范本传真·神骏图（五代摹本）·北齐校书图（宋摹本）（唐·韩幹 宋·杨子华）/中国高等艺术院校教学范本 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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人民美术出版社 编

图书标签:

• 绘画
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• 摹本
• 范本
• 艺术教学
• 五代
• 北齐
• 宋代

出版社： 人民美术出版社

ISBN：9787102067919

版次：1

商品编码：11590140

包装：平装

丛书名： 范本传真

开本：8开

出版时间：2014-09-01

用纸：胶版纸

页数：12

正文语种：中文

内容简介

　　《范本传真·神骏图（五代摹本）·北齐校书图（宋摹本）（唐·韩幹 宋·杨子华）/中国高等艺术院校教学范本》讲述画中所记录的是北齐天保七年（公元556年）文宣帝高洋命樊逊等人刊校五经诸史的故事。画面有三组人物，居中的是坐在榻上的四位士大夫，或展卷沉思，或执笔书写，或欲离席，或挽留者，神情生动，细节描写也很精微，旁边站立服侍的女侍也表现得各具情致。此画用笔细劲流畅，设色简朴优美，画风虽难免受宋人影响，但与北齐娄睿墓壁画画风有异曲同工之妙。

内页插图

前言/序言

范本传真·神骏图（五代摹本）·北齐校书图（宋摹本）——跨越千年的艺术传承与文脉寻踪 这部珍贵的艺术典籍，汇集了中国古代绘画史上的两件重量级作品：《神骏图》的五代摹本与《北齐校书图》的宋摹本，并附以“中国高等艺术院校教学范本”的定位，其意义远不止于简单的图录。它是一次穿越千年的艺术对话，一次对中国绘画发展脉络的深刻梳理，更是一份承载着文化记忆与学术薪火相传的庄严承诺。 《神骏图》（五代摹本）：盛唐气象与马匹描绘的巅峰 《神骏图》是一幅在中国绘画史上享有盛誉的作品，虽然我们在此呈现的是五代时期的摹本，但其核心价值在于它忠实地再现了唐代名家对马匹描绘的极致追求。唐朝是中国历史上一个开放、自信、繁荣的时代，这种时代精神也深刻地体现在了艺术创作之中。而马，作为当时社会政治、军事、经济生活中不可或缺的重要元素，自然成为了艺术家们倾注心力的描绘对象。 笔墨的遒劲与形神的兼备： 五代摹本的价值在于，它尽可能地捕捉到了原作的精髓。观其笔触，虽历经岁月洗礼，依然能感受到一种遒劲的力量感。艺术家们并非简单地描摹马匹的外形，而是深入地研究其骨骼、肌肉的结构，并通过细腻的线条和晕染，表现出马匹奔腾时的动态美、力量美以及不同品种的特征。每一匹马都仿佛拥有独立的生命，它们昂首挺立，鬃毛飞扬，肌肉线条流畅而富有张力，仿佛能听到它们矫健的嘶鸣和踏在地上的回响。这种对形体的精准把握，是对观察力和造型能力的极致考验，也是中国传统绘画“写实”精神的生动体现。 精神气质的塑造： 绘画不仅仅是形体的复制，更是精神的传达。《神骏图》的伟大之处在于，它成功地捕捉到了“神骏”二字所蕴含的磅礴气势与不屈精神。无论是形态各异的骏马，还是伴随其间的侍从，都烘托出一种宏大、庄重的氛围。马匹的眼神中透露出的警觉、桀骜或温顺，都极具表现力，使观者能够感受到不同马匹的性情与命运。这种对内在精神的捕捉，是中国绘画“传神写照”理念的生动实践。 历史与文化的载体： 作为唐代绘画的代表作之一，其摹本无疑承载着丰富的历史信息。通过画面，我们可以窥见唐代宫廷的威严、贵族的风尚，以及当时社会对马匹的重视程度。这些骏马，不仅是艺术的杰作，更是那个辉煌时代的见证。五代时期的艺术家们之所以能够如此精妙地摹写，也说明了他们对唐代艺术的深入理解与传承。这份传承，是艺术发展的血脉，是中华文化生生不息的证明。 艺术教学的范本意义： 在高等艺术院校的教学体系中，《神骏图》的价值不言而喻。它为学生提供了学习古代马匹描绘技法的绝佳范本，从骨骼结构到毛发肌理，从动态表现到神态刻画，无不蕴含着精妙的艺术语言。通过对《神骏图》的临摹与研究，学生可以深入理解中国古代绘画的造型方法、笔墨技巧以及对物象精神的把握能力，为日后的艺术创作打下坚实的基础。 《北齐校书图》（宋摹本）：文脉的守护与士人的风骨 《北齐校书图》则将我们的目光引向了另一个重要的历史时期——北齐，并通过宋代的精妙摹写，为我们保存了一份珍贵的历史文献和文人雅集的生动写照。这幅画卷所描绘的场景，是知识与文化的传播，是文人雅士对学术的热情，以及在动荡年代对文化薪火的守护。 