在海滩上种花：一个大学辅导员的工作日志 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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范蕊 编

图书标签:

• 大学辅导员
• 学生发展
• 高等教育
• 职业规划
• 心理辅导
• 成长
• 教育反思
• 工作日志
• 校园生活
• 人生感悟

出版社： 中国言实出版社

ISBN：9787517110972

版次：1

商品编码：11693798

包装：平装

开本：32开

出版时间：2015-04-01

用纸：胶版纸

页数：234

正文语种：中文

编辑推荐

　　《在海滩上种花：一个大学辅导员的工作日志》是一部关于执着、坚守与信念的原创作品，内中有辅导员特有的细致而颇显琐碎的感触，也有“知其不可为而为之”的无奈与慨然与执念。作者范蕊对大学生与高等教育存在问题的反映与揭示，在一定程度上折射出了当前我国中小学教育、家庭教育与社会教育的缺失、矛盾与不足。《在海滩上种花：一个大学辅导员的工作日志》面向的，不单单只是大学生和辅导员，更包括所有孩子的家长——无论你的孩子有多大。我们不能把孩子的所有问题都往后拖，亡羊补牢，或许还来得及，可付出的代价，必将是惨痛的。

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内容简介

　　《在海滩上种花：一个大学辅导员的工作日志》是一本辅导员的工作日志，它记录了高校里基层的行政工作人员——思想政治辅导员的日常工作，也记录了一群年轻大学生们的学习、恋爱、人际关系等日常生活的点点滴滴。作为一名辅导员，范蕊一路走来，用看似琐碎的文字去体察学生的日常生活，反映年轻学生的彷徨与迷惘，陈述自己的教育观点，记录学生的每一步前行，对当下学生中出现的世故、功利、浮躁进行冷静反思。在辅导员的工作岗位上，笔者希望自己能像希腊神话里的西西弗斯一样，虽然可能努力之后还是收效甚微，却依然坚持推着石头前行，和学生一起成长。

内页插图

目录

大一
1.被咬了一口的苹果
2.这能怪我们么
3.家长们，该放手了
4.坐着看别人军训
5.谈恋爱只为增加经验值
6.最好是名利双收吧
7.我不喜欢告状
8.我只做班长
9.孩子没有犯错，你给我打电话干嘛
10.为人民服务
11.老师不划重点，怎么办
12.一支粉笔
13.人生若只如初见
14.成长就是要犯错
15.没有一代人的青春是容易的
16.静候时光
17.发生在运动场上的举报
18.下意识对立了师生关系
19.失去妈妈的孩子

大二
1.刘一鸣这个可爱的孩子
2.晚上等在办公室门口的女孩
3.你和他们是一伙儿的
4.学生那些让人尊敬的理想
5.选择
6.班长说，女生猛于虎
7.做了这么多，却没得到认可
8.少不更事的时光
9.父母永远会在那里
10.最美好的年纪做最美好的事情
11.总得做点儿什么
12.在这里，读懂中国
13.他们想要得到的是理解
14.上大学有什么意义
15.忙碌的梦
16.经验是秃子手里的一把梳子
17.深夜的举报短信
18.两个打架的女生
19.成长的代价
20.获不获奖的，很重要么

大三
1.我们再也回不去了
2.有什么资格生气
3.陪伴比安慰更重要
4.那个逃课的女生
5.学会取舍
6.我再也不相信他们了
7.各种纠结
8.陪母亲走过最后的时光
9.真的是太聪明么
10.老师，你放心吧
11.选择诚信，却影响了成绩
12.你见证过我大学的时光
13.我们都在看手机
14.别人家的孩子
15.过度保护
16.只是需要一个认可
17.差不多就行了
18.我的同事
19.仍会有人放在心上

