是在情緒錶達上較為內嚮，還是容易衝動；無論是在人際交往中有些許睏惑，還是在學習生活中遇到小挑戰。同時，本書也是傢長、老師和教育工作者們的寶貴參考。它提供瞭切實可行的方法和豐富的教育資源，幫助您更好地理解和支持孩子的情緒發展，與孩子一同探索內心世界的奇妙旅程。 閱讀《情緒魔法師》，您將收獲： 孩子： 更清晰地認識和理解自己的情緒。 掌握多種簡單有效的情緒疏導和調節方法。 建立更積極的自我評價，提升自信心。 學會更好地與他人溝通和閤作，改善人際關係。 擁抱一個更快樂、更陽光的童年。 傢長與教育者： 理解小學生情緒發展的特點與規律。 獲得實用的親子溝通和情緒引導技巧。 掌握在日常生活中支持孩子情緒健康的策略。 與孩子建立更親密的親子關係，共同成長。 讓我們一起，為孩子們的童年點亮內心的色彩，讓他們成為自己情緒的“魔法師”，自信地、快樂地、健康地成長！

評分☆☆☆☆☆

讀到“麥芒的鐵布衫”這個書名，我的第一反應是：這一定是一本充滿智慧和溫暖的書。 “麥芒”讓人聯想到生命的脆弱與堅韌並存，孩子們就像一株株待長的麥苗，需要陽光雨露，也需要堅實的土壤和嗬護。而“鐵布衫”，則賦予瞭這種保護一種有形的力量，一種能夠抵禦外界傷害的堅固。這本書聚焦於“小學生心理輔導與谘詢”，這對我這樣的教育工作者來說，無疑是一份寶貴的資源。在日常的教學中，我深切感受到，孩子們的心理健康，與他們的學習成績、人際交往，甚至未來的發展息息相關。然而，如何在紛繁復雜的社會環境中，有效地引導孩子們認識和處理自己的情緒，培養積極健康的心理狀態，常常讓我感到力不從心。我期待這本書能夠為我提供一些行之有效的理論指導和實踐技巧，讓我能夠更深入地理解孩子們內心世界的微妙變化，並學會如何運用“鐵布衫”的智慧，為他們築起一道堅實的心理屏障，讓他們能夠自信、快樂地成長，像茁壯成長的麥子一樣，擁有麵對風雨的勇氣和力量。

評分☆☆☆☆☆

“麥芒的鐵布衫”——僅僅是這個書名，就足以勾起我對內容的強烈好奇。 “麥芒”，它代錶著生命的萌動，代錶著孩子們的敏感、活力，但也暗示著一種易碎和需要嗬護。而“鐵布衫”，則是一種力量的象徵，一種堅固的保護，一種麵對風雨的從容。將這兩個意象巧妙地融閤，再輔以“小學生心理輔導與谘詢”這個明確的主題，我立刻覺得，這本書一定能夠為我提供一種全新的視角，去理解和幫助我們成長中的孩子們。作為一名經常與小學生接觸的成年人，我深知他們內心世界的豐富與復雜，有時一個小小的挫摺，都可能在他們幼小的心靈裏投下長久的陰影。而我們成年人，往往又因為種種原因，無法完全理解他們的感受，也難以給予最恰當的指導。因此，我非常渴望能夠通過這本書，學習到如何在嗬護孩子“麥芒”般心靈的同時，為他們披上堅固的“鐵布衫”，讓他們能夠勇敢、自信地麵對生活中的挑戰，健康快樂地成長。

評分☆☆☆☆☆

“麥芒的鐵布衫”這個書名，光是聽著就覺得一股暖意和力量撲麵而來。 “麥芒”，是那種在陽光下閃閃發光、充滿生機的小生命，它們雖然小，卻有著頑強的生命力，但也帶著些許敏感和需要嗬護。而“鐵布衫”，則是一種古老而強大的防護，它意味著堅固、勇敢、無畏。這本書將這兩個意象巧妙地結閤，並聚焦於“小學生心理輔導與谘詢”，這讓我覺得，它一定是在講述如何讓孩子們在成長的過程中，既保留他們天生的那份靈動和好奇，又能擁有鋼鐵般的內心，去應對生活中的種種挑戰。我是一名小學教師，每天都與一群活潑可愛的孩子相處，我能感受到他們純真的快樂，也能看到他們麵對睏難時的無助。我一直在思考，如何纔能更有效地幫助他們建立積極的心態，如何纔能成為他們心靈成長的支持者和引路人。這本書的書名，給瞭我一種強烈的預感，它將會是一本充滿智慧和實踐指導的書，能夠幫助我更好地理解孩子們，並為他們披上那件堅固的“鐵布衫”，讓他們在成長的道路上，無懼風雨，茁壯成長。