历史场景的还原与细节的生动： 《北齐校书图》描绘了北齐时期，颜之推受命校订藏书的场景。宋代摹本的价值在于，它不仅忠实地传达了原作的构图与人物关系，更以细腻的笔触，将那个时代的学术氛围与士人的风貌栩栩如生地呈现在我们眼前。画面中的人物，或捧卷沉思，或指点讨论，或奋笔疾书，姿态各异，神情专注，生动地展现了他们对校书工作的认真与投入。每一件道具，如书卷、笔墨、案几，都经过精心描绘，细节之处尽显匠心，仿佛能让我们穿越时空，亲临那个书香弥漫的殿堂。 人物的精神刻画与士人风骨的体现： 这幅画卷最令人称道的，是对人物精神气质的刻画。虽然描绘的是一项具体的学术活动，但画面传达出的更是中国古代士人的风骨与追求。在乱世之中，他们依然坚守着对知识的敬畏与传承的责任感，这种精神是对文明最伟大的守护。艺术家们通过人物的眼神、表情、姿态，将他们各自的性格与学养展现得淋漓尽致，或谦逊，或睿智，或严谨，都构成了一幅幅鲜活的群像。这种对人物内在世界的挖掘，是中国人物画发展成熟的重要标志。 艺术表现力与叙事性： 《北齐校书图》不仅仅是一幅写实作品，更具有强大的叙事性。艺术家们通过巧妙的构图和人物的互动，将一个相对静态的场景赋予了动态的意义。画卷展开，如同一部无声的电影，讲述着知识的传承、学术的严谨以及文人之间的交流。宋代摹本的笔墨技法，在保持原作风格的基础上，又融入了宋代绘画的细腻与雅致，使得整幅画卷在写实之外，更增添了一份精致的艺术美感。 文化传承的纽带： 《北齐校书图》的价值，在于它架起了一座连接古今的桥梁。北齐时期的文化场景，通过宋代的艺术再现，得以在漫长的历史长河中得以保存和传播。这份传承，不仅仅是艺术的，更是文化的，是民族精神的延续。它告诉我们，无论时代如何变迁，知识与文化的价值始终不变，守护与传承是永恒的使命。 艺术教学的深远影响： 对于中国高等艺术院校而言，《北齐校书图》是学习古代人物画、场景描绘以及如何通过绘画传达文化内涵的宝贵教材。学生可以通过对这幅作品的研究，学习古代艺术家如何在复杂的场景中安排人物，如何通过细节刻画人物的性格，如何营造出特定的时代氛围和学术气息。它能帮助学生理解中国传统绘画在叙事性、写实性与精神性上的融合，培养学生对历史文化的敏感度以及用艺术语言表达复杂主题的能力。 “中国高等艺术院校教学范本”的定位：薪火相传的使命 将这两幅摹本汇集，并冠以“中国高等艺术院校教学范本”之名，其背后蕴含的意义是深远的。它意味着，这两件作品不仅仅是供人欣赏的古董，更是中国艺术教育体系中不可或缺的基石。 经典的力量： 艺术的传承，离不开对经典的学习与借鉴。《神骏图》与《北齐校书图》代表了中国古代绘画在不同领域、不同时期的卓越成就。它们以其精湛的技艺、深刻的思想和独特的艺术魅力，成为了后世艺术家学习和模仿的典范。将它们作为教学范本，就是让新一代的艺术家们能够直接接触到这些宝贵的艺术财富，从中汲取养分，理解中国艺术的源流与发展。 技法的精研与精神的领悟： 教学范本的意义，在于它不仅传授技法，更传递精神。通过对《神骏图》的学习，学生可以掌握描绘动态动物的秘诀，理解线条的力量与变化。通过对《北齐校书图》的研究，学生可以学会如何刻画人物的内心世界，如何通过场景营造叙事感。更重要的是，这两幅作品所蕴含的严谨态度、文化传承的使命感以及对艺术的敬畏之心，能够潜移默化地影响每一位学生，塑造他们高尚的艺术品格。 连接古今的桥梁： 在当今快速发展的时代，保留与传承传统艺术显得尤为重要。《范本传真·神骏图·北齐校书图》的出版，是连接古代艺术与当代教学的坚实桥梁。它为高等艺术院校提供了一个权威、系统的学习资源，帮助学生在吸收西方现代艺术观念的同时，也能深深扎根于民族艺术的沃土。这有助于培养出既有国际视野，又具备深厚中国文化底蕴的优秀艺术人才。 学术研究的基石： 作为教学范本，它也为相关的学术研究提供了宝贵的第一手资料。无论是对五代、唐代、北齐、宋代绘画史的研究，还是对特定题材（如马匹、历史场景、人物画）的深入探讨，这两幅摹本都能提供丰富的视觉证据和艺术分析的素材。 总而言之，《范本传真·神骏图（五代摹本）·北齐校书图（宋摹本）》是一部集历史价值、艺术价值和教育价值于一身的鸿篇巨制。它以高度负责的态度，将两件跨越千年的艺术瑰宝呈现在世人面前，并赋予它们“教学范本”的神圣使命。阅读和研究这部作品，就是进行一场与古代大师的对话，一次对中华艺术文脉的深刻探寻，一份对未来艺术发展的庄重承诺。它鼓励我们回溯历史的源头，汲取经典的智慧，用创新与传承，共同谱写中国艺术新的辉煌篇章。