大四
1.说这些有什么意义
2.其实你很聪明
3.你穿这件衣服很好看
4.没有那么糟糕
5.我从来没有恨过他
6.看不透就看不透吧
7.相信自己能成功
8.那一刻，我想放弃
9.就是没劲
10.一个关于爱的故事
11.没有安全感的一代
12.做一个西西弗斯式的辅导员
13.学生进了派出所
14.有时伤感，有时唱
15.等着你衣锦还乡
16.最受学生欢迎的辅导员
17.也是离别
18.期待一束光
19.祝你们有个灿烂的前程
20.在学校，遇见最美好的你们
结语

精彩书摘

　　《在海滩上种花：一个大学辅导员的工作日志》：
　　3.家长们，该放手了早晨六点就排队乘车去市里体检。
　　刚刚进入大学，学生都还很配合。我需要几个维持秩序的人，问了一下，便有几个学生主动站了出来，很从容地安排同学们排队上车。有一个班却没有人出来，我便随机指了一个女生。她叫潘子岩，我在迎新现场见过她，记得家长还拜托我多给孩子机会。
　　但是，她哭了，眼泪一滴滴地落下来。很多人都看她，我不知道怎么回事，赶紧让她回去，找了另外一个男生出来维持秩序。
　　在医院现场查出一名女生患了肺结核，女孩子来自临沂农村，按照学校规定，需要休学。她哭着说：“老师，我不知道我有这个病，我家里没有人了，父母都出去打工了，我回去找谁啊？”我跟她家长打了电话，家长沉默了一会儿，说让她回来吧。
　　我空洞地安慰了他们一下，说明年再回来吧。那个女生眼泪汪汪地冲我说谢谢。回校的路上，车厢里很热闹，学生们互相搭讪，只有她默默坐在一个靠窗的位置，一言不发。
　　十年寒窗苦读，上了大学，刚憧憬大学的丰富生活，却发现自己得了肺结核，只能回去。回去干什么呢？我不知道，她也不知道。只是，第二年，第三年，我再也没有见过她。
　　下车后，刘一鸣走过来，没头没脑地来了一句：“范老师，你放心，我一定会努力的。”接了一个电话，潘子岩的家长打来的。她向我表示歉意，她说自己的孩子这么多年被照顾得太好了，一听老师说让她出来维持秩序，实在不知道该怎么办，急的。
　　短短的两天，我看到了主动要求维持秩序的学生，说话做事有条有理。这些学生在高中的时候大多担任过学生干部，一般来自公务员或者教师家庭，上大学之后也有明确的目标，知道配合，懂得迎合。在未来的四年，我能看到他们的大概发展情况。
　　我也看到了温室里的花朵。她们一般来自工薪家庭，家境不好不坏，被父母捧在手里，什么事情都不会做。有一天晚上十一点多，我还接到一个女生的电话，她在电话里很着急，说了两遍我才弄明白事情的原委，原来是她的柜子打不开了，问我怎么办。我刚睡下，被吵醒后有些无奈：“怎么办？找个东西砸开。”挂了电话，我很久没有睡着：我们的学生怎么了？这种问题也能拿出来问老师吗？还有一种学生，来自农村，家里一般都有兄弟姐妹，有的年龄偏大一些，是复读了一两年才考上大学的。进了大学校园，和城里的同学一比，发现了自己身上的土气，开始有些局促，有些手足无措，变得不那么自信，甚至觉得不公平：为什么我没有的他们却轻而易举地拥有？于是，他们开始沉默，小心翼翼地观察着周围的同学和辅导员的表情。
　　我希望我的学生能够在这里尽快找到自己的位置。
　　马上要军训了。军训是大学最公平的一次集体活动，穿一样的衣服，做一样的事情，上天赐予的健康、坚强、勇气与坚持才是让一个人能够脱颖而出的资本。
　　我想，军训可能是大学里最幸福的一件事情了。
　　晚上，学院召开了新生家长见面会。报告厅里挤满了家长，有个孩子身后跟着好几个家长，爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷。
　　见面会最后一个环节是新生家长提问，家长们的问题各式各样：有的抱怨宿舍环境差，嫌一个宿舍六个人太多，最好有单间，宿舍里应该有卫生间、淋浴和空调；有的家长问孩子如何为考研做准备：还有家长问学院有多少考上公务员的，比例是多少。
　　从家长殷切的目光里，我看到了他们的期望，也看到了中国父母对孩子倾注的那种无私到极点的爱，可很多家长都忘记了一个事情：今后的路，需要孩子一个人走，家长真的该放手了。
　　……