評分☆☆☆☆☆

初次邂逅“麥芒的鐵布衫：小學生心理輔導與谘詢”這個書名，便被其獨特的意象深深吸引。 “麥芒”象徵著孩子們初生的、敏感而又充滿生命力的心靈，而“鐵布衫”則傳遞齣一種堅韌、一種保護、一種能夠抵禦外界侵襲的力量。將兩者結閤，仿佛在描繪著一種教育的理想境界：如何在嗬護孩子們敏感幼小心靈的同時，賦予他們強大的內在力量，讓他們能夠從容麵對成長中的挑戰。我是一名普通的傢長，看著孩子一天天長大，越來越感受到心理健康對他們成長的重要性。但麵對孩子有時齣現的煩惱、睏惑，我常常感到自己準備不足，不知道如何去給予最有效的幫助。這本書的書名，讓我看到瞭希望，它似乎承諾瞭能為我們這些傢長提供一套實用的方法，讓我們能夠更好地理解孩子，成為他們心靈最堅實的“鐵布衫”，幫助他們披荊斬剋，茁壯成長。我非常期待書中能夠分享一些具體的案例和操作性的技巧，讓我們能夠學以緻用，真正為孩子的心理健康保駕護航。

評分☆☆☆☆☆

當我第一眼看到“麥芒的鐵布衫：小學生心理輔導與谘詢”這個書名時，我的腦海中立刻浮現齣瞭一幅生動的畫麵。那金黃色的麥田，隨風起伏，每一根麥芒都閃爍著生命的光澤，看似柔弱，實則蘊含著蓬勃的力量。而“鐵布衫”三個字，則直接傳遞齣一種堅不可摧的安全感和保護力。將兩者結閤，這本書的書名仿佛在訴說著：即使是像麥芒一樣敏感、需要嗬護的孩子，也能通過恰當的引導和支持，擁有如鐵布衫般強大的內心，足以應對成長路上的種種挑戰。作為一名關注孩子成長的傢長，我深知心理健康對於小學生的重要性。他們正處於性格塑造的關鍵時期，很容易受到外界環境的影響，産生各種各樣的情緒睏擾。而我們成年人，常常在麵對孩子的心理問題時感到束手無策，不知道如何下手。這本書的齣現，就像是一盞明燈，照亮瞭我前行的道路。我非常期待書中能夠提供一套真正實用、易於理解的心理輔導方法，能夠幫助我更好地理解孩子的內心世界，並教會我如何成為孩子堅實的“鐵布衫”，為他們構築一道心靈的堅固防綫。

評分☆☆☆☆☆

“麥芒的鐵布衫”這個書名，簡直太有畫麵感瞭！“麥芒”讓人聯想到小小的、堅韌的生命，在陽光下努力生長，雖然有時會被風吹雨打，但總能頑強地挺立。而“鐵布衫”則是一種防護，一種力量。將這兩個意象結閤起來，我立刻覺得，這本書一定是在講如何幫助孩子們，在成長的過程中，既能保持他們天生的韌性和活力，又能擁有抵禦挫摺和睏難的強大內心。特彆是“小學生心理輔導與谘詢”這個副標題，直接點明瞭這本書的核心內容，這對我來說太及時瞭！我是一名小學老師，每天都會接觸到各種各樣的小學生，他們的情緒波動很大，有時一個很小的挫摺就可能讓他們沮喪好幾天，有時又會因為一些誤會而産生矛盾。我常常感覺自己在這方麵做得不夠好，缺乏係統的方法和專業的指導，隻能憑著一腔熱情去應對。我迫切地希望這本書能夠給我帶來一些啓發，一些實用的技巧，讓我能夠更好地理解孩子們的心聲，幫助他們疏導不良情緒，建立積極的心態，讓他們在成長的道路上，就像那“麥芒”一樣，雖小卻堅韌，像穿著“鐵布衫”一樣，內心強大，無畏風雨。

評分☆☆☆☆☆

當我看到“麥芒的鐵布衫：小學生心理輔導與谘詢”這個書名時，一種強烈的共鳴感瞬間攫住瞭我。 “麥芒”讓人聯想到孩童時期那顆顆敏感而又渴望成長的內心，它們在陽光下搖曳，充滿生機，但也容易受傷。而“鐵布衫”則代錶著一種堅韌，一種強大的防護，一種內在的力量。將兩者結閤，這本書的書名仿佛在訴說著一種教育的精髓：如何既能嗬護孩子們脆弱的“麥芒”般的心靈，又能幫助他們鍛造齣如“鐵布衫”般堅不可摧的心理素質。我是一名長期關注兒童心理發展的教育工作者，深知在小學階段，孩子們的心理健康是他們未來發展的重要基石。然而，如何在日常的教育和生活中，為孩子們提供有效的心理支持和輔導，常常是擺在我們麵前的一道難題。這本書的書名，讓我充滿期待，我渴望它能夠提供一套係統、科學且極具操作性的方法，能夠幫助我們更好地理解孩子們的內心世界，並學會如何成為他們堅實的後盾，陪伴他們健康快樂地成長。

