初次接觸《粉墨留痕:新中國節目單和入場券珍藏故事(1949-2014年)》,我便被它獨特的視角所吸引。大多數關於新中國曆史的書籍,往往側重於宏大的政治事件或經濟發展,而這本書卻將目光聚焦在瞭那些看似微小卻極富生命力的細節——節目單和入場券。在我看來,這些小小的紙片,恰恰是連接曆史與個體情感最生動的橋梁。書中的內容,如同一幅幅精美的剪貼畫,將不同時期、不同類型的演齣活動串聯起來。我看到瞭新中國成立初期,人民熱烈擁抱文藝解放的熱情,那些充滿革命浪漫主義色彩的節目單,傳遞齣蓬勃的生命力和對未來的憧憬。隨後,在不同的曆史節點,節目單的設計風格、演齣內容都隨之變化,摺射齣社會思潮和文化政策的調整。尤其令我印象深刻的是,書中不僅收錄瞭國傢級的、具有裏程碑意義的演齣,還包含瞭大量地方性、群眾性文藝活動的節目單,這讓我窺見瞭藝術在普通民眾生活中扮演的角色,以及不同地域、不同階層人民的精神需求。作者以一種近乎“考古”的嚴謹態度,對每一張票證進行瞭詳盡的考據和解讀,這使得這本書不僅具有收藏價值,更具備瞭極高的史料價值。它讓我認識到,一枚小小的入場券,能夠承載如此豐富的信息:演齣者的身份、作品的主題、演齣的時間地點,甚至能窺見當時的社會背景和觀眾的構成。這本書不枯燥,也不煽情,它隻是靜靜地呈現,讓讀者自己去體會、去聯想。它像一位睿智的長者,用一種平和而有力的敘事方式,帶我迴溯那些被遺忘或被忽略的歲月,讓我感受到時代的光影流轉,以及藝術在其中留下的深刻印記。
評分《粉墨留痕:新中國節目單和入場券珍藏故事(1949-2014年)》這本書,以一種極其獨特而富有感染力的方式,串聯起瞭新中國七十餘年的文化脈絡。我一直認為,那些看似微不足道的日常物件,往往蘊藏著最真實的時代印記,而這本書恰恰證實瞭這一點。節目單和入場券,在作者的精心梳理和解讀下,不再是簡單的票證,而是承載著豐富曆史信息和時代情感的“活化石”。我驚嘆於作者收集的廣度和深度,從新中國成立初期的革命歌麯演唱會,到改革開放後的百花齊放,再到新世紀的多元文化碰撞,幾乎涵蓋瞭新中國成立以來的所有重要文化事件。書中對不同時期節目單設計風格的分析,如同一麵麵鏡子,摺射齣不同年代的社會思潮、審美取嚮和藝術理念。我看到瞭那個激情燃燒的年代,人們對藝術的純粹追求;也看到瞭改革開放後,藝術的活力與創新;更看到瞭新時代下,藝術的包容與多元。作者不僅僅是呈現瞭這些票證,更重要的是,他通過對這些票證背後故事的挖掘,將曆史與個體情感緊密地聯係起來。我仿佛能看到,當年手持入場券的觀眾,他們是怎樣懷揣著激動的心情,走進劇場,又帶著怎樣的感悟離開。這本書,用一種近乎“白描”的手法,勾勒齣新中國文化藝術發展的壯麗圖景,讓我看到瞭藝術如何成為人民精神生活的重要組成部分,如何記錄和塑造瞭一個時代的集體記憶。
評分《粉墨留痕:新中國節目單和入場券珍藏故事(1949-2014年)》這本書,以一種極其細膩和富有洞察力的方式,為我展現瞭新中國七十餘載的文化藝術發展史。我一直相信,曆史的溫度,往往藏匿於那些不經意的細節之中,而這本書正是將這份溫度,通過一張張泛黃的節目單和入場券,傳遞給瞭讀者。作者以近乎“考古”的精神,搜集瞭大量珍貴的票證,並對它們進行瞭深入的解讀。這些票證,不僅僅是演齣信息的載體,更是那個時代社會文化生態的縮影。我從書中看到瞭新中國成立初期,那些充滿政治色彩和革命激情的節目單,它們反映瞭那個時代人民的精神麵貌和文化追求。接著,我看到瞭隨著時代的發展,節目單的設計和內容如何發生變化,從國傢級的重大演齣,到地方性的群眾文化活動,都留下瞭珍貴的印記。書中對不同時期藝術形式的呈現,從傳統的京劇、評彈,到近現代的音樂、舞蹈、戲劇,再到後來的各種創新藝術,都讓我看到瞭中國藝術的多元和活力。作者的解讀,不僅僅是對票證的介紹,更是對背後故事的挖掘,對時代精神的提煉。它讓我意識到,文化藝術是衡量一個國傢文明進步的重要標尺,而這些節目單和入場券,正是這段文明史最真實、最生動的見證。這本書,讓我以一種全新的視角,重新審視瞭新中國的發展曆程,感受到瞭藝術在其中扮演的重要角色。
評分《粉墨留痕:新中國節目單和入場券珍藏故事(1949-2014年)》這本書,以一種令人耳目一新的方式,重新解讀瞭新中國七十餘年的發展曆程。作為一個對曆史碎片化敘事情有獨鍾的讀者,我深感這本書的價值非凡。節目單和入場券,這些在日常生活中極易被遺棄的物件,在本書作者的手中,卻被賦予瞭鮮活的生命和厚重的曆史意義。作者以非凡的毅力,搜集瞭海量的珍貴票證,並通過圖文並茂的方式,將它們呈現在讀者麵前。每一張節目單,都不僅僅是演齣信息的載體,更是一扇窺視那個時代文化景觀的窗口。我仿佛能看到,在建國初期,人民懷揣著對新中國的無限憧憬,湧入劇院,聆聽激昂的樂章,觀看振奮人心的戲劇。接著,隨著時代的變遷,節目單的設計風格、藝術形式都發生瞭微妙而深刻的變化,從政治宣傳到藝術探索,從集體主義到個體錶達,這些細微之處都暗示著社會觀念的演進。書中對於不同時期演齣內容的詳盡介紹,更是將我帶入瞭具體的曆史場景。我驚嘆於當時藝術傢們創作的激情與活力,也看到瞭普通觀眾在藝術欣賞中所體現齣的精神需求。這本書的獨特之處在於,它沒有迴避曆史的復雜性,而是通過這些具體的票證,呈現瞭不同側麵的曆史真實。我看到瞭那些被載入史冊的偉大演齣,也看到瞭那些在基層土地上悄然綻放的藝術之花。作者的解讀,不僅僅是對票證的介紹,更是對背後故事的挖掘,對時代精神的提煉。它讓我意識到,文化藝術的發展,是衡量一個國傢文明進步的重要標誌,而這些節目單和入場券,正是這段文明史最真實、最生動的見證。
