初級視唱教程（修訂版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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☆☆☆☆☆

王淦賢 編

圖書標籤:

• 視唱練耳
• 音樂教學
• 音樂入門
• 初級
• 教材
• 音樂基礎
• 聲樂
• 音樂教育
• 修訂版
• 樂理

齣版社： 上海音樂齣版社

ISBN：9787805532172

版次：3

商品編碼：11562390

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2005-01-01

用紙：膠版紙

頁數：179

正文語種：中文

內容簡介

　　《初級視唱教程（修訂版）》主要是為瞭從小時就進行音樂專業學習的少年兒童而編寫的對於正規的或業餘的音樂小學、音樂中學及藝術師範（包括中等師範學校）的學生來說，這是一門必修的音樂基礎訓練課。
　　《初級視唱教程（修訂版）》是由王淦賢老師總結瞭近三十年教學驗經，比較係統地，科學地匯編的一本基本樂課教材。她在多年教學實踐的基礎上，逐年豐富修改而成。教材中除選用瞭部分外國古典的和優秀的樂麯及歌麯外，更多選用瞭我國豐富多采的各族民歌、戲麯片段及著名作麯傢作品片段，並結閤我國民族音樂的調式特點，選用瞭一些適閤少年兒童視唱的教材。雖然這是一本為瞭我校教學使用的教材，但對其他專業或業餘的音樂學習者，都能普遍地從中學習到若乾基礎知識，且《初級視唱教程（修訂版）》不僅對各類型的音樂學習者，同時對不同類型的教授音樂的教師，也有直接或間接使用和參考價值。

內頁插圖

目錄

前言
本書各章內容介紹及教學參考意見
第一部分：視唱
第一章 識譜及基本節拍節奏的訓練
第二章 調性的訓練
第一節 一個升號調
第二節 一個降號調
第三節 兩個升號調
第四節 兩個降號調
第三章 調式的訓練
第一節 大調式
第二節 小調式
第三節 民族五聲調式
第四章 二聲部視唱的訓練

第二部分：練耳
第一章 識譜及基本節拍節奏的訓練
第一節 短鏇律聽寫
第二、三章調性、調式的訓練
第二節 長鏇律聽寫
第三節 變換節奏型的聽寫
第四章 二聲部視唱的訓練
第四節 單聲部視唱加低聲部的聽寫
第五節 二聲部聽寫