在海滩上种花：一个大学辅导员的工作日志 简介 阳光穿透教室的窗户，在课桌上投下斑驳的光影。空气中弥漫着粉笔灰与年轻活力的混合气息，这是我作为一名大学辅导员，日复一日的日常。我的名字，暂且不提。而我的工作，与其说是“辅导”，不如说是“陪伴”，是“看见”，是“点亮”。这本书，便是我在这片充满探索与迷茫的年轻校园中，埋下一颗颗希望的种子，静待其萌芽绽放的真实记录。 “在海滩上种花”，这个书名，或许会让人联想到浪漫与宁静。的确，海滩有其独特的魅力，海风拂过，浪涛轻吟，仿佛能洗涤一切烦恼。但真正的工作，远比这片宁静的海滩更为复杂和充满挑战。大学校园，就像一片广阔而又暗藏礁石的海域，年轻的心灵在这里航行，他们或许对前方满怀憧憬，也可能被突如其来的风浪打得措手不及。而我，便是他们偶尔可以依靠的灯塔，一个提供指引、安慰和力量的港湾。 我的工作日志，记录的不是宏大的教育理论，也不是成功的励志故事，而是那些细微、真实、甚至有些笨拙的瞬间。它们来自于一次次的谈话，一次次的观察，一次次的思考。每一个走进我办公室的学生，都带着一个独特的故事，一段独特的旅程。他们或许是为了学业的困惑而来，是课程的压力，是考试的焦虑，是未来方向的迷茫。他们或许是为了情感的烦恼而来，是初恋的萌动，是友谊的裂痕，是家庭的牵绊。他们或许是为了自我认知的探索而来，是找不到自己的位置，是怀疑自己的价值，是对世界的疏离感。 翻开这本书，你可能会看到： 第一次走进辅导员办公室的紧张与不安： 那些低垂的目光，那些欲言又止的词句，那些紧握在膝上的双手。我知道，对于许多学生来说，迈出这一步需要莫大的勇气。他们可能害怕被评判，害怕被视为“问题学生”，害怕自己的脆弱被暴露。我的任务，便是营造一个安全、温暖、不带任何评判的空间，让他们能够卸下防备，袒露真实的心声。我不是法官，也不是审判官，我是一个倾听者，一个理解者，一个陪伴者。 那些看似微不足道的“小事”： 一个学生因为考试失利而情绪低落，反复强调自己“一无是处”。一个学生因为与室友产生矛盾而感到孤独无助，甚至开始逃课。一个学生因为家庭的经济压力而不得不放弃自己热爱的专业，在现实与理想之间挣扎。这些事情，在成年人的世界里或许显得微不足道，但对于正处于成长关键期的大学生来说，却是压垮骆驼的最后一根稻草。我需要做的，不仅仅是给予他们安慰，更是帮助他们分析问题，找到解决的途径，重新建立自信。 探索“自我”的曲折道路： 大学是培养独立人格的关键时期。许多学生在这里第一次真正开始思考“我是谁？”“我想要什么？”。他们可能尝试不同的社交圈，接触不同的思想，但内心深处，却常常感到迷失。我们会一起探讨他们的兴趣爱好，挖掘他们的潜能，帮助他们认识到自己的优点和价值。