初次接触《粉墨留痕:新中国节目单和入场券珍藏故事(1949-2014年)》,我便被它独特的视角所吸引。大多数关于新中国历史的书籍,往往侧重于宏大的政治事件或经济发展,而这本书却将目光聚焦在了那些看似微小却极富生命力的细节——节目单和入场券。在我看来,这些小小的纸片,恰恰是连接历史与个体情感最生动的桥梁。书中的内容,如同一幅幅精美的剪贴画,将不同时期、不同类型的演出活动串联起来。我看到了新中国成立初期,人民热烈拥抱文艺解放的热情,那些充满革命浪漫主义色彩的节目单,传递出蓬勃的生命力和对未来的憧憬。随后,在不同的历史节点,节目单的设计风格、演出内容都随之变化,折射出社会思潮和文化政策的调整。尤其令我印象深刻的是,书中不仅收录了国家级的、具有里程碑意义的演出,还包含了大量地方性、群众性文艺活动的节目单,这让我窥见了艺术在普通民众生活中扮演的角色,以及不同地域、不同阶层人民的精神需求。作者以一种近乎“考古”的严谨态度,对每一张票证进行了详尽的考据和解读,这使得这本书不仅具有收藏价值,更具备了极高的史料价值。它让我认识到,一枚小小的入场券,能够承载如此丰富的信息:演出者的身份、作品的主题、演出的时间地点,甚至能窥见当时的社会背景和观众的构成。这本书不枯燥,也不煽情,它只是静静地呈现,让读者自己去体会、去联想。它像一位睿智的长者,用一种平和而有力的叙事方式,带我回溯那些被遗忘或被忽略的岁月,让我感受到时代的光影流转,以及艺术在其中留下的深刻印记。
评分《粉墨留痕:新中国节目单和入场券珍藏故事(1949-2014年)》这本书,以一种极其细腻和富有洞察力的方式,为我展现了新中国七十余载的文化艺术发展史。我一直相信,历史的温度,往往藏匿于那些不经意的细节之中,而这本书正是将这份温度,通过一张张泛黄的节目单和入场券,传递给了读者。作者以近乎“考古”的精神,搜集了大量珍贵的票证,并对它们进行了深入的解读。这些票证,不仅仅是演出信息的载体,更是那个时代社会文化生态的缩影。我从书中看到了新中国成立初期,那些充满政治色彩和革命激情的节目单,它们反映了那个时代人民的精神面貌和文化追求。接着,我看到了随着时代的发展,节目单的设计和内容如何发生变化,从国家级的重大演出,到地方性的群众文化活动,都留下了珍贵的印记。书中对不同时期艺术形式的呈现,从传统的京剧、评弹,到近现代的音乐、舞蹈、戏剧,再到后来的各种创新艺术,都让我看到了中国艺术的多元和活力。作者的解读,不仅仅是对票证的介绍,更是对背后故事的挖掘,对时代精神的提炼。它让我意识到,文化艺术是衡量一个国家文明进步的重要标尺,而这些节目单和入场券,正是这段文明史最真实、最生动的见证。这本书,让我以一种全新的视角,重新审视了新中国的发展历程,感受到了艺术在其中扮演的重要角色。
评分《粉墨留痕:新中国节目单和入场券珍藏故事(1949-2014年)》这本书,以一种别开生面的方式,为我打开了新中国文化艺术发展的珍贵画卷。我一直认为,历史的温度,往往藏匿于那些不经意的细节之中,而这本书恰恰将这份温度,通过一张张泛黄的节目单和入场券,生动地传递给了读者。作者以非凡的毅力,收集了大量不同年代、不同类型的节目单和入场券,并对其进行了细致入微的解读。这些票证,不仅仅是演出信息的载体,更是那个时代社会文化风貌、审美取向以及人民精神生活的真实写照。我从书中看到了新中国成立初期,那些充满革命激情和时代烙印的宣传画式节目单,它们反映了那个时代人民对新生活的向往和对艺术的纯粹追求。接着,我看到了随着时代的变迁,节目单的设计和内容如何日益多元化、精美化,这不仅仅是技术上的进步,更是社会文化观念的开放与包容。书中对不同时期艺术形式的呈现,从传统的戏曲、曲艺,到近现代的音乐、舞蹈、戏剧,再到后来的各种先锋艺术,都让我看到了中国艺术的广度和深度。作者的解读,不仅仅是对票证本身的介绍,更是对背后故事的挖掘,对时代精神的提炼。它让我意识到,文化艺术是衡量一个国家文明进步的重要标尺,而这些节目单和入场券,正是这段文明史最真实、最生动的见证。这本书,让我以一种全新的视角,重新审视了新中国的发展历程,感受到了艺术在其中所扮演的重要角色。