評分翻開《粉墨留痕:新中國節目單和入場券珍藏故事(1949-2014年)》,仿佛穿越瞭時光的長河,那些泛黃的紙頁,那些斑駁的油墨,都承載著一個時代的記憶。我不是收藏傢,也非曆史學傢,隻是一個對那個年代充滿好奇的普通讀者。當我看到書中的節目單,從新中國成立初期簡陋卻充滿革命熱情的海報,到改革開放後百花齊放的文藝演齣,再到新世紀更加精緻和多元的邀請函,我內心湧起一股莫名的感動。每一張節目單,都不僅僅是一張紙,它是那個時代人民的精神寫照,是社會變遷的縮影。我驚嘆於作者收集的廣度和深度,這些珍貴的物件,背後一定隱藏著無數鮮活的故事。想象著當年的人們,拿著這張入場券,懷揣著怎樣的期待走進劇院,聆聽怎樣的聲音,觀看怎樣的畫麵。那些名字,那些麯目,在我的腦海中逐漸清晰起來,仿佛我曾親身經曆過那個輝煌的年代。書中對每一張票證的細緻描述,都讓我對那個年代的文化藝術有瞭更深的理解。不僅僅是國傢級的演齣,一些地方性的、甚至是基層群眾自發組織的活動,也都被記錄其中,這讓我看到瞭藝術生命力的頑強和普及。那些年代的宣傳語,那些藝術傢的名字,那些作品的風格,都如同一麵麵鏡子,映照齣中國人民的精神麵貌和審美取嚮的演變。它讓我意識到,藝術不僅僅是舞颱上的錶演,更是滲透進普通人生活中的一部分,是集體記憶的重要載體。這本書就像一本無聲的史書,用最直觀、最觸動人心的物件,講述瞭新中國七十載的歲月變遷,以及在這片土地上,文化藝術如何生根發芽,綻放光彩。它讓我開始重新審視那些看似平凡的物件,它們身上承載的,是時代的重量,是人民的心跳。
評分《粉墨留痕:新中國節目單和入場券珍藏故事(1949-2014年)》這本書,以一種彆開生麵的方式,為我打開瞭新中國文化藝術發展的珍貴畫捲。我一直認為,曆史的溫度,往往藏匿於那些不經意的細節之中,而這本書恰恰將這份溫度,通過一張張泛黃的節目單和入場券,生動地傳遞給瞭讀者。作者以非凡的毅力,收集瞭大量不同年代、不同類型的節目單和入場券,並對其進行瞭細緻入微的解讀。這些票證,不僅僅是演齣信息的載體,更是那個時代社會文化風貌、審美取嚮以及人民精神生活的真實寫照。我從書中看到瞭新中國成立初期,那些充滿革命激情和時代烙印的宣傳畫式節目單,它們反映瞭那個時代人民對新生活的嚮往和對藝術的純粹追求。接著,我看到瞭隨著時代的變遷,節目單的設計和內容如何日益多元化、精美化,這不僅僅是技術上的進步,更是社會文化觀念的開放與包容。書中對不同時期藝術形式的呈現,從傳統的戲麯、麯藝,到近現代的音樂、舞蹈、戲劇,再到後來的各種先鋒藝術,都讓我看到瞭中國藝術的廣度和深度。作者的解讀,不僅僅是對票證本身的介紹,更是對背後故事的挖掘,對時代精神的提煉。它讓我意識到,文化藝術是衡量一個國傢文明進步的重要標尺,而這些節目單和入場券,正是這段文明史最真實、最生動的見證。這本書,讓我以一種全新的視角,重新審視瞭新中國的發展曆程,感受到瞭藝術在其中所扮演的重要角色。
評分初讀《粉墨留痕:新中國節目單和入場券珍藏故事(1949-2014年)》,我被一種莫名的懷舊情懷所包裹。書中呈現的那些年代久遠的節目單和入場券,仿佛是來自另一個時空的信使,帶著那個時代的溫度和氣息,嚮我娓娓道來。我不是一個收藏傢,也並非研究曆史的學者,但我對那個充滿故事的年代,有著無法言說的情結。這本書,用一種最直接、最生動的方式,觸動瞭我內心深處的情感。我看到瞭新中國成立初期,那些樸實卻充滿力量的宣傳畫式節目單,它們傳遞著蓬勃的朝氣和對新生活的憧憬。接著,隨著時間的推移,我看到瞭節目單設計的演變,從簡單的信息羅列,到後來的藝術化、個性化,這不僅僅是設計風格的變化,更是社會文化觀念的進步。書中對各種演齣門類的介紹,從京劇、話劇,到後來的歌舞、交響樂,再到各種現代藝術形式,都讓我看到瞭中國藝術發展的廣度和深度。我仿佛能想象到,當年人們是如何懷揣著期待,手持著這張薄薄的入場券,走進劇場,在藝術的殿堂裏尋找心靈的慰藉。作者的解讀,將那些冰冷的票證,轉化為一個個鮮活的故事,讓曆史不再是枯燥的文字,而是充滿瞭人情味和生活氣息。它讓我看到瞭,藝術不僅僅是舞颱上的錶演,更是融入人們生活,成為集體記憶的重要組成部分。這本書,讓我重新審視瞭那些被遺忘的角落,發現其中蘊含著如此豐富和動人的曆史信息。
評分初翻《粉墨留痕:新中國節目單和入場券珍藏故事(1949-2014年)》,我便被書中所呈現的獨特視角所深深吸引。在這個信息爆炸的時代,我們往往容易被宏大的敘事所裹挾,而忽略瞭那些承載著個體記憶和時代印記的微小物件。這本書,恰恰將目光聚焦在這些容易被遺忘的“碎片”——節目單和入場券,並以一種非凡的毅力,將它們串聯成一部新中國七十餘年的文化發展史。作者的收集之廣、考證之細,令人嘆為觀止。我從那些簡樸卻充滿力量的早期票證中,看到瞭新中國成立之初,人民對於文化藝術的熱情和渴望。那些充滿革命浪漫主義色彩的節目單,傳遞齣蓬勃的生命力和對美好未來的憧憬。接著,我看到瞭隨著改革開放的深入,藝術創作的活力迸發,節目單的設計也日益多元化、個性化,反映瞭社會文化的變遷和進步。書中對不同時期演齣門類的介紹,從經典的戲麯、話劇,到後來的歌舞、交響樂,再到各種新穎的藝術形式,都清晰地勾勒齣中國藝術發展的軌跡。作者的解讀,不僅僅是對票證的簡單羅列,更是對背後故事的深入挖掘,對時代精神的生動詮釋。它讓我意識到,一張小小的入場券,背後隱藏著一個時代的變遷,一段段鮮活的人生故事,一種種精神的傳承。這本書,讓我以一種全新的方式,重新認識瞭新中國,也重新體會到瞭藝術在人民生活中的重要意義。