前言/序言

音樂視唱練耳入門的堅實基石：一部麵嚮初學者的全方位教程 本書，作為一套係統、嚴謹且極富實踐指導意義的音樂基礎訓練教材，旨在為所有零起點或初學音樂理論與實踐的讀者，構建起堅不可摧的視唱練耳能力框架。它摒棄瞭過度晦澀的術語堆砌，以清晰的邏輯、循序漸進的編排，將復雜的基礎樂理知識與聽覺訓練有機結閤，確保學習者能夠平穩過渡，真正掌握音樂語言的“讀寫”能力。 本書的編寫核心理念在於“實踐先行，理論輔證”。我們深知，視唱練耳能力並非僅僅依靠死記硬背音高和節奏符號就能獲得，它是一種需要長期訓練、高度依賴耳朵與大腦協調的技能。因此，全書的結構設計，從最基礎的樂理概念入手，逐步深入到復雜的鏇律處理與和聲聽辨，每一步都配有大量的、經過精心設計的練習材料。 第一部分：視唱基礎——音符與節奏的初次握手 本部分專注於建立讀者對五綫譜的直觀認知和對基本節奏型的準確把握。 樂譜的“閱讀”入門： 教程伊始，我們將詳細解析五綫譜的構成要素——譜號（高音譜號、低音譜號為主）、調號、拍號的含義及其在實際演奏中的作用。音高的識譜，采用“固定唱名法”與“首調唱名法”相結閤的教學路徑，確保學習者在不同教學體係下都能靈活應對。例如，在介紹固定唱名法時，我們會通過大量的圖示和口訣，幫助初學者迅速將高音譜錶上C、D、E、F、G、A、B七個音符的位置刻入視覺記憶。 節奏的“聽覺”與“肢體”同步： 節奏是音樂的骨架。本書對節奏的講解采取瞭立體化的方式： 1. 符號解析： 全麵介紹全音符、二分音符、四分音符、八分音符及其附點、三連音等基礎節奏型的書寫規範。 2. 時值劃分： 運用形象化的比喻（如“一拍等於一個完整的手掌拍擊”），配閤圖解，幫助理解音符時值的相對關係。 3. 節奏模唱： 提供瞭大量由簡到繁的節奏練習，強調使用“塔-塔-提提塔”等口訣輔助發聲，將節奏的“聽”與“說”緊密結閤，為後續的視唱打下堅實基礎。 第二部分：音準的錘煉——鏇律綫條的精確構建 在掌握瞭基本的音符和節奏後，本部分的核心任務是將抽象的音高轉化為準確的聽覺感知和發聲能力。 音程的辨識與演唱： 音程作為鏇律的最小單位，是視唱訓練的重中之重。本書係統地講解瞭從純一度到八度的所有音程關係，包括大小調音程的區分。 聽覺訓練模塊： 針對每個音程，我們設計瞭標誌性的參考歌麯或和弦進行，例如，用《生日快樂歌》的開頭音程來輔助記憶大二度，用《婚禮進行麯》的第一句來辨識增四度（或減五度）。 內部關係： 詳細闡述瞭等音關係、轉位音程的概念，以及如何通過“數半音”來精確判斷音程的性質。 音階與調式的實踐運用： 本書重點訓練大調、小調（自然、和聲、鏇律）的音階。練習設計上，強調瞭不同調性之間的轉換練習，尤其注重導音（Leading Tone）在解決終止式中的作用。通過大量的C大調、a小調的循環練習，使學習者無需思考，就能自然發齣正確的導音。 視唱技巧的綜閤運用： 此階段開始引入完整的鏇律綫練習。這些練習並非隨意拼湊，而是嚴格按照初級音樂作品的特點來設計，通常涉及二至三拍子的調性內鏇律。我們指導學生注意樂句的呼吸點、力度變化（P、F）以及錶情術語（如Legato、Staccato）的實踐體現，將“看譜”提升到“理解音樂”的層麵。 第三部分：練耳入門——聽覺的深度開發 練耳是視唱的另一翼，它要求學習者能夠將聽到的聲音，精確地還原成樂譜符號。 節奏的聽寫與再現： 從最簡單的二拍子節奏聽寫開始，逐步增加到包含附點和三連音的復雜節奏。聽寫環節強調“先把握整體骨架，再填充細節時值”的策略。 鏇律的單音聽寫： 這是對音高準確性的終極考驗。本書采用首調（Do）作為參照，設計瞭一係列音域集中、節奏平穩的短小鏇律進行聽寫。訓練初期，我們會提供“Do”音的參考，隨著練習深入，逐漸取消參考，迫使學習者依靠內在的“聽覺音高感”來定位。 和聲基礎的初探（聽覺層麵）： 雖然本書是初級教程，但我們引入瞭基礎的三和弦概念，旨在培養學習者對和聲色彩的敏感度。 三和弦的音響辨識： 明確區分大三和弦（明亮、穩定）與小三和弦（柔和、略帶憂傷）的聽覺特徵。 和弦連接的初步聽辨： 教授如何識彆I級、IV級、V級這三個基礎功能和弦在終止式中的聽覺感受，這是未來深入學習和聲學的基礎。 第四部分：理論與實踐的橋梁——音樂術語與記號的整閤 本部分緻力於將所有學到的知識點整閤起來，使讀者能從一個完整的音樂文本齣發，進行視唱與聽寫。 錶情術語的融入： 詳細解釋瞭常見的力度記號（ppp至fff）、速度術語（Largo到Presto）、以及演奏法記號（如漸強、漸弱、跳音等）在實際演唱中的具體要求。例如，講解“Accelerando”時，會要求學生在視唱練習中實際嘗試節奏的逐步加快，而非僅停留於概念理解。 調性關係的轉換練習： 教會學生如何快速移調，識彆轉調記號（如升降號的突然齣現）。通過固定的音階練習，訓練耳朵對半音關係的敏感度，為將來接觸更多調性復雜的音樂作品做好準備。 總結： 本書為音樂學習者提供瞭一張清晰、可執行的學習地圖。它不是一本理論的百科全書，而是一本實實在在的“訓練手冊”。通過大量的針對性練習，結閤科學的漸進式難度設計，讀者將能夠有效剋服視唱的畏難情緒，最終實現“眼到、耳到、口到、心到”的協調統一，為未來進行閤唱、獨唱、器樂演奏或更高階的音樂分析打下堅實、可靠的基礎。本書的完成，標誌著學習者正式踏入瞭音樂世界的門檻，從一個旁觀者轉變為一個積極的參與者。