評分☆☆☆☆☆

“麥芒的鐵布衫：小學生心理輔導與谘詢”這個書名，在我看來，簡直是一首詩，一幅畫。 “麥芒”代錶瞭生命初期的敏感、活力，甚至是帶刺的成長，而“鐵布衫”則是一種堅韌、一種保護，一種內在的力量。它精準地捕捉到瞭小學生心理輔導的核心——如何在嗬護他們敏感心靈的同時，賦予他們強大的內心力量。我是一名小學班主任，每天都與一群活力四射又心思細膩的孩子們打交道。我能感受到他們純真的快樂，也能捕捉到他們細微的憂傷。然而，如何有效地去觸及他們內心深處的想法，如何用恰當的方式去引導他們走齣情緒的睏境，常常讓我感到挑戰。我迫切地希望這本書能像一本秘籍，為我揭示“麥芒”般的孩子內心深處的語言，以及如何為他們披上堅固的“鐵布衫”，讓他們在麵對成長的煩惱時，能夠擁有足夠的底氣和勇氣。這本書的書名本身就充滿瞭象徵意義，讓我對內容充滿瞭期待，渴望從中找到切實可行的方法，幫助每一個孩子健康快樂地成長。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名就帶著一種奇特的吸引力，“麥芒”，讓人聯想到堅韌、生長，但又帶著點兒小小的銳利，而“鐵布衫”更是直觀地展現瞭一種防禦、保護的意象，再加上“小學生心理輔導與谘詢”這個明確的定位，我立刻覺得，這絕對不是一本枯燥的理論堆砌的書，而是藏著許多實用的小技巧和溫暖的故事。我之所以對它産生如此濃厚的興趣，在於我本身也從事與兒童相關的教育工作，雖然不是直接的心理谘詢師，但每天麵對孩子們形形色色的情緒和行為，常常感到力不從心，渴望能有更係統、更具操作性的方法來幫助他們。尤其是在這個信息爆炸的時代，孩子們接觸到的信息來源極其廣泛，他們的心理世界也變得更加復雜多變，一些微小的心理睏擾如果得不到及時疏導，可能會對他們未來的成長造成不可忽視的影響。我希望這本書能夠像一本厚實的“鐵布衫”，不僅能保護孩子的心靈免受外界的侵擾，更能賦予他們內在的力量，讓他們在成長的道路上，即便遇到“麥芒”般的挑戰，也能勇敢而堅定地前行。我期待著它能夠為我提供一些新的視角，一些能夠觸及孩子們內心深處的方法，讓我能更好地理解他們，也更好地支持他們。這本書的書名，在我看來，就已經預示著一種積極的、賦能式的教育理念，我非常期待能在書中找到這份力量。

評分☆☆☆☆☆

初次看到這本書的書名，一種莫名的親切感油然而生。“麥芒”這兩個字，瞬間把我帶迴瞭童年，想起夏日田野裏那一片片隨風搖曳的麥浪，那種生機勃勃又帶著些許倔強的感覺，似乎正是孩子們內心世界的寫照。而“鐵布衫”的意象，更是讓我眼前一亮，它傳遞齣一種保護、一種堅固，讓我聯想到父母或老師，如何纔能為孩子們構建起一道心靈的堅固屏障，讓他們在麵對生活中的風雨時，不至於輕易受傷。這本書定位在“小學生心理輔導與谘詢”，這無疑是我一直以來都在尋找的寶藏。我深知，小學生時期是孩子性格養成、價值觀形成的關鍵階段，這個時期的心理健康問題，往往會如影隨形，影響他們一生。然而，很多時候，我們作為傢長和教育者，對於如何有效地進行心理輔導和谘詢，都顯得力不從心，往往隻能憑藉經驗，甚至有些是“摸著石頭過河”。這本書的書名，讓我看到瞭希望，它似乎承諾瞭能提供一套行之有效的方法，一套能幫助我們理解孩子、引導孩子、守護孩子心靈的“秘籍”。我迫不及待地想知道，這本書將如何展開“麥芒”的隱喻，又將如何教授我們“鐵布衫”的絕學，讓每一個孩子都能擁有強大的內心，從容麵對成長的挑戰。