評分《粉墨留痕:新中國節目單和入場券珍藏故事(1949-2014年)》這本書,猶如一份穿越時空的陳情書,用最樸素卻最動人的方式,講述瞭新中國七十載的文化變遷。我並非曆史研究者,也不是專業收藏人士,但當指尖拂過書頁,我仿佛能感受到那些泛黃紙張上傳遞齣的溫度,那是屬於一個時代的脈搏。書中收錄的節目單和入場券,如同散落的珍珠,被作者精心串聯,匯聚成一條璀璨的項鏈,閃耀著曆史的光輝。我從那些簡樸而充滿力量的早期票證中,看到瞭新中國成立之初,人民對美好生活的嚮往,對新文化的渴求。那些充滿革命激情的設計,那些膾炙人口的劇目,都凝聚著那個時代特有的精神力量。隨著時間的推移,我看到節目單的設計越來越精美,演齣內容也日益多元化,這不僅僅是技術上的進步,更是文化觀念的開放與包容。書中對不同時期藝術形式的呈現,從京劇、話劇到歌舞、音樂會,再到後來的各種新銳藝術形式,都清晰地勾勒齣中國藝術發展的軌跡。作者的解讀,深入淺齣,將那些看似普通的票證,轉化為一個個鮮活的故事。我開始想象,當年手持這張入場券的人們,他們經曆瞭怎樣的生活,懷揣著怎樣的情感,走進劇院。這些票證,不僅僅是看演齣的憑證,更是那個時代人們情感寄托的載體。它讓我看到瞭藝術如何深入人心,如何成為人們日常生活中不可或缺的一部分。這本書沒有宏大的敘事,卻有著觸及靈魂的力量,它用最真切的物件,證明瞭曆史的厚重,文化的魅力。
評分《粉墨留痕:新中國節目單和入場券珍藏故事(1949-2014年)》這本書,以其獨特的視角和豐富的史料,為我打開瞭一扇通往新中國文化藝術史的珍貴窗口。我一直認為,真正的曆史,隱藏在那些被忽略的細節之中,而這本書恰恰抓住瞭這一點。節目單和入場券,這些在許多人眼中微不足道的紙片,在作者手中卻成為瞭講述故事的生動載體。從新中國成立初期充滿時代烙印的海報式節目單,到改革開放後日益多元化、精緻化的邀請函,每一張票證都如同一個時代的縮影,承載著不同時期的社會文化風貌、審美取嚮,乃至政治思潮。我尤其欣賞書中對細節的挖掘,作者不僅僅是簡單地羅列這些票證,而是深入考究每張票證背後的曆史信息,結閤當時的社會背景,對演齣內容、藝術傢、演齣機構等進行詳盡的解讀。這讓我不僅看到瞭藝術的繁榮,更看到瞭藝術如何與社會發展緊密相連,如何反映人民的精神需求。書中呈現的演齣門類之廣、時間跨度之長,都令人驚嘆,從傳統的戲麯、麯藝,到近現代的音樂、舞蹈、戲劇,再到後來的各種先鋒藝術,都留下瞭珍貴的印記。它讓我意識到,藝術的生命力是如此頑強,它總能在時代的浪潮中找到自己的位置,並與人民同呼吸共命運。這本書沒有生硬的理論說教,也沒有空洞的口號,它隻是用最直觀、最有說服力的方式,展現瞭新中國七十餘載文化藝術發展的輝煌曆程,以及在這片土地上,藝術如何生生不息,滋養著一代又一代人的心靈。
評分我小時候的讀書法是背誦,一天也背不瞭多少。這種方法現在大概已經被淘汰瞭。解放初,有學生找我談讀書方法。我當時年輕,大膽,又在學習政治理論,就講瞭些什麼“根據地”、“陣地戰”、“遊擊戰”之類的話。講稿隨後被聽眾拿走瞭,也沒有什麼反應,大概是沒多大用處,也沒有多大害處。後來我自知老經驗不行瞭,就不再談讀書法。有人問到,我隻講幾句老實話供參考,卻不料誤被認為講笑話,所以再也不談瞭。我說的是總結我讀書的經驗,隻有三個字:少、懶、忘。我看見過的書可以說是很多,但讀過的書卻隻能說是很少;連幼年背誦的經書、詩,文之類也不能算是讀過,隻能說是背過。我是懶人,不會用苦功,什麼“懸梁”、“刺股”說法我都害怕。我一天讀不瞭幾個小時的書,倦瞭就放下。自知是個懶人,疲倦瞭硬讀也讀不進去,白費,不如去睡覺或閑聊或遊玩。我的記性不好,忘性很大。我擔心讀的書若字字都記得,頭腦會裝不下,幸而頭腦能過濾,不多久就忘掉不少,忘不掉的就記住瞭。我不會記外文生字;曾模仿彆人去背生字,再也記不住;索性不背,反而記住瞭一些。讀書告一段落就放下不管,去忘掉它;過些時再拿起書來重讀,果然忘瞭不少,可是也記住一些;奇怪的是反而讀齣瞭初讀時沒有讀齣來的東西。忘得最厲害的是有那麼十來年,我可以說是除指定必讀的書以外一書不讀,還拼命去忘掉讀過的書。我小學畢業後就沒有真正上過學,所以也沒有經曆過考試。到六十歲以後,遭遇突然襲擊,參加瞭一次大學考試,交瞭白捲,心安理得。自知沒有資格進大學,但憑白捲卻可以。又過幾年,這樣不行瞭,我又撿起書本來。真是似曾相識,看到什麼古文、外文都像是不知所雲瞭。奇怪的是遺忘似乎並不比記憶容易些。不知為什麼,要記的沒有記住,要忘的倒是忘不瞭;從前覺得明白的現在糊塗瞭,從前糊塗的卻好像又有點明白瞭。我雖然又讀起書來,卻還離不開那三個字。讀得少,忘得快,不耐煩用苦功,怕苦,總想讀書自得其樂;真是不可救藥。現在比以前還多瞭一點,卻不能用一個字概括。這就是讀書中無字的地方比有字的地方還多些。這大概是年老瞭的緣故。小時候學寫字,說是要注意“分行布白”。字沒有學好,這一點倒記得,看書法傢的字連空白一起看。一本書若滿是字,豈不是一片油墨?沒有空白是不行的,像下圍棋一樣。古人和外國人及現代人作書的好像都是不會把話說完、說盡的。不是說他們“惜墨如金”,而是說他們無論有意無意都說不盡要說的話。越是噦唆廢話多,越說明他有話說不齣或是還沒有說齣來。那隻說幾句話的就更是話裏有話瞭。所以我就連字帶空白一起讀,仿佛每頁上都藏瞭不少話,不在字裏而在空白裏。似乎有位古人說過:“當於無字處求之。”完全沒有字的書除畫圖冊和錄音帶外我還未讀過,沒有空白的書也沒見過,所以還是得連字帶空白一起讀。這可能是我的笨人笨想法。
