不打不骂让孩子爱上学习 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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刘晓娜 著

出版社： 中国妇女出版社

ISBN：9787512709775

版次：1

商品编码：11649670

包装：平装

开本：16开

出版时间：2015-02-01

用纸：胶版纸

编辑推荐

　　一本让小学生爱上学习的教子宝典
　　孩子不爱学，是因为父母不会教
　　让孩子掌握正确的学习方法，找到学习的乐趣，才能使他真正爱上学习，取得好成绩
　　以日常对话为标题，便于父母查找教子“症结”所在，“对症”处理教子难题
　　小学六年是孩子养成良好学习习惯的黄金期，是为中学打基础的关键期。如果你的孩子在学习上遇到了困难或者成绩不理想，你是否会：
　　觉得孩子不懂事，自己的辛苦都白费了
　　反复对孩子强调他的不足，希望他能改正
　　不让孩子看电视、玩电脑，限制孩子的一切娱乐活动
　　给孩子订了一大堆学习计划，让孩子按时完成
　　每晚都在孩子身边监督他学习
　　这些教育方式很难收到良好的效果。真正让孩子爱上学习的教育方式应该从孩子的兴趣入手，在了解孩子需要什么样的帮助之后，慢慢引导他爱上学习。
　　陪孩子走过打基础的小学六年，为孩子未来的发展打下坚实的基础！

内容简介

　　《不打不骂让孩子爱上学习》根据当下父母的实际要求，精心选取了典型的案例，以对话为标题，方便父母查找，并提供了非常实用的“不打不骂”引导孩子学习的好方法。如果您曾经也采用过打骂的方法，相信这样的教子方式并不理想。就像案例所介绍的，这种教子方式甚至会起到反效果，使孩子的成绩越来越差。如果确实是这样，那就赶快参考本书提供的方法，“对症”解决教子难题。为了孩子，也为了让孩子明天的成绩更理想，家长们可以将这本书放在床头，睡觉之前拿来读读，一定会受益匪浅！

作者简介

　　刘晓娜，北京师范大学石家庄附属学校教师，已从事教学工作十余年，经验丰富，成绩卓著，深受家长好评。在教书育人之余，她潜心研究华德福教育、蒙特梭利教育，并结合自身从教经验，总结出一套自己独特的教育理论，以及一套较为简单、实用的教育方法编写完成了本书。希望通过书中的内容，能使广大父母找到适合自己的教子方法，帮助上小学的孩子顺利渡过打基础的关键期。