评分《粉墨留痕:新中国节目单和入场券珍藏故事(1949-2014年)》这本书,以一种极其独特而富有感染力的方式,串联起了新中国七十余年的文化脉络。我一直认为,那些看似微不足道的日常物件,往往蕴藏着最真实的时代印记,而这本书恰恰证实了这一点。节目单和入场券,在作者的精心梳理和解读下,不再是简单的票证,而是承载着丰富历史信息和时代情感的“活化石”。我惊叹于作者收集的广度和深度,从新中国成立初期的革命歌曲演唱会,到改革开放后的百花齐放,再到新世纪的多元文化碰撞,几乎涵盖了新中国成立以来的所有重要文化事件。书中对不同时期节目单设计风格的分析,如同一面面镜子,折射出不同年代的社会思潮、审美取向和艺术理念。我看到了那个激情燃烧的年代,人们对艺术的纯粹追求;也看到了改革开放后,艺术的活力与创新;更看到了新时代下,艺术的包容与多元。作者不仅仅是呈现了这些票证,更重要的是,他通过对这些票证背后故事的挖掘,将历史与个体情感紧密地联系起来。我仿佛能看到,当年手持入场券的观众,他们是怎样怀揣着激动的心情,走进剧场,又带着怎样的感悟离开。这本书,用一种近乎“白描”的手法,勾勒出新中国文化艺术发展的壮丽图景,让我看到了艺术如何成为人民精神生活的重要组成部分,如何记录和塑造了一个时代的集体记忆。
评分《粉墨留痕:新中国节目单和入场券珍藏故事(1949-2014年)》这本书,犹如一份穿越时空的陈情书,用最朴素却最动人的方式,讲述了新中国七十载的文化变迁。我并非历史研究者,也不是专业收藏人士,但当指尖拂过书页,我仿佛能感受到那些泛黄纸张上传递出的温度,那是属于一个时代的脉搏。书中收录的节目单和入场券,如同散落的珍珠,被作者精心串联,汇聚成一条璀璨的项链,闪耀着历史的光辉。我从那些简朴而充满力量的早期票证中,看到了新中国成立之初,人民对美好生活的向往,对新文化的渴求。那些充满革命激情的设计,那些脍炙人口的剧目,都凝聚着那个时代特有的精神力量。随着时间的推移,我看到节目单的设计越来越精美,演出内容也日益多元化,这不仅仅是技术上的进步,更是文化观念的开放与包容。书中对不同时期艺术形式的呈现,从京剧、话剧到歌舞、音乐会,再到后来的各种新锐艺术形式,都清晰地勾勒出中国艺术发展的轨迹。作者的解读,深入浅出,将那些看似普通的票证,转化为一个个鲜活的故事。我开始想象,当年手持这张入场券的人们,他们经历了怎样的生活,怀揣着怎样的情感,走进剧院。这些票证,不仅仅是看演出的凭证,更是那个时代人们情感寄托的载体。它让我看到了艺术如何深入人心,如何成为人们日常生活中不可或缺的一部分。这本书没有宏大的叙事,却有着触及灵魂的力量,它用最真切的物件,证明了历史的厚重,文化的魅力。
评分翻开《粉墨留痕:新中国节目单和入场券珍藏故事(1949-2014年)》,仿佛穿越了时光的长河,那些泛黄的纸页,那些斑驳的油墨,都承载着一个时代的记忆。我不是收藏家,也非历史学家,只是一个对那个年代充满好奇的普通读者。当我看到书中的节目单,从新中国成立初期简陋却充满革命热情的海报,到改革开放后百花齐放的文艺演出,再到新世纪更加精致和多元的邀请函,我内心涌起一股莫名的感动。每一张节目单,都不仅仅是一张纸,它是那个时代人民的精神写照,是社会变迁的缩影。我惊叹于作者收集的广度和深度,这些珍贵的物件,背后一定隐藏着无数鲜活的故事。想象着当年的人们,拿着这张入场券,怀揣着怎样的期待走进剧院,聆听怎样的声音,观看怎样的画面。那些名字,那些曲目,在我的脑海中逐渐清晰起来,仿佛我曾亲身经历过那个辉煌的年代。书中对每一张票证的细致描述,都让我对那个年代的文化艺术有了更深的理解。不仅仅是国家级的演出,一些地方性的、甚至是基层群众自发组织的活动,也都被记录其中,这让我看到了艺术生命力的顽强和普及。那些年代的宣传语,那些艺术家的名字,那些作品的风格,都如同一面面镜子,映照出中国人民的精神面貌和审美取向的演变。它让我意识到,艺术不仅仅是舞台上的表演,更是渗透进普通人生活中的一部分,是集体记忆的重要载体。这本书就像一本无声的史书,用最直观、最触动人心的物件,讲述了新中国七十载的岁月变迁,以及在这片土地上,文化艺术如何生根发芽,绽放光彩。它让我开始重新审视那些看似平凡的物件,它们身上承载的,是时代的重量,是人民的心跳。