評分讀瞭這本書之後, [SM],超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜,還免郵費不錯,速度還真是快而且都是正版書。[BJTJ],買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書,喜歡看各種各樣的書,看的很雜,文學名著,流行小說都看,隻要作者的文筆不是太差,總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看,看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而,目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛,卻自得其樂,還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展,人們對物質需求已不再迫切,但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之,我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取,尋找最大自由的精神。 中國人講“虛實相生,天人閤一”的思想,“於空寂處見流行,於流行處見空寂”,從而獲得對於“道”的體悟,“唯道集虛”。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現,因此中國古代的繪畫,提倡“留白”、“布白”,用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味,體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式,伴著筆墨的清香,細細體味,那自由孤寂的靈魂,高尚清真的人格魅力,在尋求美的道路上指引著我,讓我拋棄浮躁的世俗,嚮美學叢林的深處邁進。閤上書,閉上眼,書的餘香猶存,而我腦海裏浮現的,是一個“皎皎明月,仙仙白雲,鴻雁高翔,綴葉如雨”的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者,有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人,世界需要這樣的人,隻有這樣我們纔能創造我們的生活,[NRJJ]我曾經屬於後一類。那時,我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話,你能覺得這是一個真實的老師,她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭,我很欽佩,不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道,透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上,讓彆人看,雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒,就讓人佩服至極。比如,她對“老師象蠟燭、春蠶”,“沒有教不好的學生,隻有教不好的老師”這些話的評析,一針見血,道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話,敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是:缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態,正確的定位和良好的策略,纔能在飽滿熱情中,在正確策略中扶植學生嚮上。 薛老師在自序中寫道,“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳,錄在這裏,專門用於鼓勵自己,就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字,正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書,給我最深刻的感受也是她的真誠,我看到瞭一個真實的人,一個真誠的老師。當學生的時候,老師是權威,跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態,學生是一定要小心翼翼的,多數情況還是聽老師說的多,自己發錶意見少。現在當瞭傢長,為瞭孩子跟老師也沒少打交道,但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說,老師呢,說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書,我想我們也許都錯瞭,老師跟學生、老師跟傢長,平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是,於飛塵的間隙也有清風,於喧嚷的中間也有樂聲,於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳,錄在這裏,專門用於鼓勵自己,就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字,正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字,往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否,這是我的選擇——有意的,我將目光投在瞭值得的地方,心得體會