目录

第一章
不打不骂是一种教育智慧
“星期六、星期日哪儿都不许去！”
教子智慧1换种方式对待孩子的学习成绩
“你怎么这么笨！快点儿！”
教子智慧2教育孩子时要多些耐心
“冲到前三名，我就奖励你一块表”
教子智慧3奖励孩子要多一些理智
“我整天这么忙，不都是为了你！”
教子智慧4用正确的方式爱孩子
“只有学习好，才能找到好工作！”
教子智慧5不要给孩子过大的压力
“没有头悬梁锥刺股的精神，怎么能学好！”
教子智慧6别让孩子感觉学习很苦
“就连大姨都说你这次肯定考不好！”
教子智慧7学会借第三者之口赞美孩子
“连数学题都做不好，你还能做什么！”
教子智慧8不要指责遭到挫败的孩子
“考了不及格还顶嘴！”
教子智慧9用沉默面对孩子的低分
“75分！你应付鬼啊！”
教子智慧10不要过分看重孩子的分数
第二章
不打不骂给孩子成功的感受
“你还有脸说我，也不看看自己的成绩！”
教子智慧1要改变孩子先改变自己
“××怎么就能考重点，你怎么就不能！”
教子智慧2学会给孩子树立学习目标
“没考第一名，真是丢死人了！”
教子智慧3对孩子的要求要少一点儿
“我要的是结果！”
教子智慧4要注重孩子的学习过程
“就你还能让大学，鬼才相信！
教子智慧5帮孩子建立自信心，赢得机会
“不想学就退学！”
教子智慧6给孩子希望才能收获好成绩
“不就比上次多考了5分吗！”
教子智慧7孩子取得成绩要给予正面的鼓励
“参加奥数比赛，你还能获奖？”
教子智慧8要相信孩子的能力
“你看人家小童，你怎么就赶不上他！”
教子智慧9给孩子正面积极的心理暗示
第三章
不打不骂给孩子持久的动力
“就你还想当医生！”
教子智慧1尊重孩子的理想
“你这个不争气的孩子！”
教子智慧2学习是孩子自己的事
“在学习上，你就不会主动点儿！”
教子智慧3引导孩子主动学习
“再拖拖拉拉的，就别上了！”
教子智慧4让孩子养成不拖拉的学习习惯
“去去去，自己想！”
教子智慧5积极回答孩子的提问
“还想要表扬，丢不丢人！”
教子智慧6不要吝惜你的表扬
“现在连大学生都找不到工作，还不好好学习！”
教子智慧7学会减轻孩子的学习压力
“这么大点儿孩子还有自尊！”
教子智慧8保护好孩子的自尊心
“刚10点就想睡觉！学习去！”
教子智慧9不打疲劳战，学习得法效率高
第四章
不打不骂解决好影响学习的因素
“叫你打扰老子看电视！欠揍！”
教子智慧1父母要做孩子的榜样
“我就不看书，我就不看报！为什么要听你的！”
教子智慧2创建一个学习型家庭
“以后再打扰我打麻将，看我不抽你！”
教子智慧3给孩子提供适宜学习的环境
“我和你爸吵架，跟你有什么关系！”
教子智慧4用良好的家庭关系为孩子的学习助力
“你们老师怎么老叫我去学校啊！”
教子智慧5积极配合老师保持良好的沟通
“我刚说了一句你就生气！”
教子智慧6教孩子合理调控自己的不良情绪
“再玩我就将电脑砸了！”
教子智慧7引导孩子合理利用电脑学习
第五章
不打不骂找到最佳的学习方法
“别说3分钟热度，连1分钟都坚持不到！”
教子智慧1告诉孩子学习贵在坚持
“不管说几次你就是坐不住！”
教子智慧2鼓励孩子踏实学习，不要浮躁
“这是我刚在网上给你买的书，一个星期看完！”
教子智慧3给孩子制订科学的读书计划
“烦不烦啊！你怎么这么多为什么！”
教子智慧4鼓励孩子多思考、多提问
“陪你学习，我都不嫌烦，你还有意见！”
教子智慧5要培养孩子自主学习的能力
“什么能力不能力的，成绩好才是最重要的！”
教子智慧6重视孩子综合能力的培养
“都不好好复习功课，整天做这些实验有什么用！”
教子智慧7让孩子学会动手多实践
“别看那些没用的，好好复习！”
教子智慧8鼓励孩子扩大阅读范围
“你怎么能用香蕉皮擦沙发！”
教子智慧9多鼓励孩子学以致用
第六章
不打不骂巧妙应对孩子的学习难题
“你怎么老是记不住！”
教子智慧1引导孩子抓住记忆规律
“人家10分钟做一道题，你却用1小时！”
教子智慧2让孩子提高学习效率
“每次都考80分，怎么就没有一点儿进步！”
教子智慧3和孩子找出学习中存在的问题
“都12点了还不睡觉！”
教子智慧4引导孩子摆脱考试前的焦虑
“你们英语老师没水平！”
教子智慧5帮助孩子适应老师的讲课风格
“怎么还偏科？”
教子智慧6及时纠正孩子的偏科现象
第七章
不打不骂轻松学语文
“告诉你多少遍了，你就是不预习！”
教子智慧1帮助孩子养成预习的习惯
“你怎么跟狗熊掰棒子似的，学完就忘！”
教子智慧2语文的学习关键在复习
“小声点儿，吵着我了！”
教子智慧3让孩子多积累美文佳句
“这么简单的基础知识都不会，真笨！”
教子智慧4注重语文基础知识的积累
“只知道花钱，字典有什么用！”
教子智慧5给孩子准备必要的工具书
“读得这么慢，快点儿！”
教子智慧6引导孩子学会快速阅读
“外面多热，还不如在家里玩游戏！”
教子智慧7鼓励孩子多观察外面的世界
第八章
不打不骂数学成绩更优秀
“基本的概念都不知道，整天在学校学什么！”
教子智慧1帮助孩子掌握基本的数学概念
“例题都没记住，怎么做题！”
教子智慧2让孩子从例题入手掌握解题技巧
“快去做题！”
教子智慧3练习题适量才能达到复习效果
“学了这么多，也不总结一下！”
教子智慧4引导孩子及时总结解题规律
“记了那么多公式，怎么不会用！”
教子智慧5提高孩子的理解力
“这道和那道有什么有不同？快说！”
教子智慧6让孩子学会思考和联想
“一张草稿纸怎么搞成这样！”
教子智慧7让孩子养成工整、严谨的学习习惯
第九章
不打不骂学习英语更快乐
“单词就要死记硬背！”
教子智慧1掌握记忆单词的小妙招
“给你做的小卡片扔哪儿了！”
教子智慧2让孩子利用卡片巧学英语
“‘Goodbye’就是‘古得拜’，多简单！”
教子智慧3不要用汉字来记英语发音
“都一小时了，怎么还没背会！”
教子智慧4教孩子先理解文意再背诵
“这部电影是英语的，你能看懂吗？”
教子智慧5鼓励孩子利用英文电影学习
“这么多CD都不听！白白浪费了我的钱！”
教子智慧6引导孩子合理使用CD练习听力
“听不懂就算了！不如把别的部分学好”
教子智慧7不要让孩子放弃听力
“快别说了，发音真难听！”
教子智慧8鼓励孩子多说多练口语