评分初翻《粉墨留痕:新中国节目单和入场券珍藏故事(1949-2014年)》,我便被书中所呈现的独特视角所深深吸引。在这个信息爆炸的时代,我们往往容易被宏大的叙事所裹挟,而忽略了那些承载着个体记忆和时代印记的微小物件。这本书,恰恰将目光聚焦在这些容易被遗忘的“碎片”——节目单和入场券,并以一种非凡的毅力,将它们串联成一部新中国七十余年的文化发展史。作者的收集之广、考证之细,令人叹为观止。我从那些简朴却充满力量的早期票证中,看到了新中国成立之初,人民对于文化艺术的热情和渴望。那些充满革命浪漫主义色彩的节目单,传递出蓬勃的生命力和对美好未来的憧憬。接着,我看到了随着改革开放的深入,艺术创作的活力迸发,节目单的设计也日益多元化、个性化,反映了社会文化的变迁和进步。书中对不同时期演出门类的介绍,从经典的戏曲、话剧,到后来的歌舞、交响乐,再到各种新颖的艺术形式,都清晰地勾勒出中国艺术发展的轨迹。作者的解读,不仅仅是对票证的简单罗列,更是对背后故事的深入挖掘,对时代精神的生动诠释。它让我意识到,一张小小的入场券,背后隐藏着一个时代的变迁,一段段鲜活的人生故事,一种种精神的传承。这本书,让我以一种全新的方式,重新认识了新中国,也重新体会到了艺术在人民生活中的重要意义。
评分《粉墨留痕:新中国节目单和入场券珍藏故事(1949-2014年)》这本书,以其独特的视角和丰富的史料,为我打开了一扇通往新中国文化艺术史的珍贵窗口。我一直认为,真正的历史,隐藏在那些被忽略的细节之中,而这本书恰恰抓住了这一点。节目单和入场券,这些在许多人眼中微不足道的纸片,在作者手中却成为了讲述故事的生动载体。从新中国成立初期充满时代烙印的海报式节目单,到改革开放后日益多元化、精致化的邀请函,每一张票证都如同一个时代的缩影,承载着不同时期的社会文化风貌、审美取向,乃至政治思潮。我尤其欣赏书中对细节的挖掘,作者不仅仅是简单地罗列这些票证,而是深入考究每张票证背后的历史信息,结合当时的社会背景,对演出内容、艺术家、演出机构等进行详尽的解读。这让我不仅看到了艺术的繁荣,更看到了艺术如何与社会发展紧密相连,如何反映人民的精神需求。书中呈现的演出门类之广、时间跨度之长,都令人惊叹,从传统的戏曲、曲艺,到近现代的音乐、舞蹈、戏剧,再到后来的各种先锋艺术,都留下了珍贵的印记。它让我意识到,艺术的生命力是如此顽强,它总能在时代的浪潮中找到自己的位置,并与人民同呼吸共命运。这本书没有生硬的理论说教,也没有空洞的口号,它只是用最直观、最有说服力的方式,展现了新中国七十余载文化艺术发展的辉煌历程,以及在这片土地上,艺术如何生生不息,滋养着一代又一代人的心灵。
评分初读《粉墨留痕:新中国节目单和入场券珍藏故事(1949-2014年)》,我被一种莫名的怀旧情怀所包裹。书中呈现的那些年代久远的节目单和入场券,仿佛是来自另一个时空的信使,带着那个时代的温度和气息,向我娓娓道来。我不是一个收藏家,也并非研究历史的学者,但我对那个充满故事的年代,有着无法言说的情结。这本书,用一种最直接、最生动的方式,触动了我内心深处的情感。我看到了新中国成立初期,那些朴实却充满力量的宣传画式节目单,它们传递着蓬勃的朝气和对新生活的憧憬。接着,随着时间的推移,我看到了节目单设计的演变,从简单的信息罗列,到后来的艺术化、个性化,这不仅仅是设计风格的变化,更是社会文化观念的进步。书中对各种演出门类的介绍,从京剧、话剧,到后来的歌舞、交响乐,再到各种现代艺术形式,都让我看到了中国艺术发展的广度和深度。我仿佛能想象到,当年人们是如何怀揣着期待,手持着这张薄薄的入场券,走进剧场,在艺术的殿堂里寻找心灵的慰藉。作者的解读,将那些冰冷的票证,转化为一个个鲜活的故事,让历史不再是枯燥的文字,而是充满了人情味和生活气息。它让我看到了,艺术不仅仅是舞台上的表演,更是融入人们生活,成为集体记忆的重要组成部分。这本书,让我重新审视了那些被遗忘的角落,发现其中蕴含着如此丰富和动人的历史信息。
评分《粉墨留痕:新中国节目单和入场券珍藏故事(1949-2014年)》这本书,以一种令人耳目一新的方式,重新解读了新中国七十余年的发展历程。作为一个对历史碎片化叙事情有独钟的读者,我深感这本书的价值非凡。节目单和入场券,这些在日常生活中极易被遗弃的物件,在本书作者的手中,却被赋予了鲜活的生命和厚重的历史意义。作者以非凡的毅力,搜集了海量的珍贵票证,并通过图文并茂的方式,将它们呈现在读者面前。每一张节目单,都不仅仅是演出信息的载体,更是一扇窥视那个时代文化景观的窗口。我仿佛能看到,在建国初期,人民怀揣着对新中国的无限憧憬,涌入剧院,聆听激昂的乐章,观看振奋人心的戏剧。