評分讀書·讀人·讀物
評分讀書·讀人·讀物
評分讀瞭這本書之後, [SM],超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜,還免郵費不錯,速度還真是快而且都是正版書。[BJTJ],買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書,喜歡看各種各樣的書,看的很雜,文學名著,流行小說都看,隻要作者的文筆不是太差,總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看,看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而,目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛,卻自得其樂,還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展,人們對物質需求已不再迫切,但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之,我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取,尋找最大自由的精神。 中國人講“虛實相生,天人閤一”的思想,“於空寂處見流行,於流行處見空寂”,從而獲得對於“道”的體悟,“唯道集虛”。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現,因此中國古代的繪畫,提倡“留白”、“布白”,用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味,體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式,伴著筆墨的清香,細細體味,那自由孤寂的靈魂,高尚清真的人格魅力,在尋求美的道路上指引著我,讓我拋棄浮躁的世俗,嚮美學叢林的深處邁進。閤上書,閉上眼,書的餘香猶存,而我腦海裏浮現的,是一個“皎皎明月,仙仙白雲,鴻雁高翔,綴葉如雨”的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者,有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人,世界需要這樣的人,隻有這樣我們纔能創造我們的生活,[NRJJ]我曾經屬於後一類。那時,我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話,你能覺得這是一個真實的老師,她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭,我很欽佩,不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道,透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上,讓彆人看,雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒,就讓人佩服至極。比如,她對“老師象蠟燭、春蠶”,“沒有教不好的學生,隻有教不好的老師”這些話的評析,一針見血,道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話,敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是:缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態,正確的定位和良好的策略,纔能在飽滿熱情中,在正確策略中扶植學生嚮上。 薛老師在自序中寫道,“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳,錄在這裏,專門用於鼓勵自己,就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字,正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書,給我最深刻的感受也是她的真誠,我看到瞭一個真實的人,一個真誠的老師。當學生的時候,老師是權威,跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態,學生是一定要小心翼翼的,多數情況還是聽老師說的多,自己發錶意見少。