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这本《范本传真·神骏图（五代摹本）·北齐校书图（宋摹本）（唐·韩幹 宋·杨子华）/中国高等艺术院校教学范本》，初见之下，便被其书名中蕴含的厚重历史感和艺术价值所吸引。作为一名对中国古代绘画史怀有浓厚兴趣的读者，我一直渴望能够一窥那些流传千古的艺术瑰宝。这本书的出现，无疑满足了我这个愿望，更重要的是，它似乎为我打开了一扇通往艺术院校教学殿堂的大门。我迫不及待地想要了解，在这本“教学范本”之中，那些被誉为“神骏图”和“北齐校书图”的摹本，是如何被解读、被研究，又是如何被传承的。韩幹和杨子华两位大师的笔墨，在历史的长河中闪耀着独特的光芒，而五代和宋代的摹本，则承载着后人对原作的敬仰与再创作。这本书究竟是如何呈现这些珍贵画作的？是仅仅展示图像，还是深入剖析其笔法、构图、色彩运用，乃至其背后的历史文化背景？我特别好奇，作为“教学范本”，它是否包含了对初学者友好的导引，或者更为深入的学术探讨？它是否会通过对原作的细致描摹，帮助读者理解古代画家的创作思路和技巧？那些在艺术院校中被反复研究和临摹的经典，在这本书中又会以何种形式呈现，是纯粹的视觉盛宴，还是兼具理论指导意义的教学资源？我满怀期待，希望能在这本书中找到关于这些问题的答案。