精彩书摘

　　第一章 不打不骂是一种教育智慧
　　对于年幼的小学生来说，家长的威严可能使其会更加努力一些。可是，这种方法只能解决一时的问题，却不能从根本上让孩子的学习变好。长期生活在这种压力之下，孩子学习的动力就会消失。此时，即使是一个对学习感兴趣的孩子，也会由于父母的过于严厉的管教而厌恶学习。只有当孩子能够从学习中体会到乐趣的时候，他们学习的动力才能被激发出来并爱上学习。
　　“星期六、星期日哪儿都不许去！”
　　当孩子成绩不理想时候，有些家长只会批评孩子、限制孩子的业余活动。其实，我们完全可以这样做：对孩子说一些鼓励性的话。要知道，有时候面对同样的事情，换一种处理方式，就会产生截然不同的效果。
　　学校公布六年级第一学期期末考试成绩的那天，洋洋一进门，爸爸就迫不及待地跟在后面问：“怎么样?考了多少分?”洋洋一边放书包，一边回过头来说：“爸，还可以，就是……”爸爸脸上的笑容一下子就不见了，转身坐到沙发上。
　　洋洋显得有些不安了，躲闪着爸爸的目光：“除了数学，都高于90分。数学题太难了，我只考了81分……”爸爸听了，气不打一处来：“才81分，平时都学什么了！”
　　洋洋为自己辩解说：“我的数学成绩在班里排名第八，很多人都不及格。”
　　爸爸火了：“就知道比下面的，没点儿上进心!你们班有没有考90分以上的?”看到儿子轻轻地点了点头，他的声音更是提高了几分：“别人能考90分，你怎么就不能?题太难，别人怎么不觉得难？看来，还是你不努力!”
　　洋洋小声嘟囔着：“不是我说数学难，老师也这么说。我怎么不努力了，连老师都说我进步了。”
　　“你还狡辩！”爸爸根本不听他的解释，噌地站起来，一巴掌抡在洋洋的肩膀上：“我告诉你，不管题目难不难，不管老师说没说你进步了，我要的是结果!你这样也叫进步？差远了!要是考不上重点中学，以后就考不上好大学，那你也就没有什么前途了！这个星期六、星期日哪儿都不许去，在家把考试题目重新做一遍！”
　　洋洋感到很委屈，自己已经很努力了，爸爸不仅不鼓励，还动手打了自己。洋洋有点儿恨爸爸不理解自己。这件事情之后，洋洋越来越不喜欢学习了，他觉得反正在爸爸心目中已经是一个不爱学习的孩子了，不如干脆就不学了。可想而知，洋洋的成绩变得越来越糟糕了。
　　洋洋的期末考试成绩不理想，洋洋爸感到很生气，不仅痛斥了儿子，还动手打了他。结果，洋洋不仅没有积极改正自己的错误，反而自暴自弃，放弃了学习。这个案例再一次提醒我们，打孩子是一种错误的手段，不仅不利于事情的解决，还容易将问题恶化，所以孩子出现问题的时候，不要使用这些方法。
　　教子智慧1换种方式对待孩子的学习成绩
　　考试只是检验孩子学习情况的一种手段，是比较单一的，对孩子学到的知识所进行的一两种抽查。不管在任何时候，分数既不能证明孩子真正学到了多少知识，也不能证明孩子的品格与才能如何，更不是衡量孩子聪明与否的唯一标准。如果把学习成绩看得太重，逼着孩子去争高分，只会给孩子带来许多不良后果。
　　而且，在孩子的成长过程中，学习只是其中一部分，学会如何做人、处事、沟通等也是不容忽视的重要内容。而这些内容，往往很难在成绩单上反映出来。因此，面对孩子的学习成绩，家长应该抱着一颗理性的心去对待。如果孩子成绩不理想，就要积极鼓励，让他相信自己可以有更好的成绩。同时，也要让孩子冷静寻找失分的具体原因，有效避免下次再犯错，争取考出更好的成绩。
　　每个孩子都有不足之处，更不可能人人都考第一名，总有孩子会落在后面。当孩子在考试中没有得到预期的好成绩时，他已经非常难过了。这时候，父母如果刺激孩子，无异于在孩子的伤口上再撒上一把盐。父母要忍住一时气愤，调整好心态，给孩子最大的宽容和鼓励，让孩子多看自己的长处，增强孩子的自信心。只要有了自信，孩子自然而然就会对学习感兴趣，学习成绩也会相应提高。
　　“你怎么这么笨！快点儿！”