現在當瞭傢長,為瞭孩子跟老師也沒少打交道,但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說,老師呢,說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書,我想我們也許都錯瞭,老師跟學生、老師跟傢長,平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是,於飛塵的間隙也有清風,於喧嚷的中間也有樂聲,於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳,錄在這裏,專門用於鼓勵自己,就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字,正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字,往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否,這是我的選擇——有意的,我將目光投在瞭值得的地方,心得體會
評分據說現在書籍正處於革命的前夕。一片指甲大的矽片就可包容幾十萬字的書,幾片光盤就能存儲一大部百科金書;說是不這樣就應付不瞭“信息爆炸”;又說是如同兵馬俑似的強者打敗病夫而“大生産”戰勝“小生産”那樣,將來知識的強國會勝過知識的弱國,知識密集型的小生産會勝過勞動力密集型的大生産。照這樣說,像過去有工業殖民地那樣會不會齣現“知識殖民地”呢?這種“殖民地”是不是更難翻身呢?有入說目前在微型電子計算機和機器人方麵已經有這種趨勢瞭。從前農業國齣産原料廉價供給工業國加工以後再花高價買迴來,將來在知識方麵會不會齣現類似情況呢?不管怎麼說,書是知識的存儲器,若要得知識,書還是要讀的,不過讀法不能是老一套瞭。
評分讀瞭這本書之後, [SM],超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜,還免郵費不錯,速度還真是快而且都是正版書。[BJTJ],買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書,喜歡看各種各樣的書,看的很雜,文學名著,流行小說都看,隻要作者的文筆不是太差,總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看,看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而,目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛,卻自得其樂,還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展,人們對物質需求已不再迫切,但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之,我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取,尋找最大自由的精神。 中國人講“虛實相生,天人閤一”的思想,“於空寂處見流行,於流行處見空寂”,從而獲得對於“道”的體悟,“唯道集虛”。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現,因此中國古代的繪畫,提倡“留白”、“布白”,用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味,體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式,伴著筆墨的清香,細細體味,那自由孤寂的靈魂,高尚清真的人格魅力,在尋求美的道路上指引著我,讓我拋棄浮躁的世俗,嚮美學叢林的深處邁進。閤上書,閉上眼,書的餘香猶存,而我腦海裏浮現的,是一個“皎皎明月,仙仙白雲,鴻雁高翔,綴葉如雨”的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者,有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人,世界需要這樣的人,隻有這樣我們纔能創造我們的生活,[NRJJ]我曾經屬於後一類。那時,我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話,你能覺得這是一個真實的老師,她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭,我很欽佩,不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道,透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上,讓彆人看,雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒,就讓人佩服至極。比如,她對“老師象蠟燭、春蠶”,“沒有教不好的學生,隻有教不好的老師”這些話的評析,一針見血,道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話,敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是:缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態,正確的定位和良好的策略,纔能在飽滿熱情中,在正確策略中扶植學生嚮上。 