接着,随着时代的变迁,节目单的设计风格、艺术形式都发生了微妙而深刻的变化,从政治宣传到艺术探索,从集体主义到个体表达,这些细微之处都暗示着社会观念的演进。书中对于不同时期演出内容的详尽介绍,更是将我带入了具体的历史场景。我惊叹于当时艺术家们创作的激情与活力,也看到了普通观众在艺术欣赏中所体现出的精神需求。这本书的独特之处在于,它没有回避历史的复杂性,而是通过这些具体的票证,呈现了不同侧面的历史真实。我看到了那些被载入史册的伟大演出,也看到了那些在基层土地上悄然绽放的艺术之花。作者的解读,不仅仅是对票证的介绍,更是对背后故事的挖掘,对时代精神的提炼。它让我意识到,文化艺术的发展,是衡量一个国家文明进步的重要标志,而这些节目单和入场券,正是这段文明史最真实、最生动的见证。
评分据说现在书籍正处于革命的前夕。一片指甲大的硅片就可包容几十万字的书,几片光盘就能存储一大部百科金书;说是不这样就应付不了“信息爆炸”;又说是如同兵马俑似的强者打败病夫而“大生产”战胜“小生产”那样,将来知识的强国会胜过知识的弱国,知识密集型的小生产会胜过劳动力密集型的大生产。照这样说,像过去有工业殖民地那样会不会出现“知识殖民地”呢?这种“殖民地”是不是更难翻身呢?有入说目前在微型电子计算机和机器人方面已经有这种趋势了。从前农业国出产原料廉价供给工业国加工以后再花高价买回来,将来在知识方面会不会出现类似情况呢?不管怎么说,书是知识的存储器,若要得知识,书还是要读的,不过读法不能是老一套了。
评分据说现在书籍正处于革命的前夕。一片指甲大的硅片就可包容几十万字的书,几片光盘就能存储一大部百科金书;说是不这样就应付不了“信息爆炸”;又说是如同兵马俑似的强者打败病夫而“大生产”战胜“小生产”那样,将来知识的强国会胜过知识的弱国,知识密集型的小生产会胜过劳动力密集型的大生产。照这样说,像过去有工业殖民地那样会不会出现“知识殖民地”呢?这种“殖民地”是不是更难翻身呢?有入说目前在微型电子计算机和机器人方面已经有这种趋势了。从前农业国出产原料廉价供给工业国加工以后再花高价买回来,将来在知识方面会不会出现类似情况呢?不管怎么说,书是知识的存储器,若要得知识,书还是要读的,不过读法不能是老一套了。
评分读了这本书之后, [SM],超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜,还免邮费不错,速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ],买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书,喜欢看各种各样的书,看的很杂,文学名著,流行小说都看,只要作者的文笔不是太差,总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看,看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而,目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚,却自得其乐,还觉得很满足。经过几百年的探索和发展,人们对物质需求已不再迫切,但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之,我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取,寻找最大自由的精神。 中国人讲“虚实相生,天人合一”的思想,“于空寂处见流行,于流行处见空寂”,从而获得对于“道”的体悟,“唯道集虚”。这在传统的艺术中得到了充分的体现,因此中国古代的绘画,提倡“留白”、“布白”,用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味,体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式,伴着笔墨的清香,细细体味,那自由孤寂的灵魂,高尚清真的人格魅力,在寻求美的道路上指引着我,让我抛弃浮躁的世俗,向美学丛林的深处迈进。