　　指导孩子学习的路程是漫长甚至艰难的，可是不管怎样，在引导孩子的时候，都要表现出足够的耐心。辅导孩子学习的时候，如果通过讲解孩子依然不明白，找不到解题的思路，也不要失去耐心，责怪孩子笨，要积极地和孩子一起寻找其他的方法，直到孩子学会为止。
　　星期五，丢丢的作业挺多，尤其是英语，不仅要将课文背会，还要做一张单元测试卷。丢丢背了很长时间都没有背会，妈妈便不耐烦地说：“你怎么这么笨，快点儿！”听到妈妈的话，丢丢更紧张了。一段课文，反反复复背了很多遍，他愣是没有记住。
　　要想背诵一段内容，孩子需要保持心态的宁静。可是，当发现丢丢背诵了很长时间，依然没有将英语课文背住的时候，妈妈就不耐烦了，想要催促孩子加快速度。可是，孩子反而变得更加紧张不安，背诵的效果更不理想了。
　　教子智慧2教育孩子时要多些耐心
　　孩子的成长不是一朝一夕的，家长要多一份恒心和耐心，不仅要有长期的教育计划和短期的教育安排，还要从近期目标做起，循序渐进，逐步实现长期计划。另外，家长辅导孩子的时候要耐心细致、具体周到，如果自己的工作出现了失误和疏漏，还要及时弥补。
　　如果家长都没有耐心，何谈孩子的恒心？即使家长已经领悟了一些正确的教育思想，学会了一些有用的教育方法，可是对孩子却缺少耐心，不能持久地坚持下去，也是教不出什么名堂的。
　　俗话说的好，“心急吃不了热豆腐”！教育孩子是急躁不得的，急躁只能使事情变得更糟。只有采取实实在在的行动，脚踏实地地从一点一滴、一招一式慢慢地教起，并且长期坚持下去，才有希望让孩子的成绩得到不断的提升，才能把孩子培养成为有用之才。
　　“冲到前三名，我就奖励你一块表”
　　现如今，为了让孩子取得好成绩，有些家长会用名表、笔记本电脑、出国旅游，甚至大额现金等物质奖励，来诱惑孩子。其实，父母希望孩子成绩优秀、勤奋好学的愿望是好的，但是过度的物质刺激不仅不利于孩子的成长，反而还会让孩子觉得学习就是为了得到奖励。
　　媛媛是个很聪敏的女孩，但是因为粗心大意，考试成绩总在班级第十名左右徘徊。为了进一步激励女儿，爸爸在这学期的期末考试前对她说：“只要你能冲到班级前三名，我就奖励你一块表。”
　　媛媛知道，爸爸很有钱，买块表不成问题。而且，媛媛早就想让爸爸买那块好看的名表了，只不过担心爸爸不同意，才没敢开口。看到爸爸这样慷慨，媛媛激发起了学习的斗志。
　　每天，媛媛都会早早起床背诵英语；上课的时候，积极听讲；做作业的时候，态度也更加积极主动了。
　　考试结束后，媛媛果然拿到了全班第三的好成绩，而且数学得了100分，名列全年级第一。爸爸知道后，喜出望外，立即给媛媛购买了一块几万块的名表。尝到甜头的媛媛从此只在有奖励的条件下才会好好学习。
　　为了鼓励媛媛好好学习，爸爸答应她，只要考到前三名，就奖励一块表。经过自己的不懈努力，媛媛果然得到了前三名，爸爸信守承诺，给女儿买了一块表。其实，父母鼓励孩子认真学习的初衷是好的，但是家长可能不知道，给孩子的物质刺激太多、太贵，孩子很容易产生一种“读书就是为了奖励”的错觉。
　　教子智慧3奖励孩子要多一些理智
　　在孩子很小的时候，如果就让他们觉得自己物质条件丰厚，没有什么可追求的，他们就认识不到学习的重要性，就会不肯认真读书、奋斗了。一旦发生这种情况，家长的重奖与教育的初衷就会南辕北辙。因此，家长对好成绩的奖励应该合理有度。
　　物质需求和精神需求都是孩子成长过程中必不可少的。对于孩子取得的好成绩，不仅要给孩子一定的肯定、鼓励，还要帮助孩子提高思想认识，提升精神上的境界。那么，怎样的鼓励才是正确的呢？下面向家长介绍，鼓励孩子应该掌握的几条原则。
　　1�辈灰�给孩子消极的期望
　　鼓励孩子的时候，要给孩子一些积极的期望，不要给孩子消极的期望。比如，希望孩子第二天自己收拾书包，可以说：“我相信你能做到这一点。”不能说：“你能做好吗？”后一种说法，会让孩子怀疑自己是否具有完成这件事的能力，具体做的时候就会少一些努力，很容易出现气馁的情绪，半途而废。
　　2�辈灰�对孩子提出不合理的要求