薛老師在自序中寫道,“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳,錄在這裏,專門用於鼓勵自己,就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字,正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書,給我最深刻的感受也是她的真誠,我看到瞭一個真實的人,一個真誠的老師。當學生的時候,老師是權威,跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態,學生是一定要小心翼翼的,多數情況還是聽老師說的多,自己發錶意見少。現在當瞭傢長,為瞭孩子跟老師也沒少打交道,但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說,老師呢,說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書,我想我們也許都錯瞭,老師跟學生、老師跟傢長,平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是,於飛塵的間隙也有清風,於喧嚷的中間也有樂聲,於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳,錄在這裏,專門用於鼓勵自己,就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字,正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字,往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否,這是我的選擇——有意的,我將目光投在瞭值得的地方,心得體會
評分我小時候的讀書法是背誦,一天也背不瞭多少。這種方法現在大概已經被淘汰瞭。解放初,有學生找我談讀書方法。我當時年輕,大膽,又在學習政治理論,就講瞭些什麼“根據地”、“陣地戰”、“遊擊戰”之類的話。講稿隨後被聽眾拿走瞭,也沒有什麼反應,大概是沒多大用處,也沒有多大害處。後來我自知老經驗不行瞭,就不再談讀書法。有人問到,我隻講幾句老實話供參考,卻不料誤被認為講笑話,所以再也不談瞭。我說的是總結我讀書的經驗,隻有三個字:少、懶、忘。我看見過的書可以說是很多,但讀過的書卻隻能說是很少;連幼年背誦的經書、詩,文之類也不能算是讀過,隻能說是背過。我是懶人,不會用苦功,什麼“懸梁”、“刺股”說法我都害怕。我一天讀不瞭幾個小時的書,倦瞭就放下。自知是個懶人,疲倦瞭硬讀也讀不進去,白費,不如去睡覺或閑聊或遊玩。我的記性不好,忘性很大。我擔心讀的書若字字都記得,頭腦會裝不下,幸而頭腦能過濾,不多久就忘掉不少,忘不掉的就記住瞭。我不會記外文生字;曾模仿彆人去背生字,再也記不住;索性不背,反而記住瞭一些。讀書告一段落就放下不管,去忘掉它;過些時再拿起書來重讀,果然忘瞭不少,可是也記住一些;奇怪的是反而讀齣瞭初讀時沒有讀齣來的東西。忘得最厲害的是有那麼十來年,我可以說是除指定必讀的書以外一書不讀,還拼命去忘掉讀過的書。我小學畢業後就沒有真正上過學,所以也沒有經曆過考試。到六十歲以後,遭遇突然襲擊,參加瞭一次大學考試,交瞭白捲,心安理得。自知沒有資格進大學,但憑白捲卻可以。又過幾年,這樣不行瞭,我又撿起書本來。真是似曾相識,看到什麼古文、外文都像是不知所雲瞭。奇怪的是遺忘似乎並不比記憶容易些。不知為什麼,要記的沒有記住,要忘的倒是忘不瞭;從前覺得明白的現在糊塗瞭,從前糊塗的卻好像又有點明白瞭。我雖然又讀起書來,卻還離不開那三個字。讀得少,忘得快,不耐煩用苦功,怕苦,總想讀書自得其樂;真是不可救藥。現在比以前還多瞭一點,卻不能用一個字概括。這就是讀書中無字的地方比有字的地方還多些。這大概是年老瞭的緣故。小時候學寫字,說是要注意“分行布白”。字沒有學好,這一點倒記得,看書法傢的字連空白一起看。一本書若滿是字,豈不是一片油墨?沒有空白是不行的,像下圍棋一樣。古人和外國人及現代人作書的好像都是不會把話說完、說盡的。不是說他們“惜墨如金”,而是說他們無論有意無意都說不盡要說的話。越是噦唆廢話多,越說明他有話說不齣或是還沒有說齣來。那隻說幾句話的就更是話裏有話瞭。所以我就連字帶空白一起讀,仿佛每頁上都藏瞭不少話,不在字裏而在空白裏。似乎有位古人說過:“當於無字處求之。”完全沒有字的書除畫圖冊和錄音帶外我還未讀過,沒有空白的書也沒見過,所以還是得連字帶空白一起讀。這可能是我的笨人笨想法。