合上书,闭上眼,书的余香犹存,而我脑海里浮现的,是一个“皎皎明月,仙仙白云,鸿雁高翔,缀叶如雨”的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者,有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人,世界需要这样的人,只有这样我们才能创造我们的生活,[NRJJ]我曾经属于后一类。那时,我处于极度危险的境地。”看薛老师这些话,你能觉得这是一个真实的老师,她说的话就象是邻居唠家常那样真诚自然。对于书中她大胆、直率的言辞,我很钦佩,不是每个人都有这种胆识、思维的。她能把一件看似简单惯常的事情剖析提头头是道,透过了表象看到了它的内在根源。她有勇气把一些不同与大家都说的话写在纸上,让别人看,虽然多数人心理或许也如她所想。但凭这一点儿,就让人佩服至极。比如,她对“老师象蜡烛、春蚕”,“没有教不好的学生,只有教不好的老师”这些话的评析,一针见血,道出了我们老师的共同心声。之所以造就了她感说真话,敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。因为薛老师的人生信念就是:缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。教育教学中有了平衡愉悦的心态,正确的定位和良好的策略,才能在饱满热情中,在正确策略中扶植学生向上。 薛老师在自序中写道,“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳,录在这里,专门用于鼓励自己,就算是不定期地给自己献一小朵小花吧——真诚美丽的文字,正是心灵开出的花朵。”又一次阐述了她的人生信念——-真诚。读了全书,给我最深刻的感受也是她的真诚,我看到了一个真实的人,一个真诚的老师。当学生的时候,老师是权威,跟老师的交往总是处于向上看的状态,学生是一定要小心翼翼的,多数情况还是听老师说的多,自己发表意见少。现在当了家长,为了孩子跟老师也没少打交道,但是一直觉得自己好多真实的想法不敢说,老师呢,说出来的也有一些让人觉得是官话套话。看了这本书,我想我们也许都错了,老师跟学生、老师跟家长,平等地真诚的交流其实并不难。工作是艰辛——往往也是孤独的。可是,于飞尘的间隙也有清风,于喧嚷的中间也有乐声,于荆棘的丛中也有野芳。我是特意捕捉了清风、乐声和野芳,录在这里,专门用于鼓励自己,就算是不定期地给自己献一朵小花吧——真诚美丽的文字,正是心灵开出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字,往往略掉了疲惫、沮丧和困苦——无涉乎诚实、全面与否,这是我的选择——有意的,我将目光投在了值得的地方,心得体会
评分据说现在书籍正处于革命的前夕。一片指甲大的硅片就可包容几十万字的书,几片光盘就能存储一大部百科金书;说是不这样就应付不了“信息爆炸”;又说是如同兵马俑似的强者打败病夫而“大生产”战胜“小生产”那样,将来知识的强国会胜过知识的弱国,知识密集型的小生产会胜过劳动力密集型的大生产。照这样说,像过去有工业殖民地那样会不会出现“知识殖民地”呢?这种“殖民地”是不是更难翻身呢?有入说目前在微型电子计算机和机器人方面已经有这种趋势了。从前农业国出产原料廉价供给工业国加工以后再花高价买回来,将来在知识方面会不会出现类似情况呢?不管怎么说,书是知识的存储器,若要得知识,书还是要读的,不过读法不能是老一套了。
评分我小时候的读书法是背诵,一天也背不了多少。这种方法现在大概已经被淘汰了。解放初,有学生找我谈读书方法。我当时年轻,大胆,又在学习政治理论,就讲了些什么“根据地”、“阵地战”、“游击战”之类的话。讲稿随后被听众拿走了,也没有什么反应,大概是没多大用处,也没有多大害处。后来我自知老经验不行了,就不再谈读书法。有人问到,我只讲几句老实话供参考,却不料误被认为讲笑话,所以再也不谈了。我说的是总结我读书的经验,只有三个字:少、懒、忘。我看见过的书可以说是很多,但读过的书却只能说是很少;连幼年背诵的经书、诗,文之类也不能算是读过,只能说是背过。我是懒人,不会用苦功,什么“悬梁”、“刺股”说法我都害怕。我一天读不了几个小时的书,倦了就放下。自知是个懒人,疲倦了硬读也读不进去,白费,不如去睡觉或闲聊或游玩。我的记性不好,忘性很大。