这个过程，就像在海滩上寻找闪亮的贝壳，需要耐心，需要细致，需要一次次的挖掘和筛选。 情感世界的起伏跌宕： 青春期的情感，总是充满了激情与敏感。初恋的美好，失恋的痛苦，友谊的背叛，家庭的期望……这些都如同潮水般涌来，让年轻的心灵备受考验。我会和他们一起梳理那些复杂的情感，理解那些难以言说的感受，帮助他们学会如何去爱，如何去失去，如何在人际关系中找到平衡。 面对未来的不确定性： 毕业，这个词语，对许多学生来说，既是憧憬，也是恐惧。职业选择的迷茫，就业压力的焦虑，对未知世界的担忧……这一切都让他们感到不安。我会引导他们探索自己的职业兴趣，了解不同行业的就业前景，帮助他们制定切实可行的职业规划。这个过程，就像在茫茫大海中寻找航向，需要方向，需要勇气，也需要一点点的运气。 辅导员的内心独白： 除了学生的成长，我也会记录下自己作为辅导员的思考与成长。作为一名辅导员，我同样会遇到自己的困惑与挑战。如何平衡工作与生活？如何应对学生的负面情绪？如何在高压的环境下保持热情？如何不断学习和提升自己的专业能力？这些个人的反思，或许能让读者更深入地理解辅导员这个职业的本质，以及其中蕴含的责任与担当。 这本书，并非是一本“成功学”教材，也不是一本“心灵鸡汤”。它更像是一面镜子，映照出大学校园中那些鲜活的生命，那些真实的情感，那些成长的烦恼与喜悦。它可能没有惊心动魄的情节，也没有惊世骇俗的观点，但它有温度，有情感，有对生命最真挚的关怀。 我选择“在海滩上种花”，是因为我相信，即使是在看似贫瘠的沙土上，只要用心去浇灌，用爱去呵护，生命终将找到属于自己的绽放方式。海滩上的花朵，或许不像花园里的那样娇艳欲滴，但它们却有着顽强的生命力和独特的魅力。正如那些在大学校园里努力成长的年轻生命，他们或许并不完美，但他们却拥有无限的可能。 通过这些工作日志，我希望能够传递这样一种信息：每一个年轻的生命都值得被看见，值得被尊重，值得被温柔以待。大学生活，不仅仅是知识的学习，更是人格的塑造，是心灵的成长。而辅导员，便是那个愿意陪伴他们一同走过这段旅程，在他们迷茫时给予支持，在他们跌倒时伸出援手，在他们失落时点燃希望的人。 这本书，献给所有在大学校园里探索、迷茫、成长，以及为他们付出心血的辅导员们。愿我们都能在自己的岗位上，播撒下希望的种子，静待生命之花的盛开。而这片海滩，终将因为这些不懈的耕耘，而变得更加生机勃勃，更加色彩斑斓。 读完这本书，或许你会对大学辅导员这个职业有更深的了解，或许你会对青春期的困惑与成长有更深的感悟，或许你会对生命的顽强与美丽有更深的敬意。它不是一本教科书，它是一段旅程的分享，是一份情感的传递，是一点点对未来的希望。