評分讀瞭這本書之後, [SM],超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜,還免郵費不錯,速度還真是快而且都是正版書。[BJTJ],買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書,喜歡看各種各樣的書,看的很雜,文學名著,流行小說都看,隻要作者的文筆不是太差,總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看,看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而,目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛,卻自得其樂,還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展,人們對物質需求已不再迫切,但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之,我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取,尋找最大自由的精神。 中國人講“虛實相生,天人閤一”的思想,“於空寂處見流行,於流行處見空寂”,從而獲得對於“道”的體悟,“唯道集虛”。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現,因此中國古代的繪畫,提倡“留白”、“布白”,用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味,體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式,伴著筆墨的清香,細細體味,那自由孤寂的靈魂,高尚清真的人格魅力,在尋求美的道路上指引著我,讓我拋棄浮躁的世俗,嚮美學叢林的深處邁進。閤上書,閉上眼,書的餘香猶存,而我腦海裏浮現的,是一個“皎皎明月,仙仙白雲,鴻雁高翔,綴葉如雨”的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者,有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人,世界需要這樣的人,隻有這樣我們纔能創造我們的生活,[NRJJ]我曾經屬於後一類。那時,我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話,你能覺得這是一個真實的老師,她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭,我很欽佩,不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道,透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上,讓彆人看,雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒,就讓人佩服至極。比如,她對“老師象蠟燭、春蠶”,“沒有教不好的學生,隻有教不好的老師”這些話的評析,一針見血,道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話,敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是:缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態,正確的定位和良好的策略,纔能在飽滿熱情中,在正確策略中扶植學生嚮上。 薛老師在自序中寫道,“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳,錄在這裏,專門用於鼓勵自己,就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字,正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書,給我最深刻的感受也是她的真誠,我看到瞭一個真實的人,一個真誠的老師。當學生的時候,老師是權威,跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態,學生是一定要小心翼翼的,多數情況還是聽老師說的多,自己發錶意見少。現在當瞭傢長,為瞭孩子跟老師也沒少打交道,但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說,老師呢,說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書,我想我們也許都錯瞭,老師跟學生、老師跟傢長,平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是,於飛塵的間隙也有清風,於喧嚷的中間也有樂聲,於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳,錄在這裏,專門用於鼓勵自己,就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字,正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字,往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否,這是我的選擇——有意的,我將目光投在瞭值得的地方,心得體會
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