我担心读的书若字字都记得,头脑会装不下,幸而头脑能过滤,不多久就忘掉不少,忘不掉的就记住了。我不会记外文生字;曾模仿别人去背生字,再也记不住;索性不背,反而记住了一些。读书告一段落就放下不管,去忘掉它;过些时再拿起书来重读,果然忘了不少,可是也记住一些;奇怪的是反而读出了初读时没有读出来的东西。忘得最厉害的是有那么十来年,我可以说是除指定必读的书以外一书不读,还拼命去忘掉读过的书。我小学毕业后就没有真正上过学,所以也没有经历过考试。到六十岁以后,遭遇突然袭击,参加了一次大学考试,交了白卷,心安理得。自知没有资格进大学,但凭白卷却可以。又过几年,这样不行了,我又捡起书本来。真是似曾相识,看到什么古文、外文都像是不知所云了。奇怪的是遗忘似乎并不比记忆容易些。不知为什么,要记的没有记住,要忘的倒是忘不了;从前觉得明白的现在糊涂了,从前糊涂的却好像又有点明白了。我虽然又读起书来,却还离不开那三个字。读得少,忘得快,不耐烦用苦功,怕苦,总想读书自得其乐;真是不可救药。现在比以前还多了一点,却不能用一个字概括。这就是读书中无字的地方比有字的地方还多些。这大概是年老了的缘故。小时候学写字,说是要注意“分行布白”。字没有学好,这一点倒记得,看书法家的字连空白一起看。一本书若满是字,岂不是一片油墨?没有空白是不行的,像下围棋一样。古人和外国人及现代人作书的好像都是不会把话说完、说尽的。不是说他们“惜墨如金”,而是说他们无论有意无意都说不尽要说的话。越是哕唆废话多,越说明他有话说不出或是还没有说出来。那只说几句话的就更是话里有话了。所以我就连字带空白一起读,仿佛每页上都藏了不少话,不在字里而在空白里。似乎有位古人说过:“当于无字处求之。”完全没有字的书除画图册和录音带外我还未读过,没有空白的书也没见过,所以还是得连字带空白一起读。这可能是我的笨人笨想法。
评分读了这本书之后, [SM],超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜,还免邮费不错,速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ],买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书,喜欢看各种各样的书,看的很杂,文学名著,流行小说都看,只要作者的文笔不是太差,总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看,看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而,目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚,却自得其乐,还觉得很满足。经过几百年的探索和发展,人们对物质需求已不再迫切,但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之,我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取,寻找最大自由的精神。 中国人讲“虚实相生,天人合一”的思想,“于空寂处见流行,于流行处见空寂”,从而获得对于“道”的体悟,“唯道集虚”。这在传统的艺术中得到了充分的体现,因此中国古代的绘画,提倡“留白”、“布白”,用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味,体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式,伴着笔墨的清香,细细体味,那自由孤寂的灵魂,高尚清真的人格魅力,在寻求美的道路上指引着我,让我抛弃浮躁的世俗,向美学丛林的深处迈进。合上书,闭上眼,书的余香犹存,而我脑海里浮现的,是一个“皎皎明月,仙仙白云,鸿雁高翔,缀叶如雨”的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者,有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人,世界需要这样的人,只有这样我们才能创造我们的生活,[NRJJ]我曾经属于后一类。那时,我处于极度危险的境地。”