评分☆☆☆☆☆

从纯粹的文学欣赏角度来看，这个标题组合构成了一种迷人的反差美学。海滩的浪漫与辅导员职业的日常沉重之间，花朵的脆弱与海风的侵蚀之间，都蕴含着叙事张力。我期待作者的文笔能够驾驭这种并置，用细腻的笔触去描绘那些在看似平凡的校园日常中，实则暗流涌动的个体命运。比如，某次深夜的电话，某个办公桌上未处理完的文件，或是某次看似寻常的谈话，如何因为一个关键的转折点而变得意义非凡。这本书如果写得好，它将超越单纯的职业指南，成为一部关于“在平凡中发现非凡”的现代寓言。它可能探讨了“照顾者”自身的边界感与奉献精神之间的永恒拉扯，这种对自我消耗与自我重建过程的坦诚记录，往往是这类作品最动人心魄的部分。

评分☆☆☆☆☆

我最近读完一本关于城市规划的著作，里面提到了社区营造和微观干预的重要性，而这本书的书名，居然奇妙地唤起了我对相似主题的联想。想象一下，海滩，广阔、流动、沙子细腻却难以固着，这不正像极了现代社会中那些流动性强、关系疏离的社群环境？“种花”，则代表了需要投入时间、情感和专业知识去建立连接、培养归属感的行为。我猜想，这本书或许提供了一种不同于传统管理学视角的观察角度，它可能不是在宏大的叙事中谈论结构性问题，而是聚焦于那些个体工作者——辅导员，作为“园丁”——如何在日常的接触中，面对那些“沙子”一样的学生个体，用最人性化的方式，帮助他们找到立足之地，开出属于自己的花朵。我特别好奇，作者是如何平衡“种植”的理想性与海滩环境的不可控性之间的张力的，这其中一定充满了实践中的智慧和对人性的深刻洞察。

评分☆☆☆☆☆

我最近一直在思考“环境塑造个体”这一哲学命题，而这本书的名字恰好提供了一个极佳的切入点。大学辅导员的工作环境，是青春期向成年过渡的温床，充满了试错和身份认同的焦虑。我很好奇，作者如何定义“海滩”——是仅仅指大学校园的物理空间，还是扩展到更广阔的社会文化背景，比如信息爆炸、价值多元化带来的迷失感？“种花”的行为，则成了对抗这种环境不确定性的主动介入。我希望这本书能深入探讨，辅导员在充当“导师”角色的同时，如何不让自己被“海滩”的特性——比如对即时反馈的渴望、对深度连接的恐惧——所同化。如果作者能清晰地梳理出，在无数次的尝试与失败中，哪些“园艺工具”（方法论、干预技巧）是真正有效的“定海神针”，那这本书的价值将不可估量，因为它提供了一个在动荡中寻求稳定成长的实用指南。

评分☆☆☆☆☆

作为一个对心理学和个人发展领域有持续关注的读者，我对那些将复杂概念融入日常工作记录的作品抱有极大的热情。这本书的副标题“一个大学辅导员的工作日志”，清晰地标明了其非虚构的、基于实践的属性，这比纯粹的理论书籍更具可操作性和真实感。我预感，在字里行间，我能捕捉到许多处理危机事件、进行深度倾听、以及应对官僚主义摩擦的生动案例。不同于那些经过高度美化的成功学叙事，工作日志往往暴露了更多真实人性的光辉与阴影。我尤其关注作者在面对“花朵”——即学生——的各种形态时，是如何调整自己的“种植”策略的。是春风化雨，还是需要强硬的支撑？这种对不同“土壤”采取不同“浇灌”方式的描述，对我理解人际互动中的适应性策略，想必会有极大的启发。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名听起来就充满了夏日气息和一种宁静的画面感，让我立刻对内容产生了好奇。我一直在寻找那种能让人在快节奏的生活中找到片刻喘息的作品，而“在海滩上种花”这个意象——将需要精心照料和耐心培养的事物置于一个看似不那么适宜生长的环境中——似乎预示着一种关于坚持、创造与不畏艰难的深刻寓言。我猜想，作者或许通过这种具象化的比喻，试图探讨在看似充满变数和挑战的“海滩”上，如何通过细致入微的“园艺”技巧，培育出属于自己的成长和美好。我非常期待能看到作者如何描绘这种环境中的挣扎与收获，那种在不完美中寻求完美的过程，想必会引人深思。它似乎不是那种直白的励志口号，而更像是一本关于内在修炼的私密手记，记录了在特殊环境下，一个人如何用爱和智慧去滋养生命的历程。这种对特定场景的深度挖掘，往往比泛泛而谈更能打动人心。

评分☆☆☆☆☆

不错！

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看了还是有点收获，就是读一读别人的阅历，形成的小故事

评分☆☆☆☆☆

纸张质量不错，文艺性比较强

评分☆☆☆☆☆

很好很好很好很好很好

评分☆☆☆☆☆

感觉缺乏深度，没有借小故事写出深意。里面夹杂了很多照片，不知道是什么意思

评分☆☆☆☆☆

挺好的～值得一读～

评分☆☆☆☆☆

纸张质量不错，文艺性比较强

评分☆☆☆☆☆

很好很好很好很好很好