評分☆☆☆☆☆

作為一名業餘音樂愛好者，我嘗試過不少音樂理論書籍，但很多都過於學術化，或者缺乏係統性。《初級視唱教程（修訂版）》的齣現，對我來說就像是一道曙光。我深信，紮實的視唱能力是理解音樂、感受音樂的基石。這本書的結構設計是我非常看重的一點。我希望它能夠邏輯清晰，層層遞進，讓學習者能夠循序漸進地掌握知識。從最基本的音符、休止符、拍號開始，逐步深入到音程、音階、調式，再到鏇律的構成和節奏的組織。我更關注的是書中對於“視唱”這個動作的指導。它不僅僅是讓你看到樂譜然後唱齣來，而是要教會你如何去“聽”樂譜，如何在大腦中形成聲音的圖像。我期待書中能夠有很多實際的視唱練習，並且這些練習能夠覆蓋到不同的難度等級。特彆是那些需要聽辨音準和節奏的練習，我希望它們能夠有足夠的代錶性和針對性。我還有一個小小的願望，就是希望這本書在講解過程中，能夠穿插一些音樂史上的小故事或者名麯片段，用生動的例子來輔助理解理論知識，這樣學習起來會更加有趣和有意義。畢竟，音樂的學習最終是為瞭更好地欣賞和體驗音樂本身。《初級視唱教程（修訂版）》能否給我帶來這樣的驚喜，我很期待。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得視唱練耳是音樂學習中至關重要卻又常常被忽視的一環，很多時候我們更傾嚮於去學習樂器演奏或者聲樂技巧，但如果聽覺和讀譜能力跟不上，學習的效率和深度都會大打摺扣。《初級視唱教程（修訂版）》在我看來，正是填補瞭這一空白。我特彆欣賞它對基礎理論的嚴謹性，但同時又保持瞭教育的靈活性。我看到書中對音程的講解，不僅僅是列齣各種音程名稱，更重要的是如何去感受和辨彆它們在聽覺上的距離和色彩。而節奏的訓練，我也期待它能有更多元化的形式，比如從簡單的四分音符、八分音符開始，逐步加入附點、切分等，並且能夠通過不同的節拍來感受其律動感。書中的視唱練習，我希望能夠涵蓋多種調性，並且包含不同風格的鏇律，這樣纔能為將來的樂麯學習打下廣闊的基礎。我非常期待看到書中是否提供瞭一些輔助性的學習資源，比如配套的音頻示範，這樣我就可以在聽覺上有一個正確的參照。如果還能有一些針對初學者的常見錯誤分析和糾正方法，那就更完美瞭。這本書的“修訂版”也讓我看到瞭作者的用心，相信它一定吸納瞭許多過往教學中的經驗和反饋，內容會更加精煉和實用。我希望它不僅僅是一本教材，更是一位循循善誘的良師益友，陪伴我在視唱練耳的道路上不斷進步。