看薛老师这些话,你能觉得这是一个真实的老师,她说的话就象是邻居唠家常那样真诚自然。对于书中她大胆、直率的言辞,我很钦佩,不是每个人都有这种胆识、思维的。她能把一件看似简单惯常的事情剖析提头头是道,透过了表象看到了它的内在根源。她有勇气把一些不同与大家都说的话写在纸上,让别人看,虽然多数人心理或许也如她所想。但凭这一点儿,就让人佩服至极。比如,她对“老师象蜡烛、春蚕”,“没有教不好的学生,只有教不好的老师”这些话的评析,一针见血,道出了我们老师的共同心声。之所以造就了她感说真话,敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。因为薛老师的人生信念就是:缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。教育教学中有了平衡愉悦的心态,正确的定位和良好的策略,才能在饱满热情中,在正确策略中扶植学生向上。 薛老师在自序中写道,“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳,录在这里,专门用于鼓励自己,就算是不定期地给自己献一小朵小花吧——真诚美丽的文字,正是心灵开出的花朵。”又一次阐述了她的人生信念——-真诚。读了全书,给我最深刻的感受也是她的真诚,我看到了一个真实的人,一个真诚的老师。当学生的时候,老师是权威,跟老师的交往总是处于向上看的状态,学生是一定要小心翼翼的,多数情况还是听老师说的多,自己发表意见少。现在当了家长,为了孩子跟老师也没少打交道,但是一直觉得自己好多真实的想法不敢说,老师呢,说出来的也有一些让人觉得是官话套话。看了这本书,我想我们也许都错了,老师跟学生、老师跟家长,平等地真诚的交流其实并不难。工作是艰辛——往往也是孤独的。可是,于飞尘的间隙也有清风,于喧嚷的中间也有乐声,于荆棘的丛中也有野芳。我是特意捕捉了清风、乐声和野芳,录在这里,专门用于鼓励自己,就算是不定期地给自己献一朵小花吧——真诚美丽的文字,正是心灵开出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字,往往略掉了疲惫、沮丧和困苦——无涉乎诚实、全面与否,这是我的选择——有意的,我将目光投在了值得的地方,心得体会
评分据说现在书籍正处于革命的前夕。一片指甲大的硅片就可包容几十万字的书,几片光盘就能存储一大部百科金书;说是不这样就应付不了“信息爆炸”;又说是如同兵马俑似的强者打败病夫而“大生产”战胜“小生产”那样,将来知识的强国会胜过知识的弱国,知识密集型的小生产会胜过劳动力密集型的大生产。照这样说,像过去有工业殖民地那样会不会出现“知识殖民地”呢?这种“殖民地”是不是更难翻身呢?有入说目前在微型电子计算机和机器人方面已经有这种趋势了。从前农业国出产原料廉价供给工业国加工以后再花高价买回来,将来在知识方面会不会出现类似情况呢?不管怎么说,书是知识的存储器,若要得知识,书还是要读的,不过读法不能是老一套了。
评分据说现在书籍正处于革命的前夕。一片指甲大的硅片就可包容几十万字的书,几片光盘就能存储一大部百科金书;说是不这样就应付不了“信息爆炸”;又说是如同兵马俑似的强者打败病夫而“大生产”战胜“小生产”那样,将来知识的强国会胜过知识的弱国,知识密集型的小生产会胜过劳动力密集型的大生产。照这样说,像过去有工业殖民地那样会不会出现“知识殖民地”呢?这种“殖民地”是不是更难翻身呢?有入说目前在微型电子计算机和机器人方面已经有这种趋势了。从前农业国出产原料廉价供给工业国加工以后再花高价买回来,将来在知识方面会不会出现类似情况呢?不管怎么说,书是知识的存储器,若要得知识,书还是要读的,不过读法不能是老一套了。