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当我第一次读到《范本传真·神骏图（五代摹本）·北齐校书图（宋摹本）（唐·韩幹 宋·杨子华）/中国高等艺术院校教学范本》这个书名时，内心便涌起一股强烈的求知欲。“范本传真”这几个字，就如同一枚印章，盖下了这本书的学术性和权威性，它似乎在告诉我，这里的内容是经过严谨考证、力求还原原作精髓的。紧接着，“神骏图”和“北齐校书图”这两个经典的名字，便在我脑海中勾勒出壮丽的画面。前者，我仿佛看到了韩幹笔下那些雄姿勃发的骏马，它们充满生命力，是力量与美的象征；后者，则让我置身于古代书斋，感受文人墨客治学严谨、一丝不苟的氛围。而“五代摹本”和“宋摹本”的标注，更是为我打开了另一扇门，让我得以窥探艺术在历史长河中的传承与演变，去探究不同时代艺术家们对原作的理解和再创作。这本身就充满了研究的价值和趣味。更不用说“唐·韩幹 宋·杨子华”的作者署名，直接将我带到了中国古代绘画的巅峰时期，领略大师的艺术风采。最后，书名中“中国高等艺术院校教学范本”的定位，让我对这本书的内容产生了极高的期待。它是否会深入解析原作的笔墨技巧、构图原理？是否会提供相关的历史文化背景，帮助我们更全面地理解作品？我非常希望在这本书中，找到关于这些问题的答案，体验一场深度与广度并存的艺术学习之旅。

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当我目光落在《范本传真·神骏图（五代摹本）·北齐校书图（宋摹本）（唐·韩幹 宋·杨子华）/中国高等艺术院校教学范本》这个书名上时，心中涌起的不仅仅是好奇，更是一种被历史和艺术深度所吸引的震撼。书名中的“范本传真”，预示着这本书的价值所在——它不仅是艺术品的呈现，更是对原作精神的高度还原和忠实记录。这对于研究和学习古代绘画的我们来说，是极为珍贵的。“神骏图”和“北齐校书图”，这两个名字本身就充满了历史的厚重感和艺术的魅力。“神骏图”让我联想到韩幹笔下那些栩栩如生、矫健雄姿的骏马，它们是力量、速度与高贵的象征。“北齐校书图”则将我带入一个充满书香的场景，展现了古代文人的严谨治学态度和对知识的珍视。更让我惊喜的是，“五代摹本”和“宋摹本”的标注，这说明我们看到的并非原作，而是经过岁月沉淀、代代相传的摹本。这本身就充满了研究的价值，可以让我们从中窥见不同时代的艺术风格和传承方式。而“唐·韩幹 宋·杨子华”的作者署名，更是直接点出了作品的源头和大师的光辉。这本书被定义为“中国高等艺术院校教学范本”，这让我对它的内容有了更高的期待。它是否会深入剖析原作的笔墨技巧？是否会解读其构图的巧妙之处？是否会探讨其在艺术史上的地位和影响？它是否能帮助我们理解这些经典作品在艺术教育中的作用？我渴望在这本书中找到对这些问题的深度解答，体验一场跨越时空的艺术盛宴。