　　任何一个家长都希望孩子上课能够专心听讲，作业本能够整整齐齐，穿着能够干干净净。然而，这对于上小学的孩子来说，做好这一切还是有一定难度的。所以，在给孩子设定目标的时候，家长不能对孩子提出太高的期望。如果孩子觉得自己始终都达不到预想的标准，孩子在努力的过程中很容易过早地失去信心和快乐。
　　3�苯邮芎⒆拥囊磺校�包括他们的缺点
　　当孩子做错了几道题后，有些家长就会失去耐心。他们不会关注做对的15道题，而会紧紧盯住错误的5道题。如果想帮助孩子进步，却又总是着眼于他们的缺点，只会使孩子失去自信心。
　　试想一下，如果有人总是在提醒你记住缺点，你会怎么样？只有人们认识到自己很不错，相信自己有能力改进的时候，才能改善自己的行为。所以，对孩子出现的错误，家长要先肯定孩子的优点，再找出不足的地方循循善诱，帮孩子改正不足。
　　4�惫睦�每一个进步，不要太关注最终的成就
　　大多数的家长都会因关注孩子的考试成绩，而忽视孩子平时的每一个微小进步。这样做，会让孩子很难看到希望。由于缺乏耐心和意志，孩子很容易放弃后面的尝试。因此，对孩子的每一个进步家长都要做出一定的鼓励，使他们的正确行为得到强化。
　　“我整天这么忙，不都是为了你！”
　　为了孩子，家长的工作再辛苦也会毫无怨方地干下去。当孩子学习好的时候，有些家长会觉得自己的付出很值，当发现孩子不爱学习，比较调皮的时候，有些脾气急躁的家长就会用“我是在为你工作”来给孩子施压。可是，真正的爱是不能用这种方式表达的。爱的表达不能有压力，如果想让孩子在轻松的环境中学习，就不要对孩子说出这样的话。
　　小果是家里的独苗，为了他，爸爸妈妈付出了很多。他们承包着几亩大棚，为了卖个好价钱，每天早上天还没亮，小果爸妈就起床了，一直干到太阳落山才会休息。
　　在小果爸妈的心中一直有一个愿望，那就是自己的儿子能够学习好、考上重点中学，将来能够考上大学，这样他就不用像自己一样起早贪黑地种地了。对于儿子的学习，他们给予了最大的支持，不仅给儿子吃最好的，还是给儿子穿最好的，就连日常使用的学习用具也都是最好的。可是，小果并没有按照他们的设想发展，尤其是进入六年级后。
　　升入六年级后，同学们都在为小升初做准备，隔三差五地就会进行一次模拟考试。开始的时候，小果的成绩还比较理想，可是时间慢慢过去，小果的成绩却一天不如一天，有一次数学模拟测验甚至还考了不及格，班级倒数第二。
　　小果妈看着儿子的成绩单，心都碎了。她对儿子吼道：“不及格！这就是你给我考的成绩！我每天起早贪黑为的是什么？不都是为了你！”小果反驳说：“为了我，就整天不和我说一句话！为了我，就不让我出去玩！”
　　听着儿子的哭诉，小果妈才意识到，自己对儿子管得太严了。为了给儿子创造一个良好的学习环境，只要儿子在家里学习，他们夫妻两就不说话。为了督促儿子学习，他们平时都不让儿子出去玩，到现在为止，小果已经有两个月没出去玩了。
　　“望子成龙，望女成凤”是中国父母的传统心态，独生子女更是寄托着父母乃至家庭的全部希望。一些父母年轻的时候没能实现自己的愿望，当孩子出生之后，他们就会以“爱”的名义强加在孩

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书的质量可以

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物流很快，服务态度很好，此书还可以

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书蛮给力的。

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正在学习中……还不错

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很划算，质量不错，值得购买

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物流很快，服务态度很好，此书还可以