评分读了这本书之后, [SM],超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜,还免邮费不错,速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ],买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书,喜欢看各种各样的书,看的很杂,文学名著,流行小说都看,只要作者的文笔不是太差,总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看,看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而,目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚,却自得其乐,还觉得很满足。经过几百年的探索和发展,人们对物质需求已不再迫切,但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之,我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取,寻找最大自由的精神。 中国人讲“虚实相生,天人合一”的思想,“于空寂处见流行,于流行处见空寂”,从而获得对于“道”的体悟,“唯道集虚”。这在传统的艺术中得到了充分的体现,因此中国古代的绘画,提倡“留白”、“布白”,用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味,体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式,伴着笔墨的清香,细细体味,那自由孤寂的灵魂,高尚清真的人格魅力,在寻求美的道路上指引着我,让我抛弃浮躁的世俗,向美学丛林的深处迈进。合上书,闭上眼,书的余香犹存,而我脑海里浮现的,是一个“皎皎明月,仙仙白云,鸿雁高翔,缀叶如雨”的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者,有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人,世界需要这样的人,只有这样我们才能创造我们的生活,[NRJJ]我曾经属于后一类。那时,我处于极度危险的境地。”看薛老师这些话,你能觉得这是一个真实的老师,她说的话就象是邻居唠家常那样真诚自然。对于书中她大胆、直率的言辞,我很钦佩,不是每个人都有这种胆识、思维的。她能把一件看似简单惯常的事情剖析提头头是道,透过了表象看到了它的内在根源。她有勇气把一些不同与大家都说的话写在纸上,让别人看,虽然多数人心理或许也如她所想。但凭这一点儿,就让人佩服至极。比如,她对“老师象蜡烛、春蚕”,“没有教不好的学生,只有教不好的老师”这些话的评析,一针见血,道出了我们老师的共同心声。之所以造就了她感说真话,敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。因为薛老师的人生信念就是:缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。教育教学中有了平衡愉悦的心态,正确的定位和良好的策略,才能在饱满热情中,在正确策略中扶植学生向上。 薛老师在自序中写道,“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳,录在这里,专门用于鼓励自己,就算是不定期地给自己献一小朵小花吧——真诚美丽的文字,正是心灵开出的花朵。”又一次阐述了她的人生信念——-真诚。读了全书,给我最深刻的感受也是她的真诚,我看到了一个真实的人,一个真诚的老师。当学生的时候,老师是权威,跟老师的交往总是处于向上看的状态,学生是一定要小心翼翼的,多数情况还是听老师说的多,自己发表意见少。现在当了家长,为了孩子跟老师也没少打交道,但是一直觉得自己好多真实的想法不敢说,老师呢,说出来的也有一些让人觉得是官话套话。看了这本书,我想我们也许都错了,老师跟学生、老师跟家长,平等地真诚的交流其实并不难。工作是艰辛——往往也是孤独的。可是,于飞尘的间隙也有清风,于喧嚷的中间也有乐声,于荆棘的丛中也有野芳。我是特意捕捉了清风、乐声和野芳,录在这里,专门用于鼓励自己,就算是不定期地给自己献一朵小花吧——真诚美丽的文字,正是心灵开出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字,往往略掉了疲惫、沮丧和困苦——无涉乎诚实、全面与否,这是我的选择——有意的,我将目光投在了值得的地方,心得体会
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