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这本书的名字《范本传真·神骏图（五代摹本）·北齐校书图（宋摹本）（唐·韩幹 宋·杨子华）/中国高等艺术院校教学范本》，光是看到“范本传真”这几个字，就足以让人产生一种想要一探究竟的冲动。它暗示着这本书不仅仅是简单的画作集锦，而是经过严谨考证、力求还原原作神韵的艺术呈现。而“神骏图”和“北齐校书图”，这两幅画作本身就承载着极为丰富的历史和文化信息。“神骏图”自然让人联想到唐代韩幹笔下那些矫健雄姿的骏马，它们不仅仅是动物的写实描绘，更是权力、财富和风度的象征。“北齐校书图”则描绘了古代文人墨客校勘书籍的场景，展现了那个时代对知识的尊崇和文化的繁荣。五代和宋代的摹本，意味着我们看到的是经过历史沉淀后的艺术再现，这本身就包含了时间和空间的距离，以及后人对原作的理解和诠释。作为一本“中国高等艺术院校教学范本”，它必然不仅仅是供人欣赏，更可能是一种教学工具，一种引导学生理解和学习古代绘画的桥梁。我很好奇，这本书会以何种方式来呈现这两幅摹本？是否会有详细的图注，解释每一个细节的含义？是否会对比不同摹本之间的异同，分析其风格演变？它是否会帮助读者理解古代文人的生活状态和审美情趣？这本书能否让我们体会到，艺术不仅仅是二维的平面，更是三维的文化载体？我渴望在这本书中找到对这些问题的深入解答。

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《范本传真·神骏图（五代摹本）·北齐校书图（宋摹本）（唐·韩幹 宋·杨子华）/中国高等艺术院校教学范本》——这个书名，本身就像是一张通往中国古代艺术宝库的地图，散发着浓厚的学术气息和艺术魅力。我被“范本传真”这几个字深深吸引，它似乎在向我保证，这本书所呈现的艺术作品，是经过严格考证、力求还原原作神韵的，是值得信赖的学习和研究的范本。“神骏图”和“北齐校书图”，这两个名字，足以勾起我对古代绘画的无限遐想。“神骏图”让我立刻想到唐代韩幹笔下那些矫健奔放的骏马，它们不仅仅是动物的描绘，更是力量、速度和精神的象征；而“北齐校书图”，则展现了古代文人治学严谨、潜心著述的场景，充满了历史的温度和文化的气息。更让我感到惊喜的是，书中明确标注了“五代摹本”和“宋摹本”，这意味着我们看到的并非原作，而是经过时间洗礼和艺术传承的珍贵摹本。这本身就充满了研究的价值，可以让我们去探究不同时代对原作的理解和演绎。而“唐·韩幹 宋·杨子华”的作者署名，更是将我们引向了艺术的源头，领略大师的风采。最后，“中国高等艺术院校教学范本”的定位，让我对这本书的内容有了更高的期待。它是否会深入剖析原作的笔墨、色彩和构图？是否会提供相关的历史文化背景，帮助我们理解作品的时代意义？我迫切地想知道，这本书如何将艺术欣赏、历史研究和教学实践完美结合，成为一座连接古今艺术的桥梁。

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《范本传真·神骏图（五代摹本）·北齐校书图（宋摹本）（唐·韩幹 宋·杨子华）/中国高等艺术院校教学范本》——这个书名，本身就如同一颗璀璨的明珠，闪耀着中国古代艺术的独特光芒，吸引着每一个热爱艺术的心。“范本传真”四个字，立刻赋予了这本书一种权威性和庄重感，它仿佛在说，这里的内容是经过精挑细选、力求还原原作神韵的，是供学习和研究的典范。“神骏图”和“北齐校书图”，这两个名字，本身就承载着深厚的历史文化底蕴。“神骏图”让我联想到韩幹笔下那些栩栩如生、气势磅礴的骏马，它们不仅仅是描摹，更是力量、速度和精神的象征。“北齐校书图”则让我得以窥见古代文人严谨治学、潜心著述的场景，画面细节丰富，充满了生活气息。“五代摹本”和“宋摹本”的标注，则让我看到了艺术在时间中的传承与发展，是研究艺术史发展脉络的绝佳材料。“唐·韩幹 宋·杨子华”的作者署名，更是将我们带回了艺术的源头，领略大师们的艺术风采。而“中国高等艺术院校教学范本”的定位，让我对这本书的内容充满了期待。它是否会深入剖析原作的笔法、构图、色彩？是否会提供相关的历史文化背景，帮助我们更全面地理解作品？我非常渴望在这本书中找到答案，体验一场跨越时空的艺术对话。