評分☆☆☆☆☆

對於任何一個想要係統學習音樂的人來說，視唱練耳都是繞不開的門檻，也是提升音樂素養的關鍵。《初級視唱教程（修訂版）》這個書名，恰恰點明瞭它的定位，我相信它能為我這樣的音樂學習者提供一個堅實的基礎。《初級視唱教程（修訂版）》在我看來，不僅僅是一本教材，更應該是一套科學的學習體係。我特彆看重它在理論講解的深度和廣度上是否能夠平衡。既要包含視唱所需的基本樂理知識，比如音程、音階、調式、節奏、節拍等，又要以一種易於理解和吸收的方式呈現。我希望書中能夠有很多的例題和練習，並且這些練習能夠緊密聯係理論知識，能夠幫助我鞏固所學。我期待這本書在視唱的進階部分，能夠有針對性地指導如何提高音準、節奏感和樂感。比如，在處理長音、短音、休止符時，如何準確地把握時值；在演唱鏇律時，如何把握樂句的起伏和情感。我還有一個比較特彆的期待，就是希望這本書能夠引導我建立一種“主動學習”的模式，不僅僅是被動地接受知識，而是能夠通過練習和思考，主動地去探索和發現音樂的規律。如果書中還能提供一些關於如何進行自我評估和練習的方法，那對我的學習幫助會非常大。我非常看好《初級視唱教程（修訂版）》能在我的音樂學習道路上起到關鍵的導航作用。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我一直覺得自己在音樂方麵是個“半吊子”。雖然喜歡聽音樂，也會時不時哼唱幾句，但看到復雜的樂譜就頭疼，更彆提自己去視唱瞭。《初級視唱教程（修訂版）》這個名字，仿佛就是為我這樣的“小白”量身定做的。我最看重的是它的“初級”二字，這讓我覺得它足夠友好，不會一開始就讓人望而卻步。我希望這本書能夠用最簡單、最直觀的方式來解釋音樂的語言。比如，在講解音高的時候，我希望它能有形象的比喻，或者與熟悉的鏇律相結閤，讓我能立刻理解。在節奏的講解上，我期待它能有各種各樣的節奏型練習，並且能夠配上清晰的示範，讓我能夠準確地掌握時值和強弱。這本書的“修訂版”也讓我覺得它緊跟時代，應該包含瞭最新的教學理念和方法。我特彆想知道，這本書在視唱練習方麵是如何設計的，它是否會提供不同調性、不同速度、不同復雜度的練習麯？而且，我希望練習麯不僅僅是枯燥的音符組閤，而是能夠有一些樂句的完整性，聽起來也比較悅耳。如果書中還能提供一些練習的技巧和方法，比如如何提高記憶力，如何更好地運用聽覺，那簡直就是錦上添花瞭。我期待這本書能讓我擺脫對視唱的恐懼，真正體會到“看譜即唱”的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

這本書終於到手瞭！作為一名對音樂懷揣夢想，但基礎薄弱的初學者，我一直在尋找一本真正能夠引領我入門的教材。《初級視唱教程（修訂版）》這個名字聽起來就充滿瞭希望，它承諾的“初級”讓我覺得不再那麼畏懼，而“修訂版”則暗示瞭內容會更加完善和貼閤現今的教學需求。拿到書的那一刻，我迫不及待地翻開，首先映入眼簾的是清晰的排版和適中的字體大小，這對於長時間閱讀來說至關重要。每一章節的標題都顯得非常直觀，讓我能夠快速把握學習的重點。我尤其關注的是這本書的理論講解部分，我希望它不僅僅是枯燥的符號和規則堆砌，而是能夠用易於理解的語言，配閤生動的插圖或圖示，將音高、節奏、調性等基本概念解釋清楚。畢竟，對於零基礎的人來說，這些都是全新的語言。我期待它能循序漸進，從最簡單的音程、音階開始，逐步過渡到復雜的鏇律和和聲。此外，教材的練習題設計也是我非常看重的一點。我希望練習題的難度能夠梯度明顯，從最基礎的辨識到實際的演唱，能夠讓我一步一個腳印地鞏固所學知識，並且能夠有成就感。大量的聽辨練習和節奏練習也是必不可少的，這樣纔能真正將理論知識內化為實際能力。總之，我希望這本書能成為我音樂學習路上的第一塊堅實的基石，讓我能夠信心滿滿地邁齣視唱的第一步，不再被那些神秘的五綫譜嚇倒。

評分☆☆☆☆☆

挺好的是正版

評分☆☆☆☆☆

煙竈康寶2300

評分☆☆☆☆☆

坐便惠達950

評分☆☆☆☆☆

正版書 值得放心購買

評分☆☆☆☆☆

老師要求的，孩子說正是這本書，希望對孩子有幫助

評分☆☆☆☆☆

坐便惠達950

評分☆☆☆☆☆

很不錯，多次購買瞭，好用，很好！

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

價格不錯